1 走近细胞-【衡水金卷·先享题】2025-2026年高中生物必修1 分子与细胞 同步周测卷(人教版 河北省、江西省、江苏省专版)

高一同步周测卷/生物学必修1 (一)走近细胞 （考试时间40分钟，满分100分) 一、单项选择题：本题共9小题，每小题3分，共27分。每小题给出的四个选项中，只有 一个选项是最符合题目要求的。 1.细胞学说的建立是一个经科学家探究、开拓、继承、修正和发展的过程。下列关于细 胞学说及其内容的叙述，错误的是 A.新细胞是由老细胞分裂产生的 B.一切生物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成 C.细胞学说的建立过程运用了不完全归纳法，得出的结论往往是可信的 D.细胞学说揭示了动物和植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性 2.大熊猫共有两个亚种，因地域不同分为四川大熊猫和秦岭大熊猫，冷箭竹是大熊猫喜 欢的竹子种类之一。下列有关大熊猫和冷箭竹的叙述，正确的是 A.大熊猫的每个细胞都能单独完成各项生命活动 B.大熊猫和冷箭竹生命活动的基本单位都是细胞 C.大熊猫和冷箭竹具有的生命系统结构层次完全相同 D.大熊猫自然保护区的无机环境不参与生命系统结构层次的组成 3.白头叶猴是我国一级保护动物，主要分布在广西崇左。为了保护白头叶猴，我国政府 建立了广西弄岗国家级自然保护区。弄岗自然保护区内的所有白头叶猴构成的生命 系统的结构层次是 A.种群 B.群落 C.生态系统 D.生物圈 4.下列各组合中，能体现生命系统的结构层次由简单到复杂的正确顺序是 ①西瓜种子②心肌组织③心肌细胞④一棵梨树⑤DNA⑥艾滋病病毒 ⑦某池塘中的所有的鱼⑧一片森林中的全部杨树⑨一片杨树林⑩被污染的培 养基中所有生物 A.⑥③②①④⑦⑩ B.③②①④⑦⑩⑨ C.③②①④⑧⑩⑨ D.⑤②①④⑦⑩⑨ 5.某生物兴趣小组用光学显微镜观察标本装片的过程中，视野分别如图甲、乙所示。下 列说法错误的是 ③：④ 甲 乙 A.甲、乙视野分别对应的是低倍镜和高倍镜 B.由甲刚切换到乙时，视野范围会变小 C.观察乙时，可使用细准焦螺旋调节清晰度 D.由甲到乙的过程中，标本装片向右下方进行了移动 6.下列关于细胞学说及其建立过程的说法，正确的是 A.罗伯特·胡克、列文虎克均利用显微镜观察到了生物的活细胞 B.细胞学说能解释个体发育的基础，对生物进化论的确立具有重要意义 C.从人体的解剖和观察入手，维萨里和比夏共同揭示了人体的器官结构 D.细胞学说的建立，标志着生物学研究由细胞水平进入了分子水平 7.研究人员对分别取自3种不同生物的部分细胞（甲、乙、丙）进行分析、观察和实验，获 得的结果如表所示，甲、乙、丙3种细胞最可能是 生物学（人教版·SWX)必修1第1页（共4页） 衡水金卷·先享题·高 核膜 核糖体 细胞壁 光合作用 甲 / √ 乙 X × 丙 注：表中“√”表示“有”或“能”，“X”表示“无”或“不能”。 A.蘑菇、老鼠、蓝细菌 B.玉米、蓝细菌、变形 C.蓝细菌、鹰、蘑菇 D.水绵、草履虫、发菜 8.支原体肺炎是一种常见的传染病，其病原体是一种被称为肺炎支原体的单细胞生物 (如图所示)。下列相关叙述错误的是 A.支原体没有以核膜为界限的细胞核 细胞膜 B.支原体没有细胞壁，蓝细菌有细胞壁 细胞质 DNA C.支原体不能独立完成蛋白质合成等生命活动 D.在支原体感染的高发季节，老人和小孩应尽量避免前往人 群密集场所，降低感染风险 9.下列关于①②③④四个框图内所含生物的共同特征的叙述，正确的是 ⊙ ④ 念珠 ② 。。。 绿藻 金鱼藻 蓝细菌 酵母菌 噬菌体 522222 A.框①内的生物都具有细胞结构，且都含核膜、核糖体 B.框②内的生物都能进行光合作用 C.