精品解析：2026年广西壮族自治区中考语文试卷

2026年广西初中学业水平考试 语文 （全卷满分120分 考试时间150分钟） 注意事项： 1．答题前，考生务必将姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上。 2．考生作答时，请在答题卡上作答（答题注意事项见答题卡），在本试卷、草稿纸上作答无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用（22分） （一）语言文字积累运用（16分） 5月25日，初三（1）班在报告厅开展“走近先贤”主题活动，你作为班级一员参加活动，并完成下面小题。 【活动环节一：情景剧表演】两名同学分别扮演孔子和孟子，以下是表演的片段。 主持人：跨越时空的对话已经开启，先贤如同闪耀的星辰，他们的智慧给我们启迪，他们的气魄使我们叹服，他们的为人令我们jǐng（ ）仰，让我们听一听他们的箴言。 孔子：我以“学”引路。学习须常常回顾旧知以生发新悟，虚心求教以解决疑惑，多多听取有益的意见，方能有所收获。 孟子：我以“义”引路。修身须立“义”，在“义”与“利”的取舍中，当把“义”放在首位，明辨是非，坚定______（执着 固执）地选择正道，方能行稳致远。 主持人：先贤的启发，让我们获得了前进。愿我们带着这份穿越时空的馈赠，步履坚定，蹈光而行！ 1. 给加点的字选择正确读音，根据拼音选择正确的字，填在横线上。 （1）气魄（bó pò）____ （2）jǐng____（景 颈）仰 2. “孟子”一段横线处，选择填入的词语，恰当的是____（执着 固执）。 3. “孔子”一段画横线处，依据意思能想到的成语是____。 4. 语段中画波浪线的句子存在语病，请修改。 5. 一名同学扮演与孟子初次见面、带着文章向孟子求教的学生，下列是这名同学的台词，其中不得体的一项是（ ） A. 学生久仰先生大名，恳请先生赐教。 B. 这是学生的拙作，请先生批评指正。 C. 学生想发表高见，请先生认真聆听。 D. 学生若有言语不当，恳请先生见谅。 【活动环节二：对联拟写】展演结束后，主持人请同学们根据活动主题拟写对联。 6. 请从备选词语中，为上下联各选择一个恰当的词语，填写在横线上，将同学写的对联补充完整。 上联：传道解惑，先贤引路____① 下联：明理修身，学子立志____② 备选词语：启智添慧 志趣相投 胸怀坦荡 展翅凌云 7. 【后续报道】活动结束后，班级要向学校广播站的《校园新闻》栏目投稿，报道本次“走近先贤”主题活动。请你拟写一则消息的标题和正文，正文不超过80字。 【答案】1. ①. pò ②. 景 2. 执着 3. 温故知新 4. 先贤的启发，让我们获得了前进的力量。/在“前进”后面加“的力量”。 5. C 6. ①. 启智添慧 ②. 展翅凌云 7. 示例： 标题：初三（1）班开展“走近先贤”主题活动 正文：5月25日，初三（1）班在报告厅开展“走近先贤”主题活动。活动中，同学们表演情景剧并拟写对联。通过本次活动，同学们加深了对中华优秀传统文化的理解与认同。 【解析】 【1题详解】 第一空：气魄（pò）。 第二空：景仰。 【2题详解】 执着：坚持不懈，坚守信念，褒义词。 固执：坚持己见，不肯变通，贬义词。 此处用来形容坚守道义、选择正道，因此用“执着”恰当。 【3题详解】 句子“回顾旧知以生发新悟”意思是回顾旧的知识，从中产生新的感悟，和“温故知新”含义完全对应，因此填：温故知新。 【4题详解】 成分残缺，动词“获得”后缺少宾语中心语，补充“的力量”句子结构完整、表意通顺。 【5题详解】 A.“久仰”是初次拜见长辈、前辈的敬辞，“赐教”是请求对方指点，用词谦逊恭敬，得体。 B.“拙作”是谦称自己的文章，“批评指正”礼貌请求前辈点评，自谦有礼，得体。 C.“高见”是敬辞，用来夸赞别人高明的见解，不能用于自己；“聆听”是晚辈恭敬听长辈讲话，不能要求长辈聆听自己。自称高见、要求先生聆听，傲慢无礼，不得体。 D.“见谅”是请求对方原谅，姿态谦和，礼貌得体。 【6题详解】 对联的特点：字数相等、词性相对、结构相同、内容相关、仄起平收。 从内容上看： 启智添慧：开启智慧、增长才思，和上联“传道解惑”先贤传授知识、启迪众人的内涵契合；志趣相投：指彼此志向爱好相合，侧重人与人投合，和先贤育人、学子修身的主题无关；胸怀坦荡：形容人心地开阔正直，仅形容品性，无法对应传道、立志的核心内容；展翅凌云：鸟儿展翅直冲云霄，比喻少年树立远大志向、奋发有为，贴合下联“明理修身，学子立志”。 根据仄起平收原则，上联尾字慧，仄声；下联尾字云，平声，符合对联声律要求。 【7题详解】 消息拟写题：按照消息标题要概括核心事件、正文要包含时间、主体、事件、意义等要素的要求，控制正文字数完成拟写。 由题干中的“5月25日，初三（1）班在报告厅开展‘走近先贤’主题活动”信息，可以得出标题为：初三（1）班举办“走近先贤”主题活动。 题干中“5月25日，初三（1）班在报告厅开展‘走近先贤’主题活动”交代了时间、班级、地点、活动名称；“两名同学分别扮演孔子和孟子，以下是表演的片段”体现活动形式为孔孟情景剧演绎；“先贤如同闪耀的星辰，他们的智慧给我们启迪……愿我们带着这份穿越时空的馈赠”点明活动感悟与教育意义；综合这些信息，控制字数拟写即可。 示例：5月25日，初三（1）班于报告厅开展“走近先贤”主题活动。同学们演绎孔孟对话，品读先贤箴言，感悟修身治学之道，汲取奋进力量。 （二）古诗文积累运用（6分） 8. 请根据语境，在横线上填写文学常识或古诗文名句。 山水悦人耳目，诗文滋养心灵。看着青山远去、江水奔涌，我们高歌李白的“_______①，_______②”（《渡荆门送别》）；远眺云峰，想起杜甫的“_______③，阴阳割昏晓”（《望岳》）；踏上山路，吟诵陆游的“山重水复疑无路，_______④”（《游山西村》）；行至山林，吟诵欧阳修的“野芳发而幽香，_______⑤”（《醉翁亭记》）；漫步田野，品味_______⑥（人名）的“山气日夕佳，飞鸟相与还”（《饮酒（其五）》）。诗文如清风拂面，如细雨润心，在潜移默化中丰盈生命、涵养性灵。 【答案】 ①. 山随平野尽 ②. 江入大荒流 ③. 造化钟神秀 ④. 柳暗花明又一村 ⑤. 佳木秀而繁阴 ⑥. 陶渊明 【解析】 【详解】注意易错字：随、柳、繁、陶、渊。 二、阅读（48分） （一）现代文阅读（本题共7小题，24分） 阅读下面三则材料，完成下面小题。 【材料一】 ①2025年9月12日，广西检E-智能多维道路检测车完成生产并正式投入使用。这辆搭载五大AI“神器”的“道路体检车”，可以实现道路全方位隐患排查。 ②边坡智能巡检系统，就像给道路边坡配了“无人机巡逻兵”，它会沿路线自动飞行，用高清摄像头和3D建模“扫描”边坡，裂缝、溜塌痕迹等难发现的隐患都能精准定位。