9 光合作用-【衡水金卷·先享题】2025-2026年高中生物必修1 分子与细胞 同步周测卷(人教版)

高一周测卷 ·生物学（人教版）必修1· 高一同步周测卷/生物学必修1（九） 9 命题要素一贤表 注： 1.能力要求： I,理解能力 Ⅱ.实验探究能力 Ⅲ.解决问题能力Ⅳ.创新能力 2.学科素养： ①生命观念 ②科学思维 ③科学探究④社会责任 知识点 能力要求 学科素养 预估难度 题号 题型 分值 (主题内容) I ① ② ③ ④ 档次 系数 气孔关闭对光合作用物 选择题 0.75 质含量的影响 2 选择题 色素提取和分离实验 0.67 3 选择题 4 光合作用的探索历程 易 0.85 4 选择题 4 人造淀粉的合成 易 0.78 用同位素标记法探究暗 选择题 / 易 0.80 反应路径 探究光照强度对光合作 6 选择题 4 、/ 易 0.75 用的影响 选择题 4 化能合成作用 0.68 光呼吸、二氧化碳的 8 选择题 0.73 猝发 9 选择题 海藻灯原理分析 0.78 10 选择题 测定光合作用速率 中 0.68 11 选择题 色素吸收光谱图分析 易 0.73 密闭玻璃罩内光合作用 12 选择题 4 0.65 曲线分析 13 非选择题 19 景天科植物的光合作用 易 0.72 14 非选择题 18 恩格尔曼实验 0.68 15 非选择题 15 光合作用实验分析 中 0.63 ·33· ·生物学（人教版）必修1· 参考答案及解析 香考答条及解析 一、选择题 C的放射性强度，即该过程中利用了同位素标记 1.B【解析】气孔关闭，使二氧化碳供应不足，影响二 法，C正确；酶催化活性的高低可通过检测单位时间 氧化碳的固定，导致C含量降低，短时间内叶绿体内 内产物的生成量或反应物的消耗量来判断，单位时间 C,的含量升高，A错误，B正确：气孔关闭不会影响 内产物的生成量越多或反应物的消耗量越多，则反应 水的光解，因此短时间内产生氧气和NADPH的数 越快，反之则慢，所以单位时间内C生成量越多说 量不变，暗反应所需还原剂的数量充足，C、D错误。 明RuBP羧化酶活性越高，D正确。 2.A【解析】一般情况下，绿叶中的色素都只能吸收可6.D【解析】叶圆片上浮的原因是叶肉细胞光合作用 见光，由于色素的含量不同，书签上色素带宽度不同， 产生的氧气大于呼吸作用吸收的氧气，A正确；实验 A正确：滤液细线是用毛细吸管吸取少量滤液沿铅笔 中不同光照强度有多种设置方法，常用方法是利用装 线均匀画成的，B错误：色素分离的原理是不同色素 置与光源的距离来调节光照强度，B正确：根据实验 在层析液中的溶解度不同，溶解度高的随层析液在滤 数据可以看出相同光照强度下，绿叶光合作用强度高 纸上扩散得快，C错误；色素带从上往下依次为胡萝 于黄叶，C正确：该实验可证明光合作用的强度不只 卜素、叶黄素、叶绿素、叶绿素b,叶绿素被分解后剩 受光强影响，还受色素种类等内因的影响，D错误。 下1、2两条带，分别为橙黄色、黄色，D错误。 