第21课《范进中举》课件 2026-2027学年统编版语文九年级下册

该初中语文课件聚焦《范进中举》，以“寒窗十年无人问，一举成名天下知”等诗句导入科举制度背景，通过情节梳理（序幕到结局四字短语概括）、人物前后变化对比等学习支架，引导学生理解小说情节、人物形象及主题。 其亮点在于融合语言运用与思维能力，通过正侧面描写分析范进疯态（如神态动作描写及众人反应）培养语言感知，用表格对比胡屠户等角色态度转变发展逻辑思维，思辨讨论“喜悲剧”提升辩证思维。结构化设计帮助学生深化文本理解，也为教师提供清晰教学路径。

新课导入 朝为田舍郎,暮登天子堂。 寒窗十年无人问,一举成名天下知。 范进中举 吴敬梓 ——一场科举制度下的人性闹剧 2 序幕(1) 考中( ) 屠户( ) 秀才 贺喜 开端(2) 借钱( ) 范进( ) 遭骂 偷试 发展(3-4) 集市( )( ) 卖鸡 捷 报 到 家 高潮(5-9) 中举( ) 屠户( ) 发疯 治疯 结局(10-11) 乡绅( ) ( ) 造访 馈 银 赠 房 1.请结合插图,用四字短语概括文章情节(序幕、开端、发展、高潮和结局)。 理情节,品举人疯态 3 2.你觉得小说中最荒唐、最可笑的情节是? 范进不看便罢,看了一遍,又念一遍,自己把两手拍了一下,笑了一声,道:“噫!好了!我中了!”说着,往后一交跌倒,牙关咬紧,不省人事。老太太慌了,慌将几口开水灌了过来。他爬将起来,又拍着手大笑道:“噫!好!我中了!”笑着,不由分说,就往门外飞跑,把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路,一脚踹在塘里,挣起来,头发都跌散了,两手黄泥,淋淋漓漓一身的水,众人拉他不住,拍着笑着,一直走到集上去了。 中举发疯 理情节,品举人疯态 范进不看便罢,看了一遍,又念一遍,自己把两手拍了一下,笑了一声,道:“噫!好了!我中了!”说着,往后一交跌倒,牙关咬紧,不省人事。老太太慌了,慌将几口开水灌了过来。他爬将起来,又拍着手大笑道:“噫!好!我中了!”笑着,不由分说,就往门外飞跑,把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路,一脚踹在塘里,挣起来,头发都跌散了,两手黄泥,淋淋漓漓一身的水,众人拉他不住,拍着笑着,一直走到集上去了。 3.文章是如何描写范进的疯态的?有什么作用? 范进不看便罢,看了一遍,又念一遍,自己把两手拍了一下,笑了一声,道:“噫!好了!我中了!”说着,往后一交跌倒,牙关咬紧,不省人事。老太太慌了,慌将几口开水灌了过来。他爬将起来,又拍着手大笑道:“噫!好!我中了!”笑着,不由分说,就往门外飞跑,把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路,一脚踹在塘里,挣起来,头发都跌散了,两手黄泥,淋淋漓漓一身的水,众人拉他不住,拍着笑着,一直走到集上去了。 理情节,品举人疯态 范进不看便罢,看了一遍,又念一遍,自己把两手拍了一下,笑了一声,道:“噫!好了!我中了!”说着,往后一交跌倒,牙关咬紧,不省人事。老太太慌了,慌将几口开水灌了过来。他爬将起来,又拍着手大笑道:“噫!好!我中了!”笑着,不由分说,就往门外飞跑,把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路,一脚踹在塘里,挣起来,头发都跌散了,两手黄泥,淋淋漓漓一身的水,众人拉他不住,拍着笑着,一直走到集上去了。 3.文章是如何描写范进的疯态的?有什么作用? 正面描写 神态 侧面描写 老太太的慌——烘托范进昏厥怕人 报录人、邻居吓一跳——烘托范进飞跑的疯狂 众人拉不住——烘托范进的疯劲 范进的疯态 范进 语言 动作 外貌 众人 生动地表现了范进中举后狂喜的心情和发疯的丑态,强有力的抨击了科举制度对知识分子的毒害。 理情节,品举人疯态 中举前 中举后 吃 住 用(钱财) 地位 人物形象 寻前后变化,看人物形象 每日小菜饭、难见荤腥、没有早饭米、饿了两三天 众乡邻拿蛋、送酒、背米、 捉鸡、胡屠户送肉 茅草棚 张乡绅送范进三间房屋 无盘费去应考、 无钱打发报录人 屠户送四五千钱、 张乡绅送纹银五十两 被胡屠户骂得狗血喷头 无人理会 无人帮助(低下) 胡屠户奉承恭维、众乡邻帮办各种事情、张乡绅拜访拉拢 1.