4.7.1 传染病及其预防-【初中必刷题】2026-2027学年八年级上册生物同步课件（人教版·新教材）

该初中生物学课件聚焦“传染病及其预防”核心知识点，涵盖传染病的特征、流行环节及预防措施。课堂导入结合《字林》“疫，病流行也”等传统文化记载与甲流、诺如病毒等生活实例，通过“刷基础”到“刷提升”的分层练习，搭建从概念理解到应用分析的学习支架。 其亮点在于融合传统文化与科学实践，如引用《汉书》隔离患者案例培养态度责任，通过甲流传播途径辨析训练科学思维。采用“关键点拨”“易错警示”总结方法，帮助学生掌握核心概念，既提升学生健康意识，也为教师提供丰富教学资源，提高课堂效率。

生 物 八年级上册 RJ 1 2 3 第四单元 人体生理与健康（二） 4 第七章 健康地生活 第一节 传染病及其预防 5 刷基础 刷提升 鼠标轻轻一点，内容立即呈现 6 基础 知识点1 传染病及其危害 1. 传统文化 【2026山东淄博期末】《字林》称：“疫，病流行也。”下列 疾病属于“疫”的是( ) D A.侏儒症 B.贫血 C.脂肪性肝炎 D.天花 【解析】“疫，病流行也”。说明“疫”具有流行性，属于传染病。侏儒症是由 幼年缺乏生长激素引起的，贫血是红细胞数目过少或血红蛋白含量过少导致的， 脂肪性肝炎是肝细胞内脂肪沉积过多导致的，天花是由天花病毒引起的传染病。 故选D。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 7 关键点拨 传染病是由病原体引起的，具有传染性和流行性。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 8 2.下列传染病与甲流的病原体属于同一类型的是( ) B ①鼠疫 ②天花 ③诺如病毒感染性腹泻 ④结核病 ⑤蛔虫病 ⑥手癣 A.①④ B.②③ C.④⑤ D.⑤⑥ 【解析】①鼠疫主要由细菌引起；②天花是由天花病毒引起的；③诺如病毒感染 性腹泻是由诺如病毒引起的；④结核病是由结核分枝杆菌引起的；⑤蛔虫病是由 寄生虫引起的；⑥手癣是由真菌引起的。甲流是由甲型流感病毒引起的。故选B。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 9 3.【2026云南昆明期中】手足口病是一种传染病，多发生于婴幼儿，常伴有发烧、 皮疹等症状，其病毒可通过接触传播和空气（飞沫）传播。传染病的共有特点是 ( ) D A.由病毒引起 B.通过呼吸道传播 C.可遗传给后代 D.具有传染性和流行性 【解析】传染病是由病原体（如病毒、细菌等）引起的，并非所有传染病都由病 毒引起，A不符合题意。传染病的传播途径有很多，如飞沫传播、接触传播等，不 是所有的传染病都通过呼吸道传播，B不符合题意。传染病是由病原体引起的，一 般不会遗传给后代，C不符合题意。传染病的核心特征是具有传染性和流行性，D 符合题意。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 知识点2 传染病流行的基本环节 4.分析图示，甲、乙、丙分别表示传染病传播过程中的( ) B A.病原体、传播途径、易感人群 B.传染源、传播途径、易感人群 C.传染源、传播途径、传染源 D.患病人群、传染源、易感人群 【解析】甲能够散播病原体，属于传染源；乙是病原体离开传染源到达人所经过 的传播途径；丙是对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的易感人群。故选B。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 11 5.【2025山西吕梁模拟】美洲大蠊体表易携带痢疾杆菌、霍乱弧状细菌等，是多 种传染病的重要病媒生物。美洲大蠊在传染病流行的环节中属于( ) A A.传播途径 B.传染源 C.病原体 D.易感人群 【解析】美洲大蠊体表易携带痢疾杆菌、霍乱弧状细菌等，是多种传染病的重要 病媒生物。所以美洲大蠊在传染病流行的环节中属于传播途径。故选A。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 12 易错警示 媒介生物只能携带和传播病原体而不患传染病，它们属于传播途径，而不是传染 源，如苍蝇、蚊子等。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 13 6.【2026江西南昌期中】人偏肺病毒感染者常见的临床表现有咳嗽、发热、呼吸 短促等，感染者咳嗽时可传播该病毒，密切接触感染者或者接触被病毒污染的物 体的人也可能被感染。