精品解析：山西晋城市沁水县校联考 2025-2026学年七年级下学期6月期末道德与法治试题

山西晋城市沁水县校联考2025-2026学年七年级下学期6月期末 道德与法治试题 注意事项： 1.本试卷共6页，满分75分，考试时间70分钟。 2.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷相应的位置上。 3.答卷全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。 4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷选择题（共24分） 一、选择题（在每小题的四个选项中，只有一项最符合题意，请选出并在答题卡上将该项涂黑。本大题共12个小题，每小题2分，共24分） 1. 在青春期的主题班会上，老师指导学生“把自己的想法记录在笔记上”。这一做法的目的在于（ ） A. 增强体内机能 B. 观察外形变化 C. 提高认知能力 D. 调节心理矛盾 2. 班级学生围绕下图发表自己的感悟，其中正确的是（ ） ①异性交往时要把握好尺度 ②涉性话题要注意自重自爱 ③宣泄情绪要遵守道德法律 ④勇敢说“不”善于自我保护 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 3. 在“做自尊的人”的议题探究中，老师出示了一则法律条文： 《中华人民共和国民法典》第一千零二十四条：民事主体享有名誉权。任何组织或者个人不得以侮辱、诽谤等方式侵害他人的名誉权。 从这一法律条文中，学生可以获得的人生启迪是（ ） A. 充实自己，不断提升自己 B. 学会尊重他人不歧视他人 C. 学会维护自己的人格尊严 D. 不爱慕虚荣不为名利所惑 4. 在2026年世界乒乓球团体锦标赛中，邓亚萍表示：“这场比赛没有太多悬念，中国男队实力能碾压对手。”邓亚萍对中国男队的“信任”来源于（ ） A. 中国男队在训练和比赛中积累的实力 B. 中国男队参加世界比赛中获得的赞誉 C. 祖国繁荣富强给中国男队带来的成就感 D. 社会稳定发展给中国男队营造的安全感 5. 老师在学生小晋的成长记录本上写道：“要大胆应对学习和生活中的新问题，直面挑战，积极探索，在解决问题中提升能力。”小晋接受老师教诲，应该做到（ ） A. 找准定位，扬长避短 B. 专注当下，积极行动 C. 勇于探索，增强底气 D. 乐观坚定，实事求是 6. 某市加快推进“五小惠民工程”（如下图）。这表明该市（ ） ①坚持尚和合，强调多样和谐统一 ②坚持惠民利民、安民富民的思想 ③弘扬了“重民本”核心思想理念 ④站稳人民立场，不断为人民服务 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 7. 某校号召学生在日常学习和生活中践行“俭约自守、中和泰和”的生活理念。下列学生的做法符合要求的是（ ） A. 小贾追求精致生活，笔记本出现破损即丢 B. 小易践行光盘行动，就餐吃不完打包带回 C. 小兵享受高端品味，上身衣服必为大品牌 D. 小丁培养审美气质，倾心舞蹈来塑造形体 8. 老师为同学们讲述了以下“好人”的事迹： ☆外卖员刘应强：在寒江中奋力托举救援、用生命完成人生“最后一单”。 ☆交警郑亮：用身体挡住高速行驶的汽车、为保护群众安全而英勇牺牲。 同学们决定为他们颁奖，你认为最佳的奖项是（ ） A. B. C. D. 9. 下面是两位学生就某一新闻的讨论： 从上述讨论中可以看出这一新闻最有可能是（ ） A. 近日，某市公安局打破办事时间壁垒，全面实行“户籍窗口休息日轮值服务” B. 2026年5月13日，某县司法局开展法治宣传志愿者入企宣讲民法典活动 C. 近日，某市公安局跨区域精准出击，成功侦破一起跨区域涉诈快递犯罪案件 D. 2026年4月30日，全国人大常委会表决通过《中华人民共和国社会救助法》 10. 某班级围绕“民法典”创作一期手抄报，以下是部分栏目与内容，其中正确的是（ ） A. 