河北沧州市沧县中学2025-2026学年高二下学期期末考试历史试题

高二历史 本试卷满分100分，考试用时75分钟。 注意事项： 1.答题前，考生务必将自己的姓名、考生号、考场号、座位号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂 黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在 答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 4.本试卷主要考试内容：选择性必修3十《中外历史纲要》（上）前四单元。 一、选择题：本大题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是 符合题目要求的。 1.南朝齐、梁时期，佛教造像普遍出现右手施无畏印、左手屈指的特有样式，该手印不见于印度 本土佛像上，却与在当时僧团、士族、皇室中流传高僧圆寂屈指为证得果位的神异记载高度吻 合。这反映了当时 A.佛教艺术的世俗化倾向明显 B.佛教艺术的本土化创造 C.汉化改革重塑南朝造像风格 D.佛教成为社会主流思想 2.20世纪20年代中期，顾颉刚、胡适、钱玄同等人认为，前近代历史典籍的神秘性支撑了旧道 德的权威，不对传统典籍批判继承，旧儒学就仍会主导国家思想。这一认识 A.动摇了儒学正统思想的地位 B.旨在重建传统儒学思想体系 C.促成马克思主义的广泛传播 D.利于近代思想解放深入发展 3.古埃及金字塔的精确尺度与方位，被后世学者视为将宇宙秩序具象化为王权建筑的体现。古 埃及王国第五至第六王朝的金字塔铭文中，已出现“法老升天为星辰、其名永不泯灭”的神学 龙 表达。这可用于说明古埃及 A.文明发展的相对独立性 B.王权借助神权强化统治 C,宗教神学主导社会生活 D.法老权力呈现衰落趋势 4.图1所示是公元前150年古希腊的雕塑《米洛的维纳斯》，描绘了女神阿佛洛 狄忒“S”形站姿与肌肉线条，符合黄金分割比例与解剖学的原理。该雕塑体 现了古希腊 A.理性主义的广泛传播 B.城邦民主制度的发达 图1 C.人文与科学精神融合 D.男女平等的价值取向 【高二历史第1页（共6页）】 5.376年，受到东方游牧民族挤压的西哥特人大量迁至多瑙河北岸，遣使向罗马帝国请求人境 定居。虽然罗马规定哥特人须解除武装并交出人质才可人境，但该规定因地方官员受贿而执 行不力，最终大量哥特武装战士仍得以人境。这 A导致了东罗马帝国衰亡 B.加速了罗马帝国的分裂 C.确立了基督教国教地位 D.终结了罗马的奴隶制度 6.1903一1930年，南太平洋萨摩亚群岛的德国殖民当局，从中国广东台山招募了两千余名契约 化工，从事椰子种植、椰干加工及港口道路修建，支撑当地成为太平洋重要椰干出口地。这一 史实说明 A.华工主导了萨摩亚的工业化进程 B.大洋洲普遍推行自由雇佣劳动制 C.殖民扩张推动了劳动力定向流动 D.列强侵略重塑当地传统生产关系 7.近代茶叶传入英国后，社会对其功效的认知经历了从奉为“灵药”到斥为“毒药”的争议，最终 通过化学实验与案例调查，英国人形成了“茶叶具备多重功效，但需因人而异、饮用适量”的共 识。而中国古代对茶叶功效的系统总结，早已被译介至英国但未受关注。这反映了 A.科学实验优于传统的经验总结 B.跨文化知识传播存在认知壁垒 C.中西方认知源于缺乏官方交流 D.全球化推动饮食文化深度融合 8.早期美国人口普查时，印第安人因既不被征税也不当兵而被完全排除在外。直到1860年第 8次人口普查才有几个州加入了印第安人类别，1890年开始对包括居住在保留地的所有印第 安人都予以普查登记。上述变化反映出美国 A.对原住民控制力的强化 B.移民社会的多元文化特色 C.联邦制权力结构的变化 D.印第安人人口规模的扩张 9.1931一1933年，国民政府先后颁布多项侨民教育法规（见表1）。