第五单元7～9的表内乘除法暑假预习练 （同步练习）-2026-2027学年人教版数学二年级上册

**基本信息** 本练习聚焦7~9的表内乘除法，通过基础巩固与情境应用结合，构建“概念理解-技能训练-综合应用”三阶路径，强化运算能力与模型意识。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础认知层|乘除法口诀、基本概念|计算题直接考查运算（如27÷3），判断题强化口诀应用（如56÷7用“七八五十六”）| |技能应用层|单一知识点应用|选择题结合生活情境（如碗和筷子分配），填空题训练两步运算（如3盒乒乓球平均分）| |综合拓展层|多步骤问题解决|解答题设计实际任务（如钢笔换圆珠笔、风铃制作），需分析数量关系，发展应用意识|

第五单元7~9的表内乘除法 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、选择题 1．如图中，与小兔子身高最接近的是（    ）。 A．11厘米 B．40厘米 C．28厘米 2．下列算式的商最大的是（    ）。 A． B． C． 3．有9个碗和16根筷子，每名同学都要一个碗和一双筷子，这些碗和筷子最多可以满足（    ）名同学的需要。 A．9 B．8 C．7 4．书架有4层，每层放9本书，又进了8本，现在有（    ）本书。 A．34 B．44 C．54 5．在主题为“将春天装进画里”的活动课上，王老师准备了63朵花，如果贴每幅画需要9朵花，这些花一共可以贴（    ）幅画。 A．6 B．7 C．9 6．与8×6＋8相等的算式是（    ）。 A．8×9 B．8×8 C．8×7 7．老师把32本作业本平均分给8个小组，________？如果列式为32÷8＝4（本），问题应该是（    ）。 A．还剩多少本 B．每个小组分几本 C．一共有几本 8．有10个碗和18根筷子，每名同学都需要一个碗和一双筷子，这些碗和筷子最多可以满足（    ）名同学的需要。 A．10 B．9 C．5 9．下面（    ）不可以用解决。 A．一张彩纸剪8只蝴蝶，5张彩纸共剪多少只蝴蝶 B．小明每天阅读8个故事，5天一共阅读多少个故事 C．教室的前面有8张手抄报、后面有5张手抄报，教室里一共有多少张手抄报 二、填空题 10．学校买了3盒乒乓球，每盒8个，平均分给4个班，每个班分到( )个。这道题先算( )，再算( )。 11．在括号里填上“＋”“－”“×”或“＞”“＜”“＝”。 8( )6＝48          36( )73－37              9×7( )65 43( )6×7           18( )9＝9               16＝4( )4 12．6个9相加，写成加法算式是( )，写成乘法算式是( )或( )，计算时用到的乘法口诀是( )。 13．平平算一道除数是9的算式时，把被除数十位上的数字和个位上的数字看颠倒了，结果得到的商是7，正确的商应该是( )。 14．有一根28米长的木头，每4米锯成一段，一共要锯( )次。 15．63÷7＝( )，计算时用到的口诀是( )。 三、判断题 16．56÷7和56÷8都可以用乘法口诀七八五十六计算。( ) 17．两个乘数都是9，求积是多少，列式为2×9。( ) 18．27里面有9个3。( ) 19．7张是35元。( ) 20．根据“九九八十一”的口诀可以写出两道除法算式。( ) 四、计算题 21．直接写得数。 ①27÷3＝        ②57＋7＝         ③35÷7＝        ④42÷6＝ ⑤5×9＝         ⑥64－8＝        ⑦54＋6＝         ⑧6×8＝ ⑨9－9＝         ⑩36÷4＝        ⑪49÷7＝         ⑫12÷4＝ 五、解答题 22．买1支钢笔的钱可以买8支圆珠笔。妈妈带的钱正好可以买5支钢笔，如果买圆珠笔，可以买多少支？ （    ） 23．二（6）班同学排成6列做操，每列人数同样多。兰兰站在第2列，从前面数她排第5，她的后面还有4人。二（6）班共有多少人在做操？ 24．学校买来38个排球，分给5个班，每个班分7个。 （1）一共分给5个班几个球？ （2）学校还剩几个球？ 25．美术课上，老师教同学们用旧易拉罐做风铃。做4个大风铃用32个易拉罐。 （1）照这样计算，做7个大风铃需要多少个易拉罐？ （2）照这样计算，如果同学们带来了72个易拉罐，一共能做几个大风铃？ 26．这段琅琅上口的《三字经》一共有几个字呢？ 答：这段琅琅上口的《三字经》一共有（    ）字。 《第五单元7~9的表内乘除法》参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 答案 C B B B B C B B C 1．C 【分析】从图上可得：小兔子的身高大约等于旁边7个罐头的高度，已知每个罐头高4厘米，根据乘法的意义，用4×7进行解答即可。 【详解】4×7＝28（厘米） 所以小兔子大约身高28厘米。最接近的是C。 故答案为：C 2．B 【分析】根据表内乘法口诀求出每个算式的商，然后再比较大小。 根据乘法口诀求商时，口诀中的后一个数为被除数，前两个数一个为除数，另一个为商。 【详解】A．根据乘法口诀五六三十可知，30÷6＝5； B．根据乘法口诀四六二十四可知，24÷4＝6； C．根据乘法口诀二九十八可知，18÷9＝2； 6＞5＞2。 则商最大的是24÷4。 故答案为：B 3．B 【分析】碗的总数÷1＝碗满足的人数；一双筷子由两根筷子组成，筷子的总数÷2＝筷子的满足人数。碗满足的人数与筷子满足的人数进行比较，取其中的较小的数即是最多可以满足的人数。 【详解】（名） （名） 所以这些碗和筷子最多可以满足8名同学的需要。 4．B 【分析】用书架的层数×每层放的数量＝原来书的数量，原来书的数量＋又进的书的数量＝现在书的数量，代入即可。 【详解】4×9＝36（本）；36＋8＝44（本） 现在有44本书。 故答案为：B 【点睛】本题考查根据乘法和加法的意义列式解决问题。 5．B 【分析】用王老师准备的花朵总数除以贴每幅画需要的朵数即可求解。 【详解】63÷9＝7（幅） 这些花一共可以贴7幅画。 故答案为：B 6．C 【分析】8×6＋8＝48＋8＝56，分别计算各选项算式的结果，找到结果是56的即可。 【详解】8×6＋8＝48＋8＝56 A．8×9＝72，与8×6＋8的结果不相等； B．8×8＝64，与8×6＋8的结果不相等； C．8×7＝56，与8×6＋8的结果相等。 故答案为：C 7．B 【分析】除法算式为被除数÷除数＝商，可以表示把被除数平均分成除数的份数，商是每份的数，也就是作业本的总数量÷平均分的小组数＝每个小组分作业本的数量，由此解答。 【详解】A．求还剩多少本，应用减法计算，不符合题意； B．求每个小组分几本，列式为32÷8＝4（本），符合题意； C．一共有32本，不需要计算，不符合题意。 则如果列式为32÷8＝4（本），问题应该是每个小组分几本。 故答案为：B 8．B 【分析】一双筷子是2根，先用18根筷子除以2求出18根筷子可以分成几双，然后比较找出最少的那件物品，它的数量就是最多可以满足的人数。 【详解】18÷2＝9（双） 10＜9 有10个碗和18根筷子，每名同学都需要一个碗和一双筷子，这些碗和筷子最多可以满足9名同学的需要。 故答案为：B 9．C 【分析】乘法算式可以表示几个相同加数的和，用相同加数×个数。则8×5表示5个8相加的和，由此解答。 【详解】A．1张彩纸剪8只蝴蝶，5张彩纸可以剪蝴蝶的数量也就是5个8相加的和，列式为8×5，符合题意； B．每天读8个故事，5天一共阅读的故事数就是5个8相加的和，列式为8×5，符合题意； C．求教室里一共有多少张手抄报，也就是8与5的和，列式为8＋5，不符合题意。 因此教室的前面有8张手抄报、后面有5张手抄报，教室里一共有多少张手抄报不可以用8×5解决。 故答案为：C 10． 6 3盒乒乓球一共有多少个 每个班分到多少个 【分析】需要先求出乒乓球的总数量，再通过平均分计算每班分得的数量。乒乓球总个数＝盒数×每盒个数，每班分得个数＝总个数÷班级数。 【详解】3×8＝24（个） 24÷4＝6（个） 所以每个班分到6个。这道题先算3盒乒乓球一共有多少个，再算每个班分到多少个。 11． × ＝ ＜ ＞ － × 【分析】用乘法口诀、整数加减法计算法则来解决相应的空，以及根据整数比较大小的方法来解决跟比较大小有关的空。 