框③内的生物均含有染色体 D.框④内的生物中只有念珠蓝细菌含叶绿素 二、多项选择题：本题共3小题，每小题6分，共18分。每小题给出的四个选项中，有不 止一个选项符合题目要求，全部选对的得6分，选对但不全的得3分，有选错的得 0分。 10.秋季是流感的高发季节，流感病人打喷嚏时会有大量流感病毒通过飞沫散布在空气 中。流感病毒一般具有包膜（来源于宿主细胞），病毒表面有血凝素和神经氨酸酶等 蛋白质。下列叙述错误的是 A.流感病毒属于生命系统结构层次中的个体层次 神经氨酸酶 B.流感病毒利用自身核糖体合成包膜表面的血凝素 核蛋白 C.在快递外包装上检测到了流感病毒，说明病毒可离开 基质蛋白 细胞进行繁殖 M D.教室经常开窗通风可以促进空气流动，降低室内病毒 密度 11.图甲表示物镜、目镜和物镜与载玻片间的距离，图乙和图丙分别表示不同物镜下观 察到的图像。下列叙述错误的是 A.其他条件相同时，⑥的视野比⑤亮 80g B.①比②的放大倍数大，③比④的放大倍数小 ①②③④⑤o C.把视野里的标本从图乙转为图丙时，应选用②和③ 甲 乙 丙 D.由乙转换为丙时的步骤为转动转换器调节光圈 移动标本→转动细准焦螺旋 一同步周测卷一 生物学（人教版·SWX)必修1第2页（共4页） 回 12.大肠杆菌是人和动物肠道中的正常栖居菌，下图为大肠杆菌的细胞模式图。下列有 关叙述正确的是 ①② 鞭毛 细胞质 一细胞壁 细胞膜 纤毛 A.大肠杆菌的结构②具有环状结构 B.所有原核生物的细胞中都含有结构① C.大肠杆菌的遗传物质位于拟核区域的染色体中 D.大肠杆菌的个体微小、结构简单，可以借助电子显微镜观察细胞 班级 姓名 分数 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 答案 三、非选择题：本题共3小题，共55分。 13.(17分)显微镜是生物学研究中的基本工具，常使用光学显微镜观察生物的细胞与 组织。图1中①②、③④为显微镜的两种镜头，用显微镜观察同一标本4次，结果如 图2所示。回答下列问题： ② ④ 图1 图2 (1)图1中①②为 ,若要观察到的细胞数目最多，则应选用的 镜头组合是 (填序号)。 (2)图2中视野最暗的图像是 (填字母)，视野太暗则应调节 和 (3)在观察标本时，若在低倍镜视野中发现有一异物，当移动装片时，异物不动；转换 高倍镜后，异物仍可观察到，则此异物最可能在 上。如果用显微镜 观察临时制作的切片时，发现视野中左半部分的细胞比较清晰，右半部分的细胞比 较模糊，导致此结果最可能的原因是 (4)细胞内的细胞质并不是静止的，而是在不断地流动着，其方式多数呈环形流动。 若在显微镜下观察到一个细胞的细胞质沿逆时针方向流动，则实际的流动方向应为 (5)当显微镜目镜的放大倍数为10×、物镜的放大倍数为10×时，视野中看到一行8 个细胞。若将物镜倍数转换为40×，则视野中可看到的细胞为 个。此时，物镜与玻片的距离较 14.(18分)鄱阳湖是我国第一大淡水湖，也是长江中游地区最大的湿地生态系统，含有 丰富的动植物资源，如芦苇、藜蒿、白鹭、丹顶鹤等，且该地景色优美，吸引着大批的 游客。回答下列问题： 生物学（人教版·SWX)必修1第3页（共4页） 衡水金卷·先享题·高 光能C02、H0、N2 蛇 绿色植物 细菌 蝉 ,黄雀 螳螂 (1)图示内容在生命系统的结构层次中属于 ,生命系统的 结构层次中最小的结构层次是 (2)在生命系统的结构层次中，一片叶片属于 ,绿色植物与 黄雀比，无 层次。 (3)生活在鄱阳湖的微生物如一个细菌， (填“属于”或“不属于”)个 体生命系统，理由是 (4)根据《Nature News》的报道，目前人类已经发现了成千上万种细菌，这体现了细 菌细胞的 性；从细胞结构的角度分析，细菌与动植物细胞的共 同点是 ,这体现了 15.