以前人工爬边坡量测又慢又危险，还要封堵道路，现在无人机能快速扫查大片区域，提前排查滑坡风险，保障道路安全通行。路域环境系统，像智能扫码枪一样，实时录入护栏、井盖、交通标志等动态数据。以前靠纸质台账记问题，常常“问题都发生了，记录还没更新”，现在护栏弯了、井盖没了就能马上报警，精准抢修，不用等小毛病拖成大事故。三维路面检测系统，像路面装了“超级放大镜”，高清摄像头加激光设备，连0.1毫米的小病害都能看见，比人工检查靠谱多了。高精探地雷达系统，就像“路面B超”一样，用雷达波“看穿”地下结构，找到路基空了、管道淤积这些隐藏问题，提前发现就能早点处理。激光动态弯沉测量系统，像给路面“测力气”，可实时感知路面能承受多大的重量，不用封路就能知道哪里“扛不住”。 （摘编自《“AI+交通”守护市民出行每一公里》） 【材料二】 ①当前，在广西各地，一支由“5G+AI+无人”组成的“空中铁军”正全天候巡航值守，成为助力广西构建“平安交通”“平安城市”的常态化力量。这套智慧交通保障体系，通过“空地协同”的数智化方案，为出行安全与社会稳定注入科技动能。 ②在桂林，广西首个5G网联无人机“空中交警”系统正进行7×24小时不间断值守。依托无人机管理云平台，一架架无人机腾空而起，精准巡航在路网上空，通过AI图像识别精准定位拥堵源头，并远程高空喊话疏导；对占用应急车道等交通违法行为，进行全景抓拍取证。如果发生事故，无人机可实现3分钟内飞抵现场，通过三维建模快速还原事故全貌，使应急响应速度和处置效率较传统模式提升数倍。 ③在南宁，“邕城飞鹰”无人机小分队常态化驻守在交通信号灯杆顶端的智慧“机场”内。无人机将高清画面实时回传至指挥中心，配合AI算法自动识别交通违法行为、动态监测拥堵态势，构建起覆盖多个关键区域的“空天地一体化”城市交通管控体系，有效填补传统路面监控的盲区，让城市交通管理更智能、更高效。 ④在贵港，由无人机担当的“空中哨兵”，已成为“空天地一体路空协同体系”的重要组成部分。在日常交通管理中，它们针对重点路段开展网格化自动巡航，实时监测路况；在事故易发点，无人机及时回传现场画面，辅助指挥中心精准调度、快速处置，有效避免二次事故的发生。 （摘编自《“空中交警”守护一路平安》） 【材料三】 ①平陆运河建设管理团队利用北斗、云计算、人工智能等新一代信息技术，在运河施工线上布设传感器等设备，在“云端”搭建起一条无形的“智慧运河”。平陆运河正式通航后，智慧化的重心将从“建设保障”转向“运营赋能”。 ②不久的将来，船闸调度系统可根据货轮的吨位、目的地和前方航道情况，为其规划最优通闸序列与时机，大幅缩减其待闸时间。在更为开阔的运河主航道上，搭载着自动驾驶系统的船舶能自主进行路径规划、避障操作和节能航行，仿佛拥有了“智慧大脑”。航道养护工作也将由定时巡检变为按需巡检，水下扫测机器人能实时感知泥沙淤积情况，数据回传后，AI便能精准判断清淤时机并提供方案，确保航道始终处于最佳通航状态。 （摘编自《“智慧运河”引潮“数据洪流”奔涌》） 9. 下列对【材料二】段落结构关系的梳理，正确的一项是（ ） A. B. C. D. 10. 下表是对三则材料有关智慧交通信息的整理。请根据材料，填写表格。 智慧交通应用 技术亮点 共同效果 “道路体检车” 五大AI“神器” 1．交通巡检更精准。 2．______c 3．______d “空中铁军” ______a “智慧运河” ______b 11. 假设平陆运河正式通航后，交通部门在公众号开展“智能畅行”问答活动，参与者可以在公众号上回答问题。交通部门设置的问题是：时值雨季、汛期，广西某地有一批货物计划经公路转平陆运河运达出海港口，如何以智能方式保障货物迅速、安全运达？请你参加此次活动，根据三则材料，从陆运、水运两方面回答。 【答案】9. B 10. ①. a．5G+AI+无人机 ②. b．北斗、云计算、人工智能 ③. c．交通出行更安全。 ④. d．交通管理更高效。 11. ①陆运：使用“道路体检车”排查道路隐患并及时修复；派出“空中铁军”全天候巡查，快速处置突发情况，保障公路高效通行。②水运：借助水下机器人与AI提供方案以便清淤，确保航道畅通；利用船闸调度系统优化通航方案。 【解析】 【导语】三则材料围绕广西智慧交通建设展开，【材料一】介绍广西全新投入使用的AI智能道路检测车，精准高效排查各类道路隐患，弥补了传统人工检测的短板；【材料二】展现5G+AI无人机构建的空地协同交通管控体系，提升交通管理与应急处置效能；【材料三】介绍平陆运河以数字化、智能化手段赋能运河通航与养护运营。 【9题详解】 由【材料二】第①段“当前，在广西各地，一支由‘5G+AI+无人’组成的‘空中铁军’正全天候巡航值守……为出行安全与社会稳定注入科技动能”可知，第①段是总起段，总述广西空地协同智慧交通体系的整体价值。由第②段“在桂林，广西首个5G网联无人机‘空中交警’系统正进行7×24小时不间断值守”可知，第②段以桂林为例，介绍无人机交管应用案例，是分述案例一。由第③段“在南宁，‘邕城飞鹰’无人机小分队常态化驻守在交通信号灯杆顶端的智慧‘机场’内”可知，第③段以南宁为例，介绍无人机管控体系案例，是分述案例二。由第④段“在贵港，由无人机担当的‘空中哨兵’，已成为‘空天地一体路空协同体系’的重要组成部分”可知，第④段以贵港为例，介绍无人机路面巡查应用案例，是分述案例三。 综上可知，第①段是总起段，第②③④段分述三个并列地方案例。 【10题详解】 a空： 根据题干“空中铁军”“技术亮点”，a空定位在 【材料二】第①段，由本段“当前，在广西各地，一支由‘5G+AI+无人’组成的‘空中铁军’正全天候巡航值守，成为助力广西构建‘平安交通’‘平安城市’的常态化力量”可知，本段点明空中铁军核心技术组合为5G、AI、无人机，a空填：5G+AI+无人机。 b空： 根据题干“智慧运河”“技术亮点”，b空定位在 【材料三】第①段，由本段“平陆运河建设管理团队利用北斗、云计算、人工智能等新一代信息技术，在运河施工线上布设传感器等设备，在‘云端’搭建起一条无形的‘智慧运河’”可知，本段介绍打造智慧运河依托的各类信息技术，b空填：北斗、云计算、人工智能。 c空： 根据题干“共同效果”“交通巡检更精准”，c空定位在【材料一】第②段、【材料二】第②③④段，由【材料一】第②段“现在无人机能快速扫查大片区域，提前排查滑坡风险，保障道路安全通行”、【材料二】第②段“无人机可实现3分钟内飞抵现场，通过三维建模快速还原事故全貌，使应急响应速度和处置效率较传统模式提升数倍”可知，三类智慧交通设备都能排查隐患、快速处置事故，保障群众出行安全，c空填：交通出行更安全。 