下列属于传染源的是( ) C A.人偏肺病毒 B.密切接触感染者的人 C.人偏肺病毒感染者 D.接触被病毒污染的物体的人 【解析】传染源是指能够散播病原体的人或动物，所以人偏肺病毒感染者属于传 染源，C正确。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 14 7. 下列关于不同传染病传播途径的配对，正确的是( ) C A.肺结核 —— 病原体污染食物、水源，经食物、饮用水传播 B.霍乱 —— 病原体通过空气飞沫扩散，经呼吸道进入人体 C.艾滋病 —— 病原体存在于血液、体液中，主要经血液、性接触等传播 D.血吸虫病 —— 病原体通过飞沫传播，经吸入后感染 【解析】肺结核的病原体（结核分枝杆菌）主要通过飞沫传播，A错误；霍乱的病 原体主要通过被污染的食物、水源传播，B错误；艾滋病病毒主要存在于血液、体 液中，主要经血液、性接触等传播，C正确；血吸虫病是接触受污染的水，感染其 中的幼虫导致的，D错误。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 15 知识点3 传染病的预防措施 8. 传统文化 【2025山东淄博模拟】某古籍中有记载“密以艾灸病患床四角， 各一壮不得令知之”，是以艾叶烟熏消毒预防瘟疫，这种预防传染病的措施属于 ( ) B A.控制传染源 B.切断传播途径 C.保护易感人群 D.增强免疫力 【解析】在瘟疫流行时用艾叶烟熏消毒属于预防传染病措施中的切断传播途径。 故选B。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 16 9.甲型 流感为急性呼吸道传染病，A同学患甲流后，老师采取了一系列措施： ①要求所有同学室内勤通风；②要求A同学回家积极治疗；③要求同学们都要保证 充足睡眠，加强体育锻炼；④要求同学们全部佩戴口罩；⑤要求没患病的同学们 勤洗手。下列有关说法正确的是( ) A A.①④⑤的目的都是切断传播途径 B.②和⑤的目的都是控制传染源 C.③和④的目的都是保护易感人群 D.要求同学们接种疫苗的目的与②相同 【解析】预防传染病的措施包括控制传染源、切断传播途径和保护易感人群。① 要求所有同学室内勤通风、④要求同学们全部佩戴口罩和⑤要求没患病的同学们 勤洗手，都属于切断传播途径；②要求A同学回家积极治疗，属于控制传染源；③ 要求同学们都要保证充足睡眠，加强体育锻炼，属于保护易感人群；要求同学们 接种疫苗的目的是保护易感人群。故选A。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 17 刷有所得 讲究卫生，消毒，洗手，戴口罩，使用一次性注射器，使用公筷、公勺，消灭苍 蝇、蚊子都属于切断传播途径。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 18 提升 1.【2025山东德州期末】如图中甲、乙、丙表示传染病流行的三个基本环节，丙 表示传播途径。下列分析正确的是( ) D A.甲为易感人群，乙为传染源 B.切断丙能防止甲变成乙 C.引起传染病的细菌、真菌、寄生虫等属于传染源 D.戴口罩、勤洗手和多锻炼等能保护乙 刷提升 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 19 【解析】题图中甲为传染源，乙为易感人群，丙为传播途径，切断丙（传播途径） 能防止乙（易感人群）变成甲（传染源），A、B不正确。引起传染病的细菌、真 菌、寄生虫等属于病原体，C不正确。戴口罩、勤洗手和多锻炼等能保护乙 （易感人群），D正确。 刷提升 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 20 2.【2025云南昭通期末】取鲜活虾蟹等海鲜，用丰富的蘸料在常温或低温下腌制 几个小时即可成为一道特色美食——“生腌”。品尝“生腌”的同时也引发了大 家对生食海鲜安全性的担忧。以下相关叙述不合理的是( ) D A.海鲜可能携带寄生虫 B.预防寄生虫的方式之一是不吃未煮熟的海鲜 C.钉螺是日本血吸虫的宿主之一 D.身体强壮的人不会被寄生虫感染，生食海鲜无忧 【解析】身体强壮的人也会被寄生虫感染，D错误。 刷提升 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 21 3.