山东聊城市临清市2025～2026学年第二学期期末调研八年级美术试题

**基本信息** 聚焦传统工艺与生活美学，通过《只此青绿》服饰、扎染工艺、校园改造等真实案例，考查审美感知与文化理解能力。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |单项选择题|10道/20分|传统服饰文化（题2）、扎染工艺（题4、5）、校园设计理念（题7）、居室色彩设计（题9）|结合《只此青绿》舞蹈服饰考查传统元素现代化运用，以浙江富文乡中心小学改造案例体现“以人为本”设计思想，注重文化传承与生活实践的结合，渗透艺术表现与创意实践素养|

2025~2026学年第二学期期末调研 八年级美术试题 一、单项选择题(共10道选择题，每道题2分，共20分。) 1、现代纤维艺术原料不包含下面哪类?( ) A.毛线、棉麻 B.金属丝 C.天然石材 D.化纤布料 2、我国素有“衣冠王国”之称，上古上衣下裳制是早期经典服饰形制，上衣象征天、下裳象征地；后世深衣将衣裳连为一体，历代服饰随经济、民族交融不断演变，现代《只此青绿》舞蹈服饰(图一)更是萃取古画、传统服饰元素进行创新设计，实现传统服饰文化的现代表达。结合本课知识，下列表述正确的是 ( ) A.上衣下裳是衣裳连体样式，和深衣形制结构完全一致 B.上古上衣象征大地、下裳象征苍天，颠倒天地寓意 C.《只此青绿》服饰从古代书画与传统服饰中汲取设计灵感，是传统元素现代化运用 D.古代服饰样式固定不变，不受经济、民族融合等外界因素影响 3、百家衣是我国传统民俗服饰，古时家中孩童降生后，长辈向邻里亲友收集零碎布片，经过挑选、拼缝、刺绣缝制为五彩拼布衣衫，该服饰(图二)承载亲人期盼孩子平安顺遂的美好祈愿。依据本课内容，关于百家衣描述准确的是 ( ) A.选用整块完整面料裁剪成衣，无拼布拼接工艺 B.由多块零碎布片拼缝而成，寄托祈福孩童健康成长的民俗寓意 C.仅在现代才出现拼缝工艺，古代没有相关服饰遗存 D.纹样配色统一单色，不存在五彩斑斓的视觉效果 4、传统扎染古称绞缬，依托捆、缝、夹、包等扎结手法阻隔染料，依靠染液渗透差异形成自然色晕纹理，同时纹样布局会结合器物用途选用不同骨架形式：花边多用二方连续纹样，主体面料常搭配适合纹样+四角对称纹样，图三便是典型范例。结合本课知识，下列关于这件桌布纹样与扎染工艺表述正确的是 ( ) A.桌布四角鱼纹采用二方连续纹样，花边主体使用适合纹样布局 B.面料经过扎结捆扎后，被紧束区域染料充分浸透，颜色更深 C.整幅作品中心花卉与四角鱼纹为对称构图，契合桌布适合纹样设计规律 D.扎染成品固定颜色深浅，无法依靠捆扎松紧控制色晕变化 5、扎染染色分为冷染、热染两种工艺，冷染采用天然植物染料，需要反复多次浸染才能达到目标色泽；热染多用草木灰或化学染料，加温环境下单次浸染即可上色，完整扎染流程(图四)包含布料预处理、捆扎造型、染色、漂洗晾晒四大环节。结合教材内容，下面说法无误的是( ) A.冷染使用化学染料，一次加温浸染就能完成上色 B.扎结捆扎越紧实，布料捆扎处染液渗入越多，成品花纹颜色越深 C.布料染色后无需拆线漂洗，直接晾晒就能得到自然晕染纹样 D.热染依托草木灰类染料，加温条件下仅需一次浸染，区别于冷染多遍浸染工艺 八年级美术试题 第 1页 (共2页) 6、我国传统印染“四缬”包含夹缬、蜡缬、绞缬、灰缬(蓝印花布)四大工艺，其中夹缬依托成套木质雕花夹板夹持布料实现局部防染，纹样大多呈左右对称样式，图五《平升三级状元图》便是经典夹缬纹样，画面纹样寄托吉祥寓意。结合本课内容，下列关于夹缬工艺表述正确的一项是 ( ) A.夹缬采用手绘涂蜡防染，依靠蜡层阻隔染料形成花纹 B.利用木质花版夹固面料防染，成品纹样大多左右对称 C.靠捆扎面料松紧控制染料渗透，形成自然晕染色纹 D.花版涂层自然开裂漏浆，形成不规则冰裂纹肌理 7、浙江富文乡中心小学改造设计立足本土自然环境与孩童活动需求，依托当地山峦坡顶形态，将校舍造型、索桥、攀岩滑梯等游乐空间和山林绿植有机融合，全程遵循“以人为本、可持续发展”的校园设计理念。下列关于该校园改造设计(图六)的核心理念与设计思路，表述正确的是 ( ) A.只侧重建筑外观色彩美化，不考虑学生户外活动与本土环境 B.从地域环境、使用者需求出发，建筑造型与自然山林、活动场地一体化设计 C.完全拆除原有老建筑，摒弃本土建筑特征，照搬城市标准化校舍样式 D.功能分区只划分教学区，不再设置休闲、游乐等课外活动空间 8、在校园优化改造设计中，设计师需要排查原有布局弊端，围绕动静分区、人车分流、采光绿化、消防通行等要点重新规划功能区与轴线。对照图七原校园规划缺陷与优化方案，下列不属于旧校园原有规划问题、而是优化改造后新增设计的是 ( ) A.教学楼紧邻运动场，运动噪音干扰日常课堂教学 B.园区缺少集中绿化区域，整体景观单调 C.增设中心花坛景观，人车道路分隔，建筑改为南北朝向优化采光 D.人车通道混杂，消防疏散通道宽度不达标 9、居室环境设计除空间布局、动线规划外，色彩、软装、绿植与灯光是烘托空间格调的关键。教材提出居室配色需要依托冷暖色系确立整体基调，再依托色彩搭配原理细化色彩关系，最后借助小型陈设完善空间细节。下列符合图八居室色彩设计完整流程的选项是( ) A.挑选桌布、装饰摆件→确定冷暖主色调→搭配同类色、对比色 B.确定冷暖主色调→运用同类色/对比色配色→搭配布艺、装饰小件丰富空间 C.优先采购全屋家具→根据家具颜色随意定整体色调→最后添置绿植 D.以室内绿植颜色作为全屋主色→直接摆放摆件，不再统一规划色调 10、自然采光是居室天然的设计素材，但受昼夜、天气、户型采光面限制无法全天候满足使用需求，因此需要搭配人工照明进行辅助设计。结合本课内容，自然光与分区人工照明组合布置对居室的核心价值是 ( ) A.人工灯光可以改造户型结构，优化房间原有面积 B.自然光优化室内通透质感，人工照明补充暗光、划分功能区，多层次营造空间氛围 C.人工照明亮度统一无差别安装，完全替代自然光的使用 D.仅用于夜间照明，不参与居室空间层次与风格塑造 八年级美术试题 第2页 (共2页) 学科网（北京）股份有限公司 $