地位作用——社会生活的百科全书、一部基础性法律 B. 基本原则——体现法治与德治相结合的治国理政理念 C. 调整范围——平等、自愿、公平、诚信、守法和公序良俗 D. 实施意义——调整平等主体之间的人身关系和财产关系 11. 学生李伟用图示法来表达概念之间的关系，其中正确的是（ ） A. B. C. D. 12. 某校开展模拟法庭活动。下列推荐的案例具有“严重社会危害性”的是（ ） A. 许某在“宣泄室”发泄愤怒情绪 B. 李某捡拾到手机后拒不归还失主 C. 孙某偷拍军事基地，被判处无期 D. 严某乘坐高铁时霸座被行政拘留 第Ⅱ卷非选择题（共51分） 二、简答题（本大题共3个小题，共24分） 13. 阅读材料，回答问题。 某学校有两面特色墙，一面是“回音墙”，另一面是“夸夸墙”。同学们常常在这两面墙上畅所欲言。以下是相关内容节选： 回音墙 留言1：为了预防早恋，能否禁止男生女生交往? 留言2：还有两周就考试呀，青春期性教育研学活动能否取消? 留言3：我的个子还长不高，能不能让餐厅准备些零食? 夸夸墙 夸自己：学校举办演讲比赛，我第一个举手报名，并表示能为班级获得荣誉，给勇敢的自己点赞。 夸同学：我班小雪善于发现优势，肯定自己的价值，能欣赏和包容同学，正确看待他人对自己的评价。 （1）针对“回音墙”留言，学校在回复中进行了积极引导。请你写出引导要点。 （2）结合两则夸赞，谈谈“夸夸墙”发挥的作用。 14. 阅读材料，回答问题。 生活的道路并不总是平坦的，难免会遇到一些挫折。同学们就“挫折”话题展开如下讨论： 话题一：挫败感，负能？正能？ 挫折会让我们产生挫败感、羞愧感，这些情感会给我们带来不舒服、不愉快的感受，甚至会影响我们的生活质量，因此是极具负能量的情感…… 话题二：挫败后，认命？奋起？ 不少人遭遇挫败后，认为“生不逢时”，从此一蹶不振；而有些人，比如身残志坚的张海迪、陆鸿等人，反而“克己”“自胜”，知不足而奋进、望远山而力行，让挫折成为自己的垫脚石，成就超越人生。 （1）请你参与话题一的讨论，对其言论内容予以反驳。 （2）话题二中的事例对你“超越自我、成就自强人生”有何启示？ 15. 阅读材料，回答问题。 山西各地积极开展各项工作，助力“十五五”规划目标的实现—— ○某县召开“全面绿色转型、建设美丽城市”暨生态环境保护会议，强调坚决打好蓝天、碧水、净土保卫战，持续厚植绿色家底。 ○某企业牢牢把握“煤炭价值”这一核心竞争力，主动革新管理机制、引进高新技术优化生产效率、精准对接市场需求，为企业在新一轮行业竞争中赢得主动、抢占先机。 结合材料，探寻诸项工作中所蕴含的优秀传统文化思想与理念。 三、分析说明题（本大题共1个小题，共9分） 16. 阅读材料，回答问题。 春光正好，游人如潮。在某博物馆的展厅里，我们每天都能见到一位年逾七旬的老人，打着竹板，声音洪亮，为来自全国各地的游客讲解《太行自古天下脊》：从晋城古代文明到本土英才，从古建瑰宝到沁河古堡，再到晋豫边抗日根据地的红色故事，一段段历史在他口中活了起来，游客们驻足倾听，掌声不时响起。 别人在休假，他在上岗，讲解的步伐不会停歇。在博物馆，他每天都准时出现在展厅进行义务讲解；有空还到图书馆进行志愿服务，整理图书、服务读者……每天骑着自行车往返奔波而不知疲倦。有人不解地问：“七十多岁了，都不歇歇？”他笑了笑，回答得很干脆：“我要把我的余热，争分夺秒地奉献给社会”。 他就是“中国好人”———张新虎老人。没有惊天动地的壮举，只有一年四季风雨无阻的坚持；没有豪言壮语的铺陈，只有一千多场讲解、两千多小时服务、十万次微笑与热情的累积。 运用“传承中华优秀传统文化”的相关知识，分析张新虎老人被评为“中国好人”的原因。 四、实践探究题（本大题共1个小题，共18分） 17. 法律的生命力在于实施，法律的权威也在于实施。为推动校园平安法治建设，助力青少年健康成长，学校开展“法治护航成长”的法治宣传教育活动，请你参与其中，完成相应任务。 【活动一】聆听专题·辨识法律功能 学校邀请法治副校长——当地人民法院副院长来校为学生进行法治专题讲座活动。