7.D【解析】铁细菌能利用氧化二价铁盐释放的化学 3.C【解析】科学研究发现，甲醛对植物有毒害作用， 能将CO2转变为有机物，这种利用化学能合成有机 不能通过光合作用转化为糖，A错误；鲁宾和卡门运 物的方式称为化能合成作用，能进行化能合成作用的 用同位素示踪法发现光合作用释放的氧气来自水，B 生物属于自养型生物，A错误：铁细菌是原核生物，没 错误；英国植物学家希尔发现，在离体叶绿体的悬浮 有叶绿体，B错误：铁细菌是通过化能合成作用，利用 液中加入铁盐或其他氧化剂（悬浮液中有水，没有二 化学能将CO2转变为有机物，而不是通过捕获和转 氧化碳)，在光照下可以释放出氧气，C正确；卡尔文 化光能制造有机物，C错误；铁细菌生活在富含铁的 用放射性同位素11C标记的CO2探明了CO2中的碳 水域中，水域中光照较少，且化能合成作用不需要光 在光合作用中的转移途径，D错误。 照，故铁细菌将二氧化碳同化为有机物的过程可以在 4.B【解析】淀粉可作为植物体内的重要储能物质，纤 黑暗环境下进行，D正确。 维素是植物细胞壁的主要组成物质，不是储能物质，：8.D【解析】光照过强导致气孔关闭，O2与RBP反 A错误；由图示路线可知，H2为该反应供氢，类似于 应后释放CO2,若此时植物呼吸强度不变，则CO2的 光合作用中的还原剂NADPH,B正确；由图示路线 产生量增多，A错误：光合作用中光反应的产物是 可知，该路线中的C为三碳糖，而光合作用过程中 ATP、NADPH和O2,因此光呼吸可以消耗强光下的 C是指3-膦酸甘油酸，需要在NADPH、ATP和酶的 产物ATP、NADPH和O,,又可防止强光下气孔关闭 催化作用下才能进一步还原成糖类等物质，因此两者 导致的CO2吸收减少，避免了细胞间隙CO2浓度过 并非同一种物质，C错误；该技术路线原料易得，可以 度降低的现象，这在一定程度上起到保护光合色素免 节约土地，解决粮食危机，避免农药和化肥污染等，但 受强光破坏的作用，对植物生长有利，B错误；根据题 合成生物大分子的过程中需要消耗能量，因此需要考 干信息可知，正在进行光合作用的绿色植物叶片在光 虑能量供应问题，D错误。 照停止后，CO2释放量突然增加，O2结合RuBP的概 5.B【解析】由题干可知，RuBP羧化酶能催化暗反应 率减小，因此磷酸乙醇酸的生成量减少，C错误：O 阶段中二氧化碳的固定过程，光合作用的暗反应阶段 与RuBP反应发生在有光的条件下，D正确 在叶绿体基质中进行，A正确；光合作用暗反应在有 9.C【解析】叶绿体中的光合色素都分布在类囊体薄 光条件下也能进行，B错误；从菠菜叶中提取RuBP 膜上，因此图中叶绿素分子分布的结构相当于绿色植 羧化酶，用其催化C与CO2的反应，并检测产物 物细胞的类囊体膜，A正确；使用者白天向海藻灯通 ·34· 高一周测卷 ·生物学（人教版）必修1· 入气体，目的是为③暗反应过程提供CO2,B正确：海 加减慢，图乙中d点表示光合作用速率等于呼吸作 藻灯进行光合作用可产生O。,因此不需要持续向海 用速率，d点后光合作用速率大于呼吸作用速率，使 藻灯内通入O2,且为了延长海藻灯的使用寿命，应定 CO2的浓度减小，故d点时密闭容器的C)2浓度最 期从加料口加入H2O和无机盐，C错误；从图中可以 高，B错误；图甲中的D、G点表示光合作用速率等 看出，海藻灯中叶绿素吸收的光能有四个去向：转化 于呼吸作用速率，根据相应的时间可知，与图乙中的 为电能储存在蓄电池中、以热能形式散失、转化为荧 d,h点相符，即D点对应d点，G点对应h点，C错 光放出、转化为活跃的化学能储存在ATP和 误；由于H点CO2浓度低于A点，表明经过这一昼 NADPH中，D正确。 