这些法规有利于 表1 时间 法规名称 核心规定 侨民中小学除外国语外，一律以国语为教授用语；小学不得采 1931年1月 《侨民中小学规程》 用文言教科书 1931年9月 《三民主义教育实施原则》 根据中国教育宗旨及其实施方针，以谋华侨教育之统一和发展 1933年4月 《侨民教育实施纲要》 各校以国语统一教授 ①建立近代教育体系②推广白话文的使用 ③凝聚抗日救亡力量 ④培育华侨民族意识 A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④ 【高二历史第2页（共6页）】 10.1950年，政务院发布命令，要求全国各级人民政府普遍征集一切有关革命的文献与实物，规 定了革命文物的历史范围：以五四运动以来的新民主主义革命为中心，远溯鸦片战争、太平 天国、辛亥革命及同时期的其他革命运动史料。这一时期革命文物的征集 A.标志着新民主主义革命任务的完成 B.利于“双百”方针的贯彻 C.利于夯实主流意识形态的历史根基 D.旨在申报世界文化遗产 11.良渚文化遗迹上常见“鸟立高台”类刻符（图2），表现为神鸟站立于 类似山体的高台符号之上，高台内的单目符号是太阳或创世神鸟的 象征，这类刻符多雕刻于玉璧、玉琮等祭祀礼器之上。这反映出良渚 文化时期 A.已形成成熟的文字体系 图2 B.神权信仰与社会权力体系相结合 C.礼乐制度得到普遍推行 D.天人感应思想成为社会主流观念 12.青岛土山屯汉墓出土的汉哀帝元寿二年（前1年）堂邑县文书显示，该县全年应缴财政约 666万钱，实际拖欠高达245万钱，占比约37%；同时全县61%的垦田遭受灾害，亩产量仅 约2.4石，远低于西汉中期时4石的平均水平。汉哀帝试图通过上计考核督促地方官吏推 广宿麦、救助贫弱，但收效甚微。这反映出当时 A外戚宦官引发朝政动荡 B.江淮地区经济发展停滞 C.国家治理能力严重衰退 D.土地兼并问题得到遏制 13.苻坚本生于邺城，八岁求学。其祖父苻洪曰：“汝戎狄异类，世知饮酒，今乃求学邪！”并“欣而 许之”。苻坚的从弟苻朗“耽翫（玩）经籍，手不释卷”，后渡江至扬州，“风流迈于一时”。这反 映出当时 A.前秦实行宽松的文化政策 B.北方民族关系充分交融 C,游牧民族自视为华夏正统 D.少数民族上层主动汉化 14.辽上京遗址出土一件辽代银艇，其上粘附的墨书纸张经科学检测为小构皮（楮皮）制作的优 质皮纸。研究表明，辽上京所在地区并不出产构皮原料，且纸张制作工艺与中原传统手工纸 高度一致。据此可推知，辽代 A.活字印刷技术得到推广应用 B.与中原存在跨区域物资流通 C.纸币成为商贸活动主流媒介 D.城市商品经济发展水平较高 【高二历史第3页（共6页）】 15.明代正德年间，进士孙继芳曾言：“石斋杨公（杨廷和）因出簿一扇示予，曰：‘此外间所谓丝纶 簿也。’予视之，上载逐日所批旨意，旁有添注字，似是阁老调旨草稿，及得旨改添者。”这一言 论可以用来研究明代 A.内阁的政务运作机制 B.六部的行政监察体系 C.科举取士的实施流程 D.宦官专权的形成缘由 16.表2所示为嘉庆、道光年间皖地棚民史料摘编。据此可知，当时 表2 典籍 史料 皖北人寓宁，赁山垦种苞芦（玉米），谓之棚民。其山既垦，不留草木，每值霉雨 《宁国府志》 沙石随之，河道为之雍塞 徽州、宁国、池州、广德四府州…往往有外来民人租山耕种，搭棚栖止；缘本境多将 《陶文毅公全集》 山地出租，此等无业穷民，因之携老挈幼，刀耕火种，就地谋生 《徽州府志》 棚民租垦山场…布种苞芦（玉米）…沙土冲泻，淤塞河边农田 A.美洲作物推广加剧人地矛盾 B.清朝统治危机加剧 C.经济作物种植引发生态灾难 D.民众主粮发生变化 二、非选择题：本大题共4小题，共52分。 17.阅读材料，完成下列要求。(14分) 材料一 “汉承秦制”是中国古代制度演变的重要特点，汉代官僚体系均直接承袭自秦代。汉初 汲取秦亡教训，轻徭薄赋、宽省刑罚，铸就文景之治。汉武帝时期，治国转向“有为”，确立“外 儒内法”的统治模式，既保留秦制的君主集权内核，又融入儒学的意识形态与伦理规范，成为 后世王朝的基本制度模板。 一摘编自苏俊林《“周秦之变”与秦、汉之制》 材料二 唐太宗即位之初，与群臣讨论治国方略。魏征力主“偃革兴文，布德施惠”，认为“中国既 安，远人自服”。唐太宗深以为然，推行“以静为本”的治国方针：“夫治国犹如栽树，本根不 摇，则枝叶茂荣。