广西柳州市2025-2026学年高二下学期7月期末质量检测历史试题

2026年7月高二期末质量检测 历史 (考试时间75分钟满分100分) 注意：1.本试卷分为第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。请把答案填写在答题 卡上，否则答题无效。 2答卷前，考生务必将密封线内的项目填写清楚，密封线内不要答题。 3选择题，请用2B铅笔，把答题卡上对应题目选项的信息点涂黑。非选择题，请 用0.5mm黑色字迹签字笔在答题卡指定位置作答。 一、选择题（本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符 合题目要求的。) 1.2002~2003年，考古人员在兴隆沟遗址第二地点清理出数座红山文化晚期房址，与第一地点的 兴隆洼文化相比，红山文化晚期房址的面积明显偏小，排列不整齐，每座房址的外围都分布有相对独 立的窖穴群。据此可推测，红山文化晚期 A.先民开始过上定居生活 B村落中家庭的独立性凸显 C,小农经济占据重要地位 D.房屋建造技术进一步提高 2西周时期，商人是被压迫阶级中的一员，其身份地位也排在庶人之后。春秋时期，贵族官僚经 商、商人从政、庶人手工业者人贾等现象不断出现，商人队伍不断扩大。这一变化在当时 A.体现了社会经济的转型 B.冲击了重农抑商的政策 C.得益于官傺政治的确立 D.反映了统一进程的加快 3班固批评司马迁的《史记》将汉代诸帝“编于百王之末，厕于秦（始皇）、项（羽）之列”，于是，在 编撰《汉书》时取消了“世家”体例，又将项羽移出“本纪”，与陈胜合传，居于列传之首。班固的这一 调整旨在 A将儒家思想融人史书编撰 B.否定秦末农民起义的正当性 C.凸显西汉政权的正统地位 D宣扬封建大一统的政治理念 4.770年，唐朝刺史独孤及在舒州推行“口赋法”，按各户人口多寡和资产厚薄，将州内民户分为 不同户等，再把中央政府分配给该州的赋税总额按户等均摊到各户，“辨其等差，量分为赋”。“口赋 法"的实施 A推动了人口自由流动 B践行了两税法征税原则 C.利于减经百姓的负担 D.旨在增加中央财政收人 5北宋初年，政府在河北平原开挖渠道，构筑了绵延数百里的塘泊网络；并在边界空地大规模屯 田，既为军队提供粮草，又以农田、村落分脚平原；同时在沿边部分地区密集种植榆、柳等林木，形成 “林木屏瞭”。北宋的这些举措旨在 A保证漕运畅通 B保障军粮供应 C.发展农业生产 D强化边境防务 6明代中叶，针对那些身在外地但在原籍地仍有产业或不愿完全脱离原籍者，明政府允许他们 在寓居地寄籍，即在保留原籍的同时可在外地挂籍寄居。万历年间文献《欲志·货殖》记载：“九州四 海眥狱客（微商），即寄籍者十之五六。”明代户籍制度的改革 A.促进了基层的自我管理 B.有利于长途贩运贸易发展 C.颠覆了传统的抑商政策 D.强化了农村人身依附关系 2026年7月高二期末质量检别历史第1页（共4页) 1 71876年晚清驻英公使馆设立后，公使馆逐渐成为清政府与各国政府间重要的外交沟通渠道。 驻外公使可以代表清政府对总理衙门与外国驻华公使之间争执不下、无法解决的外交问题，直接向 各国外交部提出交涉请求。这说明驻外公使馆的设立 A摆脱了传统华夷观念的思想束缚 B取代了总理衙门的传统外交职能 C提升了晚清外交事务的沟通效率 D.确立了国际法为核心的外交原则 8.1919年1月，李大钊、蔡元培所支持的《国民》《新潮》白话杂志创刊，《晨报》《学灯》《觉悟》也相 继改为白话刊登新文艺作品。据统计，仅1919年全国出现的白话刊物就有400余种。这一状况 A.反映新旧文学之间矛盾激化 B.改变了新文化运动发展方向 C表明民主科学观念深人人心 D,促进了新思想的进一步传播 9.土地革命时期，中央苏区推行“俱乐部”制度，在各村镇设立列宁俱乐部、工农剧社等组织。这 些组织不仅开展革命歌谣传唱、红色戏剧表演等文艺活动，还通过“读报会”“时事讨论会”向群众宣 传土地革命政策、讲解反“围剿”形势。