夜之后，密闭容器中CO2的含量减少，所以植物体 10.D【解析】植物F叶圆片的光补偿点和光饱和点都 的有机物含量会增加，D错误。 比较低，适合在较弱光照下生长，A错误：光照强度 二、非选择题 为1klx时，植物E叶圆片的呼吸速率大于光合速 :13.(19分，除标注外，每空2分) 率，装置甲中植物E叶圆片会吸收装置中的氧气， (1)细胞质基质、线粒体、叶绿体(3分)苹果酸脱 使着色液左移，B错误；光照强度为3klx时，E、F两 羧作用和细胞呼吸 种植物叶圆片的净光合速率相等，但植物E叶圆片 (2)PEP和RuBP丙酮酸(1分)葡萄糖分解 的呼吸作用强度大于植物F叶圆片，故光照强度为 (3)类囊体薄膜(1分)NADPH、ATP 3kx时，E、F两种植物的叶圆片产生氧气的速率不 (4)基本不变白天菠萝气孔关闭，不从外界环境中 相等，C错误：光照强度为6kx时，植物E叶圆片净 吸收CO。 光合速率大于植物F叶圆片的净光合速率，故此光 (5)降低 照强度下，植物E叶圆片释放的氧气多，装置甲中 【解析】(1)白天菠萝叶肉细胞可以进行呼吸作用和 植物E叶圆片比植物F叶圆片浮到液面所需时间 光合作用，所以产生ATP的部位有细胞质基质、线 短，D正确。 粒体和叶绿体。从图中可以看出①是CO2的固定， 11.D【解析】①②③代表的光合色素分别是类胡萝卜 由于白天菠萝叶肉细胞的气孔关闭，不能从外界环 素、叶绿素b和叶绿素a,叶绿素a和叶绿素b主要 境中吸收CO2,则参与①过程的CO2来自苹果酸脱 吸收蓝紫光和红光，类胡萝卜素主要吸收蓝紫光，因 羧作用和细胞呼吸。 此②③在红光区吸收的光能可转化为ATP中的化 (2)该细胞中PEP和RuBP都可以固定CO2,甲可 学能，A正确；进入秋季，叶子变黄，叶片中叶绿素的 以进入线粒体中被分解，所以推测甲是丙酮酸，丙酮 含量减少，则植物对420~470nm波长的光的利用 酸还可以通过细胞呼吸第一阶段（葡萄糖分解） 量显著减少，B正确：植物进行光合作用时，原料因 产生。 为光能的吸收而减少，产物因为光能的吸收而增多， (3)②是C的还原过程，需要光反应产生的 据此可知光合作用底物的消耗量和产物的生成量， NADPH和ATP提供能量，这两种物质都是在叶绿 如O2的释放量、有机物的生成量变化趋势与吸收 体类囊体薄膜上产生的。 光谱基本一致，C正确；由图可知，由550nm波长的 (4)根据题干信息可知，菠萝白天气孔关闭，不从外 光转为670m波长的光后，叶绿体中色素吸收的光 界环境中吸收CO2,因此如果在白天提高外界CO2 变多，光反应产生的ATP和NADPH变多，暗反应 的浓度，其光合速率基本不变。 中形成的C的量增多，而CO2的浓度不变，C:和 (5)在较高CO2浓度环境中，Rubisco能催化RuBP CO2形成C:的速度不变，则短时间内叶绿体中C 与CO2反应，适当降低O2/CO2值可以减少RuBP 的量增多，D错误。 和O2结合，更多的RuBP与CO2反应，能提高农作 12.A【解析】D、G点表示光合作用速率等于呼吸作 物光合作用的速率。 用速率，故光合作用开始于D点之前，结束于G点 14.