君能清静，百姓何得不安乐乎？”他轻徭薄赋，推行均田制与租庸调制，减轻 农民负担；精简机构，裁汰冗官，“官在得人，不在员多”；宽省刑罚，制定《贞观律》，“死者不可 再生，用法务在宽简”，最终开创了“贞观之治”的盛世局面。 一整理自[唐]吴兢《贞观政要》等 【高二历史第4页（共6页）】 (1)根据材料一并结合所学知识，任举四例汉武帝时期治国转向“有为”的具体举措。（4分) (2)根据材料一、二并结合所学知识，分析唐初治国方略与汉初治国方略的异同。(10分) 18.阅读材料，完成下列要求。(14分) 材料 公元前546年，波斯征服小亚细亚与吕底亚，一方面迫使部分希腊人流亡，另一方面，波 斯帝国四通八达的御道与驿站体系，客观上为希腊人前往西亚、埃及旅行提供了交通便利。 往来于波斯帝国的希腊旅行者包括雅典、斯巴达等城邦派出的官方使节，承担结盟、缔约、交 涉等政治职能；大量希腊政治失意者、官吏、医生前往波斯寻求发展机遇，任职于波斯宫廷与 地方政府；希腊雇佣兵是数量最大的群体，广泛参与波斯的各类军事行动；此外还有商人、工 匠以及希罗多德、德漠克利特等学者游历波斯，开展贸易、工程建设与文化考察。人员往来 推动了希腊医术、手工业技术、思想文化逐步在波斯帝国西部扩散，至公元前4世纪，小亚细 亚、埃及等地已形成希腊文化的传播基础。与此同时，波斯文化也深度影响着希腊，雅典向 盟邦征收贡金的制度大概率借鉴自波斯；伯里克利主持修建的雅典音乐厅，完全模仿波斯国 王帐篷的建筑形制；波斯的金银器、奢侈品也成为雅典上层的流行风尚。尽管希波双方长期 存在战争与对立，希腊主流奥论对波斯多有鄙弃，但文化交流互鉴始终在悄无声息地进行， 希腊旅行者成为双方文明互动的核心纽带。 —摘编自晏绍祥《波斯帝国的希腊旅行者与希腊、波斯的文化交流》 (1)根据材料，概括希腊、波斯文化交流的特点。(6分) (2)根据材料并结合所学知识，简析希腊、波斯文化交流的历史意义。(8分) 19.阅读材料，完成下列要求。（12分) 材料一 1912年，日本著名女诗人、批评家与谢野晶子曾赴法国等西欧诸国游历，并著有《来自 巴黎》，在书中她说“穿着日本服（和服）走在巴黎的街上时，不管走到哪儿都被一群人当杂耍 一样看着…穿着草履走路的样子看起来似乎很野蛮”。 材料二 与谢野晶子在关于1918年游历的著作《朝向三面一体的生活》中提出，每个人都具有 “个人、国民、世界人”三个面向，并呼吁人类需要“人道的世界主义”，强调人们应当“相爱相 扶持”。 材料三 受日本在华殖民机构满铁邀请，与谢野晶子曾赴“满蒙”游历并著有《满蒙游记》。在此 【高二历史第5页（共6页）】 期间，她极力呼吁日本农民“移民满蒙”，宣称可以“在这片新领土上开展自由快活的劳动 生活”。 以上材料均整理自周颖《“世界主义”的悖反与近代日本知识人的身份困境 一以著名女作家与谢野晶子为中心的考察》 (1)根据材料并结合所学知识，分别写出三则材料中与谢野晶子言论相关的重要历史背景。 (6分) (2)根据材料并结合所学知识，谈谈你对近代日本知识分子陷入“世界主义”与“国家殖民扩 张”身份困境的认识。(6分) 0.阅读材料，完成下列要求。(12分) 材料 以《史记》和《明史》为首尾，被清政府认证为正史谱系的“二十四史”清晰表明，中国历代 王朝衔接有序、从无间断，而清朝主动接续这一治统，将自己确立为明朝的合法继承者。清 代保持200余年的政治稳定，君主权力在此期间极大扩展，而欧洲直至18世纪初仍未展现 出令清廷仰视的行政效率。明清易代剧烈，清军入关后迅速终结动荡，经数代帝王经营，至 乾隆中期完成全面统一。在宗藩体制下，18世纪至19世纪前半叶的东亚大体维持和平，且 清朝不拒绝和平贸易，康熙收复台湾后即鼓励开海，贸易总额远超历代。另外值得注意的 是，部分清人对西学文化表现出更浓厚的兴趣，体现了历史与文化的延续性。 一摘编自朱浒《从清史看中华文明五个突出特性》 结合材料与所学中国古代史相关知识，围绕“从清史看中华文明的突出特性”自拟论题， 并予以阐述，（要求：论题明确，史论结合，逻辑严谨，史实准确。) 【高二历史第6页（共6页）】