(20分)黄河三角洲自然保护区是中国最完整、最广阔、最丰富的湿地生态系统，以 下是湿地中常见的几种单细胞生物。结合生物学知识，回答下列问题： 伸缩泡 鞭毛眼点 鞭毛 红色眼点 杯状 细胞核 细胞核 叶绿体 叶绿体 蛋白核 变形虫 眼虫 蓝细荣 草履虫 酵母菌 衣藻 (1)科学家根据 把细胞分为原核细胞 和真核细胞，图中属于原核生物的是 (2)蓝细菌能进行光合作用的原因是细胞内含有 ,因 能进行光合作用，它是一类营 (填“自养”或“异养”)生活的生物，蓝细菌 的DNA主要存在于 中。 (3)流感病毒的结构与图中生物相比，最典型的区别是 已知细菌细胞壁的主要成分是肽聚糖，青霉素能抑制肽聚糖的 合成，从而起到抑制细菌生长的作用。感染流感病毒的病人 (填“能”或“不 能”)通过注射青霉素抑制病毒的增殖，原因是 (4)湿地中的湖泊被污染，出现富营养化现象时，湖泊中的蓝细菌会大量繁殖，形成 现象，严重时，湖面漂浮一层绿膜，有人认为，这是衣藻而不是蓝 细菌，你建议采用哪种简单方法进行判断？ 同步周测卷一 生物学（人教版·SWX)必修1第4页（共4页） 回高一周测卷D ·生物学（人教版·SWX)必修1· 高一同步周测卷/生物学必修1（一） 9 命题要素一贤表 注： 1.能力要求： I.理解能力Ⅱ.实验探究能力 Ⅲ，解决问题能力N.创新能力 2.学科素养： ①生命观念 ②科学思维 ③科学探究 ④社会责任 知识点 能力要求 学科素养 预估难度 题号 题型 分值 (主题内容) ① ②③ ④ 档次 系数 单项选择题 3 细胞学说及其内容 易 0.75 生命系统的结构层次、 2 单项选择题 3 0.65 细胞是基本的生命系统 3 单项选择题 3 生命系统的结构层次 易 0.85 单项选择题 生命系统的结构层次 中 0.63 显微镜的结构及使用、 5 单项选择题 3 中 0.65 显微镜的成像特点 6 单项选择题 3 细胞学说及其建立过程 中 0.64 7 单项选择题 3 真核细胞与原核细胞 中 0.68 8 单项选择题 3 支原体的结构与特点 0.60 真核细胞与原核细胞 单项选择题 中 0.60 综合 10 多项选择题 6 病毒综合 中 0.55 11 多项选择题 6 低倍镜到高倍镜的转换 √ 中 0.65 12 多项选择题 6 大肠杆菌综合 中 0.65 显微镜的结构及使用、 显微镜的成像特点、显 13 非选择题 17 √ / 微镜放大倍数及细胞个 0.58 数的计算 细胞是基本的生命系 14 非选择题 18 统、细胞的多样性与统 / 中 0.65 一性 15 病毒、真核细胞与原核 非选择题 20 中 0.55 细胞综合 ·%1 ·生物学（人教版·SWX)必修1· 参考答案及解析 昏考答条及解析 一、单项选择题 了移动，D错误。 1.B【解析】“新细胞是由老细胞分裂产生的”是细胞 6.B【解析】罗伯特·胡克观察到的细胞为死细胞，A 学说的主要内容之一，A正确；细胞学说提出细胞是 错误：细胞学说中“新细胞是由老细胞分裂产生的”的 一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细 结论，不仅解释了个体发育，也为后来生物进化论的 胞和细胞产物所构成，B错误；细胞学说的建立过程 确立埋下了伏笔，B正确；比利时科学家维萨里揭示 运用了不完全归纳法，由该方法得出的结论往往是可 了人体在器官水平的结构，比夏提出组织概念，C错 信的，C正确；细胞学说揭示了动物和植物的统一性， 误：细胞学说的建立，标志着生物学研究进入了细胞 从而阐明了生物界的统一性，D正确。 水平，D错误。 