d空： 根据题干“共同效果”“交通巡检更精准”和c空的分析，d空定位在【材料一】第②段、【材料三】第②段，由【材料一】第②段“现在护栏弯了、井盖没了就能马上报警，精准抢修，不用等小毛病拖成大事故”、【材料三】第②段“船闸调度系统可根据货轮的吨位、目的地和前方航道情况，为其规划最优通闸序列与时机，大幅缩减其待闸时间”可知，智能技术简化流程、缩短处置时长，提升交通管理整体效率，d空填：交通管理更高效。 【11题详解】 陆运方面，结合【材料一】的道路检测车、【材料二】的无人机巡航相关内容，梳理排查道路隐患、监测路况保障运输安全高效的路径。 水运方面，结合【材料三】的船闸调度、船舶自动驾驶、航道养护相关内容，梳理保障运河通航顺畅的路径。 陆运：由【材料一】第①段“2025年9月12日，广西检E-智能多维道路检测车完成生产并正式投入使用。这辆搭载五大AI‘神器’的‘道路体检车’，可以实现道路全方位隐患排查”、【材料一】第②段“现在护栏弯了、井盖没了就能马上报警，精准抢修，不用等小毛病拖成大事故”可知，道路体检车可全方位扫描道路各类病害，及时预警、抢修道路隐患，规避雨季道路损毁带来的运输阻碍。由【材料二】第①段“当前，在广西各地，一支由‘5G+AI+无人’组成的‘空中铁军’正全天候巡航值守，成为助力广西构建‘平安交通’‘平安城市’的常态化力量”、【材料二】第④段“在事故易发点，无人机及时回传现场画面，辅助指挥中心精准调度、快速处置，有效避免二次事故的发生”可知，雨季汛期路面易拥堵、滑坡、发生交通事故，无人机空中铁军可全天候巡航，快速定位险情、疏导交通、处置突发状况，保障公路运输顺畅安全。 综上分析，陆运方面使用“道路体检车”排查道路隐患并及时修复；派出“空中铁军”全天候巡查，快速处置突发情况，保障公路高效通行。 水运：由【材料三】第②段“航道养护工作也将由定时巡检变为按需巡检，水下扫测机器人能实时感知泥沙淤积情况，数据回传后，AI便能精准判断清淤时机并提供方案，确保航道始终处于最佳通航状态”可知，雨季汛期雨水夹带泥沙易造成运河淤积，水下扫测机器人搭配AI可实时监测淤积、智能制定清淤方案，保障航道通畅不堵塞。由【材料三】第②段“不久的将来，船闸调度系统可根据货轮的吨位、目的地和前方航道情况，为其规划最优通闸序列与时机，大幅缩减其待闸时间”可知，船闸智能调度系统能结合货运船舶信息规划最优通行方案，减少货物待闸滞留时间，实现货物快速运输出海。 综上分析，水运方面借助水下机器人与AI提供方案以便清淤，确保航道畅通；利用船闸调度系统优化通航方案。 阅读下面的文字，完成下面小题。 主角（节选）① 陈彦 ①苟存忠给易青娥教的第一折戏，就是秦腔《打焦赞》。 ②这是一折杨家将武戏。之所以要教《打焦赞》，苟老师是有一套说辞的。苟老师说：“娃，我想来想去，还是想先给你教《打焦赞》。一来这是个武戏。演员‘破蒙戏’，最好都是武戏，能用上功。不管将来唱文、唱武的，拿武功打底子，都没坏处。武戏特别讲究精气神。演员把武戏的架子撑起来了，就是将来改唱文戏，都是有一副好身架的文功演员。好演员，必须从武戏‘破蒙’。二来《打焦赞》的杨排风，是个烧火丫头出身。你了解烧火丫头的禀性，容易把握角色……” ③还没等苟老师说完，易青娥就说：“我……我不演烧火丫头。” ④“为啥？” ⑤“反正……我不演。” ⑥“咋了，还嫌烧火丫头不好听？杨排风可是杨家将戏里顶有名的人物，开始是烧火丫头，后来都上边关，带兵打仗当将军了。关肃霜你知道不？” ⑦易青娥摇摇头。 ⑧苟老师说：“看你们还学戏哩，连关肃霜都不知道。关肃霜可是京剧行当的大牌武旦，就是演杨排风这个烧火丫头出名的。那个本戏就叫《杨排风》。《打焦赞》只是其中的一折。我先给你教上，等学会了，再把本戏排出来。你只要把这一本戏拿下来，在宁州剧团，这辈子就站稳脚跟了，懂不懂？” ⑨易青娥还是摇着头。 ⑩“咋，不学？” ⑪“我要学白娘子②。” ⑫易青娥终于把想说的话，一口说出来了。她听人都在议论说，老戏里，女角儿就数白娘子的戏最好。要学，她就要学白娘子。她不想学烧火丫头。自己本来就是个烧火做饭的，学戏，还学个烧火做饭的，那还不如不学呢。 ⑬苟老师扑哧笑了：“说你是个瓜娃，你还灵得跟精猴子一样；说你是个灵醒娃，你又瓜得跟毛冬瓜一样。一开始还要学白娘子呢。白娘子是文武兼备的戏，你是能唱，还是能打、能翻、能做功？娃呀，饭得一口一口吃，水得一口一口喝。你唱戏还没‘破蒙’呢，一下咋就能扛起白娘子的角色了？听老师话，从一慢慢来。只要把《打焦赞》排好了，把《杨排风》本戏拿下了，那白娘子迟早都是手到擒来的事。去，先跟你周存仁老师学几套‘棍花’，然后我就给你拉场子。” ⑭易青娥也不敢犟，就跟周存仁老师学棍花去了。 ⑮周存仁是剧团的门卫。剧场院子跟剧团是连着的，中间有一个便门，早晚锁着。周老师跟她约好，每天固定时间把门打开，放她进去后，又把门锁上了。因此，剧场院子很安静，也很宽展。周老师就在那儿给她教棍花。 ⑯易青娥过去不知道。一根棍，还能耍出这么多的花子来。不过，棍也不是平常的棍，而是一种用藤条炮制出来的演出道具。这种棍拿在手上，既柔软，又有弹性。周老师刚用手一捋，棍头就嗖嗖地开成了喇叭花。整条棍，一会儿贴在周老师身上，一会儿又抛到空里，等他在地上翻个跟头后，还能接回来。棍带着他身子转，他身子绕着棍飞旋。周老师示范完几套棍花后，已是气喘吁吁了，他说：“娃呀，周老师这身武艺，要想扎实学下来，也不是一件容易的事。你苟老师说你娃乖，能吃苦，适合学武戏，让我教呢。我也相信他的感觉。不过，我把丑话说在前头，要学，就好好学，学不出个样样行行，也别在外边说，你是跟周存仁学下的。老汉还丢不起这人。比如这棍花，都在耍哩，连那些‘街皮’‘街溜子’也能耍。可要耍好，耍得‘刀枪不入’‘水泼不进’‘莲花朵朵’‘风车呼呼’，那就有门道在里面了。这得你慢慢悟去。不管咋，关键是要把第一板墙打好、打扎实了。一切都得按规矩、按老师的套路来。学武戏，说有窍道，也有窍道，说没窍道，也没啥窍道。总之一句话，熟能生巧，一通百通。只要你把要领掌握了，那你就是雨后剜荠菜——擎着篮篮拾③了。” ⑰易青娥用三个月的业余时间，学了一套上场、下场棍花。当一天清早，苟老师让练给他看时，她在练功场呼呼呼地把棍旋动起来，又是滚骨碌毛，又是起大跳，又是飞脚带旋子的。整根藤条紧缠着身体，不仅一下没掉，而且还真耍出了“水泼不进”的花子。几乎把苟老师都看傻眼了。一套棍花刚走完，苟老师就一连声地喊：“好好好！好好好！娃呀，老师给你教定了。” （有删改） 【注释】①节自《主角》第二十八回，此时易青娥被安排在厨房烧火做饭，苟存忠和周存仁是秦腔老艺人。②白娘子：秦腔《白蛇传》中的女主角。③雨后剜荠菜——擎着篮篮拾：歇后语，形容做事像雨后挖荠菜一样容易。 12. 下列选项中，属于苟老师教易青娥《打焦赞》这折戏的原因的一项是（ ） A. 易青娥是烧火丫头，容易把握杨排风这一角色。 B. 