期末自测练习卷-2025-2026学年四年级下册语文统编版

**基本信息** 聚焦四年级下册全册重点，融合基础积累与素养提升，通过田园生活情境、经典诗文及生活化阅读材料，考查语言运用、思维能力与文化自信，适配期末综合测评需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |基础知识积累与运用|35分|字词读写（如“屋檐”“慰藉”）、读音辨析、词语运用（如“奇幻”“奇观”）、句子仿写、古诗文积累（《宿新市徐公店》等）|结合生活情境（如“春天的乡下”），嵌入社会热点（如“AI微短剧”“雾凇奇观”）| |阅读理解与鉴赏|35分|课内《乡下人家》（景物提取、拟人修辞）、课外《可爱的故乡》（情感分析、主旨理解）|内外文本互补，考查信息提取与人文感悟，注重思维的深刻性| |表达与写作|30分|“我的乐园”（乐园描写、活动与感受）|贴近学生生活，引导观察与表达，培养审美创造能力|

2025-2026学年四年级语文下册全册重点知识点全国汇编测试卷 考试时间：90分钟 满分：100分 第一部分：基础知识积累与运用（35分） 任务一：字词大闯关（12分） 1. 读拼音，写词语，注意书写规范、端正。（6分） 春天的乡下，wū yán（ ）下燕子筑巢，lí ba（ ）旁蝴蝶飞舞。夜晚，shǎn shuò（ ）的星星zhuāng shì（ ）着夜空，这一切都是我的wèi jiè（ ）。 1. 下列字的读音完全正确的一项是（ ）。（3分） A. 剥莲蓬（bō） 绮丽（qí） 应和（hè） B. 慰藉（jiè） 鸡冠花（guān） 率领（shuài） C. 卜落（bǔ） 倘若（tǎng） 朴素（sù） D. 纤细（qiān） 屏息（bǐng） 供养（gōng） 1. 下列词语中没有错别字的一项是（ ）。（3分） A. 锐利 拂拭 迟顿 生气勃勃 B. 警戒 敏捷 警戒 无忧无虑 C. 繁衍 开辟 迟钝 欣喜若狂 D. 慰籍 隧道 闪烁 空空如也 任务二：词句万花筒（11分） 1. 选词填空，将正确答案的序号填入括号内。（4分） A. 奇幻 B. 奇观 C. 奇巧 （1） 这座古石桥造型（ ），桥身没有使用一颗钉子，全靠榫卯结构连接。 （2）2025年2月，国内首部由AI技术全程驱动的（ ）探秘微短剧上线。 （3）近日受持续降雨影响，湖南西晃山出现了美丽的雾凇（ ）。 1. 按要求完成句子练习。（7分） （1）乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。 （用加点词造句） （2） 你会从那小玻璃上面掠过的一条黑影，想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是霸气十足的猫头鹰……（仿写句子） 你会从那______________，想象到这也许是______________，也许是______________，也许是______________…… （3） 三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流啊。（用相同的修辞手法写句子） 任务三：日积月累库（12分） 1. 根据所学知识填空。（12分） （1） 《宿新市徐公店》中描写儿童活动的诗句是：“______________，______________。” （2） 《四时田园杂兴（其二十五）》中，运用了以动衬静的写法的诗句是：“______________，______________。” （3） 《卜算子·咏梅》中以“______________，______________”写出了梅花俏丽而不炫耀、乐观向上的精神。 （4）学习了本单元的课文，我们从《乡下人家》中看到了一幅______________的田园风景画，透过小小的天窗感受到了孩子们丰富的______________。 第二部分：阅读理解与鉴赏（35分） 任务四：课内阅读·经典回眸（15分） 阅读《乡下人家》选段，完成练习。 有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。还有些人家，在屋后种几十枝竹，绿的叶，青的竿，投下一片浓浓的绿荫。几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。 1. 