第12练 任务3.2 临床诊断方法的建立 《兽医基础》 (高教版第三版) 山东省 一课一练(原卷版+解析版)
2026-07-03
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2份
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资源信息
| 学段 | 中职 |
| 学科 | 职教专业课 |
| 课程 | 兽医基础 |
| 教材版本 | 《兽医基础》高教版(第三版)全一册 |
| 年级 | 高一 |
| 章节 | 临床及实验室检查 |
| 类型 | 作业-同步练 |
| 知识点 | 临床诊断方法的建立 |
| 使用场景 | 同步教学 |
| 学年 | 2026-2027 |
| 地区(省份) | 山东省 |
| 地区(市) | - |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | ZIP |
| 文件大小 | 129 KB |
| 发布时间 | 2026-07-03 |
| 更新时间 | 2026-07-03 |
| 作者 | xy08103 |
| 品牌系列 | 上好课·一课一练 |
| 审核时间 | 2026-07-03 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/58619452.html |
| 价格 | 1.00储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
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内容正文:
【编写说明】依托三阶支架资源编写方案,《一课一练》明确基础层具象化支架定位,作为课堂同步配套资源,其内容与课堂教学深度绑定,并且精准匹配中职学生知识基础与学习特质,遵循“由浅入深、循序渐进”的认知规律,聚焦基础性与实效性核心,通过拆解知识点、简化认知难度,切实降低学习门槛,为后续知识巩固与能力提升筑牢根基,是优质课后作业首选。
本卷是《兽医基础》(高教版 第三版)《一课一练》第12练,内容是项目3 临床及实验室检查 任务3.2 临床诊断方法的建立。
《兽医基础》(高教版 第三版)一课一练 第12练
项目3 临床及实验室检查
任务3.2 临床诊断方法的建立
一、单选题
1. 问诊是向畜主调查了解病畜发病情况,其内容不包括( )
A. 动物的品种鉴定和市场价格评估
B. 现病史和既往病史
C. 饲养管理与生产性能情况
D. 流行病学调查
【答案】A
【解析】问诊主要包括现病史、既往病史、饲养管理与生产性能、流行病学调查四个方面。品种鉴定和市场价格评估不属于临床诊断问诊的范畴。问诊应根据病畜具体情况灵活掌握内容和顺序。
2. 视诊的检查顺序一般应为( )
A. 先个体后群体,先局部后整体,先重点后一般
B. 不分顺序,根据检查者习惯灵活进行
C. 先群体后个体,先整体后局部,先一般后重点
D. 先重点后一般,先局部后整体,先个体后群体
【答案】C
【解析】视诊的检查顺序一般先群体后个体,先整体后局部,先一般后重点。视诊是深入畜舍巡视畜群时的重要内容,也是在畜群中早期发现病畜的重要方法。
3. 触诊检查某部位敏感性时应遵循的原则是( )
A. 先病区后健区,先中心后周围,先重触后轻触
B. 先健区后病区,先周围后中心,先轻触后重触
C. 先健区后病区,先中心后周围,先重后轻
D. 先病区后健区,先周围后中心,先轻后重
【答案】B
【解析】触诊检查某部位敏感性时,应本着先健区后病区,先周围后中心,先轻触后重触的原则进行,并注意与对应部位或健区进行比较。触诊时应注意安全,必要时应适当保定。
4. 叩诊正常肺区中部所产生的叩诊音称为( )
A. 浊音
B. 鼓音
C. 半浊音
D. 清音
【答案】D
【解析】清音是叩击具有较大弹性和含气组织器官时所产生的比较强大而清晰的音响,如叩诊正常肺区中部所产生的声音。浊音是叩击柔软致密及不含气组织的音响;鼓音是叩击含气较多器官如瘤胃上1/3部的声音。
5. 间接叩诊法中适用于大动物检查的方法是( )
A. 槌板叩诊法
B. 指指叩诊法
C. 手掌叩诊法
D. 直接叩诊法
【答案】A
【解析】间接叩诊法分为指指叩诊法和槌板叩诊法。槌板叩诊法以左手持叩诊板平放于被检部位,右手持叩诊槌以腕力垂直叩击叩诊板,适用于大动物的检查。指指叩诊法适用于中、小动物。
6. 听诊在兽医临床上主要用于的器官检查是( )
A. 肝、脾、肾等实质器官
B. 心、肺、胃、肠
C. 骨骼、关节、肌肉
D. 皮肤、被毛、蹄部
【答案】B
【解析】听诊主要用于心、肺、胃、肠的检查。对心血管系统听取心音判定频率、强度、性质和节律;对呼吸系统听取喉、气管及肺泡呼吸音;对消化系统听取胃肠蠕动音的频率、强度和性质。