以下是法治副校长讲述的部分案例： 案例一 近期，交警大队持续开展执法行动，严查骑乘电动自行车不按规定佩戴安全头盔的违法行为，有效预防道路交通事故的发生，群众的生命安全也得到更好保障。 案例二 某地环保部门发现当地一家企业的排污水二氧化硫（SO2）浓度超过许可排放浓度限制，超倍排放污染大气污染物，依据相关法律给予该企业数十万罚款处罚。 案例三 2026年，山西省对《山西省非物质文化遗产条例》进行修改。《条例》将“保护为主、抢救第一、合理利用、传承发展”的工作方针写入法规，为全省非遗工作提供了法治遵循和有力保障。 法治副校长就“案例所体现的法律作用”问题与学生进行现场互动—— （1）请你积极参与互动，对法治副校长的问题进行解答。 【活动二】实地调研·探寻保障密码 按照学校的安排，学生进入社区开展“民法典”宣传活动。在宣传活动中，同学们了解到一则“居民纠纷”： 居民李某近段迷上了无人机，总操控无人机在小区上空飞行，多次靠近其他居民的窗前，甚至进行拍摄。小区居民多次对其提出“不要靠近窗前飞行”，但李某不听劝告，依然我行我素。无奈之余，小区居民向人民法院提起诉讼。法院判决：李某立即停止这种侵权行为，并向小区居民公开赔礼道歉。 （2）结合这一“居民纠纷”的信息，学生有了如下讨论，请你完成讨论内容。 *思思同学：李某的行为侵犯了小区居民的①_________________权。 *政政同学：法院的判决表明了我国法律对该种权利的保护，这有利于②__________________________________________________________。 在校团委的安排下，学生举行了“法治辩论”班级赛。如下是部分学生的精彩发言： （3）请结合学生的精彩发言，谈谈你从中获得的“增强法治观念”的启迪。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 山西晋城市沁水县校联考2025-2026学年七年级下学期6月期末 道德与法治试题 注意事项： 1.本试卷共6页，满分75分，考试时间70分钟。 2.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷相应的位置上。 3.答卷全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。 4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷选择题（共24分） 一、选择题（在每小题的四个选项中，只有一项最符合题意，请选出并在答题卡上将该项涂黑。本大题共12个小题，每小题2分，共24分） 1. 在青春期的主题班会上，老师指导学生“把自己的想法记录在笔记上”。这一做法的目的在于（ ） A. 增强体内机能 B. 观察外形变化 C. 提高认知能力 D. 调节心理矛盾 【答案】D 【解析】 【详解】 A：增强体内机能是体育锻炼等活动的作用，和该做法无关，故A错误； B：该活动并未涉及观察外形变化，故B不符合题意； C：该做法的核心目的不是提高认知能力，不符合活动设置意图，故C不符合题意； D：题干中是青春期主题班会，老师让学生记录自己的想法，属于引导学生通过自我记录的方式梳理情绪、调节青春期的心理矛盾，故D符合题意。 2. 班级学生围绕下图发表自己的感悟，其中正确的是（ ） ①异性交往时要把握好尺度 ②涉性话题要注意自重自爱 ③宣泄情绪要遵守道德法律 ④勇敢说“不”善于自我保护 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：异性交往需要把握分寸尺度，守住交往边界才能维护健康的同学关系，符合漫画主旨，故①正确； ②：在与异性相处、涉及两性相关内容时，青少年要自重自爱，守住行为底线，故②符合题意。 ③:本身表述正确，但本题情境围绕异性交往的边界、自我保护展开，和“宣泄情绪”无关，故③不符合题意； ④：面对他人越界的不当行为，我们要勇敢拒绝，善于自我保护，符合“守边界、避危险”的主旨，故④正确。 3. 