暑假作业（六）-2025-2026学年语文二年级下册统编版

**基本信息** 二年级下册第六单元暑假单元卷，以“语文王国奇妙游”情境串联生字、词语、阅读模块，通过“拼音寻宝池”“情感温度计”等趣味设计，融合语言运用与思维能力培养，适配暑假复习巩固。 **题型特征** |题型|题量|知识覆盖|命题特色| |----|----|----------|----------| |看拼音写词语|1|雷雨、宇宙等单元生字|情境化命名强化书写规范| |多音字组词|1|空、要等多音字|“魔法变变变”形式助语境辨析| |句子练习|1|反问句改写、病句修改|“句型加工厂”提升语言运用| |阅读理解|2|森林气象站、齐白石画虾|融合生活观察与文化传承，培养思维能力|

️ 语文王国奇妙游：二年级下册第六单元暑假闯关大冒险 亲爱的小朋友，恭喜你顺利进入二年级下册的暑假时光！这个假期，语文王国为你准备了一场奇妙的旅行。我们将一起穿越“生字复习谷”、“词语积累山”和“课外阅读海”。准备好你的“智慧小背包”，我们马上出发啦！ 第一站：生字复习谷（字词基础游乐园） 1. 看拼音写词语（拼音寻宝池） 请根据拼音，在寻宝池里捞出正确的词语吧！ léi yǔ wū yún hé huā bāng zhù （ ） （ ） （ ） （ ） yǔ zhòu tè bié róng yì shī qù （ ） （ ） （ ） （ ） 2. 给加点字选择正确的读音（读音小转盘） 请转动转盘，选出正确的读音并打“√”。 （1）路上的行（háng xíng）人看到大雁排成一行（háng xíng）飞走了。 （2）小船停泊（bó pō）在山岭（líng lǐng）间的湖边。 （3）航天员须钻入固定在舱（cāng chāng）壁上的睡袋才睡安稳（wěn wěng）。 3. 多音字组词（魔法变变变） 同一个字，读音不同，意思也不同哦！请分别给它们组一个词。 空：kōng（ ） kòng（ ） 要：yāo（ ） yào（ ） 4. 辨析组词（汉字双胞胎） 请仔细分辨，给下面的汉字宝宝找对好朋友。 湖（ ） 容（ ） 迎（ ） 胡（ ） 浴（ ） 柳（ ） 5. 填量词（量词小火车） 请为下面的事物选择合适的量词，让火车开动起来。 一（ ）彩虹 一（ ）乌云 一（ ）指南针 一（ ）杯子 一（ ）浴桶 一（ ）岩石 第二站：词语积累山（语言技能探险区） 6. 判断下列句子表达的情感（情感温度计） 请读一读下面的句子，感受句子的温度，选择对应的序号填在括号里。 A. 惊奇与赞美 B. 紧张与慌乱 C. 轻松与愉悦 （1）你看，这岩石一层一层的，不就像一册厚厚的书吗？（ ） （2）要是你在野外迷了路，可千万别慌张。（ ） （3）雨停了，太阳出来了。一条彩虹挂在天空。（ ） 7. 选词填空（词语对对碰） 请从词语库中挑选最合适的词语填入括号中。 【忠实 诚实 分辨 分别】 （1）小狗是人类（ ）的朋友。 （2）老师告诉我们，做人要（ ），不能撒谎。 （3）假期结束了，我们与爷爷奶奶（ ），回到家里。 （4）大自然有很多天然的指南针，会帮你（ ）方向。 8. 选择合适的动词填空（动作小剧场） 请为下面的场景选择最生动的动词。 【压 垂 挂】 （1）满天的乌云，黑沉沉地（ ）下来。 （2）树上的叶子一动不动，蝉一声也不出。 （3）雨停了，太阳出来了。一条彩虹（ ）在天空。 （4）蜘蛛从网上（ ）下来，逃走了。 9. 按要求完成句子练习（句型加工厂） （1）你看，这岩石一层一层的，不就像一册厚厚的书吗？（改为陈述句） （2）即使把杯子倒过来，水也不会往下流。（用加点词写句子） （3）在宇宙飞船里洗澡可不是一件不容易的事。（修改病句） 10. 把下列词语进行排序（句子排雷兵） 请把下面错乱的词语排成一句通顺的话，并加上标点符号。 天然的 大自然 指南针 很多 有 第三站：课外阅读海（智慧深海寻宝区） 11. 根据课文内容填空（课文记忆宝库） 请根据你学过的课文，把下面的宝藏补充完整。 （1）《晓出净慈寺送林子方》是（ ）代诗人（ ）写的。