(18分，每空2分) 之后，E℉段CO2浓度下降不明显，原因是温度过 (1)细胞中的叶绿体呈螺旋带状分布，便于观察 高，植株蒸腾作用过强，导致部分气孔关闭，CO2供 光照空气 应不足，植物的光合作用减弱，A正确：图甲中BC (2)细菌集中分布在叶绿体周围叶绿体类囊体 段气温较低，呼吸作用减弱，故较AB段CO2浓度增 的薄膜上 ·35· ·生物学（人教版）必修1· 参考答案及解析 (3)探究不同颜色的光对光合作用的影响把载有 (2)为植物细胞进行光合作用提供CO2 Na HCO 死绿藻和好氧细菌的临时装片放在没有氧气的黑暗 溶液浓度过高会导致细胞失水过多，影响细胞代谢， 环境中，之后用透过三棱镜的光（红光和蓝光）照射 甚至会使细胞死亡 临时装片，一段时间后观察装片中好氧细菌分布情 (3)叶片羽裂宽度越小，从切面暴露出来的叶肉细胞 况好氧细菌均匀地分布在死绿藻周围 (叶绿体)就越多，有利于叶肉细胞（叶绿体）直接吸 【解析】(1)该种绿藻细胞中的叶绿体呈螺旋带状分 收到更多的CO2(和光能)，从而提高了光合速率 布，自然形成对照，便于观察。实验中把载有绿藻和 (3分) 好氧细菌的临时装片放在没有空气的黑暗环境中， (4)适当降低温度光照强度小于2kx时，25℃下 目的是排除环境中光照和空气的干扰。 的净光合作用强度低于15℃下的净光合作用强度 (2)白光的光质较为均匀，需氧细菌主要分布在能进 【解析】(1)分析图2可知，甲同学所做实验的自变 行光合作用产生O2的叶绿体周围。通过螺旋带状 量是光照时间和羽裂宽度。非洲茉莉叶肉细胞内氧 分布的叶绿体与需氧细菌的关系可以看出进行光合 气的消耗发生在有氧呼吸第三阶段，其场所是线粒 作用的场所为叶绿体。吸收光能的色素分布在叶绿 体内膜。 体的类囊体薄膜上。 (2)该实验中NaHCO,能够释放CO2,供给植物进 (3)在实验C中，自变量是光质，主要有红、绿、蓝三 行光合作用。NaHCO4溶液浓度过高会导致细胞失 区。该实验要排除好氧细菌趋红光和蓝光区域的可 水过多，影响细胞代谢，甚至会使细胞死亡，从而导 能性，实验设计中要排除氧气对实验结果的干扰，故 致实验失败。 设置以下实验：把载有死绿藻和好氧细菌的临时装 (3)根据题意可知，羽裂可以暴露横切部位的叶肉细 片放在没有氧气的黑暗环境中，之后用透过三棱镜 胞，而且叶片羽裂宽度越小，从切面暴露的叶肉细胞 的光（红光和蓝光）照射临时装片，一段时间后观察 (叶绿体)就越多，有利于叶肉细胞（叶绿体）直接吸 装片中好氧细菌分布情况。由于需要实验预期结果 收到更多的CO2(和光能)，从而提高了光合速率。 满足好氧细菌不具有趋红光和蓝光区域的性质，故 (4)根据图3分析，光照强度小于2klx时，25℃下 推断好氧细菌均匀地分布在死绿藻周围。 的净光合作用强度低于15℃下的净光合作用强度， 15.(15分，除标注外，每空2分) 所以温度为25℃、光照强度小于2kx,采取适当降 (1)羽裂宽度和光照时间线粒体内膜 低温度的措施将有助于非洲茉莉的生长。 ·36·高一同步周测卷/生物学必修1 (九)光合作用 (考试时间40分钟，满分100分) 一、选择题：本题共12小题，每小题4分，共48分。每小题给出的四个选项中，只有一 个选项是最符合题目要求的。 1.睡莲叶片上表皮上的气孔数目多于下表皮，此特点有利于睡莲与外界环境进行气体 交换。气孔关闭会导致睡莲叶片光合作用速率下降，其表现在 A.叶绿体内C5的含量太低 B.暗反应中产生的三碳化合物数量不足 C.水光解产生的氧气数量不足 D.暗反应所需还原剂的数量不足 2.