想让易青娥成为京剧大牌武旦，像关肃霜一样。 C. 希望易青娥能够精研一折戏，实现一生衣食无忧。 D. 想让易青娥去跟剧场门卫周老师学习“棍花”。 13. 苟存忠和周存仁这两位老师，对易青娥分别采用了怎样的教育方式？请结合本文内容简要分析。 14. 文中画横线的语句富有表现力，请从两个角度简要赏析。 15. 本文中，易青娥在学习“破蒙戏”时，一心要学最好的女角白娘子；现实中，不少人也像易青娥一样，希望“只做最好”。你如何看待易青娥“只做最好”的想法？本文的故事给你带来什么样的启示？请你谈一谈。 【答案】12. A 13. ①苟老师采用言教的教育方式。从学《打焦赞》的重要性入手，引导易青娥如何学戏。②周老师采用言传身教的教育方式。他先示范耍棍花，激发易青娥的学习兴趣，再提出高要求和高标准。 14. ①运用比喻，把棍子舞动的形态比作喇叭花，生动展现了棍花的形态之美。②连用“捋”“抛”“翻”“旋”等多个动词，突出动作的连贯性和紧凑感，表现出周老师高超的耍棍花技艺。 15. ①看法： 示例一：这种想法值得肯定。这体现了她对改变现状的渴望，对美好未来的期许。 示例二：这种想法不合理。作为初学者，在没有打好基础的情况下就学白娘子，是不切实际的。 示例三：这种想法可以理解，但也有不足。作为初学者对未来充满期许是可以理解的，但她没有意识到打好基础的重要性。 ②启示：现实中，我们要有梦想追求，更要从一做起，打好基础，循序渐进，方能做到最好。 【解析】 【导语】本文以学戏为核心情节，借易青娥想学惊艳的白娘子、不愿学接地气的烧火丫头的心理，勾勒出少年心气与成长初心。通过两位老艺人的教导，传递出学艺需夯实根基、循序渐进、熟能生巧的道理，以细腻的日常学艺场景，铺垫主角坚韧的成长底色，文字质朴且意蕴真切。 【12题详解】 B.第⑧段苟老师以关肃霜举例是为了佐证杨排风角色的含金量，并不是打算让易青娥成为京剧武旦； C.第⑧段“你只要把这一本戏拿下来，在宁州剧团，这辈子就站稳脚跟了”体现的是苟老师希望易青娥拿下整本戏能在剧团站稳脚跟，并非一生衣食无忧； D.第⑬段表明学习棍花是确定教《打焦赞》之后的后续安排，并不是选择这折戏的初衷。 【13题详解】 第⑬段苟存忠耐心讲明道理，直言“白娘子是文武兼备的戏，你是能唱，还是能打、能翻、能做功？娃呀，饭得一口一口吃，水得一口一口喝”，循序渐进劝说初学者应当先打好武戏底子，拒绝好高骛远，用通俗道理引导学生认清学艺规律，可见他的教育方式侧重说理引导。 第⑯段周存仁先亲自完整示范整套棍花，让易青娥直观见识技艺水准，之后严肃立下学习底线，要求学艺务必夯实根基、遵循规矩，点明“关键是要把第一板墙打好、打扎实了”，既用实操展示技艺难度，又以严格标准端正学生学习态度，可见周老师是通过严格立规、言传身教的方式教育易青娥。 【14题详解】 句子里“棍头就嗖嗖地开成了喇叭花”运用比喻的修辞，将藤棍快速舞动展开、层层交错的棍花形态比作盛放的喇叭花，形象生动地展现出棍头翻飞舒展、花样精巧好看的视觉效果。语句接连使用“捋”“贴”“抛”“翻”“接”“转”“飞旋”一连串精准连贯的动作动词，完整细致地还原出周老师抬手起势，藤棍贴身舒展、腾空扬起，伴随自身跟头翻转后稳稳再接住，人与长棍相互缠绕回旋的整套动作流程，把周老师耍棍技艺行云流水、收放自如的高超功底充分展现出来。 【15题详解】 第⑫段写明易青娥本就在剧团厨房烧火做饭，内心不愿再去饰演同为烧火丫头出身的杨排风，于是执着选择戏里风头最盛、人人称道的白娘子，这份执念里藏着她不甘困于底层境遇、渴望登台出彩、彻底改变自身处境的上进心愿，有值得肯定的地方。 第⑬段苟老师点破问题，直言“白娘子是文武兼备的戏，你是能唱，还是能打、能翻、能做功？娃呀，饭得一口一口吃，水得一口一口喝。你唱戏还没‘破蒙’呢，一下咋就能扛起白娘子的角色了”，清晰点明零基础的她尚且没有任何戏曲基本功，根本无力驾驭文武兼备的白娘子这一复杂角色，急于求成的想法本身眼高手低，并不务实。 综合来看，易青娥的想法一方面体现了她对学习唱戏和未来发展的美好追求，另一方面也体现了她忽略学习规律，想法不切实际。 第⑯段周存仁告诫易青娥，学艺“关键是要把第一板墙打好、打扎实了”，讲究熟能生巧、一通百通，第⑰段“易青娥用三个月的业余时间，学了一套上场、下场棍花”，获得了苟老师的认可。这启示我们无论学艺还是做事，不能一味好高骛远、只盯着最终最好的目标，应当放下浮躁心态，从根基之处稳步打磨自我，循序渐进积攒能力，把脚下基础筑牢夯实，才有足够底气做到最好。 （二）古诗文阅读（本题共6小题，18分） 阅读下面的古诗，完成下面小题。 采莲曲 萧纲① 桂楫兰桡②浮碧水，江花玉面③两相似。莲④疏藕折香风起。香风起，白日低，采莲曲，使君迷。 【注释】①一说作者为萧绎。②桂楫兰桡：代指小船。③玉面：美好的容貌。④莲：莲子。 16. 诗歌首句“浮”字准确传神，下列对其表达效果的分析，恰当的一项是（ ） A. 突出水流湍急，船只随波逐流的无依感。 B. 表现船只仿佛凌空悬于水面的奇幻景象。 C. 写出采莲的小船荡漾在水面上的轻盈感。 D. 营造出恬淡宁静、与世无争的舒朗意境。 17. “使君迷”的原因有哪些？请结合全诗内容简要分析。 【答案】16. C 17. ①景象美好。姑娘们驾舟荡漾在碧水之上，美貌与江花相辉映，景象多么美好。 ②歌声醉人。姑娘们唱起了欢乐的《采莲曲》，歌声悠扬令人陶醉。 ③香风熏人。水面上飘来幽幽芳香，和着悠扬的歌声多么令人着迷。 【解析】 【导语】此首南朝乐府《采莲曲》清丽柔婉，以碧水、荷花、佳人相融勾勒江南采莲图景。短句叠唱灵动轻快，借晚风、落日、歌声营造朦胧旖旎意境，尽显宫体诗精巧婉转的审美特色。 【16题详解】 由“桂楫兰桡浮碧水”可知，“浮”字描摹桂木兰木打造的小船漂浮在碧绿江水的样子，侧重船只轻飘、随水波微动的状态。 A.诗句只写碧水泛舟，无水流急促、漂泊无助的描写，情感、画面均不符。 B.“浮”是水面漂浮，并非凌空悬空，属于脱离诗句实景的夸张臆想。 C.“浮”精准体现小船轻巧漂于碧波，轻柔晃动的姿态，贴合词句画面。 D.该句只是写景状物，“浮”仅刻画船只形态，不能直接烘托与世无争的深层意境，偏离字词本身表达效果。 【17题详解】 ①由“桂楫兰桡浮碧水，江花玉面两相似”可知，雕花采莲小船轻漂于碧绿江水，水中荷花盛放，采莲少女容颜清丽，花与人容貌相近，水光、花容、美人融为一体，画面明艳柔美，第一眼便让使君心生喜爱。 ②由“莲疏藕折香风起”可知，人们采摘莲子、折断莲藕，清甜的莲荷香气随风四散，淡淡清香萦绕四周，嗅觉上的舒适感增添迷人氛围。 ③由“香风起，白日低，采莲曲，使君迷”可知，晚风飘香、夕阳缓缓下沉，氛围柔和朦胧，少女又唱起婉转的采莲歌谣，美景、幽香、暮色、歌声相融，多重美好事物交织，最终令使君深深沉醉。 