在“做自尊的人”的议题探究中，老师出示了一则法律条文： 《中华人民共和国民法典》第一千零二十四条：民事主体享有名誉权。任何组织或者个人不得以侮辱、诽谤等方式侵害他人的名誉权。 从这一法律条文中，学生可以获得的人生启迪是（ ） A. 充实自己，不断提升自己 B. 学会尊重他人不歧视他人 C. 学会维护自己的人格尊严 D. 不爱慕虚荣不为名利所惑 【答案】C 【解析】 【详解】A:题干中的法律条文是在保护名誉权,此选项与名誉权无关，故A错误； B:该选项为尊重他人的要求，不符合本题“做自尊的人”的议题及维护自身人格尊严的设问指向，故B错误； C：本题考查人贵自尊。题干中的法律条文是在保护名誉权，即告诉我们名誉权受法律保护，我们可以用法律来维护名誉权，启迪我们要维护自己的人格尊严，故C正确； D:题干中的法律条文是在保护名誉权,此选项与名誉权无关，故D错误。 4. 在2026年世界乒乓球团体锦标赛中，邓亚萍表示：“这场比赛没有太多悬念，中国男队实力能碾压对手。”邓亚萍对中国男队的“信任”来源于（ ） A. 中国男队在训练和比赛中积累的实力 B. 中国男队参加世界比赛中获得的赞誉 C. 祖国繁荣富强给中国男队带来的成就感 D. 社会稳定发展给中国男队营造的安全感 【答案】A 【解析】 【详解】A：题干点明中国男队自身实力碾压对手，这份信任来源于队伍长期训练与比赛积累的硬实力，故A说法正确。 B：赞誉是实力带来的结果，并非信任的来源，故B说法错误。 C：祖国富强带来的成就感不是本场比赛实力碾压的信任依据，故C说法错误。 D：社会稳定的安全感和队伍赛场竞技实力无关，故D说法错误。 5. 老师在学生小晋的成长记录本上写道：“要大胆应对学习和生活中的新问题，直面挑战，积极探索，在解决问题中提升能力。”小晋接受老师教诲，应该做到（ ） A. 找准定位，扬长避短 B. 专注当下，积极行动 C. 勇于探索，增强底气 D. 乐观坚定，实事求是 【答案】C 【解析】 【详解】A：选项“找准定位，扬长避短”侧重发挥自身优势，和题干强调的“积极探索应对新挑战”的核心要求不符，故A不符合题意； B：选项“专注当下，积极行动”没有体现题干明确提出的“积极探索”这一核心要求，故B不符合题意； C：选项“勇于探索，增强底气”精准对应题干“大胆应对新问题、积极探索，在解决问题中提升能力”的要求，故C符合题意； D：选项“乐观坚定，实事求是”中的“实事求是”并未在题干内容中体现，故D不符合题意。 6. 某市加快推进“五小惠民工程”（如下图）。这表明该市（ ） ①坚持尚和合，强调多样和谐统一 ②坚持惠民利民、安民富民的思想 ③弘扬了“重民本”核心思想理念 ④站稳人民立场，不断为人民服务 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：“尚和合，强调多样和谐统一”侧重强调不同事物和谐共生，本题材料核心是惠民利民，并未体现该观点，故① 错误； ②：“五小工程”本身属于惠民项目，围绕群众生活需求建设，直接体现了惠民利民、安民富民的思想，故②正确； ③：“重民本”核心思想理念就是重视民众的利益与需求，推进惠民工程契合这一理念，故③正确； ④：我国坚持以人民为中心的发展思想，推进惠民工程是站稳人民立场、坚持为人民服务的体现，故④正确。 7. 某校号召学生在日常学习和生活中践行“俭约自守、中和泰和”的生活理念。下列学生的做法符合要求的是（ ） A. 小贾追求精致生活，笔记本出现破损即丢 B. 小易践行光盘行动，就餐吃不完打包带回 C. 小兵享受高端品味，上身衣服必为大品牌 D. 小丁培养审美气质，倾心舞蹈来塑造形体 【答案】B 【解析】 【详解】A：笔记本破损就丢弃，是浪费资源的行为，违背俭约要求，故A错误； B：践行光盘行动、剩余饭菜打包，是勤俭节约的体现，符合理念，故B正确; C：一味追求大牌服装，是铺张攀比的行为，不符合俭约要求，故C错误; D：学习舞蹈提升素养，和题干倡导的俭约生活理念无关，故D不符合题意。 8. 老师为同学们讲述了以下“好人”的事迹： ☆外卖员刘应强：在寒江中奋力托举救援、用生命完成人生“最后一单”。 ☆交警郑亮：用身体挡住高速行驶的汽车、为保护群众安全而英勇牺牲。 同学们决定为他们颁奖，你认为最佳的奖项是（ ） A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【详解】A：选项“自强不息”侧重面对困境时坚韧进取、不懈奋斗，不符合二人行为的特点，故A不符合题意； B：题干中外卖员冒生命危险寒江救援、交警舍身保护群众，都是在他人生命安全遭遇危险时，挺身而出、伸张正义、救助他人的行为，符合见义勇为的内涵，故B符合题意； C：选项“孝老爱亲”侧重孝顺长辈、关爱亲人，材料没有体现相关内容，故C不符合题意； D：选项“礼义廉耻”侧重个人基本道德礼仪修养，与二人舍身救人护民的行为不符，故D不符合题意。 9. 下面是两位学生就某一新闻的讨论： 从上述讨论中可以看出这一新闻最有可能是（ ） A. 近日，某市公安局打破办事时间壁垒，全面实行“户籍窗口休息日轮值服务” B. 2026年5月13日，某县司法局开展法治宣传志愿者入企宣讲民法典活动 C. 近日，某市公安局跨区域精准出击，成功侦破一起跨区域涉诈快递犯罪案件 D. 2026年4月30日，全国人大常委会表决通过《中华人民共和国社会救助法》 【答案】D 【解析】 【详解】A：选项是公安局的户籍服务，这个是行政机关优化服务，不是完善法律体系，故A不符合题意； B：选项司法局开展法治宣传，这是普法，不是制定完善法律，故B不符合题意； C：选项公安局侦破案件，这是执法打击犯罪，不是完善法律，故C不符合题意； D：选项，全国人大常委会表决通过新的法律，这就是完善我国的法律体系，符合两个人讨论的点，小亮说法律体系完善无止境，小丽说完善法律体系的作用，故D正确。 10. 某班级围绕“民法典”创作一期手抄报，以下是部分栏目与内容，其中正确的是（ ） A. 地位作用——社会生活的百科全书、一部基础性法律 B. 基本原则——体现法治与德治相结合的治国理政理念 C. 调整范围——平等、自愿、公平、诚信、守法和公序良俗 D. 实施意义——调整平等主体之间的人身关系和财产关系 【答案】A 【解析】 【详解】A：民法典是新中国第一部以“法典”命名的法律，是“社会生活的百科全书”，是一部固根本、稳预期、利长远的基础性法律，故A正确； B：民法典的基本原则由平等、自愿、公平、诚信、守法和公序良俗、绿色等，故B错误； C：民法典的调整范围是平等主体之间的人身关系和财产关系，选项所述是民法典的基本原则内容，与‘调整范围’栏目不符，故C错误； D：实施意义是能够更好地保障人民群众合法权益，有利于营造稳定、公平、透明、可预期的法治化营商环境，促进社会更加和谐，故D错误。 11. 学生李伟用图示法来表达概念之间的关系，其中正确的是（ ） A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【详解】A：本题考查生活在法治社会。主刑和附加刑都属于刑罚，是并列关系，故选项A错误； B：犯罪就是刑事违法，属于违法行为，故选项B正确； C：继承权属于财产权的一种，应该是财产权包含继承权，故选项C错误； D：健康权与肖像权都属于人身权，是并列关系，故选项D错误。 12. 某校开展模拟法庭活动。下列推荐的案例具有“严重社会危害性”的是（ ） A. 许某在“宣泄室”发泄愤怒情绪 B. 李某捡拾到手机后拒不归还失主 C. 孙某偷拍军事基地，被判处无期 D. 严某乘坐高铁时霸座被行政拘留 【答案】C 【解析】 【详解】A：在宣泄室合理发泄情绪属于合法行为，无社会危害性，故A说法错误。 B：捡拾手机拒不归还属于民事侵权，不具备严重社会危害性，故B说法错误。 C：偷拍军事基地危害国家安全，被判处无期徒刑，属于犯罪行为，犯罪具有严重社会危害性，故C说法正确。 D：高铁霸座被行政拘留属于行政违法行为，社会危害性轻微，故D说法错误。 第Ⅱ卷非选择题（共51分） 二、简答题（本大题共3个小题，共24分） 13. 阅读材料，回答问题。 某学校有两面特色墙，一面是“回音墙”，另一面是“夸夸墙”。同学们常常在这两面墙上畅所欲言。以下是相关内容节选： 回音墙 留言1：为了预防早恋，能否禁止男生女生交往? 留言2：还有两周就考试呀，青春期性教育研学活动能否取消? 留言3：我的个子还长不高，能不能让餐厅准备些零食? 夸夸墙 夸自己：学校举办演讲比赛，我第一个举手报名，并表示能为班级获得荣誉，给勇敢的自己点赞。 夸同学：我班小雪善于发现优势，肯定自己的价值，能欣赏和包容同学，正确看待他人对自己的评价。 （1）针对“回音墙”留言，学校在回复中进行了积极引导。请你写出引导要点。 （2）结合两则夸赞，谈谈“夸夸墙”发挥的作用。 【答案】（1）①与异性交往对我们的成长有积极作用，可以增进对异性的了解，消除神秘感；可以扩大交往范围，提高交往能力；有助于完善自身，让我们在团结和睦的集体中共同成长。②青春期性教育可以让学生了解性知识，树立正确的性观念，学会自我保护。③正确对待生理变化，青春期学生身体发育的节奏各有不同，不要因自己的生理变化而焦虑。 （2）①有利于同学们欣赏自己，增强自信，培养自信品质。②有利于增进同学间的友谊，引导学生正确认识自己，培养自尊品质。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要考查与异性交往的作用、学会自我保护、正确对待生理变化的相关知识，需要对材料内容进行关键词提炼； 第一个留言是要不要禁止男女交往，可知与异性交往对我们的成长有积极作用； 第二个留言，青春期性教育要不要取消，可知开展青春期性教育有利于树立正确的性观念，学会自我保护； 第三个留言，提及身高发育的困惑，可知正确对待生理变化。 【小问2详解】 从设问中可知要考查自信相关知识，需要对材料内容进行关键词提炼； 首先夸自己那个，同学第一个报名演讲，是增强自信，可知有利于同学们欣赏自己，增强自信，培养自信品质； 然后夸同学，可知帮助学生发现他人与自身的闪光点，有利于增进同学间的友谊。 14. 阅读材料，回答问题。 生活的道路并不总是平坦的，难免会遇到一些挫折。同学们就“挫折”话题展开如下讨论： 话题一：挫败感，负能？正能？ 挫折会让我们产生挫败感、羞愧感，这些情感会给我们带来不舒服、不愉快的感受，甚至会影响我们的生活质量，因此是极具负能量的情感…… 话题二：挫败后，认命？奋起？ 不少人遭遇挫败后，认为“生不逢时”，从此一蹶不振；而有些人，比如身残志坚的张海迪、陆鸿等人，反而“克己”“自胜”，知不足而奋进、望远山而力行，让挫折成为自己的垫脚石，成就超越人生。 （1）请你参与话题一的讨论，对其言论内容予以反驳。 （2）话题二中的事例对你“超越自我、成就自强人生”有何启示？ 【答案】（1）体验负面情感未必是坏事。负面情感可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。在生活中，接受挫折的考验，学会转化消极情感，可以让我们感受到生活的美好，不断成长。 （2）①要培养自强品质；②要树立远大理想，把个人命运与祖国发展结合起来，找到青春进取的方向和力量；③要认真对待各门课程，勤学好问，求得真学问，练就真本领；④要在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行；⑤要在做事中不断磨炼意志、锤炼品格；⑥要学会依靠自己，对自己负责，学会做事，身体力行等。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要考查正确对待负面情感的相关知识，需要对材料内容进行关键词提炼； 挫折会让我们产生挫败感、羞愧感，这些情感会给我们带来不舒服、不愉快的感受，甚至会影响我们的生活质量，可联系正确面对负面情感； 【小问2详解】 从设问中可知要考查自强的要求的相关知识，需要对材料内容进行关键词提炼； 而有些人，比如身残志坚的郑海迪、陆鸿等人，反而“克己”“自胜”，知不足而奋进、望远山而力行，让挫折成为自己的垫脚石，成就超越人生，可联系培养自强的方法。 15. 阅读材料，回答问题。 