14.2 第1课时探究电流与电压、电阻的关系-【支点·同步系列】2026-2027学年九年级上册物理（沪粤版·新教材）

14.2欧姆定律 第1课时探究电流与电压、电阻的关系 知识清单 课堂点拨 知识点电流与电压、电阻的关系 在做探究电流与哪些因 提出问题：通过导体的电流与哪些因素有关？ 素有关的实验时，连接电路 猜想与假设：(1)既然电压是形成电流的原因，那么增大电 时开关应断开，滑动变阻器 压，通过导体的电流会不会也跟着增大呢？(2)电阻表示导体对 的滑片移至阻值最大处；多 电流阻碍作用的大小，那么增大导体的电阻，通过导体的电流会 次移动滑动变阻器的滑片， 不会减小呢？ 测量多组数据，使实验结论 设计并进行实验，如下表： 具有普遍性。归纳实验结论 实验 时，要强调“电压不变”还是 探究电流跟电压的关系 探究电流跟电阻的关系 目的 “电阻不变”的前提条件。 控制 控制电阻不变，改变电压 控制电压不变，改变电阻 变量 实验技巧 电路 在探究电流与电阻的关 图 系时，更换电阻后，如何调节 滑动变阻器的滑片是实验的 控制电阻不变，移动滑动变阻 更换不同的电阻，调节滑动变阻 如何 难点和易错点。可用下面的 器的滑片，改变电阻两端的 器的滑片，控制电压表的示数 控制 电压 不变 口诀来记忆：换大调大，换小 调小。更换阻值大一些的电 R=102 U-3V 实验 电压/V2.41.81.2 阻时，应将滑片向滑动变阻 电阻/2 5 10 15 数据 器连入电路的电阻变大的方 电流/A0.240.180.12 电流/A 0.6 0.30.2 向移动（远离下接线柱）；相 分析实验数据可知： 保持电阻不变时，电 分析实验数据可知： 反，更换阻值小一些的电阻 个A 保持电压不变时，电 时，应将滑片向滑动变阻器 流跟电压成① 分析 流跟电阻成② 论证 比。将实验数 连入电路的电阻变小的方向 据通过图像的形式O 比。将实验数据通 0 R/O 移动（靠近下接线柱）。 过图像的形式表示 表示出来，如上图 出来，如上图所示 所示 归类探究 流就越大”。他们为了进一步探究电流与电压 之间的定量关系，进行了如下实验。（电源电 考点探究电流与电压、电阻的关系 压保持不变，定值电阻R的阻值为5Ω) 【例】(2025内蒙古，有改动)物理探究合作 (1)连接电路时，开关应处于 小组已经知道“加在导体两端的电压越大，电 状态。 物理九年级HY版 (2)连接的电路如图甲所示，闭合开关，移 (4)根据表中数据在坐标系中找出对应的点并 动滑动变阻器滑片，发现电流表的示数有变化， 连线，再据此得出结论。(5)为了得出具有普 电压表的示数无变化。经检查，发现有一根导 遍性的规律，要更换电阻多次测量，据此分析。 线连接错误。请你在该导线上打“×”，并用笔 基础达标心… 重新画一根正确连接的导线（导线不得交叉）。 一、选择题 1.在“探究电流与电压的关系”“电流与电阻的 10 关系”的两个实验中，有关对应实验中滑动变 阻器的作用和操作的说法，错误的是() A.两个实验中，滑动变阻器都可以起到保护 A 电路的作用 0.6 B.在探究电流与电压的关系时，滑动变阻器 0. 的主要作用是改变电阻两端的电压 C.在探究电流与电阻的关系时，滑动变阻器 0 3U/ 的主要作用是控制电阻两端的电压不变 D.在探究电流与电阻的关系时，要控制电阻 (3)正确连接后闭合开关，移动滑动变阻 不变 器的滑片，记录实验数据（如下表），其中第5 二、实验与探究题 次测量时电压表的示数如图乙所示，为 2.(2025青海，有改动)在“探究电流与电压的 V。 关系”实验中，“问天”兴趣小组连接了图甲 实验次序 所示的电路，其中定值电阻R=202。 电压U/W 1.1 1.5 2.0 2.5 电流I/A 0.22 0.30 0.40 0.50 0.56 0.20.4 (4)①请你根据表中数据在图丙中描点并 0 0.6 作出图像。 -0.63 乙 ②分析图像可初步得出结论：在电阻一定 0.6 的情况下， 0.5 (5)进一步分析，发现上述探究方案有不 0.3 足的地方。请你提出科学合理的建议： 0.2 0.1 2 6810/八 (写出一条即可) 【点拨】(1)为了保护电路，连接电路时，开 (1)用笔画线代替导线将图甲电路连接 关应处于断开状态。(2)探究电流与电压的关 完整。 系时，电压表应并联在电阻的两端。(3)根据 (2)闭合开关后，发现电流表有示数，电压表 电压表选用的量程确定分度值，再读数。 无示数，电路中出现的故障可能是电阻R 上册第十四章 (选填“短路”或“断路”)。排除 (3)将不同阻值的定值电阻分别接入电路 故障后，测量并记录了如下几组电压表和电 中，重复实验，记录的数据如下表。 流表的示数，第二次实验中电流表的示数如 数据序号 2 3 图乙所示，此时电流为 A。 电阻R/2 10 15 20 25 (3)请根据下表中数据，在图丙中作出I-U 图像。 