山东聊城市临清市2025～2026学年第二学期期末调研七年级音乐试题

**基本信息** 2025-2026学年七年级音乐期末调研卷，以20道聆听选择题（20分）为主，通过《灯火里的中国》《唱脸谱》等多元曲目考查音乐要素识别与文化理解，强化审美感知与实践能力。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |单项选择题|20题/20分|涵盖中国歌曲（《灯火里的中国》）、外国乐曲（《桑塔·露琪亚》）、京剧（《唱脸谱》）、民族音乐（《青春舞曲》）、舞剧（《红色娘子军》选段），涉及节拍、旋律进行、情绪、演唱形式、力度记号、戏曲板式等|以聆听情境为核心，结合时代歌曲与传统文化，问题从基础要素识别（如力度记号“f”“p”）到文化内涵理解（如“百戏之祖”昆曲），层次分明，突出审美感知与文化理解素养|

2025~2026学年第二学期期末调研 七年级音乐试题 单项选择题(每小题1分，共20分)(聆听音乐片段，回答以下几个问题) 一、聆听歌曲，回答1 -4小题。 1、歌曲的名称是 ( )。 A.《我爱你中国》 B.《灯火里的中国》 C.《中国》 D.《祖国，慈祥的母亲》 2、歌曲的节拍是 ( )。 3、歌曲的旋律进行是 ( )。 A.平行 B.上行 C.下行 D.波浪式进行 4、歌曲的整体情绪是 ( )。 A.激昂雄壮 B.温暖、大气 C.欢快活泼 D.低沉悲伤 二、聆听歌曲，回答5 -8小题。 5、歌曲的名称是 ( )。 A.《西班牙舞曲》 B.《桑塔·露琪亚》 C.《蓝色的探戈》 D.《乌苏里船歌》 6、歌曲的演唱形式 ( )。 A.合唱 B.领唱、合唱 C.齐唱、合唱 D.轮唱 7、歌曲的节拍是 ( )。 A.二拍子 B.三拍子 C.四拍子 D.单拍子 8、歌曲中的力度记号“f”、“p”分别表示 ( )。 A.强、弱 B.很强、很弱 C.弱、强 D.很弱、很强 三、聆听歌曲，回答9 -12 小题。 9、歌曲名称为( )。 A.《定军山》 B.《唱脸谱》 C.《智取威虎山》 D.《霸王别姬》 七年级音乐试题 第1页 (共2页) 10、歌曲的词作者是 ( )。 A.阎肃 B.姚明 C.方文山 D.乔羽 11、下列不属于京剧板式的是 ( )。 A.一板一眼 B.有板无眼 C.一板三眼 D.无板无眼 12、被誉为“百戏之祖”的戏曲是 ( )。 A.京剧 B.豫剧 C.评剧 D.昆曲 四、聆听歌曲，回答13-16小题。 13、歌曲名称为 ( )。 A.《我的金色阿勒泰》 B.《青春舞曲》 C.《歌唱吧，我的库木孜》 D.《赛乃姆》 14、歌曲中“别的那呀呦”是( )语的汉语译音。 A.维吾尔族 B.塔塔尔族 C.哈萨克族 D.柯尔克孜族 15、歌曲中出现大量密集的音符如“3271 ”使得歌曲节奏鲜明生动 ，此音符为( )分音符。 A.八分音符 B.四分音符 C.二分音符 D.十六分音符 16、歌曲的速度是 ()。 A.快速 B.中速稍快 C.慢速 D.小快板 五、聆听歌曲，回答17-20小题。 17、歌曲的名称是 ( )。 A.《游击队歌》 B.《一二三四歌》 C.《军民团结一家亲》 D.《万泉河水清又清》 18、歌曲选自 ( )剧《红色娘子军》。 A.歌 B.戏 C.芭蕾舞 D.音乐 19、歌曲表达的情绪是 ( )。 A.亲切、热情地 B.庄严地 C.充满激情地 D.悲伤地 20、( )，一种以舞蹈为主要表现手段、融合音乐、戏剧、美术等艺术形式，表现特定人物及戏剧情节的综合性表演艺术。 A.歌剧 B.舞剧 C.音乐 D.情景剧 七年级音乐试题 第2页 (共2页) 学科网（北京）股份有限公司 $2025至2026学年第二学期期末调研七年级音乐试题单项选择题，每小题一分，共20分。聆听音乐片段，回答以下几个问题。一、聆听歌曲，回答第一至第四小题。都市的街巷已灯影婆娑，社区暖暖流淌的欢乐。远山的村落火苗闪烁渐渐明亮。小康的思索，归港的船帆从灯塔掠过，追梦脚步月下交错。广场烟火在节日诉说，星空升腾。时代。的巍峨。2、聆听歌曲，回答第五至第八小题。多闪亮光。呼吸1样。3、聆听歌曲，回答第九至第十二小题。圆脸的高二吨倒匹马，红脸的关战场，黄脸的典白脸的曹*，*脸的张叫喳喳。4、聆听歌曲，回答第十三至第十六小题。太阳下去，明早依旧爬上来，花儿谢了。我的青春小鸟一样不回来。我的青春小鸟一样不？50听歌曲回答第十七至第二十小题。心有犀，我便道。送风景。在民用军。亲。