某生物兴趣小组欲制作彩色“叶片”书签，即将滤纸片剪成如图形状(“叶柄”处已剪去 两角)来分离绿叶中提取出的色素，趣味实验完成后“叶片”书签自上而下留下4条色 素带。下列说法正确的是 A.书签不同色素带宽度不同，但一般情况下，都只能吸收可见光 B.需用铅笔在“叶柄”处画一条细直的横线作为滤液细线 C.因绿叶中的色素溶解于有机溶剂中，故不同色素能在书签上扩散分离开 D.一段时间后叶绿素被分解，书签只剩下3、4两条带，分别为橙黄色、黄色 3.在光合作用的探索历程中，科学家前赴后继、锲而不舍，做了大量的科学实验。下列 叙述正确的是 A.1928年，科学家发现甲醛对植物有毒害作用，但甲醛可以通过光合作用转化成糖 B.鲁宾和卡门以小球藻作为实验材料，运用同位素示踪法探索了光合作用暗反应 过程 生物学（人教版）必修1第1页（共8页） 衡水金卷·先享题 C.希尔制取离体叶绿体悬液并加人铁盐，光照后发现有O2释放 D.卡尔文用稳定性同位素14C标记CO2,探明了CO2中的碳转化为有机物中碳的 途径 4.我国科学家在世界上首次报道了从CO2合成人造淀粉的合成路线，成功地将CO2和 H2转化为淀粉，该合成路线的基本环节如图所示。下列相关叙述正确的是 C6 A.淀粉和纤维素都可作为植物体内重要的储能物质 B.该路线中H2的作用类似于光合作用中的NADPH C.该路线中的C3和光合作用中的C3是同一种物质 D.该技术有助于解决粮食危机且无需考虑能量供应 5.在光合作用中，RuBP羧化酶能催化CO2十Cs(即RuBP)→2Ca。为测定RuBP羧化 酶的活性，某学习小组从菠菜叶中提取该酶，用其催化C5与14CO2的反应，并检测产 物4C3的放射性强度。下列分析错误的是 A.菠菜叶肉细胞内RuBP羧化酶催化上述反应的场所是叶绿体基质 B.RuBP羧化酶催化的上述反应需要在无光条件下进行 C.测定RuBP羧化酶活性的过程中运用了同位素标记法 D.单位时间内14C3生成量越多说明RuBP羧化酶活性越高 6.某兴趣小组利用绿叶和黄叶两种青菜叶片为实验材料，探究光照强度对光合作用的 影响，结果如表所示。下列推测不合理的是 7min内叶圆片上浮的数量 光照强度 绿叶 黄叶 A 1 0 B 3 1 c 6 1 ·高一同步周测卷九 生物学（人教版）必修1第2页（共8页） A.叶圆片上浮与光合作用和呼吸作用都有关系 B.实验中可以利用装置与光源的距离来调节光照强度 C.相同光照强度下，绿叶光合作用强度高于黄叶 D.该实验可证明光合作用的强度只受外因的影响 7.铁细菌是一类生活在富含铁的淡水中的原核生物。铁细菌可以通过将环境中摄入的 二价铁离子氧化为三价铁离子来获得能量进行生命活动。下列有关铁细菌的叙述， 正确的是 A.铁细菌能通过化能合成作用制造有机物，属于异养型生物 B.铁细菌将CO2转变为有机物的场所为叶绿体基质 C.除光合作用外，铁细菌也可通过该过程捕获和转化光能，制造有机物 D.铁细菌将二氧化碳同化为有机物的过程可以在黑暗环境下进行 8.光合作用暗反应过程中，CO2与RuBP在酶Rubisco的催化下生成3-磷酸甘油酸。 但是当O2浓度较高时，O2与CO2竞争性结合RuBP,O2与RuBP反应后生成磷酸乙 醇酸，最终释放CO2,该过程称为光呼吸。正在进行光合作用的绿色植物叶片在光照 停止后，CO2释放量突然增加，称为“二氧化碳的猝发”。下列说法正确的是 A.