第2练 认识数据通信《计算机网络应用基础》（高教版）一课一练 （四川）

【编写说明】依托三阶支架资源编写方案，《一课一练》明确基础层具象化支架定位，作为课堂同步配套资源，其内容与课堂教学深度绑定，并且精准匹配中职学生知识基础与学习特质，遵循“由浅入深、循序渐进”的认知规律，聚焦基础性与实效性核心，通过拆解知识点、简化认知难度，切实降低学习门槛，为后续知识巩固与能力提升筑牢根基，是优质课后作业首选。 本卷是《计算机网络应用基础》《一课一练》第2练，内容是认识数据通信。 《计算机网络应用基础》一课一练 第2练 认识数据通信 一、单选题 1. 一次视频通话中，摄像头采集并发送画面的设备可看作（ ） A. 信源 B. 信宿 C. 噪声 D. 校验位 2. 接收文件的一台电脑在数据通信模型中通常称为（ ） A. 信源 B. 信宿 C. 载波 D. 网桥 3. 网络带宽通常用于表示（ ） A. 文件名称长度 B. 屏幕刷新次数 C. 单位时间可传输的数据能力 D. 键盘输入速度 4. 对讲机同一时刻只能一方讲话、一方接收，这种通信方式接近（ ） A. 单工通信 B. 全双工通信 C. 并行通信 D. 半双工通信 5. 评价数据传输可靠性时，常关注的指标是（ ） A. 误码率 B. 字号大小 C. 页面宽度 D. 文件颜色 二、多选题 6. 数据通信系统的基本组成通常包括（ ） A. 信源 B. 信道 C. 信宿 D. 纸张大小 7. 下列属于通信性能指标的有（ ） A. 传输速率 B. 带宽 C. 误码率 D. 段落间距 三、判断题 8. 全双工通信允许通信双方同时发送和接收数据。（ ） 9. 带宽越高，理论上单位时间可传输的数据量通常越小。（ ） 10. 信道是数据从发送端到接收端经过的传输通路。（ ） 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 【编写说明】依托三阶支架资源编写方案，《一课一练》明确基础层具象化支架定位，作为课堂同步配套资源，其内容与课堂教学深度绑定，并且精准匹配中职学生知识基础与学习特质，遵循“由浅入深、循序渐进”的认知规律，聚焦基础性与实效性核心，通过拆解知识点、简化认知难度，切实降低学习门槛，为后续知识巩固与能力提升筑牢根基，是优质课后作业首选。 本卷是《计算机网络应用基础》《一课一练》第2练，内容是认识数据通信。 《计算机网络应用基础》一课一练 第2练 认识数据通信 一、单选题 1. 一次视频通话中，摄像头采集并发送画面的设备可看作（ ） A. 信源 B. 信宿 C. 噪声 D. 校验位 【答案】A 【解析】信源是产生并发送信息的一端。 2. 接收文件的一台电脑在数据通信模型中通常称为（ ） A. 信源 B. 信宿 C. 载波 D. 网桥 【答案】B 【解析】信宿是接收信息的一端。 3. 网络带宽通常用于表示（ ） A. 文件名称长度 B. 屏幕刷新次数 C. 单位时间可传输的数据能力 D. 键盘输入速度 【答案】C 【解析】带宽反映通信信道传输数据的能力。 4. 对讲机同一时刻只能一方讲话、一方接收，这种通信方式接近（ ） A. 单工通信 B. 全双工通信 C. 并行通信 D. 半双工通信 【答案】D 【解析】半双工可以双向通信，但不能双方同时发送。 5. 评价数据传输可靠性时，常关注的指标是（ ） A. 误码率 B. 字号大小 C. 页面宽度 D. 文件颜色 【答案】A 【解析】误码率反映传输中错误码元所占比例。 二、多选题 6. 数据通信系统的基本组成通常包括（ ） A. 信源 B. 信道 C. 信宿 D. 纸张大小 【答案】ABC 【解析】信源、信道和信宿是数据通信模型中的基本要素。 7. 下列属于通信性能指标的有（ ） A. 传输速率 B. 带宽 C. 误码率 D. 段落间距 【答案】ABC 【解析】速率、带宽和误码率都可用于描述通信性能。 三、判断题 8. 全双工通信允许通信双方同时发送和接收数据。（ ） 【答案】√ 【解析】全双工的特点是双向同时通信。 9. 带宽越高，理论上单位时间可传输的数据量通常越小。（ ） 【答案】× 【解析】带宽越高，理论传输能力通常越强。 10. 信道是数据从发送端到接收端经过的传输通路。（ ） 【答案】√ 【解析】信道承担传送信号的作用。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $