湖北武汉市东湖新技术开发区2025-2026学年七年级下学期期末语文试卷

2025-2026学年度第二学期期末考试 七年级语文试卷 一、积累与运用(22分) (一)古诗文积累(7分) 1.古诗积累填空(3分) (1)“ 自缘身在最高层。“这是宋代王安石《登飞来峰》中的诗句，其中 “缘”是 的意思。 (2)有约不来过夜半， (赵师秀《约客》) 2.解释下列文言句中加点的词语(4分) (1)山不在高，有仙则名 名： (2)壮丹之爱，宜乎众矣 宜： (3)瞬息可就 就： (4)用讫再火令药镩 讫： (二)语言运用（15分)阅读下面的材料，完成3~7题。（每小题3分，共15分) 社交平台上，航拍大桥建设的短视频创作者，收获了成千上万的点赞。桥下花江村，返乡村 民建起的民宿成为网红打卡点，迎来一拨拨游客。他们敏锐地抓住了大桥的“流量密码”，率先享 受大国基建带来的红利。 大国基建为区域发展赋能，是更长远的民生匮赠。一座桥能 区域经济，一条路能 资源要素集聚，一张网能城乡发展格局.…基建从来不是孤立的工程实体，而是 产业、就业、公共服务的纽带，不仅解决出行、物流等问题，更重塑了人与人、地区与 地区之间的发展关系。当偏远地区因交通改善而迎来产业投资【A】当土特产通过网络走向千家 万户【B】基建就超越了其物理属性【C】成为托举民生幸福的坚实力量【D】 中国的大国基建，从来不缺跨越山河的宏大规模与赶超时代的建设速度一从港珠澳大桥的 跨海长度，到高铁网络的铺展效率，这些超级工程的“硬实力”早已举世瞩目。①中国始终将人民 的获得感放在首位，让超级工程与百姓生活紧密相连。②在乡村，硬化路通到家门口、4G信号 满格覆盖，让村民摆脱了“出行难、通信卡”的困境：在城市，地铁线路缓解了交通拥堵，老旧 小区改造让居民生活更便利。③这种以人民需求为导向的建设逻辑，让基建成为承载群众期盼的 “幸福载体”。④ 发展不仅要通衢要津，也要抵达每个角落，这就是大国的温度。着眼全球的超级工程，也关 照着偏远山村的微小需求。用钢筋水泥写就的，是“以人民为中心“的发展思想在广袤国土上的具 体实践。从云贵高原的跨峡谷大桥，到黄土高坡的通村公路；从东海之滨的深水良港，到西北边 的跨境铁路，将宏伟蓝图绘制在祖国每一寸土地上（▲） 3.下列词语中，有错别字的一项是（)(3分) A.匮赠 B举世嘱目 C逻辑 D.绘制 4.依次填入文中横线处的词语，恰当的一项是（)(3分) A激活 吸引 串联 重塑 B吸引 激活 重塑 串联 C吸引 激活 串联 重塑 D.激活 吸引 重塑 串联 七年级语文第1页共6页 5.依次填入文中方括号处的标点符号，不正确的一项是（)(3分) A, B.。 C, 。 6.下列填入原文括号处的句子，表述不恰当的一项是()(3分) A中国基建用世界领先的硬实力，书写着最为质朴的为民初心。 B.中国基建用领先于世界的硬实力，彰显着为人民服务的初心。 乙，幸福的中国人民就这样牢牢建立在硬实力领先于世界的基建之上。 D中国人民的幸福感就这样牢牢建立在世界领先的基建硬实力之上。 7将当然，大国基建之大’，不仅在于规模与速度，更在于胸怀与格局”这句话还原到文中，最恰 当的一项是（)(3分) A.① B.② c.③ D.④ 二、阅读（48分) (一)阅读下面的古诗，完成第8题。(3分) 利州南渡① [唐]温庭筠 澹然空水对斜晖，曲岛苍茫接翠微。 波上马嘶看棹去，柳边人歇待船归。 数丛沙草群鸥散，万顷江田一鹭飞。 谁解乘舟寻范蠡®，五湖烟水独忘机。 [注释]①南渡：利州城南的渡口。②范蠡：春秋越国名臣，后期泛舟江湖，淡泊世事。 8.下列对本诗内容和情感的理解，木正确的一项是（)（3分) A.首联写江水映着落日余晖，岛屿苍茫连绵，勾勒出黄昏渡口悠远苍茫的晚景。 B.领联以“马嘶”“人歇”刻画渡口的喧闹景象，展现了江边渡口的生活情态。 C.颈联描写沙草丛生、群鸥惊散，江田万顷、孤鹭高飞，意境开阔又清幽淡远。 D.尾联借范蠡泛舟五湖的典故，抒发诗人渴望入世为官、不愿归隐江湖的志向。 (二)阅读下面的文言语段，完成9~12题。（13分) 族兄中涵知旌德县时，近城有虎暴，伤猎户数人，不能捕。邑人请曰：“非聘微州唐氏打猎， 不能除此患也。”乃遣吏持币往。归报唐氏选艺至精者二人，行且至。至则一老翁，须发酷然， 时咯略作嗽：一童子十六七耳。大失望，姑命具食。老翁察中涵意不满，半跪启曰：“闻此虎距 城不五里，先往捕之，赐食未晚也。”遂命役导往。 役至谷口不敢行老绮晒曰我在尔尚畏耶？入谷将半，老翁顾童子曰：“此畜似尚睡，汝呼之醒。” 童子作虎嘴声，果自林中出，径搏老翁。老翁手一短柄斧，纵八九寸，横半之，奋臂屹立。虎扑 至，侧首让之：虎自顶上跃过，已血流仆地。视之，自领下至尾闾，皆触斧裂矣。乃厚赠遣之。 老翁自言炼臂十年，炼目十年。其目以毛吊扫之，不瞬：其臂使壮夫攀之，悬身下缒，不能 动。 七年级语文第2页共6页 庄子曰：“习伏众神，巧者不过习者之门。“信夫。 9.下列对句中加点词的理解不正的一项是（)（3分) A.乃遣吏持币往 遣：派道 B姑命具食 具：准备 C老翁顾童子曰 顾：拜访 D.童子作虎啸声 作：模仿 10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是()(3分) 役至谷口不敢行老翁晒曰我在尔尚畏耶 A.役至/谷口不敢行/老翁晒曰/我在尔尚畏耶 B.役至谷口/不敢行/老翁哂曰/我在/尔尚畏耶 C役至谷口/不敢行老翁/晒曰/我在尔尚畏耶 Q役至谷口/不敢行/老翁/晒曰我在/尔尚畏耶 11.下列对文本内容的理解，不正确的一项是（)（3分) 6旌德县虎患严重，本地猎户无法制服，有人建议聘请微州唐氏猎人除患。 B.中涵初见来人时很失望，因为二人看起来一个老一个小，不像勇武之人。 C老翁主动提出先捕杀老虎再吃饭，体现出他善解人意、自信果敢的特点。 D,老翁能杀死猛虎是因为他的力气远超猛虎，凭借体力正面对抗一击致命。 12.将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分) 乃厚赠遣之。 (三)阅读下面的实用类文本，完成13~14题。（每小题3分，共6分） 【材料一】古诗有云：“花如解语应多事，石不能言最可人。”但从现在看来，石头和花草虽 不具备有声音的语言，却有它们自己的一套结构组织来表达它们的本质。自然科学家的任务就在 于了解这种本质，通过石头和花草了解宇宙的秘密。以石头而论，地球物理学家以地震波的方法， 使岩石能表白自己离开地球表面的深度：化学家以同位素的方法，使石头说出自己的年龄：地质 学家和古生物学家以地层学的方法，初步地摸清了地球表面，即地壳里三四十亿年以来的石头历 史。何况花卉是有生命的东西，它们的语言更生动，更活泼。 我国唐宋的许多大诗人，一方面关心民生疾苦，搜集了各地方大量的竹枝词、民歌：一方面 又热爱大自然，善于领会鸟语花香的暗示，模拟这种民歌、竹枝词，编成诗句。唐白居易十几岁 时，写过一首咏芳草的诗《赋得古原草送别》：“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风 吹又生。”诗人顾况看到这首诗，大为赏识。一经顾况的宣传，这首诗便被传颂开来。这四句五 言古诗，指出了物候学上两个重要规律：第一是芳草的荣枯，有一年一度的循环：第二是这循环 是随气候转移的，春风一到，芳草就苏醒了。但是，春天来临的指标是什么呢？王安石晚年住在 江宁，有诗云：“春风又绿江南岸，明月何时照我还？”用“绿”字象征春天到来，到如今，在物候学 上，花木抽青也还是春天来临的重要指标之一。 七年级语文第3页共6页 【材料二】自然气候能够触发文学家的生命意识，人们对时间流逝的感知，往往源于动植物 生长荣枯、时序更迭的物候现象。面对物候，专家与农民多是理性、知性的反应，而文学家的反 应更敏锐、细腻，充满感性与情绪。 文学家看到杨柳抽芽、桃花绽放、燕子归来等物候变化，会感知时光流转，进而思考个体生 命的价值与意义，还能以诗化语言将这份体验表达出来，唤起大众对生命的感悟。