山西各地积极开展各项工作，助力“十五五”规划目标的实现—— ○某县召开“全面绿色转型、建设美丽城市”暨生态环境保护会议，强调坚决打好蓝天、碧水、净土保卫战，持续厚植绿色家底。 ○某企业牢牢把握“煤炭价值”这一核心竞争力，主动革新管理机制、引进高新技术优化生产效率、精准对接市场需求，为企业在新一轮行业竞争中赢得主动、抢占先机。 结合材料，探寻诸项工作中所蕴含的优秀传统文化思想与理念。 【答案】①该县的做法体现了道法自然、天人合一的思想。②该企业的做法体现了革故鼎新、与时俱进的思想。 【解析】 【详解】从设问中可知要考查道法自然、天人合一、革故鼎新、与时俱进的相关知识，需要对材料内容进行关键词提炼； 某县召开“全面绿色转型、建设美丽城市”暨生态环境保护会议，强调坚决打好蓝天、碧水、净土保卫战，持续厚植绿色家底，可知该县的做法体现了道法自然、天人合一的思想； 某企业牢牢把握“煤炭价值”这一核心竞争力，主动革新管理机制、引进高新技术优化生产效率、精准对接市场需求，可知该企业的做法体现了革故鼎新、与时俱进的思想。 三、分析说明题（本大题共1个小题，共9分） 16. 阅读材料，回答问题。 春光正好，游人如潮。在某博物馆的展厅里，我们每天都能见到一位年逾七旬的老人，打着竹板，声音洪亮，为来自全国各地的游客讲解《太行自古天下脊》：从晋城古代文明到本土英才，从古建瑰宝到沁河古堡，再到晋豫边抗日根据地的红色故事，一段段历史在他口中活了起来，游客们驻足倾听，掌声不时响起。 别人在休假，他在上岗，讲解的步伐不会停歇。在博物馆，他每天都准时出现在展厅进行义务讲解；有空还到图书馆进行志愿服务，整理图书、服务读者……每天骑着自行车往返奔波而不知疲倦。有人不解地问：“七十多岁了，都不歇歇？”他笑了笑，回答得很干脆：“我要把我的余热，争分夺秒地奉献给社会”。 他就是“中国好人”———张新虎老人。没有惊天动地的壮举，只有一年四季风雨无阻的坚持；没有豪言壮语的铺陈，只有一千多场讲解、两千多小时服务、十万次微笑与热情的累积。 运用“传承中华优秀传统文化”的相关知识，分析张新虎老人被评为“中国好人”的原因。 【答案】具有“天下兴亡、匹夫有责”的担当意识。这种担当意识体现了中华民族的博大胸怀和崇高境界，为中华民族发展壮大提供了重要支撑。张新虎老人能在年迈之际还担任博物馆的义务讲解，到图书馆做公益活动，就是主动承担社会责任，服务社会、奉献社会。 做到了敬业乐群。只有敬业乐群，才能成就事业，实现人生价值。张新虎老人对博物馆的义务讲解工作，做到了专心致志，爱岗敬业，尽职尽责，赢得了游客的认可，也让自己的生命更加充实和辉煌，弘扬了中华民族传统美德。 践行了讲仁爱的核心思想理念。涵养仁爱情怀，才能实现家庭和睦、社会祥和。张新虎老人在年迈之际依然从事公益讲解等志愿服务活动，就是主动关心帮助他人，以实际行动传递温暖与正能量，将仁爱之心融入到生活实践中，让爱和责任得到弘扬。 张新虎老人通过义务讲解当地历史文化、红色故事等内容，主动传播中华优秀传统文化与革命文化，助力优秀传统文化的普及与传承，是对中华优秀传统文化的创造性践行。 【解析】 【详解】本题为原因类试题，需要结合‘传承中华优秀传统文化’的相关知识进行作答。 “他每天都准时出现在展厅进行义务讲解”可联系天下兴亡、匹夫有责的担当意识，主动承担社会责任，服务社会、奉献社会； 张新虎老人对博物馆的义务讲解工作，做到了专心致志，爱岗敬业，尽职尽责，可联系敬业乐群的中华传统美德； 张新虎老人在年迈之际依然从事公益讲解等志愿服务活动，可联系讲仁爱的核心思想理念，将仁爱之心融入到生活实践中，让爱和责任得到弘扬； 张新虎老人讲解历史文化、红色故事等内容，可联系传承中华优秀传统文化。 四、实践探究题（本大题共1个小题，共18分） 17. 法律的生命力在于实施，法律的权威也在于实施。为推动校园平安法治建设，助力青少年健康成长，学校开展“法治护航成长”的法治宣传教育活动，请你参与其中，完成相应任务。 【活动一】聆听专题·辨识法律功能 学校邀请法治副校长——当地人民法院副院长来校为学生进行法治专题讲座活动。