【2025湖北十堰模拟】云南省临沧市某小学发生一起由诺如病毒引发的聚集性 疫情，121名学生出现腹痛、呕吐等症状。经检测，学生呕吐物和环境样本中均检 出Ⅱ型诺如病毒。相关部门采取了以下措施： ①要求健康学生每天进行体育锻炼，增强体质 ②使用含氯消毒剂对教室和呕吐物污染区域彻底消杀 ③要求学生使用“七步洗手法”洗手 ④加快研发诺如病毒疫苗 上述措施中，属于切断传播途径的是( ) B A.①和④ B.②和③ C.①和② D.③和④ 刷提升 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 22 【解析】要求健康学生每天进行体育锻炼，增强体质，属于保护易感人群，不属 于切断传播途径，①不符合题意。使用含氯消毒剂对教室和呕吐物污染区域彻底 消杀，这是对可能被病原体污染的环境进行消毒，能够阻断病原体通过环境传播 给其他人，属于切断传播途径，②符合题意。使用“七步洗手法”洗手，有助于 学生养成良好的个人卫生习惯，避免病原体通过手接触等途径传播，属于切断传 播途径，③符合题意。加快研发诺如病毒疫苗的目的是通过接种疫苗让易感人群 获得免疫力，属于保护易感人群，不属于切断传播途径，④不符合题意。故选B。 刷提升 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 23 4.阅读下列材料，回答问题。 每年4月25日是世界防治疟疾日，由世界卫生大会在2007年5月第六十届会议 上设立，旨在推动全球进行疟疾防治，2008年4月25日为首个世界防治疟疾日。据 世界卫生组织报告，全球大约的人口受疟疾威胁，每年有3.5亿 亿人感染 疟疾，110万人因疟疾死亡，每天有3 000名儿童因患疟疾失去生命。疟疾发病主 要集中在经济相对落后、交通不便的地区。 疟疾是经按蚊叮咬或输入带疟原虫者的血液而感染疟原虫所引起的传染病。 屠呦呦从黄花蒿中提取的青蒿素对治疗疟疾有良好的效果，挽救了全球特别是发 展中国家数百万人的生命，为此获得2015年诺贝尔生理学或医学奖，引起全世界 对疟疾和青蒿素的关注。 刷提升 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 24 （1）疟疾具有________、________等特点，疟原虫是引发疟疾的________。 传染性 流行性 病原体 【解析】疟疾属于传染病，具有传染性、流行性等特点，疟原虫是引发疟疾的病原体。 （2）传染病流行必须同时具备三个基本环节，预防传染病疫情蔓延的一线医护工 作人员属于__________，按蚊属于__________。 易感人群 传播途径 【解析】传染病流行必须同时具备传染源、传播途径、易感人群三个环节。一线 医护工作人员属于易感人群；按蚊是携带病原体的生物媒介，能把病原体从传染 源传播给易感人群，属于传播途径。 刷提升 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 25 （3）防治疟疾应根据疟原虫生活史和流行区实际情况，采取因地、因时制宜的综 合防治措施。一方面用抗疟药杀灭人体内的疟原虫；一方面积极防治媒介——按 蚊，这两种方法分别是通过____________和______________来防治疟疾。 控制传染源 切断传播途径 【解析】预防传染病的措施有控制传染源、切断传播途径、保护易感人群。杀灭 人体内的疟原虫，属于控制传染源。积极防治按蚊，属于切断传播途径。 刷提升 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 26 刷素养 走向重高 5.核心素养 态度责任 《汉书·平帝纪》中有记载：“元始二年，旱蝗，民疾疫 者，舍空邸第，为置医药。”从传染病的预防角度分析，下列做法与此相同的是 ( ) A A.要求患病同学停课、回家治疗 B.教室内勤消毒，保持空气流通 C.体质弱的学生接种流感疫苗 D.注意个人卫生，不随地吐痰 【解析】题干中“舍空邸第，为置医药”说的是将患者集中隔离治疗，属于控制 传染源。要求患病同学停课、回家治疗，也属于控制传染源。故选A。 刷提升 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 27 易错警示 区分控制传染源和保护易感人群主要看是对谁采取措施。如果是对病人采取措施 就是控制传染源；如果是对易感人群采取措施就是保护易感人群。 刷提升 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 28 $