寻范进中举前后之变,勾画关键语句,完成表格。 穷困潦倒、唯唯诺诺 衣食无忧、逢迎自如 2.分析众人态度发生了怎样的转变?请结合文本,勾画相关语句,填写表格。 人物 中举前态度 中举后态度 人物形象 胡屠户 乡邻 张乡绅 无人过问 漠不关心 素不相识 不闻不问 热情帮助 巴结讨好 称兄道弟、送银送房 唾骂打击 瞧不起 恭敬献媚 很害怕 前倨后恭、嗜钱如命趋炎附势、庸俗自私 道貌岸然、老奸巨猾 善于拉拢、攀附权贵 麻木冷漠、趋炎附势 谄媚至极、嫌贫爱富 寻前后变化,看人物形象 范进: 穷秀才 疯举人 范老爷 醉心功名的士人 胡屠户: 前倨后恭、嫌贫爱富 嗜钱如命的市侩 乡邻们: 嫌贫爱富、麻木冷漠 趋炎附势的民众 张乡绅: 老奸巨猾、道貌岸然 结党营私的官绅 形象小结 寻前后变化,看人物形象 探儒林悲剧、定前行初心 1.合作探究:结合上下文,思考范进为什么会喜极而疯? 科举制度对知识份子的戕害 社会环境的巨大压力 范进个人的心理原因 2.思辨讨论:范进中举是一出喜剧还是一场悲剧? 喜 悲 探儒林悲剧、定前行初心 VS 范进中举,形式上的喜剧,内容上的悲剧。 借范进一人之"喜",讽社会科举之悲。 链接材料 吴敬梓(1701-1754),字敏轩,号粒民,又号文木老人,生长在累代科甲的家族中,一生时间大半消磨在南京和扬州两地,官僚豪绅,膏粱子弟,举业中人,名士,清客,他是司空见惯了的。他在这些"上层人士"的生活中愤慨地看到官僚的徇私舞弊,豪绅的武断乡曲,膏梁子弟的平庸昏聩,举业中人的利欲熏心,名士的附庸风雅和清客的招摇撞骗,加上他个人生活由富而贫,那批"上层人士"的翻云覆雨的嘴脸,就很容易察觉到。 他一生经历了清朝康熙,雍正,乾隆三代。雍正,乾隆年间,清朝统治者在逐渐镇压武装起义的同时,就大兴文字狱,设博学宏词科以作诱饵;考八股,开科举以牢笼士人,提倡理学以统治思想等方法来对付知识分子。其中,以科举制为害最深,影响最广,使许多知识分子堕人追求利禄的圈套,成为愚昧无知,卑鄙无耻的市侩。吴敬梓看透了这种黑暗的政治和腐朽的社会风气,所以他反对八股文,反对科举制,不愿参加博学宏词科的考试,憎恶士子们醉心制艺,热衷功名利禄的习尚。 探儒林悲剧、定前行初心 链接材料 《儒林外史》是清代长篇章回体讽刺小说。“儒林”指封建社会的读书人这一阶层,全书主要描写封建社会明清时期科举制度下读书人及官绅的活动和精神面貌,揭示了科举制度和封建礼教对人们的毒害,讽刺了因热衷功名富贵而造成的社会恶习,深刻地揭露和强烈地抨击了封建社会道德风俗的败坏和政治的黑暗。 探儒林悲剧、定前行初心 《范进中举》以一场荒诞闹剧,撕开封建科举弊病。穷书生范进苦考几十年,中举后狂喜疯癫;岳父胡屠户从谩骂挖苦到阿谀奉承,乡邻从漠视变送米送菜,张乡绅登门赠银赠房拉拢。 范进的疯癫,是科举将功名异化为唯一目标的悲剧;众人态度反转,暴露社会"功名至上"的功利本质。吴敬梓借此讽刺科举扭曲人性,批判世态炎凉与制度沉疴,为封建时代留下深刻镜鉴。 探儒林悲剧、定前行初心 3.作为今天的读书人,应该怎么样看待学习,看待读书,结合材料说说你的看法? 读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周密,科学使人深刻,伦理学使人庄重,逻辑修辞之学使人善辩;凡有所学,皆成性格。 ——培根《谈读书》 探儒林悲剧、定前行初心 自己丰富才能感知世界的丰富;自己善良才能感知世界的美好;自己坦荡才能逍遥地生活在天地之间。 ——王蒙 作业布置 1.必做题 在众人都对范进刮目相看之时,报录人又来了,原来是弄错了,中举的邻村的范进。根据情景,发挥想象,想象此时的范进、胡屠户、乡邻、张乡绅等人的反应,写一个200字的小片段。 2.选做题 阅读《儒林外史》中有关范进的其他内容,结合本课,写一篇《范进小传》。 板书设计 范进中举 中举前 中举后 穷困潦到 衣食无忧 孤立无援 送钱送房 甘愿受辱 逢迎自如 唯唯诺诺 世故圆滑 可悲可笑的读书人 变 $