四川省广元市旺苍县2025-2026学年七年级下学期6月期末历史试题
2026-07-02
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资源信息
| 学段 | 初中 |
| 学科 | 历史 |
| 教材版本 | - |
| 年级 | 七年级 |
| 章节 | - |
| 类型 | 试卷 |
| 知识点 | - |
| 使用场景 | 同步教学-期末 |
| 学年 | 2026-2027 |
| 地区(省份) | 四川省 |
| 地区(市) | 广元市 |
| 地区(区县) | 旺苍县 |
| 文件格式 | DOCX |
| 文件大小 | 134 KB |
| 发布时间 | 2026-07-02 |
| 更新时间 | 2026-07-02 |
| 作者 | 匿名 |
| 品牌系列 | - |
| 审核时间 | 2026-07-02 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/58615011.html |
| 价格 | 1.00储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
|---|
摘要:
**基本信息**
旺苍县2026年春七年级历史期末监测卷,聚焦隋唐至明清历史,通过选择与材料分析题结合,以科举制多维度辨析、隋唐经济政治等专题设计,强化史料实证与历史解释,培养辩证思维。
**题型特征**
|题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色|
|----|-----------|----------|----------|
|选择题|15题/30分|政治(行省制)、经济(经济重心南移)、文化(唐诗)|结合图表(唐诗分类表)、材料(榷场互市)考查时空观念|
|非选择题|2题/30分|隋唐(大运河、开元盛世)、科举制演变|多史料综合(四则资料评科举),体现史料实证与历史解释,如17题辩证分析科举利弊|
内容正文:
旺苍县2026年春义务教育阶段学生学业质量监测七年级
历 史
注意:1.试卷分值:60分考试时间:60分钟。
2.本试卷分为试题卷和扫描卡两部分,答案全部答在扫描卡上规定的地方。
3.考生必须在扫描卡上答题。考试结束后将扫描卡收回,试题卷由学生保留。
第Ⅰ卷 选择题(30分)
一、单项选择题:(每小题只有一个选项最符合题意,每小题2分,共30分。)
1.灭掉陈朝, “开创了中国历史上继秦汉以后第二次大统一局面”的统治者是( )
A.汉文帝 B.隋文帝
C.唐太宗 D.唐玄宗
2.唐太宗推行轻徭薄赋、劝课农桑,完善三省六部制;同时击败东突厥,设安西都护府,与吐蕃和亲。这些举措共同( )
A.开创了中央集权制度 B.强化了君主专制独裁
C.推动了统一多民族国家发展 D.消除了民族间的隔阂矛盾
3.下表是《全唐诗》中对部分诗人作品的分类。据此可知,唐诗( )
哲理诗
夕阳无限好,只是近黄昏。
思乡诗
烽火连三月,家书抵万金。
送别诗
桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。
边塞诗
黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。
A.题材丰富 B.飘逸洒脱
C.风格单一 D.通俗易懂
4.契丹族生活在我国辽河上游和滦河上游。916年,耶律阿保机统一契丹各部,建立契丹政权,被尊为辽太祖。916年处于( )
A 8世纪初 B.9世纪初
C. 10世纪初 D. 11世纪初
5.北宋的中央机构中,枢密院负责军事,其长官称为枢密使。唐后期到五代时,枢密使一职多为武将。宋初,枢密使多以文臣出任,宋初统治者对此做出调整的目的是( )
A.削弱宰相权力 B.提高行政效率
C.结束藩镇割据 D.防止武将专权
6.澶渊之盟后,宋、辽分别在沿边地区陆续开放多处榷场(由官府主导控制的对外贸易市场)互市贸易,此后双方百年间不再有大规模战争。这说明榷场的设立( )
A.加强了宋辽经济联系 B.推动了朝贡贸易发展
C.改变了政权并立局面 D.扩大了宋朝统治区域
7. “靖康耻,犹未雪,臣子恨,何时灭”;“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”。这些诗词共同反映了作者( )
A.未雨绸缪的前瞻意识 B.飘逸潇洒的浪漫风格
C.英勇不屈的报国情怀 D.闲适自由的乐观精神
8.《宋史》记载:“国家根本,仰给东南”;宋朝民间谚语:“苏湖熟,天下足”。这两段材料所反映的历史现象是( )
A.南方社会安定 B.经济重心南移
C.北方战乱频繁 D.手工技术进步
9.宋朝设市舶司,管理船舶、关税、货物及外商招徕。这说明宋朝( )
A.限制海外贸易 B.税收来源单一
C.重视海外贸易 D.海陆交通发达
10.唐朝时这项发明已经出现,到宋朝时由于冶金、采矿等手工业发展和战争的需要,其应用更为广泛。宋仁宗时期,《武经总要》一书专门记载了这项发明的配方及其工艺程序。这项发明在武器上的应用是武器史上的一大革命。“这项发明”指( )
A.造纸术 B.印刷术
C.指南针 D.火药
11.元朝版图是我国历史上最大的。为了有效管辖如此广阔的疆域,元朝创立了( )
A.分封制 B.郡县制