物候能触发文 学家的生命意识，核心在于它随气候呈现一年一度的循环规律，且气候的地域性，也造就了不同 地域的物候差异。地貌、生物等自然要素能邀发文学创作灵感.其原动力正是气候。农民依物候 安排农事，文学家则借物候体悟时序、思考生命。 生命意识并非先天形成，而是后天培育而成，与人文气候（风俗、民俗等）息息相关。它潜 伏在人们心底，需由人间生老病死、自然物候变迁唤醒。同时，人文气候的形成受自然气候间接 影响，自然气候通过影响当地物产、生产生活方式，逐步塑造人文气候。因此，自然气候可触发 文学家的生命意识。人文气候也能对文学家的生命意识起到培育作用。 13.下列对材料一相关内容的理解和分析，不正确的一项是（)（3分) A.我国古代人们认为“石不能言”，而现代科学家能通过研究让石头“说话”。 B科学家根据地震波、地层学和同位素等方法，探究石头所蕴含的自然信息。 C.唐代诗人白居易的《赋得古原草送别》揭示了芳草随气候变化的物候规律。 D.王安石最早以“绿”象征春天到来，使花木抽青成为物候学上的春天指标。 14.下列对材料二相关内容的分析和评价，不正确的一项是（)（3分) A寳学家对物候现象的感知比普通人更敏锐，会由此生发对个体生命的思考。 B.物候随气候呈现年度循环规律，这是它能触发文学家生命意识的重要原因。 C.自然气候直接培育文学家的生命意识，人文气候则能直接触发其生命意识。 D地貌、水文等自然地理要素能激发文学创作的灵感，其原动力是自然气候。 (四)阅读有关《钢铁是怎样炼成的》的两段文字，完成第15~16题。（6分) 【材料1，作者个人简介】1927年初，22岁的尼古拉·奥斯特洛夫斯基因摊痪卧病在床，双 目失明。他在与病魔做斗争的同时决意通过文学作品，来展现当时的社会面貌和个人的生活体验， 他创作了一篇关于科托夫骑兵旅成长以及英勇征战的中篇小说。但他把小说写好让妻子寄给科托 夫骑兵旅的战友们，征求他们的意见，战友们热情地评价了这部小说，可手稿在回寄途中被邮局 丢失。但这并没有挫败他，《钢铁是怎样炼成的》这部书是他强忍病痛，在病榻上历时三年完成 的。故事取材于他的亲身经历。 【材料2，作品内容简介】1927年，保尔柯察金已全身瘫痪，接着又双目失明，肆虐的病魔 终于把这个充满战斗激情的战士束缚在床榻上了。保尔也曾一度产生过自杀的念头，但他很快从 低谷中走了出来。这个全身瘫痪、双目失明并且没有丝毫写作经验的人，开始了他充满英雄主义 的事业一文学创作。保尔忍受着肉体和精神上的巨大痛苦，先是用硬纸板做成框子写。6个月 后，写成的手稿在朋友寄回来时丢失了，保尔一度灰心丧气。后来，他振作了起来，自己口述， 请人代录。在母亲和妻子达雅·柯察金娜的帮助下，他用生命写成的长篇小说《暴风雨所诞生的》 终于出版了。生活的铁环巳被彻底粉碎，保尔拿起新的武器，开始了新的生活。 15.阅读材料1，用简洁的语言概括其主要内容。(3分) 七年级语文第4页共6页 16.阅读材料2，保尔柯察金有什么突出的特点？请选取其中一个，并结合具体情节说说你的理由。 (3分) (五)阅读下面的文学类文本，完成17~20题。(20分) 二月兰 ①一转眼，不知怎么一来，我这里竞成了二月兰的天下。 ②二月兰是一种常见的野花，花朵不大，紫白相间。单看一两株，毫不起眼，在百花之中很 难引人注意。可它胜在繁茂，每到春天，暖风一吹，便悄悄绽放。起初只有一朵、两朵，转眼之 间，便是百朵、千朵、万朵，大有凌驾于百花之上的势头了。 ③我在燕园住了四十多年，起初从未留意这种小花。直到前年，我才猛然发觉，楼旁小山、 林间坡地、湖边篱下，凡是有空隙的地方建意生长，到处都是二月兰。花开得淋漓尽致，气势非 凡，仿佛整个天地都染上了淡雅的紫色。 ④有时恍惚之间，我竞觉得二月兰顺着枝干攀上了树梢。定睛细看，原来是丛中的藤萝同二 月兰花色相近，让人产生了错觉。可再凝望时，依旧觉得紫雾般的二月兰在向上攀登，虚实之间， 这二月兰悄然蔓上我的心里，实在是别有一番意趣。 ⑤我不记得从什么时候起我注意到小山上的二月兰。这种野花开花大概也有大年小年之别的。 碰到小年，只在小山前后稀疏地开上那么几片，不能漫山遍野，也不会销声匿迹。遇到大年，气 候适宜，则山前山后莲蓬勃勃开成大片。二月兰仿佛发了狂。我们常讲什么什么花“怒放”，这个 “怒”字用得真是无比地奇妙。二月兰一“怒”，仿佛从土地深处吸来一股原始力量，一定要把花开 遍大千世界，紫气直冲云霄，连宇宙都仿佛变成紫色的了。东坡的词说：“月有阴晴圆缺，人有 悲欢离合，此事古难全。”但是花们好像是没有什么悲欢离合。应该开时，它们就开：该消失时， 它们就消失。一切顺应自然，自己无所谓什么悲与喜。 ⑥人却不同，生来有情，便有悲欢离合。我们总爱把自身的情绪寄托在花草身上，明知草木 无言，却仍愿意向花倾诉心事，我也同样如此。 ⑦自从留意到二月兰，许多尘封的往事便涌上心头。那些原本平淡寻常的琐事，如今想来， 竞格外珍贵。 ⑧当年婶母还活着的时馋：每到春天二月兰开花的时候，她往往拿一把小铲，带一个黑书包， 到成片的二月兰旁青草丛里去搜挖荠菜。只要看到她的身影在二月兰的紫雾里晃动，我就知道在 午餐或晚餐的餐桌上必然会弥漫荠莱馄饨的清香。当我的女儿婉如还在的时候，她每次回家，只 要二月兰正在开花，她离开时，总会穿过左手是二月兰的紫雾、右手是湖畔垂柳绿烟的小径，匆 匆忙忙走去，把我的目光一直带到湖对岸的拐弯处。我曾套宋词写过三句话：“午静携侣寻野莱， 黄昏抱猫向夕阳，当时只道是寻常。”我的宠物小猫虎子和咪咪还在世的时候，我也常常在二月 兰丛里看到她们：一黑一白，在一片紫色中格外活泼生动，格外显眼。 ⑨那些日子寻常朴素，如今却再也回不去了。只剩二月兰依旧年年盛开。天地依旧宽阔，阳 光依旧明朗。我忽然明白，这平凡的野花，早已悄悄融进了我的生命里。 ⑩目之所及小花开得淋满尽致，气势非凡。这一切都告诉我，二月兰是不会变的。然而我却 是在变的，月月变，年年变。我想以不变应万变，然而办不到。 ①然而，家人在每人每月只能得到十几元钱生活费的艰苦情况下，殚思竭虑，弄一点好吃的 东西，希望能给我增加点营养；妻子和儿子也尽可能地多回家来陪我：他们所看重的恐怕还是， 希望能给我增添点生趣。我的小猫憨态可掬，很依在我的身旁。它们不懂哲学，分不清两类不同 七年级语文第5页共6页 性质的矛盾却都给我带来了无量的安慰。尽管窗外千里冰封，室内却是暖意融融。我觉得，在世 态炎凉中，还有不炎凉者在。这一点暖气支撑着我，走过了人生最艰难的一段路，没有堕入深涧， 一直到今天。 ②我感觉到欢，不感觉到悲。到了今天，否极泰来，我从内心里感激我的家庭成员和这些新 老朋友，他们鼓励了我，他们启发了我。我也时时反躬自省，细心休察祸中之福，增添了内生的 能量。我常登临小山，问苍松，苍松不语：问翠柏，婴柏无言。我问三十多年来亲眼目睹我这些 悲欢离合的二月兰，她们也沉默不语，兀自万朵怒放，笑对春风。 17.文章开头作者为什么说“我这里”成了“二月兰的天下？请结合②~④段的内容简要概括。(6分) 18.第⑤段中二月兰“大年”和“小年”的区别是什么？从中可以看出二月兰怎样的生长品性？(4分) 19.读第⑧段，简要概括作者回忆了哪些尘封的往事”。（6分) 20.结合全文，作者说“我感觉到欢，不感觉到悲”，是有哪些力量支撑他前行？(4分) 三、写作(50分) 21.阅读下面的材料，根据要求写作。(50分) 古往今来，多少文人雅士虽身处清苦环境之中，却活得丰盈自在。刘禹锡身居陋室，却在读 书品文、交友论道中寻得满心欢喜：闻一多潜心探究事理，过程枯燥劳神，却因探索新知的乐趣 而不知疲惫.支撑他们坚持下去的，正是沉浸其中所感受到的别样乐趣。 其实，我们的生活亦如此。练字、跑步、钻研功课、学习特长…前路或许布满荆棘，但只 要我们感受到其中的趣味，艰苦的日子便不再难熬。 发现趣味，会成为人生旅途中的光。 请你根据对上述文字的理解和思考，或叙述生活经历，或论述其中道理，写一篇文章。 要求：①结合自身经历或阅读体验，写出真情实感；②文中如出现真实人名、校名，请以化 名代替；③不少于600字。 七年级语文第6页共6页