2.B【解析】大熊猫是复杂的多细胞动物，其细胞不能 7.D【解析】甲细胞中有核膜，为真核生物，同时能进 单独完成各项生命活动，而是相互协作共同完成各项 行光合作用，且含细胞壁，最可能为植物细胞，蘑菇 生命活动，A错误；冷箭竹和大熊猫均为多细胞生物， (真菌)和蓝细菌（原核生物）不符合，玉米和水绵符合 其生命活动的基本单位都是细胞，B正确：大熊猫和 甲的特点，A、C错误；乙细胞中有核膜，为真核生物， 冷箭竹具有的生命系统结构层次不完全相同，冷箭竹 但不能进行光合作用，不含细胞壁，最可能为动物细 没有系统层次，而大熊猫有系统层次，C错误；生命系 胞，蓝细菌不符合，草履虫符合乙的特点，B错误；丙 统结构层次中的生态系统是由群落和无机环境组成 细胞中无核膜，为原核生物，能进行光合作用，含有细 的，因此，大熊猫自然保护区的无机环境参与生命系 胞壁，发菜符合丙的特点，D正确。 统结构层次的组成，D错误。 8.C【解析】支原体是原核细胞，没有以核膜为界限的 3.A【解析】种群是指在一定空间范围内同种生物的 细胞核，这是与真核生物最主要的区别，A正确：支原 所有个体的总和，因此，弄岗自然保护区内的所有白 体无细胞壁，蓝细菌具有细胞壁，B正确；支原体是单 头叶猴构成了一个种群。故选A。 细胞生物，能独立完成蛋白质合成等生命活动，C错 4.C【解析】生命系统的结构层次从简单到复杂依次 误；老人和小孩的抵抗力相对较弱，在支原体感染的 是细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落 高发季节，要避免到人群密集场所，降低感染风险，D 生态系统→生物圈。①西瓜种子属于器官；②心肌组 正确 织属于组织：③心肌细胞属于细胞：④一棵梨树属于 9.D【解析】框①内的念珠蓝细菌为原核生物，无核 个体；⑤DNA、⑥艾滋病病毒、⑦某池塘中的所有的 膜，但含叶绿素和核糖体，A错误；框②内的酵母菌不 鱼不属于生命系统的结构层次：⑧一片森林中的全部 含叶绿素，不能进行光合作用，B错误；框③内的噬菌 杨树属于种群：⑨一片杨树林属于生态系统；⑩被污 体为病毒，无细胞结构，不含染色体，C错误：框④内 染的培养基中所有生物属于群落。所以生命系统的 的酵母菌无叶绿素，噬菌体为病毒，也无叶绿素，即框 结构层次由简单到复杂的正确顺序是③②①④⑧© ④内的生物中只有念珠蓝细菌含叶绿素，D正确。 ⑨。故选C。 二、多项选择题 5.D【解析】甲视野中的数目多，乙视野中的数目少， 10.ABC【解析】病毒是非细胞生物，不属于生命系统 所以甲视野对应低倍镜，乙视野对应高倍镜，A正确； 结构层次，A错误；流感病毒无细胞结构，无核糖体， 由甲低倍镜刚切换到乙高倍镜时，视野范围会变小， B错误；病毒无细胞结构，不能离开细胞进行繁殖， B正确；乙视野对应的是高倍镜，高倍镜下应使用细 在快递外包装上检测到了流感病毒，说明流感病毒 准焦螺旋调节清晰度，C正确；①位于甲视野的左上 能在外包装上存活一段时间，C错误：教室经常开窗 方，所以由甲到乙的过程中，标本装片向左上方进行 通风可以促进空气流动，降低室内病原微生物的密 ·%2· 高一周测卷 D ·生物学（人教版·SWX)必修1· 度，D正确。 不均。 11.BD【解析】高倍镜下视野亮度小于低倍镜下的视 (4)显微镜下观察到的是物体的倒像，若在显微镜下 野亮度，⑤是高倍镜与载玻片的距离，⑥是低倍镜与 观察到一个细胞的细胞质沿逆时针方向流动，则实 载玻片的距离，其他条件相同时，⑥的视野比⑤亮， 际的流动方向应为逆时针。 A正确；图中⑤物镜与载玻片之间的距离比⑥小，镜 (5)当显微镜目镜的放大倍数为10×、物镜的放大 头长，所以⑤对应的镜头是③高倍物镜，⑥对应的镜 倍数为10×时，视野中看到一行8个细胞，即此时 头是④低倍物镜，③比④的放大倍数大：目镜与物镜 的放大倍数为100倍。若将物镜倍数转换为40×， 的情况相反，长目镜①是低倍的，短目镜②是高倍 则此时的放大倍数为400倍，即在原来的基础上又 的，①比②的放大倍数小，B错误：视野从图中的乙 放大了4倍，则视野中可看到的细胞为8÷4=2个。 