5.1.1 课时1 环境对生物的影响-【初中必刷题】2026-2027学年八年级上册生物同步课件（人教版·新教材）

该初中生物学课件聚焦“生物与环境的相互作用”核心内容，涵盖生态因素分类、非生物因素（光、温度、水等）及生物因素（共生、捕食等）对生物的影响，通过农谚、生活实例导入，以“知识点解析—例题应用—实验探究”为脉络搭建分层学习支架。 其亮点在于融合真题与传统文化（如“惊蛰雨雷”农谚题），通过鼠妇光照实验培养科学思维与探究实践能力，结合“刷有所得”小结深化生态观等生命观念。讲练结合的学科特色方法帮助学生理解生物与环境关系，教师可直接用于课堂教学提升效率。

生 物 八年级上册 RJ 1 2 3 第五单元 生物与环境 第一章 生态系统 4 第一节 生物与环境的相互作用 课时1 环境对生物的影响 5 刷基础 鼠标轻轻一点，内容立即呈现 6 基础 知识点1 环境中的生态因素 1.【2025山东济宁调研】下列关于生态因素的叙述中，错误的是( ) B A.生态因素是指环境中影响生物的生活和分布的因素 B.生物因素是指以某种生物为食的所有其他生物 C.非生物因素包括光、温度、水、空气等 D.生态因素可分为非生物因素和生物因素 【解析】环境中影响生物的生活和分布的因素叫作生态因素。生态因素可以分为 非生物因素和生物因素。生物因素是指影响某种生物生活的其他生物。非生物因 素包括光、温度、水、空气等。故选B。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 7 知识点2 非生物因素对生物的影响 2. 传统文化 【2025黑龙江伊春中考】“惊蛰雨雷，小麦成堆”，这句农谚 中影响农作物生长的非生物因素是( ) A A.水 B.阳光 C.空气 D.温度 【解析】“惊蛰雨雷，小麦成堆”的农谚中影响农作物生长的非生物因素是水，A 符合题意。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 8 3.【2025江苏淮安期末】非生物因素主要有光、空气、水、土壤、温度等。如表 有关生命现象与所对应的主要非生物因素不匹配的是( ) 选项 生命现象 主要的非生物因素 A 万物生长靠太阳 光 B 橘树不耐寒，适宜在温暖的环境中生长 温度 C 大雨造成土壤里水分过多而缺氧，蚯蚓爬到了地面上 空气 D 沙漠里缺水，植物种类少，植株矮小、根系发达 温度 D 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 9 【解析】万物生长靠太阳描述的是光这种非生物因素对生物生活的影响，A不符合题 意；橘树不耐寒，适宜生活在温暖的环境中，体现了温度对其生长的影响，B不符合 题意；大雨过后，雨水把土壤缝隙中的氧气排出来，土壤中的氧气减少，蚯蚓在土 壤中无法正常呼吸，所以爬到地面上，体现了空气对生物的影响，C不符合题意；沙 漠里植物种类少，而且植株矮小、根系发达，主要是因为缺水，D符合题意。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 10 知识点3 生物因素对生物的影响 4.豆科植物根部的根瘤菌，可吸收并利用空气中的氮气，制造含氮物质供植物利 用，而植物也可供给根瘤菌营养物质。根瘤菌和豆科植物之间的关系属于( ) D A.捕食 B.寄生 C.竞争 D.共生 【解析】根瘤菌可以吸收并利用空气中的氮气，将其转化为植物可以吸收的含氮物 质，供植物利用；植物可供给根瘤菌营养物质，因此二者属于共生关系，D符合题意。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 11 刷有所得 共生关系实质是两种生物生活在一起，共同受益，缺一不可。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 12 5.【2025江苏苏州期中】自然界中，生物与生物互相影响，彼此制约，相互依存。 下列匹配正确的是( ) D ①草原上的狼和鹿 ②同窝的蚂蚁 ③蛔虫和人 ④草盛豆苗稀 .合作关系 .捕食关系 .竞争关系 .寄生关系 A.①；②；③；④ B.①；②；③；④ C.①；②；③；④ D.①；②；③；④ 【解析】草原上的狼吃鹿，它们之间属于捕食关系；同窝的蚂蚁之间会互相帮助， 分工合作，它们之间属于合作关系；蛔虫主要生活在人的小肠里，以半消化的食 糜为食，蛔虫与人之间属于寄生关系；草和豆苗相互争夺阳光、水分、无机盐和 生存的空间等，属于竞争关系。故选D。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 13 刷实验 6.为探究非生物因素对鼠妇生活的影响，同 学们开展了如图实验，实验步骤如下。 步骤1：在实验装置的中央放入10只大小和生 理状态基本相同的鼠妇，在温度适宜且明亮的环境中静置5分钟，分别统计明亮处 和阴暗处的鼠妇数量，并记录。 步骤2：再按步骤1的方法重复操作4次。 步骤3：求5次实验的平均值。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 14 （1）该实验探究的问题是________________________。 光是否对鼠妇分布有影响 【解析】由实验装置和实验步骤可知，实验中唯一的变量是光照的有无，故该实 验探究的问题是光是否对鼠妇分布有影响。 （2）设置A、B两组实验的目的是__________。 形成对照 【解析】根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力，因此设置A、B两 组实验的目的是形成对照。 （3）该实验除变量外，其他条件应相同，体现__________原则。 单一变量 【解析】在探究某种条件对研究对象的影响时，应对研究对象进行除该条件不同 外，其他条件都相同且适宜的实验，体现了单一变量原则。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 15 （4）实验的变量是____________。 是否有光照 【解析】该实验的变量为是否有光照。 （5）不用一只鼠妇，而用多只鼠妇做实验，且将实验数据取平均值的原因是 ___________________________。 避免偶然性，减小实验误差 【解析】不用一只鼠妇，而用多只鼠妇做实验，且将实验数据取平均值的原因是 避免偶然性，减小实验误差。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 16 $