以下是法治副校长讲述的部分案例： 案例一 近期，交警大队持续开展执法行动，严查骑乘电动自行车不按规定佩戴安全头盔的违法行为，有效预防道路交通事故的发生，群众的生命安全也得到更好保障。 案例二 某地环保部门发现当地一家企业的排污水二氧化硫（SO2）浓度超过许可排放浓度限制，超倍排放污染大气污染物，依据相关法律给予该企业数十万罚款处罚。 案例三 2026年，山西省对《山西省非物质文化遗产条例》进行修改。《条例》将“保护为主、抢救第一、合理利用、传承发展”的工作方针写入法规，为全省非遗工作提供了法治遵循和有力保障。 法治副校长就“案例所体现的法律作用”问题与学生进行现场互动—— （1）请你积极参与互动，对法治副校长的问题进行解答。 【活动二】实地调研·探寻保障密码 按照学校的安排，学生进入社区开展“民法典”宣传活动。在宣传活动中，同学们了解到一则“居民纠纷”： 居民李某近段迷上了无人机，总操控无人机在小区上空飞行，多次靠近其他居民的窗前，甚至进行拍摄。小区居民多次对其提出“不要靠近窗前飞行”，但李某不听劝告，依然我行我素。无奈之余，小区居民向人民法院提起诉讼。法院判决：李某立即停止这种侵权行为，并向小区居民公开赔礼道歉。 （2）结合这一“居民纠纷”的信息，学生有了如下讨论，请你完成讨论内容。 *思思同学：李某的行为侵犯了小区居民的①_________________权。 *政政同学：法院的判决表明了我国法律对该种权利的保护，这有利于②__________________________________________________________。 在校团委的安排下，学生举行了“法治辩论”班级赛。如下是部分学生的精彩发言： （3）请结合学生的精彩发言，谈谈你从中获得的“增强法治观念”的启迪。 【答案】（1）三个案例体现了法律的核心作用： ①规范作用：法律规范全体社会成员的行为，明确行为边界：案例一规范公民骑乘电动车的行为，案例二规范企业排污行为，案例三为非遗保护工作明确规则提供法治遵循。 ②保护作用：法律通过约束、制裁违法行为，维护合法权益与公共利益：案例一保障了群众生命安全，案例二保护了生态环境公共利益，案例三保障了非遗传承发展。 （2）①隐私②保障我们私生活的自由与安宁，保护我们的正常生活不受干扰、内心世界不被侵扰；有利于形成良好的社会风尚，促进社会文明和谐等。 （3）①要纠正错误认知，认清违法犯罪的危害，任何违法犯罪都要承担法律责任，未成年人违法犯罪同样要受到法律惩处。 ②要明白犯罪是不良行为逐渐发展而来，要防微杜渐，杜绝不良行为，防患于未然。 ③要学会调控情绪，提高明辨是非的能力，做到依法自律，从小养成遵纪守法的习惯，增强法治观念。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要考查法律的作用的相关知识，需要对材料内容进行关键词提炼； 案例一交警严查不戴头盔，案例二环保部门处罚超标排污企业，可知法律规范全体社会成员的行为，明确行为边界； 案例一保障了群众生命安全，案例二保护了生态环境公共利益，案例三保障了非遗传承发展。可知法律的保护作用：法律通过约束、制裁违法行为，维护合法权益与公共利益。 【小问2详解】 从设问中可知要考查隐私权的相关知识，需要对材料内容进行关键词提炼； 李某未经允许拍摄居民私人生活空间，可知侵犯了公民隐私权； 法院判决：李某立即停止这种侵权行为，并向小区居民公开赔礼道歉，可知保障我们私生活的自由与安宁；有利于形成良好的社会风尚。 【小问3详解】 从设问中可知要考查预防犯罪的相关知识，需要对材料内容进行关键词提炼； 第一个同学说年龄小也不会免责，可知任何违法犯罪都要承担法律责任，未成年人违法犯罪同样要受到法律惩处。 第二个同学说犯罪是从不良行为发展来的，可知要明白犯罪是不良行为逐渐发展而来，要防微杜渐，杜绝不良行为； 第三个同学说未成年人犯罪很多是冲动不辨对错，可知要学会调控情绪，提高明辨是非的能力。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $