11.2 功率 导学案 2026-2027学年物理沪粤版九年级上册

该初中物理导学案聚焦“功率”核心内容，涵盖概念、定义式P=W/t及推导式P=Fv。通过KWL预习法引导学生回顾功的公式与单位，结合“做功快慢”等生活问题衔接旧知，以“如何衡量做功快慢”等疑问搭建学习支架，实现知识递进。 导学案特色在于类比运动快慢构建比较做功快慢的方法，培养科学思维中的模型建构。设置探究活动让学生自主推导P=Fv，强化科学探究能力。知识对比表与“上坡换低速档”等实例助力物理观念形成，课堂练习结合实际问题提升应用能力，促进学生科学态度与责任的养成。

11.2 功率 学案 班级：________ 姓名：________ 学号：________ 一、学习目标 知道功率的概念，理解功率的物理意义——表示做功快慢的物理量。 能写出功率的定义式P=W/t，并进行简单计算。 掌握推导公式P=Fv及其应用，能用P=Fv解释生活中“上坡换低速档”等现象。 二、KWL预习法 K——我已经知道 功的计算公式是________，单位是________ 生活中“做得快”“做得慢”分别是什么意思？________ 已知、未知、想知——填写你的理解：________ W——我想知道 如何衡量做功的快慢？________ 功率和功到底有什么区别？________ 为什么汽车上坡时要换低速档？________ L——我学到了（课后填写） ________ ________ ________ 预习思考题： 工人搬砖和起重机搬砖做同样多的功，但时间不同。你认为谁做功更快？为什么？________ 三、探究活动记录表 探究一：比较做功快慢的方法 探究目的： 通过类比运动快慢的比较方法，归纳出比较做功快慢的三种方法。 探究记录： 比较运动快慢：①时间相同比________；②路程相同比________；③看________（v=s/t）。 比轃做功快慢：①时间相同比________；②做功相同比________；③看________（即功率）。 探究结论：做功的快慢与________和________两个因素有关。单位时间做的功越________，做功越快。 探究二：功率的概念与单位 探究目的： 理解功率的定义、物理意义、公式和单位。 探究记录： 定义：________与________之比叫做功率。 物理意义：表示物体________的物理量。 公式：P=________。 单位：________，符号________，1W=1________，1kW=________W。 探究结论：1W的物理意义：物体在________内做的功是________。 探究三：推导公式P=Fv 探究目的： 从P=W/t和W=Fs出发，自行推导P=Fv，并理解其应用。 推导过程填空： P = ________ = ________ / t = ________ × ________ / t = F × ________ （因为 s/t = ________） 所以：P=________。 探究结论：当功率P一定时，F与v成________（填“正比”或“反比”）。上坡时司机将变速档换到低速档位（v________），是为了使汽车获得较大的________（F________）。 四、知识对比归纳表 比较做功快慢与比较运动快慢类比表 比较方法 比较运动快慢 比轃做功快慢 方法一 时间相同，________大的速度快 时间相同，________多的做功快 方法二 路程相同，________少的速度快 做功相同，________少的做功快 方法三 看单位时间________（v=s/t） 看单位时间________（P=W/t） 功与功率对比表 项目 功（W） 功率（P） 物理意义 表示________ 表示________ 定义 力与物体在________方向上移动距离的乘积 ________与________之比 公式 W=________ ①P=________；②P=________（匀速运动时） 单位 ________（J） ________（W），1W=1________ 联系 W=________ 功率大不一定做功________，还要看________ 生活实例 人拉小车前进，做了________的功 起重机功率200kW，意味着每秒做功________ 五、课堂练习 练习1 下列说法中正确的是（　　） A. 物体做功越多，功率越大 B. 物体做功时间越短，功率越大 C. 物体做功时间越长，功率越大 D. 物体做功越快，功率越大 练习2 如图所示，甲、乙两人举起相同质量的杠铃所用的时间相等，则（　　）（甲举得更高） A. 甲的功率较大 B. 乙的功率较大 C. 甲、乙的功率相等 D. 无法比较 练习3 在平直公路上匀速行驶的汽车，发动机的实际输出功率为60kW，速度为30m/s，则下列说法中错误的是（　　） A. 汽车受到的牵引力是2000N B. 汽车受到的阻力是2000N C. 牵引力做功是60000J D. 行驶10s牵引力做功6×10⁵J 练习4 建筑工地上，水泥板质量为0.7t，起重机在15s内把它匀速提升到4m的高度，起重机提升重物的功率是多少？ 请写出解题过程： 解： ________ ________ 答：________ 练习5 一辆卡车以80km/h的速度匀速行驶时发动机的功率为200kW。卡车行驶2h，发动机做的功是多少？卡车的牵引力是多少？ 请写出解题过程： 解： ________ ________ 答：________ 六、课堂小结 比较做功快慢的三种方法：①W________比t；②t________比W；③比________（单位时间做的功）。 功率定义：________与________之比叫做功率，物理意义：表示物体________的物理量。 功率公式：①P=________；②P=________（匀速运动时）。 单位：功率的国际单位是________，符号________，1W=________，1kW=________W。 功与功率的关系：W=________。功率大不一定做功________，还要看________。 七、自我评价表 评价标准 自我评分 目标 能说出比较做功快慢的三种方法 ________ ☆☆☆☆☆ 能写出功率定义式P=W/t并进行计算 ________ ☆☆☆☆☆ 能自行推导并应用P=Fv ________ ☆☆☆☆☆ 能用P=Fv解释“上坡换低速档”等生活现象 ________ ☆☆☆☆☆ 能区分功和功率两个概念，不混淆 ________ ☆☆☆☆☆ 能设计实验测量登楼时的功率 ________ ☆☆☆☆☆ 本节课我学得最好的部分是：________ 我还不太理解的部分是：________ 我打算通过________方式来加强薄弱环节 八、课后作业 教材课后练习“功率”部分。 实践活动：测量自己登楼时的功率（需测量质量、楼层高度、登楼时间），下次课分享数据。 预习：下节“动能和势能”，思考——物体由于运动而具有的能量与什么有关？ 九、参考答案 知识对比归纳表答案 类比表：路程 | 用时 | 通过的路程 | 做功 | 用时 | 做的功 功与功率对比：力的作用成效 | 做功快慢 | 力的 | Fs | 做功的多少 / 所用时间 | W/t / Fv | 焦耳 / 瓦特 / J/s | Pt | 多 / 时间 | 100J / 2×10⁵J 课堂小结答案 相同 | 相同 | W/t | 做功的多少 / 所用时间 | 做功快慢 | W/t / Fv | 瓦特 / W / 1J/s / 1000 | Pt / 多 / 时间 课堂练习答案 练习1：D 练习2：A 练习3：C 练习4：F=G=mg=0.7×10³kg×10N/kg=7×10³N，W=Fs=7×10³N×4m=2.8×10⁴J，P=W/t=2.8×10⁴J/15s≈1867W 练习5：（1）W=Pt=200×10³W×2×3600s=1.44×10⁹J；（2）v=80km/h=200/9≈22.2m/s，由P=Fv得F=P/v=200×10³W/(200/9)m/s=9000N 学科网（北京）股份有限公司 $