这些活动 A.改善了人民的物质生活 B.适应了国内主要矛盾变化 C.强化了革命宣传与动员 D推动了党的工作重心转移 10.1950年3月，中共中央发出《关于帮助东北招聘一批技术人员的指示》，随后《人民日报》《光 明日报》接连刊发报道和社论，号召上海、北京等地技术人员支援东北工业建设。至4月，仅上海已 有1200余名技术人员抵达东北。这些举措 A.助推了国民经济的恢复 B.实现了技术人才均衡分布 C.确保了抗美援朝的胜利 D.落实了“一五”计划的要求 11.1992~1994年，我国乡镇企业迎来了第二次发展高峰。1992年乡镇企业总产值达到17975亿 元，比1991年增长54.7%；1993年乡镇企业总产值比1992年增长75.5%；1994年乡镇企业总产值更 是迎来了进一步的增长，比1992年增长140%。这些变化 A.反映了农业生产发展 B.得益于经济体制改革的深化 C.体现了城乡均衡发展 D提升了国有企业的管理水平 12.公元前3世纪，随着地中海贸易的繁荣，罗马在审理一起外籍商人控告罗马公民拖欠货款的 案件时，并未拘泥于公民法关于“只有罗马公民才能作为原告提起诉讼”的严苛规定，而是援引万民 法原则，允许外籍商人通过“程式诉讼”维护自身权益。据此可知 A.商品经济发展推动法律的调整 B.罗马法追求绝对司法公正 C.平民与贵族的斗争取得了胜利 D程式诉讼取代了法律诉讼 1312世纪时，英王亨利二世规定自由人在缴纳一定费用的前提下，可以越过领主法庭，直接向 王室法庭发起申诉，且王室法庭有权推翻原来领主法庭的裁决。同时，国王定期派遣王室法庭到各 地巡回审理地方案件。这反映了当时英国 A.封君封臣制度开始解体 B.国家权力向地方的延伸 C.贵族和国王的矛盾缓和 D.司法体系趋于健全完备 14.据统计，1620年荷属东印度公司从胡椒获得的利润为56%；1668年和1670年该公司从胡椒 获得的利润为29%，其他香料为28.5%；1738年和1740年该公司从胡椒获得的利润是11%，其他香料 23.5%。据此可推知 A.香料市场需求不断减少 B股份制公司不适宜洲际贸易 C.海外贸易竞争日益加剧 D荷兰与亚洲的贸易联系加强 2026年7月高二期末质量检测历火第2页（共4页） 2 15.有学者指出：“1871年公社之所以能够夺取政权，是因为刚在德国人手中吃了败仗的法国政 府为了顶住一波对巴黎的围攻而武装了这座城市，但又无法解除武装，同时也因为这场败仗令很多 巴黎人怒火中烧，认定政府是失败的罪魁祸首。”该观点 A.揭示了巴黎公社的阶级性质 B.否定了巴黎公社的重要意义 C.分析了法国战败的社会原因 D.忽视了法国内部的社会问题 16.右表是2019年国际货币基金组织《世纪经济展 70 望》中关于发达国家与新兴市场国家和发展中国家在 60 50 全球经济占比变化的柱状图。由此可知 40 30 A.发达国家经济日趋衰退 B.国际政治新秩序已初步形成 10 0 C.南北贫富差距不断缩小 1991 1998 20082018 D.世界多极化趋势进一步加强 口发达国家口斯兴市场回家和发展中国家 发达国家与新兴市场国家和发展中国家在全球经济占比变化 二、非选择题（本大题共4小题，其中17题16分，18题14分，19题12分，20题10分，共52分。） 17.阅读材料，回答问题。（16分) 材料一夏商西周时期的“先王”们都是“议事以制，不为刑辟”，他们“临事制刑，不豫设法”。春 秋战国时期，经过法律制度的大变革，成文法在各国颁布。至隋唐时期，法律思想和法律制度日臻成 熟，体系日益完备，以《唐律疏议》的制定为标志，儒家学派的一些基本主张被精巧地纳入成文法典之 中，以礼为主，出礼入刑，礼法合一，此时法律便与儒家思想的“礼”完美结合，体现了刚柔相济的管理 模式。 摘编自陆栋良《传统中华法律文化与现代法治精神》等 材料二《大明律》吸收了《唐六典》《元典章》以职官分类编制法典的长处，创立了以六部分类的 新体例。