光照过强气孔关闭，若植物呼吸强度不变，则CO2的产生量减少 B.光呼吸会消耗有机物，对植物生长不利，应该抑制 C.突然停止光照，磷酸乙醇酸的生成量增加 D.O2与RuBP反应的过程必须在光下进行 9.海藻灯就像是化学实验用的锥形瓶的放大版，安装有LED灯，水里种满了海藻，水中 还有一个肉眼看不见的电池，可以从海藻里吸取能量，在夜晚为LED灯供电。如图 为海藻灯中的海藻利用光能的过程示意图。下列叙述错误的是 生物学（人教版）必修1第3页（共8页) 衡水金卷·先享题 蓄电池 热能 光 M,荧光 ②、活跃的③，稳定的 叶绿素分子 化学能 化学能 A.图中叶绿素分子分布的结构相当于绿色植物细胞的类囊体膜 B.使用者白天向海藻灯通入气体，目的是为③过程提供CO。 C.持续向海藻灯内通入O2有利于海藻的存活，提高灯的使用寿命 D.由图可知，光能被吸收后的去向有电能、热能、荧光、活跃的化学能 10.利用装置甲，在相同条件下分别将绿色植物E、F的叶片制成大小相同的叶圆片，抽 出空气，进行光合作用速率测定。图乙是利用装置甲测得的数据绘制成的坐标图。 下列叙述正确的是 着色液 02释放量/[mL/(10cm2-h)] 活塞 60 40 橡皮塞 ----1- 刻度管 20 容器 0 叶圆片 000 C02缓冲液 600 -20 2 6810 0Y000 0 4 光照强度/kx 甲 乙 A.从图乙可看出，F植物适合在较强光照下生长 B.光照强度为1kx时，对装置甲中放置植物E的叶圆片进行测定时，着色液不 移动 C.光照强度为3kx时，E、F两种植物的叶圆片产生氧气的速率相等 D.光照强度为6kx时，装置甲中植物E叶圆片比植物F叶圆片浮到液面所需 时间短 高一同步周测卷九 生物学（人教版）必修1第4页（共8页) 11.如图是绿色植物光合作用过程中叶绿素和类胡萝卜素的吸收光谱图。据图分析，下 列叙述错误的是 8100 ① 50 ② ③ 0 400450500550600650700波长/mm A.②③在红光区吸收的光能可转化为ATP中的化学能 B.进入到秋季，植物对420~470nm波长的光的利用量减少 C.植物进行光合作用时，有机物的生成量与吸收光谱基本一致 D.由550nm波长的光转为670nm波长的光后，短时间内叶绿体中C5的量减少 12.将一植株放在密闭玻璃罩内，置于室外一昼夜，获得实验结果如图所示。下列有关 说法正确的是 A F G 时间 024610161824时间 乙 A.图甲中的光合作用开始于D点之前，结束于G点之后，EF段CO2浓度下降不明 显，原因是气孔关闭，植物的光合作用减弱 B.图甲中BC段较AB段CO2浓度增加减慢，原因是低温使植物呼吸作用减弱，到 达图乙中的e点时，玻璃罩内CO2的浓度最高 C.图甲中的G点对应图乙中的g点，影响光合作用的外界因素主要有光照强度和 CO2浓度 D.图甲中H点较A点CO2浓度低，说明经过这一昼夜之后，该植物体的有机物含 量会降低 生物学（人教版）必修1第5页（共8页）】 衡水金卷·先享题 班级 姓名 分数 题号 2 3 5 6 7 8 9 10 11 12 答案 二、非选择题：本题共3小题，共52分。 13.(19分)菠萝同化CO2的方式比较特殊：夜间气孔开放，吸收的CO2生成苹果酸储 存在液泡中；白天气孔关闭，液泡中的苹果酸经脱羧作用释放CO2用于光合作用， 以适应其生活环境，其部分代谢途径如图所示。回答下列问题： CO, PEP →OAA 晚间上苹果酸 (CH,O) 苹果酸 ↑Ru C02 分 液泡 ① 2C D (1)白天菠萝叶肉细胞产生ATP的场所有 ,参与①过程的 CO2来源于 过程。 (2)图中所示物质参与CO2固定的是 ,推测甲是 ;甲 还可以通过细胞呼吸的 过程产生。 (3)能为②过程提供能量的物质是在叶绿体 上产生的 (4)如果白天适当提高环境中的CO2浓度，菠萝的光合速率变化是 (填 “增加”“降低”或“基本不变”)，其原因是 (5)研究发现，植物的酶Rubisco在CO2浓度较高时能催化RuBP与CO2反应；当 O2浓度较高时却催化RuBP与O2反应。由此推测适当 (填“提高”或“降 低”)O2/CO2值可以提高农作物光合作用的速率。 高一同步周测卷九 生物学（人教版）必修1第6页（共8页） 14.(18分)科学家恩格尔曼利用一种绿藻（这种绿藻具有呈螺旋带状分布的叶绿体）研 究光对光合作用的效应。他将该种绿藻放在一张载有好氧细菌悬浮液的玻片上，置 于没有空气的黑暗环境中（图A),把临时装片暴露在光下，这些细菌会移向氧浓度 高的区域（图B),再用不同颜色的光照射，观察细菌在不同光下的分布情况，结果如 图C所示。回答下列问题： 绿 红光点 细荣 绿光点 蓝光点 A黑暗中 B.白光下C.不同颜色的光点下 (1)恩格尔曼选用该种绿藻作为实验材料探究叶绿体的功能的优点是 。 把载有绿藻和好氧细菌的临时装片放在没有空气的黑 暗环境中，目的是排除 和 的干扰。 (2)描述B组条件下细菌的分布情况： 。 该实验证 实了光合作用的场所是 吸收光能的色素分布在 (3)恩格尔曼进行C实验的目的是 ,装置C实验在 红光点或者蓝光点的细菌特别多，某同学对好氧细菌聚集在红光或者蓝光区域有如 下两种解释：①好氧细菌趋氧引起的；②好氧细菌趋红光或者蓝光区域引起的。请 你补充实验排除解释②，要求简要写出实验思路和预期结果。 实验思路： 预期结果： 生物学（人教版）必修1第7页（共8页） 衡水金卷·先享题 15.(15分)甲同学将相同生理状态的非洲茉莉叶片横切成3种羽裂宽度（羽裂方式如 图1所示，宽度为)，每种羽裂宽度的叶片等分为两组，分别浸入等量的质量分数 为4.2%的NaHCO3溶液中，将叶片分散均匀不重叠，在适宜的光照强度下进行光 合作用实验，一定时间后测定其氧气的释放量，实验结果如图2所示（假设叶片羽裂 不影响细胞的呼吸速率)。乙同学测定非洲茉莉在不同温度和光照强度下光合作用 强度变化趋势，结果如图3所示。回答下列问题： 氧气的释放量/mL C0,吸收速率/相对值 口光照1h ▣光照1.5h 25℃ ■ -15℃ 234→ 00.30.61.2 光照强度/kx 羽裂宽度d/cm 图1 图2 图3 (1)甲同学所做实验的自变量是 。 非洲茉莉叶肉细胞内氧气被消耗 的具体场所是 (2)该实验中所用的NaHCO3溶液的作用是 NaHCO3溶液浓度过高可能导致实验失败，其原因是 (3)羽裂可以暴露横切部位的叶肉细胞，根据图2可知，羽裂宽度越小，光合速率越 大，试分析其原因： (4)分析图3中的两条曲线，温度为25℃、光照强度小于2kx,采取 的 措施将有助于非洲茉莉的生长，判断依据是 高一同步周测卷九 生物学（人教版）必修1第8页（共8页）