诗中描写西湖六月美景的诗句是：“____________，____________。” （2）《绝句》是（ ）写的，诗中一共出现了（ ）种颜色，分别是黄、翠、白、青。 （3）《最大的“书”》中的“书”指的是（ ）。 （4）《要是你在野外迷了路》向我们介绍了四种天然指南针，它们是（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。 （5）雨停了。太阳（ ）。一条（ ）挂在天空。蝉（ ）。蜘蛛又（ ）。池塘里（ ），（ ）也叫起来了。 （6）因为在（ ）里，水失去了重量，所以即使把杯子倒过来，水也不会往下流。 12. 课外阅读大闯关（阅读寻宝图） 请认真阅读下面的短文，完成寻宝任务。 森林气象站 小熊到外婆家玩。一大早，小熊问外婆：“外婆，您知道今天是什么天气吗？如果是晴天，我就放风筝；如果下雨，我就采蘑菇！” “好孩子，”外婆说，“你到外面去看看，小麻雀在做什么？” 小熊出去了。一会儿，他兴冲冲地跑回来，喊：“外婆！小麻雀都在草地里跳来跳去，还唱歌呢！” “那今天应该是晴天。”外婆说，“因为天气好，麻雀感觉舒服，就愿意多活动；如果要下雨了，麻雀感觉到空气潮湿，不舒服，就不愿意多活动。” 小熊觉得怪好玩的，又问：“外婆，您知道今天刮什么风吗？” “你再去看看，乌鸦是朝什么方向站的？” 小熊跑出去看了看，回来说：“乌鸦是朝太阳升起的方向站的。” “今天刮的是东风，”外婆说，“因为乌鸦总是朝着风吹来的方向站的。这样可以让风顺着羽毛吹，保护羽毛不被损坏呀！” 小熊听了，高兴地说：“森林里的‘气象站’真有趣呀！” （1）选择正确的答案，写在文中括号里。（填序号） 因为天气好，（ ）；如果要下雨了，（ ）。 A. 麻雀感觉舒服，就愿意多活动 B. 麻雀感觉舒服，就不愿意多活动 C. 麻雀感觉到空气潮湿，不舒服，就愿意多活动 D. 麻雀感觉到空气潮湿，不舒服，就不愿意多活动 （2）外婆是怎么判断风向的？用“______”在文中画出来。 （3）乌鸦朝东站，刮的是（ ）风；乌鸦朝西站，刮的是（ ）风。 （4）知道了今天的天气，按照计划，接下来，小熊会去（ ）。 （5）森林里还有哪些小动物能预报天气？请你写出一种，并简单说说它是怎么预报的。 13. 课外阅读大闯关（阅读寻宝图） 请认真阅读下面的短文，完成寻宝任务。 齐白石画虾 齐白石小时候是个放牛娃。他放牛回家，到水塘边洗手，看到虾在水里游啊游，游得很有趣，就把虾画了下来。以后，他就把画虾作为特别的爱好了。 齐白石五十七岁那年，一天，他从木柜里取出一幅虾的画，看着看着，不禁自言自语地说：“这是按照古代画家画虾的方法画的呀，像死的一样……”他越看越不满意，就叫家人买来几只活的长臂虾，把它们养在大水碗里。 他每天对虾进行观察，写生。有时用笔杆碰一碰虾须，只见虾“腾”地跳了起来，他立刻把这个姿态画下来。就这样看了画，画了看，天长日久，他所画的虾像活的一样，身体有透明感，虾须似乎一碰就会动起来。 （1）齐白石小时候是个（ ）。 A. 放牛娃 B. 读书的孩子 C. 画家 （2）“写生”的意思是（ ）。 A. 拿着画笔看着实物作画 B. 用文字写下虾的生活 （3）判断下列说法，对的打“√”，错的打“×”。 ①齐白石一直照古代画家画虾的方法练习画虾。（ ） ②齐白石画的虾，虾须一碰就会动起来。（ ） ③齐白石从小就爱好画虾。（ ） ④齐白石是从五十七岁才开始画虾的。（ ） （4）齐白石画虾成功的秘诀是什么？ 终点站：智慧宝箱（答案与全面解析） 第一站：生字复习谷 1. 答案：雷雨、乌云、荷花、帮助、宇宙、特别、容易、失去 解析：考察了本单元重点生字的书写。注意“雷雨”的“雷”字下面是“田”，“宇宙”的“宇”字宝盖头要写宽，“容易”的“易”字不要多写一横。 2. 答案：（1）xíng、háng；（2）bó、lǐng；（3）cāng、wěn 解析：考察多音字和易错读音。“行”在表示“走”时读xíng，在表示“行列”时读háng；“泊”表示停船时读bó；“岭”读lǐng，不要读成lín；“舱”读cāng，不要读成chāng；“稳”读wěn，是三声。 3. 答案：kōng（天空）、kòng（空地）；yāo（要求）、yào（重要） 解析：考察多音字在不同语境下的读音和组词。“空”读kōng时表示没有东西，读kòng时表示腾出时间或地方；“要”读yāo时同“邀”或表示强迫，读yào时表示重要或希望。 4. 答案：湖（湖水）、容（容易）、迎（欢迎）；胡（胡子）、浴（沐浴）、柳（柳树） 解析：考察形近字的辨析与组词。“湖”和“胡”偏旁不同，意思不同；“容”和“浴”要注意下半部分的写法；“迎”和“柳”要注意右半部分的笔顺。 5. 答案：条、片、个、个（或只）、个（或只）、册 解析：考察量词的准确搭配。“彩虹”用“条”，“乌云”用“片”，“指南针”“杯子”“浴桶”用“个”或“只”，“岩石”作为书本的比喻时用“册”。 第二站：词语积累山 6. 答案：（1）A；（2）B；（3）C 解析：考察对句子情感色彩的理解。第（1）句用比喻和反问表达了对岩石像书的惊奇与赞美；第（2）句“千万别慌张”体现了紧张与慌乱的情境；第（3）句描绘了雨后美景，体现了轻松与愉悦的心情。 6. 答案：（1）忠实；（2）诚实；（3）分别；（4）分辨 解析：考察近义词和同音词的辨析。“忠实”指忠诚可靠，“诚实”指不说谎；“分别”指离别，“分辨”指区分辨别。 7. 答案：（1）压；（2）垂；（3）挂；（4）垂 解析：考察动词的准确运用。“压”体现了乌云的沉重感；“垂”体现了叶子因闷热而下垂的状态；“挂”生动地写出了彩虹在天空中的静态美；“垂”在这里指蜘蛛顺着丝往下走。 8. 答案：（1）你看，这岩石一层一层的，就像一册厚厚的书。（2）示例：即使明天下雨，我们也要按时去参观博物馆。（3）在宇宙飞船里洗澡可不是一件容易的事。 解析：（1）考察反问句改陈述句，去掉“不就像……吗”，将“不就像”改为“就像”，问号改句号。（2）考察关联词“即使……也……”的造句，表示假设让步关系。（3）考察修改病句，原句“可不是……不容易”双重否定使用不当，应改为“可不是一件容易的事”或“是一件不容易的事”。 9. 答案：大自然有很多天然的指南针。 解析：考察连词成句。主语是“大自然”，谓语是“有”，宾语是“指南针”，“很多”和“天然的”作定语修饰“指南针”。 第三站：课外阅读海 11. 答案：（1）宋、杨万里、接天莲叶无穷碧、映日荷花别样红；（2）杜甫、4；（3）岩石；（4）太阳、北极星、大树、积雪；（5）出来了、彩虹、叫了、坐在网上、水满了、青蛙；（6）宇宙飞船 解析：全面考察了本单元课文内容的背诵与默写。涉及古诗的作者、朝代、诗句，课文中的核心知识点（如天然指南针、岩石书、太空生活），以及课文原句的准确填写。注意“杨万里”“杜甫”的名字不要写错，“无穷碧”“别样红”的字形要准确。 10. 答案：（1）A、D；（2）“因为乌鸦总是朝着风吹来的方向站的。这样可以让风顺着羽毛吹，保护羽毛不被损坏呀！”；（3）东、西；（4）放风筝；（5）示例：燕子低飞能预报下雨，因为下雨前空气潮湿，昆虫翅膀沾了水汽飞不高，燕子为了捉虫子也会低飞。 解析：（1）考察信息提取能力，从文中找到对应句子即可。（2）考察关键信息的定位与勾画。（3）考察逻辑推理，乌鸦朝太阳升起的方向（东）站，说明风从东边吹来，所以是东风；同理，朝西就是西风。（4）考察前后文联系，晴天小熊的计划是放风筝。（5）考察课外知识积累与表达能力，只要写出一种动物及其预报天气的方式，言之有理即可。 11. 答案：（1）A；（2）A；（3）①× ②× ③√ ④×；（4）善于观察、持之以恒、对画虾有浓厚的兴趣。 解析：（1）考察信息提取，文中第一句明确说明齐白石小时候是放牛娃。（2）考察词语理解，“写生”在文中指看着活虾作画。（3）考察对文章细节的理解。①文中说他五十七岁时觉得以前按古法画的虾像死的，说明他没有一直照古法；②文中说“似乎一碰就会动起来”，是形容画得逼真，并非真的能动；③文中说“以后，他就把画虾作为特别的爱好了”，说明从小爱好；④文中说他五十七岁时是对以前的画不满意，并非那时才开始画。（4）考察对文章主旨的概括，需要从齐白石的行为中提炼出成功的原因：观察活虾、每天坚持、从小热爱。 学科网（北京）股份有限公司 $