《大明律》共七篇，“名例”以下，分别为吏律、户律、礼律、兵律、刑律和工律六篇，其在定罪量 刑上侧重尊君。朱元璋还创造了“教民榜文”之类的普及政教法令于民间的制度，让“里老人”宣讲简 明扼要的“圣谕”。清初，曾依照《明律》制定法律，至乾隆时期，修成了集历代封建法律之大成的《大 清律例》。 一摘编自朱勇主编《中国法制史》 (1)根据材料一，概括先秦至隋唐时期法律演变的主要趋势。（(6分) (2)根据材料二并结合所学知识，概括明清时期法制建设的特点，并简析其历史意义。(10分) 18.阅读材料，回答问题。（14分) 材料一英国的现代化历史悠长，从中世纪时期的政治现代化到18世纪后期以工业革命为主 要特征的经济现代化，再到文化与社会结构等的现代化。英国的现代化是英国资产阶级政党轮流执 政下的资本主义现代化，资本在其中扮演了重要角色。回顾英国现代化的进程可见，战争、暴力、掠 夺和殖民始终伴随着英国现代化的发展。 一摘编自陶晓华《历史比较视城下的中英现代化》 材料二近代以来，无数仁人志士苦苦探索各种现代化方案，却均以失败告终，探索现代化道路 的重任落到中国共产党肩上。中国共产党自成立之日起就充分发挥了在中国现代化探索中的领导 作用。中国在现代化探索中坚持独立自主，冲破了“现代化必须依附于西方“的逻样束缚。中国在现 2026年7月高二期末质量检测历史第3页（共4页) 3 代化发展中坚持以人民为中心，同时坚持走和平发展的现代化道路。中国式现代化开创了现代化发 展新道路，创造了人类文明新形态。 一摘编自亢勇杰《大历史观视城下中国式现代化的三维阐析：整体架构、实践成效和前进路向》 (1)根据上述材料，概括中、英现代化的不同。(8分) (2)根据材料二并结合所学知识，简析中国式现代化道路的世界意义。(6分) 19.阅读材料，回答问题。（12分) 材料教育救国是中国近代重要的社会思潮之一。该思潮的产生与发展，有着深刻文化根源及 历史背景。重视教育、教化作用的儒家文化传统，近代国内外民族矛盾和社会危机刺激下的民族觉 醒，近代西方国家重视教育实现强国的发展经验，以及国人对救国方案的探索和反省等，共同促成了 教育救国思潮的形成和发展。教育救国思潮形成于洋务运动晚期，经维新运动、辛亥革命、新文化运 动直至20世纪二三十年代乡村建设运动进入勃兴和高涨阶段，回落和转型于抗战爆发后，经历了萌 发与形成、勃兴与高涨、回落与转型的历史演变过程，在中国近代史上产生了广泛而深远的影响。 —摘编自吴春苗《近代中国教育救国思潮的历史演变》 根据材料信息，围绕“教育救国”这一主题，自拟论题，并结合所学中国近代史知识进行论述。 (要求：论题明确，史论结合，逻辑清晰) 20.阅读材料，回答问题。（10分) 材料历史教材是开展历史学习的核心文本，读懂教材叙事逻辑与表述的内涵指向，是落实历 史解释素养的关键。下表是根据部编版高中历史《中外历史纲要（下）》第13课摘编的内容： 拉丁美洲的民族独立运动 1804年海地的独立，拉开了拉丁美洲民族独立运动的序幕。随后，独立运动的浪潮席卷西属 拉丁美洲殖民地。在玻利瓦尔和圣马丁等人领导下，经过多年征战，西属拉丁美洲殖民地于1826 年基本实现了独立。1822年，巴西摆脱葡萄牙的统治获得了独立。 亚洲的觉醒 19世纪末20世纪初，亚洲的社会发生了深刻变化。一方面，帝国主义的侵略加深了亚洲各国 的民族危机；另一方面，亚洲国家的封建经济进一步解体，民族资本主义得到一定发展，民族忧患 意识和民主改革意识觉醒。 非洲的抗争 帝国主义在瓜分非洲的过程中，一直遭到非洲人民的强烈反抗。在此时期，武装斗争是非洲 人民的主要斗争形式。其中，埃及的抗英斗争、苏丹马赫迪起义和埃塞俄比亚抗意战争是突出的 事件。 根据材料并结合所学知识，阐释教材选用“独立”“觉醒”“抗争”三个不同表述的合理性，并说明 研读历史教材需要关注的要点。(10分) 2026年7月高二期末质量检测历史第4页（共4页) 4