阅读下面的文言文，完成下面小题。 庾业延传 庾业延，代人也，后赐名岳。其父及兄和辰，世典畜牧。事难之间，收牧畜产，富拟国君。和辰分别①公私旧畜，颇不会②旨，太祖由是恨之。岳独恭慎修谨，善处危难之间，太祖喜之。岳为将有谋略治军清整常以少击多，士众服其智勇，名冠诸将。及罢邺行台，以所统六郡置相州，即拜岳为刺史。公廉平当，百姓称之。旧有园池，时果初熟，丞吏送之，岳不受，曰：“果未进御③，吾何得先食？”其谨如此。后迁司空。 （节选自《魏书》卷二十八，有删减） 【注释】①分别：区分。②会：符合。③御：指帝王所用或与之有关的事物。 18. 《古代汉语词典》中“典”的解释有：①典籍，文献。②法则，制度。③典雅。④掌管，主持。据此，文中加点词“典”的意思是（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 19. 下列用“/”对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 岳为将有谋略/治军清整/常以少击多 B. 岳为将有谋略/治军清/整常以少击多 C. 岳为将有谋/略治军清整/常以少击多 D. 岳为将/有谋略治军/清整常以少击多 20. 将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）善处危难之间，太祖喜之。 （2）吾何得先食？ 21. 请结合全文概括庾业延的形象特点，并简要分析。 【答案】18. D 19. A 20. （1）（庾业延）善于应对危急困难的情况，太祖喜欢他。 （2）我怎么能先吃？ 21. ①恭谨守礼，行事严谨：他为人恭慎，面对下属送来的熟果，坚持“未进献给帝王，自己不能先食用”，恪守本分；在家族变故的危难处境中能妥善自处，得到太祖认可。②智勇兼备，治军有方：为将富有谋略，治军严明整肃，常以少击多，威名居于众将之首，士兵都佩服他的智慧与勇武。③公正廉明，深得民心：担任相州刺史时，处事公平得当、为官清廉，受到当地百姓的称赞。 【解析】 【导语】本文是一篇简洁凝练的史传人物小品，以极简叙事刻画庾业延的贤臣良将形象。文章巧用对比，以兄长违旨失宠反衬庾业延恭慎守礼的品性，再以治军有谋、为官清廉、拒受鲜果等典型事例，立体展现其智勇双全、清正自律的品格。全文笔墨精炼、层次清晰，寓褒扬于平实叙事之中，生动体现了古代良臣立身行事的可贵操守。 【18题详解】 “世典畜牧”意思是“世代掌管畜牧事务”。典：掌管，主持。据此可知文中“典”应选义项④。 【19题详解】 句意：庾岳带兵富有谋略，治军严明整肃，常常以少胜多。 从内容上看，“岳为将有谋略”总说他为将善谋；“治军清整”写治军特点；“常以少击多”写作战风格，三层语意各自独立。故断句为：岳为将有谋略/治军清整/常以少击多。 【20题详解】 注意下列重点字词： （1）善：擅长，善于；处：应对，周旋。 （2）何得：怎么能够；食：吃。 【21题详解】 ①恭谨守礼，行事严谨。由“岳独恭慎修谨，善处危难之间，太祖喜之”“果未进御，吾何得先食”可知，庾业延为人恭敬谨慎，在兄长不合太祖心意、家族处境微妙的危难之时妥善立身；做刺史时下属送来鲜果，他以鲜果未献帝王不可先食为由拒绝，恪守礼法本分，深得太祖赏识。 ②智勇兼备，治军有方。由“岳为将有谋略治军清整常以少击多，士众服其智勇，名冠诸将”可知，他领兵富有谋略，管理军队严明整齐，多次以少胜多，将士都敬佩他的智慧与勇武，名望在一众将领中最高。 ③公正廉明，深得民心。由“即拜岳为刺史。公廉平当，百姓称之”可知，庾业延出任相州刺史，为官公正清廉、处事公允恰当，一心体恤百姓，因此受到当地百姓的称颂。 【点睛】参考译文： 庾业延，是代郡人，后来皇帝赐给他名字叫岳。他的父亲和兄长庾和辰，世代掌管畜牧事务。战乱年间，他们收拢各类牲畜产业，财富堪比王侯。庾和辰区分公私原有牲畜，很多做法不合太祖心意，太祖因此怨恨他。唯独庾岳恭敬谨慎、行事严谨，擅长在危难之中妥善处事，太祖很喜爱他。庾岳带兵富有谋略，治军严明整肃，常常以少胜多，士兵们佩服他的智慧勇武，名望在众将领之中位居第一。等到撤销邺地行台，把他管辖的六个郡设立相州，当即任命庾岳做刺史。他公正清廉、处事公允，百姓都称颂他。当地原有官府园林池塘，这时果子刚成熟，下属官吏送来果子，庾岳不肯接受，说：“鲜果还没有进献皇上，我怎能先吃？”他严谨守礼就像这样。后来他升任司空。 （三）整本书阅读（6分） 22. 根据《红星照耀中国》，回答下列问题。 （1）读完本书第五章《长征》，你有何感悟？请结合本章内容和现实生活谈一谈。 （2）在《红星照耀中国》中，斯诺向世界呈现了“红色中国”的新形象。请你结合本书内容，分别从苏区建设者、苏区社会建设两方面，说一说当时“红色中国”的新形象。 小贴士 苏区社会建设包括民族团结、文化教育、农业生产、工业发展、经济建设等。你可以从中选择一个来谈。 【答案】（1）红军在长征中翻越雪山、跋涉草地，突破敌军围追堵截，在极端艰苦的条件下完成远征，彰显了坚定的革命信念与顽强不屈的意志。放在现实中，我们面对学习的困难、生活的挫折时，也应当传承这份长征精神，不轻易退缩，脚踏实地朝着目标坚持前行。 （2）①苏区建设者：以毛泽东、朱德为代表的革命领袖，生活简朴、平易近人，和士兵群众同甘共苦；他们怀揣救国理想，务实肯干，是真正为底层民众谋出路、谋解放的革命者。②苏区社会建设（以文化教育为例）：苏区大力开展扫盲教育，兴办工农学校、出版革命报刊，让过去没有机会读书的普通群众获得了学习文化的权利，打破了旧社会的教育垄断，构建起面向大众的全新文化教育面貌。 【解析】 【小问1详解】 首先紧扣题目双重答题要求，明确答题结构必须包含原著内容感悟与现实生活联系两部分；其次结合《红星照耀中国》第五章《长征》的核心情节，选取红军翻越雪山、跋涉草地、突破敌人围追堵截等典型内容，提炼出坚韧不拔、信念坚定、迎难而上的长征精神；最后结合青少年学习、生活的真实场景，将长征精神落地践行。 示例：读完书中长征章节，我内心满是震撼。红军战士缺粮少衣，还要对抗恶劣自然环境与敌军追击，全靠心中救国理想走完万里长路。反观自己，偶尔因难题、考试失利就心生懈怠，今后我会以红军为榜样，直面各类困难，持之以恒坚持努力。 【小问2详解】 首先作答内容要拆分为苏区建设者、苏区社会建设两个独立板块，社会建设部分需从提示给出的领域里任选一项阐述；其次梳理苏区建设者的人物形象，结合书中斯诺实地观察到的领袖衣食起居、行军生活细节，对比旧社会高高在上、欺压百姓的官僚阶层，突出革命领袖无特权、心系百姓、踏实奋斗的崭新形象；再选定文化教育作为社会建设切入点，依托书中列宁小学、田间扫盲课堂、红色刊物等真实记录，对照旧社会底层百姓被剥夺读书机会的现实，说明苏区普及教育、保障群众文化权益的进步举措；两段内容分别总结红色中国独有的新气象，全程依托原著真实见闻，条理分明，贴合题意。 