20．苏州园林 晨读时间-【全效学习】2025-2026学年八年级语文上册同步学练测课件PPT（统编版·新教材）

该初中语文课件聚焦《苏州园林》，涵盖叶圣陶生平、文章主旨及“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”的整体特征，从布局、假山池沼等角度展开说明。课堂导入结合作者早年苏州生活经历，搭建文本与文化背景的学习支架。 其亮点在于通过字词积累、词语辨析及母题问题设计，强化语言运用与思维能力，如“标本”“艺术与技术”的辨析引导学生深入理解。同时传递对传统建筑艺术的文化自信，学生能提升分析与审美能力，教师可借助系统资料高效开展教学。

20．苏州园林 语文八年级上册 作家作品 叶圣陶(1894—1988)，原名叶绍钧，字圣陶，江苏苏州人，中国现代著名作家、教育家及文学出版家。早年试验新式教学，是文学研究会发起人之一，提倡“为人生的文学”。代表作有长篇小说《倪焕之》、童话集《稻草人》、短篇小说《潘先生在难中》等。他创作态度严谨，语言洗练优美，风格朴素自然，有“优秀的语言艺术家”之称。 20．苏州园林 主旨归纳 本文以凝练优美的笔触，通过分析园林的布局、假山池沼、花草树木、近景远景等，揭示了中国古典园林“讲究自然之趣”的美学追求——虽由人作，宛自天开。文章既展现了苏州园林作为“园林标本”的典范价值，也传递出对中国传统建筑艺术的深刻理解与文化自豪。 20．苏州园林 背景资料 1979年初，香港有一家出版社打算出一本介绍苏州园林的摄影集，邀请叶圣陶写一篇序文。叶圣陶22岁以前，一直生活在苏州，闲暇之余，常和好友游览苏州园林，对苏州园林的情趣和特征有着深刻的体会。序文写好后交给了香港那家出版社，但摄影集一直不见出版。《百科知识》编辑部知道后，便要求他们先发表。于是，这篇序文发表在《百科知识》1979年第4期上。 20．苏州园林 字词积累 一、重点字音字形(加点字注意字形书写) 竿(ɡān) 映衬(chèn) 败笔 丘壑(hè) 雷同 嶙(lín)峋(xún) 依傍(bàng) 蔷(qiáng)薇(wēi) 芭(bā)蕉(jiāo) 雕镂(lòu) 斟(zhēn)酌(zhuó) 明艳 因地制宜 自出心裁(cái) 重峦(luán)叠嶂 俯仰生姿 轩榭(xiè) 珠光宝气 别具匠心 称(chèn)心满意 20．苏州园林 二、词语释义 因地制宜：根据不同地区的具体情况规定适宜的办法。 自出心裁：出于自己的构思。 败笔：泛指事情中做得不好的部分。 雷同：指随声附和，也指不该相同而相同。 俯仰生姿：无论俯视还是仰视都会形成美好的姿态。 嶙峋：枯瘦的样子。 20．苏州园林 别具匠心：另有一种巧妙的心思(多指文学、艺术方面创造性的构思)。 斟酌：考虑事情、文字等是否可行或是否适当。 20．苏州园林 教材母题 一、课文中哪一句话最能说明苏州园林的整体特征？作者是从哪几个方面来具体展开说明的？ 【参考答案】课文从游览者的角度来概括苏州园林的特点：“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。”课文主体部分先从亭台轩榭的布局、假山池沼的配合、花草树木的映衬、近景远景的层次四个主要方面来说明苏州园林的特点，又补充说明了苏州园林每一个角落的构图美，门窗的图案美，建筑的色彩美，这些都与前边的总括句密切相关。 20．苏州园林 二、揣摩下列句子中加点的词语，回答括号里的问题。 1．倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的标本……(“标本”在这里是什么意思？) 2．对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画…… (“图案画”和“美术画”有什么区别？) 3．假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。(“艺术”和“技术”有什么区别？)                         20．苏州园林 4．可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依傍的，实际是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。(“隔而不隔，界而未界”是什么意思？结合课文插图描述一下这是怎样的情形。)                 20．苏州园林 【参考答案】1．“标本”在这里是样本的意思，说明苏州园林具有广泛的代表性。 2．图案画更类似数学中的“几何图形”，看上去工工整整，大部分是对称的，比较刻板。而美术画是艺术创造，更注重个性，不讲究对称，有自然之趣和艺术之美。 3．“艺术”是强调个人独创性的活动，其成果能给人以审美愉悦，并且无法被复制；“技术”，意味着有固定的程序和手法，其成果是具有实际效用的东西，一般可以大量复制。 20．苏州园林 4．“隔而不隔，界而未界”的意思是，尽管猛一看上去花墙和廊子把景致分开了，但因为墙壁是镂空的，廊子两边无所依傍，所以景致并没有被真正隔开，而只是缓冲了一下视线，使得景物不是一览无余地呈现在游览者眼前，而是逐次展开，这样就使游览者在心理上觉得园林中景观众多、极有层次了。 20．苏州园林 本课件由“瀚渤文化”出品，仅限教学使用。 本课件所有权和著作权归本公司所有， 任何人不得以非法形式进行销售或传播，违者必究! 温馨提示 $