C.三省六部制 D.行省制度
12.明朝张居正改革中,将田赋、徭役及其他杂税合并,计入田亩,用银两收税的措施称为( )
A.租庸调制 B.两税法
C.一条鞭法 D.摊丁入亩
13.历史学家钱穆认为“倘使我们说,中国传统政治是专制的,政府由一个皇帝来独裁,这一说法,用来讲明清两代是可以的”。清朝皇帝独裁的标志是( )
A.军机处的设立 B.厂卫制度的建立
C.广州十三行的设立 D.废除丞相制度
14.明清时期,中国商品畅销海外,换来大量原产于美洲等地的银元,这些银元“以块计、每块分十角、角分十分”,民众交易也逐渐使用“元(块)”“角”“分”等货币单位。这反映的是( )
A.铜钱大量铸造 B.全球经济互动
C.北方人口南迁 D.交子广泛流通
15.某同学正在研究“明朝建筑”,以下能成为其素材的是( )
A.都江堰 B.灵渠
C.大运河 D.北京城
第Ⅱ卷 非选择题(30分)
二、材料分析题(30分)
16.隋唐王朝在中国历史上有重要地位。阅读材料,回答下列问题。(15分)
【繁荣的经济】
材料一:隋朝大运河以洛阳为中心,北抵涿郡,南至余杭,全长2700多千米,跨越地球10多个纬度,纵贯中国最富饶的东南沿海和华北平原,连接海河、黄河、淮河、长江和钱塘江五大水系,是古代世界上最长的运河。
(1)根据材料一及所学知识回答隋朝大运河开通的目的是什么?它的开通对我国古代经济发展有何影响?(4分)
材料二:
(2)写出材料二图片所示生产工具名称。(1分)
【清明的政治】
材料三:(姚)崇善应变,(宋)璟善守文,玄宗得二人而治。
——《旧唐书·姚崇传》
(3)请写出材料三中唐玄宗在位前期创造的“治世”名称。从这则材料可以看出他统治前期有什么特点?(4分)
【频繁的中外交流】
材料四:唐朝先进的经济、文化具有巨大的吸引力,使得当时的中外交流出现了盛况空前的局面。唐文化可谓博大精深、兼收并蓄、泽被东西,中国同亚非欧频繁往来,吸收外来文化的优秀成分,域外民族的生活方式、风俗习惯、音乐舞蹈相继传入中原地区,并日益流行,出现了“胡风盛行”的景象。
——根据《中国历史》七年级下册和《中国古代史(全一册)》
(4)根据材料四并结合所学知识,说说唐朝对外交往频繁的原因?(答出2点,4分)并列举出一个唐朝对外交往的事件。(2分)
17.认识历史事物应将其置于历史发展的各种联系之中。七年级某历史兴趣小组对我国古代选官制度展开探索,整理出以下资料,据此回答问题。(15分)
资料一
资料二:977年,宋朝大量增加进士及诸科录取名额。科举制度在宋代得到充分的发展和完善,各种规章制度逐步健全,考试取士走向法制化和规范化。
有学者认为,到了宋代,出现了一些儒生,例如程颢 (hào)、程颐等人,他们从过去的弊病中解脱出来,强调做学问不是为了科举考试,而是为了成为圣人。其实,这才是“孔孟之教”的根本,是最崇高的精神。
资料三:好评——美国汉学家柯睿格根据南宋绍兴十八年(1148年)《同年小录》统计,在可考家庭背景的二百七十九名进士中,父祖二代中全无做官的有一百五十七人, 占56.3%……
在明代来华的欧洲传教士利玛窦的眼中,中国之所以能成为“理想国”,最重要的秘诀就是文官治国。而中国的文官制度之所以能维系,科举制度发挥了重要的作用。
资料四:恶评-----明朝黄宗羲认为科举的弊端已经发展到了极点。顾炎武把科举的危害和秦始皇的焚书坑儒相提并论……科举自然被认为是毒害人才的考试制度,是历史垃圾。
(1)请完善资料一时间轴①处。(1分)结合所学分析科举制比起以往的选官制度,有何进步? (2分)
(2)运用所学,回答资料二中宋朝大量增加录取名额的原因。(2分)并指出宋代“孔孟之教”的代表性成果。(2分)
(3)资料四中的学者的观点与当时科举制的哪一变化有关?(2分)
(4)有人点赞科举制,有人认为科举制是历史垃圾。你的观点是什么?综合以上资料,结合所学加以阐释或说明。(要求:言之有理,史论结合,逻辑严密)(6分)
一、单项选择题(每题 2 分,共 30 分)
1.C 2.C 3.C 4.D 5.A6.B 7.C 8.B 9.C 10.D11.D 12.B 13.A 14.D 15.C
二、非选择题(共 30 分)
16.
(1) 目的:加强南北交通,巩固隋朝对全国的统治。
影响:大运河沟通南北水系,极大促进了南北经济文化交流,带动沿线城镇兴起;但开凿工程征调大量民夫,加重百姓徭役负担,激化社会矛盾。
(2) 曲辕犁
(3) 开元盛世;政治稳定,经济繁荣,文化昌盛,民族和睦,对外交流频繁。
(4) 繁荣原因:唐朝国力强盛,经济文化高度发达;朝廷推行开放的对外政策;海陆交通通畅;兼容并蓄,主动吸收外来文化。
事例:玄奘西行、鉴真东渡、日本遣唐使访华。
17.
(1) ①科举制
(2) 大量录取原因:宋代实行重文轻武政策,大兴文教;商品经济发展,民间读书风气浓厚;扩大官吏来源,稳固统治根基。
宋代成果:宋词、活字印刷术、程朱理学。
(3) 变化:唐宋时期高度肯定科举制的积极作用,明末学者批判八股取士,指出科举禁锢思想的弊端。
(4) 示例观点:科举制利大于弊。它打破门第限制,给底层读书人参政机会,扩大统治基础;推动古代教育普及;完善文官体系,对后世选官制度影响深远。明清八股取士的弊端属于后期制度僵化问题,不能否定科举制整体历史价值。
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