电流I/A 0.24 0.16 0.12 0.10 实验次序第一次第二次 第三次 第四次 第五次 分析表中数据，在误差允许范围内，电流值 电压U/W 2.0 4.0 6.0 8.0 10.0 与其对应的电阻值的乘积近似 电流I/A0.10 0.32 0.44 0.54 (选填“相等”或“不相等”)，从而得出结 (4)分析得出实验结论：当导体的电阻一定 论：在导体两端的电压一定时，通过导体的 时，通过导体的电流与导体两端的电压成 电流与导体的电阻成 比。 比。 (4)利用本实验提供的器材 (选 填“能”或“不能”)探究电流与电压的关系。 能力提速 ◇思维拓展 … 实验与探究题 在“探究电流与电压、电阻的关系”的实验 (2025辽宁，有改动)在探究电流与电阻的关 中，小明猜想“电流可能跟电压成正比”，于 系实验中，实验器材如下：学生电源、电流 是小明利用下图所示的电路来验证自己的 表、电压表、滑动变阻器(“4021.5A”)、开 猜想。保持定值电阻R,不变，闭合开关S, 关各一个，五个定值电阻(52、10、152、 调节滑动变阻器的滑片P,记下几组电压值 202、252),导线若干。 U1、U2、U3和对应的电流值I1、I2、I3。下列 对数据的处理方法有助于小明验证猜想的 0 3 是 ( 0.20.4% 0 A/ 0.6 06 (1)图甲为使用5Ω的定值电阻时连接的实 A 验电路。某同学检查电路时发现有一条导 ①计算电压与对应电流的比值，看比值是否 线连接错误。请在图甲中错误的导线上画 为定值或趋向定值 “×”,并用笔画线代替导线将电路连接正 ②在坐标系中画出电流与电压的关系图像， 确。（导线不能交叉） 看图像是否符合正比例函数特点 (2)改正错误后，将滑动变阻器的滑片P移 ③分别求出U1:U2:U3和I1:I2:I3,看 到最 端。闭合开关，移动滑片P 两者是否近似相等 使电压表的示数达到所要控制的电压U。 A.① B.①② 时，电流表的示数如图乙所示，为 C.②③ D.①②③ 物理九年级HY版(2)转换(3)A和B【交流评估】当材料和长度相 同时，导体的横截面积越大，导体的导电性能越好 思维拓展 串联导体的横截面积【解析】由图可知，各元件之 间首尾相连，为串联电路。利用此装置，可以通过注 入盐水，改变液体的横截面积，可以探究电阻的大小 与导体的横截面积的关系。注入的盐水越多，灯泡越 亮，说明电阻和导体的横截面积有关。 第2课时电阻器 知识清单 ①固定不变 ②调节③串联④一上一下 归类探究 1.B2.B 基础达标 1.滑动变阻器一写 2.一上一下串 3.C4.A5.D 6.D【解析】由图可知，③是金属杆，是用电阻较小的金 属制成的，A正确。滑片与金属杆之间是接通的，所 以接线柱C、D都能通过滑片②与电阻丝相连接，B正 确。使用滑动变阻器时，将滑动变阻器串联在电路 中，起到变阻作用，C正确。要使滑片②右移时电路 中的阻值变大，可以连接A、C或A、D接线柱，D 错误。 能力提速 1.A短路 2.1.52096 3.120060 4.D5.A6.D 7.(1)最大左(2)如下图所示(3)滑动变阻器同时 接了下面两个接线柱滑动变阻器同时接了上面两 个接线柱（或滑动变阻器短路）滑动变阻器的滑片 接触不良 思维拓展 B【解析】由题意可知，R2比R,大很多，调节R2时 阻值变化大，对电流影响大，所以要快速将电路中的 电流调到要求位置，应先调节大电阻R2:当电流表的 指针指到要求位置附近时，再调节小电阻R,使指针 准确地指到要求位置，故B正确。 14.2欧姆定律 第1课时探究电流与电压、电阻的关系 知识清单 ①正②反 归类探究 (1)断开(2)如图1所示(3)2.8(4)①如图2所 示②电流与电压成正比(5)换用不同的电阻进行 多次实验（合理即可） ↑I∥A 0.6 0.4 0.2 1 2 3U八 图1 图2 基础达标 1.D 2.(1)如图甲所示 (2)短路0.22(3)如图乙所示 (4)正 ↑/A 0. 0.5 0.4 0.3 0.2 0.1 02468100W 能力提速 (1)如下图所示 (2)右0.48(3)相等反 (4)能 【解析】(1)探究电流与电阻的关系时，定值电阻应与 滑动变阻器、电流表串联，电压表并联在定值电阻两 端，原图中电压表与电流表并联了。(2)为了保护电 路，闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片置于阻值最 大处，所以应将滑动变阻器的滑片置于最右端。图乙 中电流表的量程是0~0.6A,分度值为0.02A,则示 数为0.48A。(3)分析表中数据可知，在误差允许范 围内，电流值与其对应的电阻值的乘积近似相等，从 而得出结论：在导体两端的电压一定时，通过导体的 电流与导体的电阻成反比。(4)使用阻值已知的某个 定值电阻，可利用滑动变阻器改变定值电阻两端的电 压和电路中的电流，记录多组电压、电流值，所以能探 究电流与电压的关系。 思维拓展 D【解析】整个过程保持R,不变，计算电压与对应电 流的比值，如果比值为定值或趋向定值，说明电流与 电压成正比；在坐标系中画出电流与电压的关系图 像，如果图像符合正比例函数特点，说明电流与电压 U1_U2_ 成正比如果U:U2:U,=山：1，：1则7=， 说明电流与电压成正比。则①②③三种方法都 可以。 13 上册详解详析