示例：①苏区建设者：毛泽东、周恩来、彭德怀等领导群体日常穿着粗布军装，和普通战士一同劳作行军，没有特殊待遇，深入乡间倾听百姓诉求，一心推翻压迫、拯救穷苦百姓，是摒弃官僚架子、扎根群众的革命者。②苏区社会建设（以农业生产为例）：苏区实行土地分配政策，没收地主土地分给无地农民，减免各类苛捐杂税，还组织互助农耕小组，大幅提升粮食产量，切实改善底层农民生存条件，打造出民生安稳的根据地新格局。 三、写作（50分） 23. 根据要求写作。 思考可以给人带来快乐。若思路通畅，快乐自然到来；即使思索遇阻，甚至百思不得其解，但在思考的过程中也会获得探索的快乐。思考的快乐，更多地源于思考的过程，而不只是结果。 读了以上文字，你有什么感悟？请以“我思考，我快乐”为题目，结合自身经历，写一篇记叙文。 要求：①把题目抄写在答题卡指定位置上；②内容健康向上；③不要套作，不得抄袭；④不得透露真实的校名、人名等信息；⑤不少于600字。 【答案】例文： 我思考，我快乐 书桌前的数学压轴题像一道跨不过的高墙，草稿纸上密密麻麻写满演算步骤，看着毫无头绪的图形，我心里满是烦躁。从前我总习惯直接翻看答案，只追求快速得出结果，从不愿静下心独立思考，可这次我决定沉下心，自己摸索解题思路。 我长长呼出一口气，强迫自己抛开急躁，重新梳理题干给出的条件。先把已知线段长度、相等角一一标注在图上，顺着常规思路一步步推导，可算到一半，算式前后矛盾，思路彻底卡住。挫败感涌上心头，指尖捏紧笔杆，心底冒出放弃的念头：反正想不出来，不如直接看解析。可转念一想，材料里说思考的快乐重在过程，我不该只盯着最终答案。 我放下笔，揉了揉酸胀的眼睛，换一种角度重新审题。不再局限于固定辅助线画法，试着连接另两点构建新三角形。笔尖在草稿纸上不停演算，一次次假设，又一次次推翻，窗外的天色慢慢变暗，我却丝毫没有察觉。虽然依旧没有解开题目，但沉浸在推导中的我，内心格外平静，不再有之前的浮躁。反复推敲的过程里，我理清了许多模糊的知识点，理清了各类题型的逻辑关联，这种不断探索、不断梳理的充实感，悄悄填满了心底。 不知过了多久，我盯着图形忽然灵光一闪，漏掉的等量关系终于被我发现。顺着新的思路往下计算，所有数值完美契合，难题顺利解开。那一刻，心底涌出难以言说的欢喜，远比直接抄答案要畅快百倍。 从前我一味追求结果，害怕思考受阻带来的煎熬，如今才真正懂得，思考的快乐从不是单纯来自解开难题的瞬间。思路顺畅时，有突破瓶颈的欣喜；思索遇阻时，反复钻研、不断探索的过程，同样藏着独属于自己的充实与满足。 主动思索，静心探究，无论前路是否顺畅，专注思考的本身，就是独属于我的快乐。我思考，我快乐。 【解析】 【详解】一、审题立意。 思考是主动的探索与求索，是突破困惑、解开难题、丰盈自我的成长过程；顺畅的思考能收获豁然开朗的喜悦，受阻的思考能收获探索钻研的充实。快乐的内核不只在于最终结果，更在于专注思索、不断探究、持续突破的过程。写作必须紧扣“思考过程即快乐”的核心；需细致刻画心理活动（思考前的浮躁、思考受阻时的烦躁动摇、坚持思索时的专注、沉浸探索的充实、顿悟后的释然快乐）；需体现最终认知，明白思考的快乐源于深耕求索的过程，而非单一的成败结果。立意紧扣材料主旨：可写思路通畅时，思考带来突破的快乐；可写百思不解时，坚持探索、静心钻研本身就是成长的快乐；核心突出：主动思考、用心求索，本身就是一种收获与幸福。 二、选材构思。 选材需遵循真实可感、贴合生活、细节充足的原则，聚焦个人思考经历：攻克数理难题的反复推演、梳理知识体系的独立归纳、生活遇事的静心思辨、探究问题根源的深度思索等。无论思考是否立刻得出结果，始终坚守专注探索、主动求知的状态，体悟过程之乐。构思上，开头简洁交代自己曾经的状态“畏惧动脑、急于求成、只看重结果、不愿深度思考”，点出当时的心理“遇难题烦躁、困惑迷茫、急于放弃”，自然引出“静下心主动思考”的转变，为下文写思考之乐做铺垫。中间详写思考的全过程——从畏惧思索、敷衍了事，到主动沉下心钻研；从思路卡顿、百思不解的焦虑挣扎，到反复推敲、转换角度持续探索的坚持；细致刻画思考中每一处心理变化，重点描写沉浸思考、独立探索的过程，突出哪怕没有立刻成功，专注求索的过程也让人充实、愉悦。结尾写思考带来的收获“思维变得缜密、心态更加沉稳、学会享受探索过程”，重点点明最终认知——思考的真谛不在于完美结果，而在于迎难而上、不断探索的过程，真正的快乐，永远诞生于主动思考、自我深耕的路上，升华主题，呼应标题，传递积极向上的成长态度。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年广西初中学业水平考试 语文 （全卷满分120分 考试时间150分钟） 注意事项： 1．答题前，考生务必将姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上。 2．考生作答时，请在答题卡上作答（答题注意事项见答题卡），在本试卷、草稿纸上作答无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用（22分） （一）语言文字积累运用（16分） 5月25日，初三（1）班在报告厅开展“走近先贤”主题活动，你作为班级一员参加活动，并完成下面小题。 【活动环节一：情景剧表演】两名同学分别扮演孔子和孟子，以下是表演的片段。 主持人：跨越时空的对话已经开启，先贤如同闪耀的星辰，他们的智慧给我们启迪，他们的气魄使我们叹服，他们的为人令我们jǐng（ ）仰，让我们听一听他们的箴言。 孔子：我以“学”引路。学习须常常回顾旧知以生发新悟，虚心求教以解决疑惑，多多听取有益的意见，方能有所收获。 孟子：我以“义”引路。修身须立“义”，在“义”与“利”的取舍中，当把“义”放在首位，明辨是非，坚定______（执着 固执）地选择正道，方能行稳致远。 主持人：先贤的启发，让我们获得了前进。愿我们带着这份穿越时空的馈赠，步履坚定，蹈光而行！ 1. 给加点的字选择正确读音，根据拼音选择正确的字，填在横线上。 （1）气魄（bó pò）____ （2）jǐng____（景 颈）仰 2. “孟子”一段横线处，选择填入的词语，恰当的是____（执着 固执）。 3. “孔子”一段画横线处，依据意思能想到的成语是____。 4. 语段中画波浪线的句子存在语病，请修改。 5. 一名同学扮演与孟子初次见面、带着文章向孟子求教的学生，下列是这名同学的台词，其中不得体的一项是（ ） A. 学生久仰先生大名，恳请先生赐教。 B. 这是学生的拙作，请先生批评指正。 C. 学生想发表高见，请先生认真聆听。 D. 学生若有言语不当，恳请先生见谅。 【活动环节二：对联拟写】展演结束后，主持人请同学们根据活动主题拟写对联。 