【详解】8×6＝48； 73－37＝36，故，36＝73－37； 9×7＝63，故，9×7＜65； 6×7＝42，故，43＞6×7； 18－9＝9； 16＝4×4。 【点睛】此题主要考查的是100以内数减法及乘法计算，要熟练掌握。 12． 9＋9＋9＋9＋9＋9 6×9 9×6 六九五十四 【分析】求几个相同加数的和是多少，可以用加法计算或乘法计算。 计算6×9或9×6，用到的乘法口诀是六九五十四。 【详解】由题意分析得： 6个9相加，写成加法算式是9＋9＋9＋9＋9＋9，写成乘法算式是6×9或9×6，计算时用到的乘法口诀是六九五十四。 【点睛】此题主要考查的是乘法意义的初步认识及乘法口诀的应用，要熟练掌握。 13．4 【分析】这道题先利用“被除数＝商×除数”，计算出看颠倒的被除数，再将看颠倒的被除数的十位和个位上的数字交换位置，计算正确的商即可。 【详解】根据分析可得： 计算看颠倒的被除数：7×9＝63 63的十位和个位交换位置得：36 计算正确的商：36÷9＝4 14．6 【分析】要求一共要锯几次，即28里面有几个4，根据除法的意义列式即可。计算出的结果是锯成的段数，再减1，因为最后一次锯下来的是两段。 【详解】28÷4－1 ＝7－1 ＝6（次） 一共要锯6次。 【点睛】本题要注意的是锯的次数比段数少1。 15． 9 七九六十三 【分析】根据乘法口诀求商时，口诀中的后一个数作为被除数，前面两个数一个作除数另一个作商。 【详解】63÷7＝9 计算时用到的口诀是：七九六十三。 16．√ 【解析】略 17．× 【分析】根据乘数×乘数＝积进行解答即可。 【详解】两个乘数都是9，求积是多少，列式为：9×9＝81。所以原题说法错误。 故答案为：× 【点睛】本题考查学生对表内乘法运算的运用。 18．√ 【详解】略 19．√ 【分析】根据数量×每张人民币币值的得数进行判断。乘法算式中两个乘数是口诀中的前两个数，积是口诀中的后一个数，写算式时两个乘数可互换位置。 【详解】7×5＝35（元） 7张是35元，原题说法正确。 故答案为：√ 20．× 【分析】根据乘法口诀写除法算式时，用口诀中的第三个数作为被除数，前两个数可分别作为除数和商，由此解答。 【详解】由分析可知，根据“九九八十一”的口诀可以写出的除法算式只有一道，是81÷9＝9。原题说法错误。 故答案为：× 21．9；64；5；7 45；56；60；48 0；9；7；3 【解析】略 22．8×5＝40（支） 【分析】买1支钢笔的钱可以买8支圆珠笔，求买5支钢笔的钱可以买几支圆珠笔，就是求5个8的和是多少，用乘法计算。 【详解】8×5＝40（支） 答：如果买圆珠笔，可以买40支。 【点睛】此题主要考查的是乘法口诀的应用，要熟练掌握。 23．54人 【分析】把兰兰从前面数她排的名次加上她后面的人数，即是每列的人数，用每列的人数乘列数，即是二（6）班共做操的人数；据此解答。 【详解】5＋4＝9（人） 9×6＝54（人） 答：二（6）班共有54人在做操。 24．（1）35个 （2）3个 【分析】（1）用每个班分的数量×班级的数量计算即可； （2）用买来排球的总数－5个班分的数量＝剩下的数量。 【详解】（1）5×7＝35（个） 答：一共分给5个班35个球。 （2）38－35＝3（个） 答：学校还剩3个球。 【点睛】本题考查的是用乘法和减法的计算解决实际问题。 25．（1）56个 （2）9个 【分析】（1）根据题意，已知做4个大风铃用32个易拉罐，先用除法计算，用32除以4，先求出每个风铃用多少个易拉罐；再乘7，就是做7个大风铃需要多少个易拉罐。 （2）用72除以每个风铃用的易拉罐的数量，就是一共能做大风铃的个数。 【详解】根据分析可知： （1）32÷4×7 ＝8×7 ＝56（个） 答：照这样计算，做7个大风铃需要56个易拉罐。 （2）72÷（32÷4） ＝72÷8 ＝9（个） 答：一共能做9个大风铃。 26．24；24个 【分析】根据题意，三字经每半句都是3个字，数出有几个半句再用乘法计算即可。或每整句是6个字，数出有几个整句，再用乘法计算即可。 【详解】3×8＝24（个）（列式不唯一） 答：这段琅琅上口的《三字经》一共有24个字。 学科网（北京）股份有限公司 $