转为丙时，细胞体积变大，数目减少，说明是换用高 放大倍数变大，物镜与玻片的距离变小。 倍镜观察，即用②③观察，C正确；换高倍物镜观察 14.(18分，除标注外，每空2分) 的正确调节顺序是移动标本将欲观察的对象移到视 (1)生态系统细胞 野中央→转动转换器→调节光圈→转动细准焦螺 (2)器官系统 旋，D错误。 (3)属于(1分)细菌为单细胞生物，一个细菌既是 12.ABD【解析】大肠杆菌的结构②为拟核，拟核中具 细胞层次，也是个体层次(3分) 有环状结构的DNA,A正确；所有原核生物的细胞 (4)多样(1分)均含有细胞膜、细胞质、核糖体(3 中都含有结构①核糖体，B正确：大肠杆菌只有拟 分)细胞的统一性 核，核内有DNA,但无染色体，C错误；大肠杆菌的 【解析】(1)生态系统是生物群落及其生活的无机环 个体微小、结构简单，电子显微镜下可以观察到大肠 境相互关联形成的一个统一整体，图示内容属于生 杆菌，D正确。 命系统结构层次中的生态系统层次，细胞是基本的 三、非选择题 生命系统，所以生命系统的结构层次中最小的结构 13.(17分，除标注外，每空2分) 层次是细胞 (1)目镜(1分)①④ (2)在生命系统的结构层次中，一片叶片属于器官， (2)c反光镜(1分)光圈(1分) 植物无系统层次，所以植物与黄雀比，无系统层次。 (3)目镜组织切片厚薄不均(3分) (3)细菌为单细胞生物，一个细菌既是细胞层次，也 (4)逆时针 是个体层次。 (5)2小(1分) (4)根据《Nature News》的报道，目前人类已经发现 【解析】(1)由图可知，①②没有螺纹，是目镜，③④ 了成干上万种细菌，这体现了细菌细胞的多样性；从 有螺纹，是物镜。目镜越长，放大倍数越小，而物镜 细胞结构的角度分析，细菌与动植物细胞的共同点 越长，放大倍数越大，因此①④组合放大倍数最小， 是均含有细胞膜、细胞质、核糖体，这体现了细胞的 看到的细胞数最多。 统一性。 (2)放大倍数越大，则视野越暗，故视野最暗的图像 15.(20分，除标注外，每空2分) 是c,调节视野亮度需调节光圈和反光镜，使视野变 (1)细胞内有无以核膜为界限的细胞核蓝细菌 亮可用较大光圈和凹面镜。 (2)叶绿素和藻蓝素自养(1分)拟核 (3)在观察标本时，若在低倍镜视野中发现有一异 (3)流感病毒无细胞结构不能(1分)病毒的主 物，当移动装片时，异物不动，说明异物不在装片上， 要成分是核酸和蛋白质，不含肽聚糖，故青霉素对病 转换高倍镜后，异物仍可观察到，说明异物不在物镜 毒的增殖不能起抑制作用(3分) 上，故此异物最可能在目镜上。观察临时装片时，发 (4)水华通过显微镜观察细胞是否具有以核膜为 现视野中左半部分的细胞比较清晰，右半部分的细 界限的细胞核来判断(3分) 胞比较模糊，最可能的原因是切片不均匀，材料薄厚 【解析】(1)科学家根据细胞内有无以核膜为界限的 ·3 ·生物学（人教版·SWX)必修1· 参考答案及解析 细胞核，把细胞分为原核细胞和真核细胞，图中属于 是核酸和蛋白质，不含肽聚糖，青霉素能抑制肽聚糖 原核生物的是蓝细菌。 的合成，从而起到抑制细菌生长的作用，所以青霉素 (2)蓝细菌的细胞内含有叶绿素和藻蓝素，能进行光 不能抑制病毒的增殖。 合作用，是营自养生活的生物。蓝细菌的DNA主 (4)湖泊被污染，出现富营养化现象时，湖中的蓝细 要存在于拟核。 菌会大量繁殖，形成水华。蓝细菌属于原核生物，而 (3)图中生物具有细胞结构，流感病毒没有细胞结 衣藻属于真核生物，与真核细胞相比，原核细胞没有 构，因此流感病毒的结构与图中生物相比，最典型的 以核膜为界限的细胞核，因此可通过显微镜规察细 区别是流感病毒无细胞结构。流感病毒的主要成分： 胞是否具有细胞核来判断。 ·4·