6. 请从备选词语中，为上下联各选择一个恰当的词语，填写在横线上，将同学写的对联补充完整。 上联：传道解惑，先贤引路____① 下联：明理修身，学子立志____② 备选词语：启智添慧 志趣相投 胸怀坦荡 展翅凌云 7. 【后续报道】活动结束后，班级要向学校广播站的《校园新闻》栏目投稿，报道本次“走近先贤”主题活动。请你拟写一则消息的标题和正文，正文不超过80字。 （二）古诗文积累运用（6分） 8. 请根据语境，在横线上填写文学常识或古诗文名句。 山水悦人耳目，诗文滋养心灵。看着青山远去、江水奔涌，我们高歌李白的“_______①，_______②”（《渡荆门送别》）；远眺云峰，想起杜甫的“_______③，阴阳割昏晓”（《望岳》）；踏上山路，吟诵陆游的“山重水复疑无路，_______④”（《游山西村》）；行至山林，吟诵欧阳修的“野芳发而幽香，_______⑤”（《醉翁亭记》）；漫步田野，品味_______⑥（人名）的“山气日夕佳，飞鸟相与还”（《饮酒（其五）》）。诗文如清风拂面，如细雨润心，在潜移默化中丰盈生命、涵养性灵。 二、阅读（48分） （一）现代文阅读（本题共7小题，24分） 阅读下面三则材料，完成下面小题。 【材料一】 ①2025年9月12日，广西检E-智能多维道路检测车完成生产并正式投入使用。这辆搭载五大AI“神器”的“道路体检车”，可以实现道路全方位隐患排查。 ②边坡智能巡检系统，就像给道路边坡配了“无人机巡逻兵”，它会沿路线自动飞行，用高清摄像头和3D建模“扫描”边坡，裂缝、溜塌痕迹等难发现的隐患都能精准定位。以前人工爬边坡量测又慢又危险，还要封堵道路，现在无人机能快速扫查大片区域，提前排查滑坡风险，保障道路安全通行。路域环境系统，像智能扫码枪一样，实时录入护栏、井盖、交通标志等动态数据。以前靠纸质台账记问题，常常“问题都发生了，记录还没更新”，现在护栏弯了、井盖没了就能马上报警，精准抢修，不用等小毛病拖成大事故。三维路面检测系统，像路面装了“超级放大镜”，高清摄像头加激光设备，连0.1毫米的小病害都能看见，比人工检查靠谱多了。高精探地雷达系统，就像“路面B超”一样，用雷达波“看穿”地下结构，找到路基空了、管道淤积这些隐藏问题，提前发现就能早点处理。激光动态弯沉测量系统，像给路面“测力气”，可实时感知路面能承受多大的重量，不用封路就能知道哪里“扛不住”。 （摘编自《“AI+交通”守护市民出行每一公里》） 【材料二】 ①当前，在广西各地，一支由“5G+AI+无人”组成的“空中铁军”正全天候巡航值守，成为助力广西构建“平安交通”“平安城市”的常态化力量。这套智慧交通保障体系，通过“空地协同”的数智化方案，为出行安全与社会稳定注入科技动能。 ②在桂林，广西首个5G网联无人机“空中交警”系统正进行7×24小时不间断值守。依托无人机管理云平台，一架架无人机腾空而起，精准巡航在路网上空，通过AI图像识别精准定位拥堵源头，并远程高空喊话疏导；对占用应急车道等交通违法行为，进行全景抓拍取证。如果发生事故，无人机可实现3分钟内飞抵现场，通过三维建模快速还原事故全貌，使应急响应速度和处置效率较传统模式提升数倍。 ③在南宁，“邕城飞鹰”无人机小分队常态化驻守在交通信号灯杆顶端的智慧“机场”内。无人机将高清画面实时回传至指挥中心，配合AI算法自动识别交通违法行为、动态监测拥堵态势，构建起覆盖多个关键区域的“空天地一体化”城市交通管控体系，有效填补传统路面监控的盲区，让城市交通管理更智能、更高效。 ④在贵港，由无人机担当的“空中哨兵”，已成为“空天地一体路空协同体系”的重要组成部分。在日常交通管理中，它们针对重点路段开展网格化自动巡航，实时监测路况；在事故易发点，无人机及时回传现场画面，辅助指挥中心精准调度、快速处置，有效避免二次事故的发生。 （摘编自《“空中交警”守护一路平安》） 【材料三】 ①平陆运河建设管理团队利用北斗、云计算、人工智能等新一代信息技术，在运河施工线上布设传感器等设备，在“云端”搭建起一条无形的“智慧运河”。平陆运河正式通航后，智慧化的重心将从“建设保障”转向“运营赋能”。 ②不久的将来，船闸调度系统可根据货轮的吨位、目的地和前方航道情况，为其规划最优通闸序列与时机，大幅缩减其待闸时间。在更为开阔的运河主航道上，搭载着自动驾驶系统的船舶能自主进行路径规划、避障操作和节能航行，仿佛拥有了“智慧大脑”。航道养护工作也将由定时巡检变为按需巡检，水下扫测机器人能实时感知泥沙淤积情况，数据回传后，AI便能精准判断清淤时机并提供方案，确保航道始终处于最佳通航状态。 （摘编自《“智慧运河”引潮“数据洪流”奔涌》） 9. 下列对【材料二】段落结构关系的梳理，正确的一项是（ ） A. B. C. D. 10. 下表是对三则材料有关智慧交通信息的整理。请根据材料，填写表格。 智慧交通应用 技术亮点 共同效果 “道路体检车” 五大AI“神器” 1．交通巡检更精准。 2．______c 3．______d “空中铁军” ______a “智慧运河” ______b 11. 假设平陆运河正式通航后，交通部门在公众号开展“智能畅行”问答活动，参与者可以在公众号上回答问题。交通部门设置的问题是：时值雨季、汛期，广西某地有一批货物计划经公路转平陆运河运达出海港口，如何以智能方式保障货物迅速、安全运达？请你参加此次活动，根据三则材料，从陆运、水运两方面回答。 阅读下面的文字，完成下面小题。 主角（节选）① 陈彦 ①苟存忠给易青娥教的第一折戏，就是秦腔《打焦赞》。 ②这是一折杨家将武戏。之所以要教《打焦赞》，苟老师是有一套说辞的。苟老师说：“娃，我想来想去，还是想先给你教《打焦赞》。一来这是个武戏。演员‘破蒙戏’，最好都是武戏，能用上功。不管将来唱文、唱武的，拿武功打底子，都没坏处。武戏特别讲究精气神。演员把武戏的架子撑起来了，就是将来改唱文戏，都是有一副好身架的文功演员。好演员，必须从武戏‘破蒙’。二来《打焦赞》的杨排风，是个烧火丫头出身。你了解烧火丫头的禀性，容易把握角色……” ③还没等苟老师说完，易青娥就说：“我……我不演烧火丫头。” ④“为啥？” ⑤“反正……我不演。” ⑥“咋了，还嫌烧火丫头不好听？杨排风可是杨家将戏里顶有名的人物，开始是烧火丫头，后来都上边关，带兵打仗当将军了。关肃霜你知道不？” ⑦易青娥摇摇头。 ⑧苟老师说：“看你们还学戏哩，连关肃霜都不知道。关肃霜可是京剧行当的大牌武旦，就是演杨排风这个烧火丫头出名的。那个本戏就叫《杨排风》。《打焦赞》只是其中的一折。我先给你教上，等学会了，再把本戏排出来。你只要把这一本戏拿下来，在宁州剧团，这辈子就站稳脚跟了，懂不懂？” ⑨易青娥还是摇着头。 ⑩“咋，不学？” ⑪“我要学白娘子②。” ⑫易青娥终于把想说的话，一口说出来了。