7. 嗅诊时如发现牛、羊尿液及呼出气息有烂苹果味,可提示的疾病是( )
A. 瘤胃臌气
B. 创伤性网胃炎
C. 酮病
D. 前胃弛缓
【答案】C
【解析】尿液及呼出气息有烂苹果味,可提示牛、羊酮病。阴道分泌物的化脓、腐败臭味可见于子宫蓄脓症或胎衣滞留。嗅诊时应用手掌扇动气味到自己鼻前来嗅闻。
8. 建立诊断的基本步骤依次为( )
A. 综合分析→验证诊断→搜集资料
B. 验证诊断→搜集资料→综合分析
C. 搜集资料→验证诊断→综合分析
D. 搜集资料→综合分析→验证或修正诊断
【答案】D
【解析】建立诊断的步骤依次为:搜集资料(通过病史调查和各项检查收集症状)→综合分析(确定病变部位和性质建立初步诊断)→验证或修正诊断(通过防治实践和实验室检查最后确诊)。三者互相联系缺一不可。
9. 鉴别诊断法的核心方法是( )
A. 将所有症状与某一疾病直接对照确认
B. 采用排除法逐渐排除可能性较小的疾病
C. 根据经验直接确定最可能的疾病
D. 仅依靠实验室检查结果做出判断
【答案】B
【解析】鉴别诊断法是根据主要症状提出一组可能的相近似的疾病,采用排除法逐渐排除可能性较小的疾病,最后留下可能性较大的疾病作为初步诊断。论证诊断法则是将实际症状与假定疾病对照分析以建立诊断。
二、简答题
1. 简述临床检查的六种基本方法及其主要用途。
【答案】临床检查的六种基本方法是:问诊——向畜主了解发病情况和经过,包括现病史、既往病史、饲养管理及流行病学调查;视诊——利用肉眼观察动物外在表现,先群体后个体、先整体后局部;触诊——用手触压被检部位判断病理变化,遵循先健区后病区、先轻后重的原则;叩诊——叩击体表根据音响特性推断组织器官状态,分为直接叩诊和间接叩诊,常用于胸、肺、心脏、鼻旁窦检查;听诊——听取体内器官机能活动产生的声音,主要用于心、肺、胃、肠的检查;嗅诊——嗅闻呼出气、排泄物、分泌物等异常气味辅助诊断。
【解析】六诊法是兽医临床检查的基础技能。问诊获取病史信息,视诊早期发现病畜,触诊判断体表和内部器官状态,叩诊通过清音、浊音、鼓音等鉴别组织含气量变化,听诊评估心、肺、胃肠功能,嗅诊通过特殊气味辅助某些疾病如酮病的诊断。
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【编写说明】依托三阶支架资源编写方案,《一课一练》明确基础层具象化支架定位,作为课堂同步配套资源,其内容与课堂教学深度绑定,并且精准匹配中职学生知识基础与学习特质,遵循“由浅入深、循序渐进”的认知规律,聚焦基础性与实效性核心,通过拆解知识点、简化认知难度,切实降低学习门槛,为后续知识巩固与能力提升筑牢根基,是优质课后作业首选。
本卷是《兽医基础》(高教版 第三版)《一课一练》第12练,内容是项目3 临床及实验室检查 任务3.2 临床诊断方法的建立。
《兽医基础》(高教版 第三版)一课一练 第12练
项目3 临床及实验室检查
任务3.2 临床诊断方法的建立
一、单选题
1. 问诊是向畜主调查了解病畜发病情况,其内容不包括( )
A. 动物的品种鉴定和市场价格评估
B. 现病史和既往病史
C. 饲养管理与生产性能情况
D. 流行病学调查
2. 视诊的检查顺序一般应为( )
A. 先个体后群体,先局部后整体,先重点后一般
B. 不分顺序,根据检查者习惯灵活进行
C. 先群体后个体,先整体后局部,先一般后重点
D. 先重点后一般,先局部后整体,先个体后群体
3. 触诊检查某部位敏感性时应遵循的原则是( )
A. 先病区后健区,先中心后周围,先重触后轻触
B. 先健区后病区,先周围后中心,先轻触后重触
C. 先健区后病区,先中心后周围,先重后轻
D. 先病区后健区,先周围后中心,先轻后重
4. 叩诊正常肺区中部所产生的叩诊音称为( )
A. 浊音
B. 鼓音
C. 半浊音
D. 清音
5. 间接叩诊法中适用于大动物检查的方法是( )
A. 槌板叩诊法
B. 指指叩诊法
C. 手掌叩诊法
D. 直接叩诊法
6. 听诊在兽医临床上主要用于的器官检查是( )
A. 肝、脾、肾等实质器官
B. 心、肺、胃、肠
C. 骨骼、关节、肌肉
D. 皮肤、被毛、蹄部
7. 嗅诊时如发现牛、羊尿液及呼出气息有烂苹果味,可提示的疾病是( )
A. 瘤胃臌气
B. 创伤性网胃炎
C. 酮病
D. 前胃弛缓
8. 建立诊断的基本步骤依次为( )
A. 综合分析→验证诊断→搜集资料
B. 验证诊断→搜集资料→综合分析
C. 搜集资料→验证诊断→综合分析
D. 搜集资料→综合分析→验证或修正诊断
9. 鉴别诊断法的核心方法是( )
A. 将所有症状与某一疾病直接对照确认
B. 采用排除法逐渐排除可能性较小的疾病
C. 根据经验直接确定最可能的疾病
D. 仅依靠实验室检查结果做出判断
二、简答题
1. 简述临床检查的六种基本方法及其主要用途。
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