文段中描写的花有______________、______________、______________、______________。（4分） 1. 文中“成群地从土里探出头来”一句，运用了______________的修辞手法，形象地写出了______________。（4分） 1. 这段话主要写了______________和______________两处景物，展现了乡下人家______________的特点。（4分） 1. 结合整篇课文，说说作者为什么说“乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景”？（3分） 任务五：课外阅读·素养拓展（20分） 阅读短文《可爱的故乡》，完成练习。 ❶可爱的故乡的许多景物，一直留在我的记忆里，特别是我家那头瘦骨嶙峋的老牛，更使我不能忘怀。 ❷它以牛的耐性与沉静，许多年来任重务劳，没有一点怨言。后来它老了，衰弱了。我父亲看着它从一只小小的牛犊长到壮大，转到老弱，知道它一生辛苦，就不再把工作交给它了，让它安逸地度过它的余年。 ❸老牛过了一段安逸的生活以后，突然病倒了。它一天比一天瘦弱。一天，它好像比往常精神一些，走出门去。老牛走到河边喝了些水，站了一会儿，它破例地不往回走，却走到近旁的田里。它站在麦田边，静静地看着，像望着熟人似的。忽然，它站不稳了，全身摇晃，呻吟一声，就倒在地上。 ❹那曾经出过力的老牛，那不说话的朋友，就这么死了。我们在田边，在它从前工作过并且休息过的田边，埋葬了它。 ❺而今，我每次回家乡去，总不忘去看看老牛的坟。 1. 从第二自然段中，我们知道老牛的“一生”是指______________→______________→______________。（3分） 1. “余年”的意思是______________。“让它安逸地度过它的余年”表达了作者一家对牛______________的思想感情。（4分） 1. 读句子，选择正确答案。（3分） “它破例地不往回走，却走到近旁的田里。”这是因为（ ） A. 老牛不再按原来的路线散步了，它要走新的路线。 B. 老牛走到近旁的田里，像是向它出过力的地方告别。 1. 文章结尾“而今，我每次回家乡去，总不忘去看看老牛的坟”，这句话表达了作者怎样的情感？（4分） 1. 读完这篇短文，你想对老牛说些什么？（6分） 第三部分：表达与写作（30分） 任务六：妙笔生花 1. 题目：我的乐园 要求： （1）结合本学期的生活经历，选择一处给你带来快乐的地方写下来。 （2）要把乐园的样子写清楚，重点写出在那里你最喜爱进行的活动及当时的感受。 （3）语句通顺，书写工整，字数在400字左右。 参考答案 任务一：字词大闯关 1. 屋檐、篱笆、闪烁、装饰、慰藉 1. B 1. C 任务二：词句万花筒 1. （1）C （2）A （3）B 1. （1）示例：这座公园，不论清晨还是黄昏，不论晴天还是雨天，都充满了欢声笑语。 （2）示例：你会从那树叶间洒下的一缕阳光，想象到这也许是仙女撒下的金粉，也许是星星留下的吻痕，也许是太阳公公的微笑…… （3）示例：五月的微风，轻抚着嫩绿的柳枝，轻轻唱啊。 任务三：日积月累库 1. （1）儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻 （2）日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞 （3）俏也不争春，只把春来报 （4）自然和谐（或：朴实自然、生机勃勃等）；想象力 任务四：课内阅读·经典回眸 1. 芍药、凤仙、鸡冠花、大丽菊 1. 拟人；春笋长得很多、很快，充满了生机与活力 1. 门前的花、屋后的竹；自然、和谐、充满生机 1. 因为乡下人家无论何时何地，都有独特的自然美景和朴实的生活气息，人与自然和谐相处，充满了生机与情趣，所以作者说它有一道独特、迷人的风景。 任务五：课外阅读·素养拓展 1. 牛犊（长大）→ 壮大（任重务劳）→ 老弱（安逸度余年） 1. 剩下的年月；关爱、尊重与感激 1. B 1. 表达了作者对老牛的深切怀念和感激之情，老牛已成为作者故乡记忆中不可分割的一部分。 1. 示例：老牛，你一生勤勤恳恳，任劳任怨，为我们家付出了所有。你是我们沉默的朋友，你的忠诚与奉献我会永远铭记。安息吧，你的精神将永远留在故乡的田野上。 任务六：妙笔生花 1. 略（评分参考：紧扣“乐园”主题，写出乐园的样子、喜爱的活动及感受，语句通顺，字数达标即可。） 学科网（北京）股份有限公司 $