她听人都在议论说，老戏里，女角儿就数白娘子的戏最好。要学，她就要学白娘子。她不想学烧火丫头。自己本来就是个烧火做饭的，学戏，还学个烧火做饭的，那还不如不学呢。 ⑬苟老师扑哧笑了：“说你是个瓜娃，你还灵得跟精猴子一样；说你是个灵醒娃，你又瓜得跟毛冬瓜一样。一开始还要学白娘子呢。白娘子是文武兼备的戏，你是能唱，还是能打、能翻、能做功？娃呀，饭得一口一口吃，水得一口一口喝。你唱戏还没‘破蒙’呢，一下咋就能扛起白娘子的角色了？听老师话，从一慢慢来。只要把《打焦赞》排好了，把《杨排风》本戏拿下了，那白娘子迟早都是手到擒来的事。去，先跟你周存仁老师学几套‘棍花’，然后我就给你拉场子。” ⑭易青娥也不敢犟，就跟周存仁老师学棍花去了。 ⑮周存仁是剧团的门卫。剧场院子跟剧团是连着的，中间有一个便门，早晚锁着。周老师跟她约好，每天固定时间把门打开，放她进去后，又把门锁上了。因此，剧场院子很安静，也很宽展。周老师就在那儿给她教棍花。 ⑯易青娥过去不知道。一根棍，还能耍出这么多的花子来。不过，棍也不是平常的棍，而是一种用藤条炮制出来的演出道具。这种棍拿在手上，既柔软，又有弹性。周老师刚用手一捋，棍头就嗖嗖地开成了喇叭花。整条棍，一会儿贴在周老师身上，一会儿又抛到空里，等他在地上翻个跟头后，还能接回来。棍带着他身子转，他身子绕着棍飞旋。周老师示范完几套棍花后，已是气喘吁吁了，他说：“娃呀，周老师这身武艺，要想扎实学下来，也不是一件容易的事。你苟老师说你娃乖，能吃苦，适合学武戏，让我教呢。我也相信他的感觉。不过，我把丑话说在前头，要学，就好好学，学不出个样样行行，也别在外边说，你是跟周存仁学下的。老汉还丢不起这人。比如这棍花，都在耍哩，连那些‘街皮’‘街溜子’也能耍。可要耍好，耍得‘刀枪不入’‘水泼不进’‘莲花朵朵’‘风车呼呼’，那就有门道在里面了。这得你慢慢悟去。不管咋，关键是要把第一板墙打好、打扎实了。一切都得按规矩、按老师的套路来。学武戏，说有窍道，也有窍道，说没窍道，也没啥窍道。总之一句话，熟能生巧，一通百通。只要你把要领掌握了，那你就是雨后剜荠菜——擎着篮篮拾③了。” ⑰易青娥用三个月的业余时间，学了一套上场、下场棍花。当一天清早，苟老师让练给他看时，她在练功场呼呼呼地把棍旋动起来，又是滚骨碌毛，又是起大跳，又是飞脚带旋子的。整根藤条紧缠着身体，不仅一下没掉，而且还真耍出了“水泼不进”的花子。几乎把苟老师都看傻眼了。一套棍花刚走完，苟老师就一连声地喊：“好好好！好好好！娃呀，老师给你教定了。” （有删改） 【注释】①节自《主角》第二十八回，此时易青娥被安排在厨房烧火做饭，苟存忠和周存仁是秦腔老艺人。②白娘子：秦腔《白蛇传》中的女主角。③雨后剜荠菜——擎着篮篮拾：歇后语，形容做事像雨后挖荠菜一样容易。 12. 下列选项中，属于苟老师教易青娥《打焦赞》这折戏的原因的一项是（ ） A. 易青娥是烧火丫头，容易把握杨排风这一角色。 B. 想让易青娥成为京剧大牌武旦，像关肃霜一样。 C. 希望易青娥能够精研一折戏，实现一生衣食无忧。 D. 想让易青娥去跟剧场门卫周老师学习“棍花”。 13. 苟存忠和周存仁这两位老师，对易青娥分别采用了怎样的教育方式？请结合本文内容简要分析。 14. 文中画横线的语句富有表现力，请从两个角度简要赏析。 15. 本文中，易青娥在学习“破蒙戏”时，一心要学最好的女角白娘子；现实中，不少人也像易青娥一样，希望“只做最好”。你如何看待易青娥“只做最好”的想法？本文的故事给你带来什么样的启示？请你谈一谈。 （二）古诗文阅读（本题共6小题，18分） 阅读下面的古诗，完成下面小题。 采莲曲 萧纲① 桂楫兰桡②浮碧水，江花玉面③两相似。莲④疏藕折香风起。香风起，白日低，采莲曲，使君迷。 【注释】①一说作者为萧绎。②桂楫兰桡：代指小船。③玉面：美好的容貌。④莲：莲子。 16. 诗歌首句“浮”字准确传神，下列对其表达效果的分析，恰当的一项是（ ） A. 突出水流湍急，船只随波逐流的无依感。 B. 表现船只仿佛凌空悬于水面的奇幻景象。 C. 写出采莲的小船荡漾在水面上的轻盈感。 D. 营造出恬淡宁静、与世无争的舒朗意境。 17. “使君迷”的原因有哪些？请结合全诗内容简要分析。 阅读下面的文言文，完成下面小题。 庾业延传 庾业延，代人也，后赐名岳。其父及兄和辰，世典畜牧。事难之间，收牧畜产，富拟国君。和辰分别①公私旧畜，颇不会②旨，太祖由是恨之。岳独恭慎修谨，善处危难之间，太祖喜之。岳为将有谋略治军清整常以少击多，士众服其智勇，名冠诸将。及罢邺行台，以所统六郡置相州，即拜岳为刺史。公廉平当，百姓称之。旧有园池，时果初熟，丞吏送之，岳不受，曰：“果未进御③，吾何得先食？”其谨如此。后迁司空。 （节选自《魏书》卷二十八，有删减） 【注释】①分别：区分。②会：符合。③御：指帝王所用或与之有关的事物。 18. 《古代汉语词典》中“典”的解释有：①典籍，文献。②法则，制度。③典雅。④掌管，主持。据此，文中加点词“典”的意思是（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 19. 下列用“/”对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 岳为将有谋略/治军清整/常以少击多 B. 岳为将有谋略/治军清/整常以少击多 C. 岳为将有谋/略治军清整/常以少击多 D. 岳为将/有谋略治军/清整常以少击多 20. 将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）善处危难之间，太祖喜之。 （2）吾何得先食？ 21. 请结合全文概括庾业延的形象特点，并简要分析。 （三）整本书阅读（6分） 22. 根据《红星照耀中国》，回答下列问题。 （1）读完本书第五章《长征》，你有何感悟？请结合本章内容和现实生活谈一谈。 （2）在《红星照耀中国》中，斯诺向世界呈现了“红色中国”的新形象。请你结合本书内容，分别从苏区建设者、苏区社会建设两方面，说一说当时“红色中国”的新形象。 小贴士 苏区社会建设包括民族团结、文化教育、农业生产、工业发展、经济建设等。你可以从中选择一个来谈。 三、写作（50分） 23. 根据要求写作。 思考可以给人带来快乐。若思路通畅，快乐自然到来；即使思索遇阻，甚至百思不得其解，但在思考的过程中也会获得探索的快乐。思考的快乐，更多地源于思考的过程，而不只是结果。 读了以上文字，你有什么感悟？请以“我思考，我快乐”为题目，结合自身经历，写一篇记叙文。 要求：①把题目抄写在答题卡指定位置上；②内容健康向上；③不要套作，不得抄袭；④不得透露真实的校名、人名等信息；⑤不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $