第6练 生态学、生物圈及生物多样性 《环境学基础》 （化工版 第二版） 四川省 一课一练（原卷版+解析版）

【编写说明】依托三阶支架资源编写方案，《一课一练》明确基础层具象化支架定位，作为课堂同步配套资源，其内容与课堂教学深度绑定，并且精准匹配中职学生知识基础与学习特质，遵循“由浅入深、循序渐进”的认知规律，聚焦基础性与实效性核心，通过拆解知识点、简化认知难度，切实降低学习门槛，为后续知识巩固与能力提升筑牢根基，是优质课后作业首选。 本卷是《环境学基础》（化学工业出版社 第二版）《一课一练》第6练，内容是第二章 生态学基本原理 2.1 生态学、生物圈及生物多样性。 《环境学基础》（化工版）一课一练 第6练 第二章 生态学基本原理 2.1 生态学、生物圈及生物多样性 一、单选题 1. “生态学”这一术语最早提出的学者是（ ） A. 英国博物学家达尔文 B. 德国生物学家黑格尔 C. 瑞典分类学家林奈 D. 奥地利遗传学家孟德尔 2. 生态学是研究生物与其生存环境之间相互关系的科学，在学科分类上属于（ ） A. 地理学的主要分支学科 B. 化学与物理学交叉学科 C. 生物学的主要分科之一 D. 独立的社会科学学科 3. 我国生态学家马世骏认为，生态学的研究对象是生命系统和（ ） A. 人类社会系统的相互关系 B. 大气圈层系统的相互关系 C. 矿产资源系统的相互关系 D. 环境系统的相互关系 4. 根据《生物多样性公约》，生物多样性包含的三个层次是（ ） A. 基因多样性、群落多样性、景观多样性 B. 遗传多样性、物种多样性、生态系统多样性 C. 个体多样性、种群多样性、群落多样性 D. 陆地多样性、海洋多样性、大气多样性 5. 按传统方法以生物栖息地划分，生态学的类型包括（ ） A. 陆地生态学、海洋生态学、河口生态学、淡水生态学 B. 动物生态学、植物生态学、微生物生态学 C. 污染生态学、放射生态学、热生态学 D. 行为生态学、数学生态学、化学生态学 二、填空题 1. 1992年5月在内罗毕通过的《生物多样性公约》，有______个国家在会议上签字。 2. 现在地球上已知的动物大约有______万—300万种，植物约20万—30万种。 三、判断题（正确打√，错误打×） 1. 现代科学技术的成就渗透到生态学领域，使其成为多学科交叉的当代活跃科学领域之一。（ ） 2. 人类所需营养的90%以上来自小麦、稻米和玉米三个物种。（ ） 3. 1992年5月在肯尼亚内罗毕召开的会议上，一致通过了《生物多样性公约》。（ ） 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 【编写说明】依托三阶支架资源编写方案，《一课一练》明确基础层具象化支架定位，作为课堂同步配套资源，其内容与课堂教学深度绑定，并且精准匹配中职学生知识基础与学习特质，遵循“由浅入深、循序渐进”的认知规律，聚焦基础性与实效性核心，通过拆解知识点、简化认知难度，切实降低学习门槛，为后续知识巩固与能力提升筑牢根基，是优质课后作业首选。 本卷是《环境学基础》（化学工业出版社 第二版）《一课一练》第6练，内容是第二章 生态学基本原理 2.1 生态学、生物圈及生物多样性。 《环境学基础》（化工版）一课一练 第6练 第二章 生态学基本原理 2.1 生态学、生物圈及生物多样性 一、单选题 1. “生态学”这一术语最早提出的学者是（ ） A. 英国博物学家达尔文 B. 德国生物学家黑格尔 C. 瑞典分类学家林奈 D. 奥地利遗传学家孟德尔 【答案】B 【解析】生态学（ecology）一词最早是由德国生物学家黑格尔（Ernst Haeckle）提出，其定义为：生态学是研究动物对它的有机和无机环境的总和关系。 2. 生态学是研究生物与其生存环境之间相互关系的科学，在学科分类上属于（ ） A. 地理学的主要分支学科 B. 化学与物理学交叉学科 C. 生物学的主要分科之一 D. 独立的社会科学学科 【答案】C 【解析】生态学是研究生物与其生存环境之间相互关系的科学，作为生物学的主要分科之一，从植物逐渐涉及动物。 3. 我国生态学家马世骏认为，生态学的研究对象是生命系统和（ ） A. 人类社会系统的相互关系 B. 大气圈层系统的相互关系 C. 矿产资源系统的相互关系 D. 环境系统的相互关系 【答案】D 【解析】马世骏认为生态学是研究生命系统和环境系统相互关系的科学。生命系统是自然界具有一定结构和调节功能的生命单元，如动物、植物和微生物。 4. 根据《生物多样性公约》，生物多样性包含的三个层次是（ ） A. 基因多样性、群落多样性、景观多样性 B. 遗传多样性、物种多样性、生态系统多样性 C. 个体多样性、种群多样性、群落多样性 D. 陆地多样性、海洋多样性、大气多样性 【答案】B 【解析】生物多样性包含了三个层次：遗传的多样性、物种的多样性以及生态系统的多样性。这三个层次互相关联、互相影响。 5. 按传统方法以生物栖息地划分，生态学的类型包括（ ） A. 陆地生态学、海洋生态学、河口生态学、淡水生态学 B. 动物生态学、植物生态学、微生物生态学 C. 污染生态学、放射生态学、热生态学 D. 行为生态学、数学生态学、化学生态学 【答案】A 【解析】按照传统方法以生物栖息地划分为陆地生态学、海洋生态学、河口生态学和淡水生态学。B属于理论生态学按生物类别划分，C、D分别属于应用生态学和现代新分支学科。 二、填空题 1. 1992年5月在内罗毕通过的《生物多样性公约》，有______个国家在会议上签字。 【答案】157 【解析】1992年5月在肯尼亚的内罗毕召开的最终会议上，一致通过了《生物多样性公约》，157个国家在内罗毕签字。 2. 现在地球上已知的动物大约有______万—300万种，植物约20万—30万种。 【答案】200 【解析】现在地球上的生物物种，已知的动物大约有200万—300万种、植物20万—30万种、微生物10万种。 三、判断题（正确打√，错误打×） 1. 现代科学技术的成就渗透到生态学领域，使其成为多学科交叉的当代活跃科学领域之一。（ ） 【答案】√ 【解析】现代科学技术的新成就渗透到生态学的领域中，赋予它新的内容和动力，成为多学科的、当代较活跃的科学领域之一。 2. 人类所需营养的90%以上来自小麦、稻米和玉米三个物种。（ ） 【答案】× 【解析】目前人类所需营养的70%以上来自小麦、稻米和玉米三个物种，90%的食物来自约20个物种。题干误将70%和90%的数据混淆。 3. 1992年5月在肯尼亚内罗毕召开的会议上，一致通过了《生物多样性公约》。（ ） 【答案】√ 【解析】1992年5月在肯尼亚的内罗毕召开的最终会议上，一致通过了《生物多样性公约》，157个国家在内罗毕签字。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $