7.22探寻红色文化的历史基因课后作业--2026-2027学年统编版八年级历史上册

第22课 探寻红色文化的历史基因课后作业 一、填空题（每空1分，共10分） 1.红色是中国共产党和中华人民共和国最鲜亮的底色。“红船”见证了中国历史上“______的大事变”——中国共产党的诞生。 2.新民主主义革命时期，中国共产党在领导人民革命的伟大历程中，形成了包括红船精神、______精神、长征精神、延安精神等在内的精神谱系。 3.长征精神的内涵包括：乐于奉献，不畏艰险的革命乐观主义精神；勇于战斗，无坚不摧的革命英雄主义精神；善于团结，顾全大局的______精神等。 4.红色旅游是爱国主义教育的途径之一。位于上海的______纪念馆和位于浙江嘉兴的南湖革命纪念馆，都是探寻“开天辟地，党的创立”这一主题的重要红色旅游景点。 5.2021年，伟大的中国共产党迎来百年华诞。百年风华，中国共产党构筑起了精神谱系，其中“坚定信念，艰苦奋斗，实事求是，敢于创新；依靠群众，敢于吃苦”被概括为______精神。 6.在井冈山时期，毛泽东先后写了《中国的红色政权为什么能够存在？》《______》《星星之火，可以燎原》等文章，从理论上说明了中国革命采取农村包围城市、武装夺取政权道路的正确性。 7.“红军不怕远征难，万水千山只等闲。”毛泽东的《七律·长征》讴歌了红军历经艰险、英勇作战、______的革命精神。 8.2024年2月，习近平总书记视察______纪念馆时强调，对中国革命战争史要学而时习之，这体现了对红色文化的历史基因的传承与重视。 9.今日的红色基因打卡地______（井冈山/延安）被称为“中国革命的摇篮”，是中国共产党探索农村包围城市、武装夺取政权道路的开始。 10.通过“探寻红色文化的历史基因”活动课，我们可以知道：红色文化是在______时期孕育的，它影响了一代又一代的中国人。 二、选择题（每小题2分，共20分） 1.（史料实证）下图是位于浙江嘉兴南湖的革命纪念船——“红船”。下列精神中，与这艘红船直接相关的是（ ） A.井冈山精神 B.长征精神 C.红船精神 D.延安精神 2.（唯物史观）红色文化是在中国共产党领导人民进行革命斗争的实践中形成的。下列革命精神与其形成时期搭配不正确的是（ ） A.红船精神——中国共产党成立时期 B.井冈山精神——国共十年对峙时期 C.长征精神——红军长征时期 D.五四精神——抗日战争时期 3.（时空观念）学校开展“探寻红色文化的历史基因”研学活动，计划沿着“上海→南昌→井冈山→遵义→延安”这条路线进行。这条路线体现的历史进程是（ ） A.从国共合作到北伐战争 B.从城市暴动到农村包围城市 C.从抗日战争到解放战争 D.从五四运动到新中国诞生 4.（历史解释）井冈山精神的核心是“坚定信念，艰苦奋斗，实事求是，敢于创新”。下列史实中，最能体现井冈山精神中“实事求是，敢于创新”的是（ ） A.发动南昌起义 B.开辟农村包围城市的革命道路 C.进行万里长征 D.召开遵义会议 5.（家国情怀）某班历史兴趣小组准备以“探寻红色文化的历史基因”为主题出一期黑板报。以下材料中，最适合作为“长征精神”专栏内容的是（ ） A.“讲起八一历史长，南昌打响第一枪” B.“红军不怕远征难，万水千山只等闲” C.“井冈山上朱毛合，创建四军建奇功” D.“钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江” 6.（识图能力）观察以下四幅图片：，，，。若要设计一条以“从开天辟地到走向成熟”为主题的红色研学路线，正确的顺序是（ ） 图一上海中共一大会址 图二井冈山革命遗址 图三遵义会议会址 图四延安宝塔山 A.图一→图二→图三→图四 B.图二→图一→图三→图四 C.图一→图三→图二→图四 D.图二→图三→图一→图四 7.（概念辨析）关于“红色文化”的表述，不正确的是（ ） A.它是党和人民共同创造的、极具中国特色的先进文化 B.它只存在于新民主主义革命时期 C.它蕴含了中国共产党人的精神谱系 D.它对于今天实现中华民族伟大复兴具有重要意义 8.（史料辨析）阅读下面一段材料：“它是中国共产党人精神谱系的重要组成部分，体现了开天辟地、敢为人先的首创精神，坚定理想、百折不挠的奋斗精神，立党为公、忠诚为民的奉献精神。”这段材料所描述的红色精神是（ ） A.红船精神 B.井冈山精神 C.长征精神 D.抗战精神 9.（因果联系）延安被誉为“革命圣地”，是因为在抗日战争和解放战争时期，它是中共中央所在地，是敌后战场的战略总后方和指挥中枢。这里孕育了以“坚定正确的政治方向，解放思想、实事求是的思想路线，全心全意为人民服务的根本宗旨，自力更生、艰苦奋斗的创业精神”为核心的（ ） A.红船精神 B.井冈山精神 C.延安精神 D.西柏坡精神 10.（综合判断）在“探寻红色文化的历史基因”活动中，同学们可以采取的方式包括（ ） ①查阅历史文献和资料 ②参观革命纪念馆和遗址 ③演唱革命歌曲、朗诵革命诗歌 ④走访老红军或革命后代 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④ 三、非选择题（共40分） 1.（14分）阅读下列材料，回答问题。 材料一：红色精神是宝贵的精神财富，也是我们砥砺前行的力量源泉。下表是中国共产党领导中国人民在新民主主义革命中形成的部分红色精神和其内涵。 革命精神 内涵 井冈山精神 坚定信念，艰苦奋斗，实事求是，敢于创新；依靠群众，敢于吃苦。 A 开天辟地，敢为人先的首创精神；坚定理想，百折不挠的奋斗精神；立党为公，忠诚为民的奉献精神。 B 乐于奉献，不畏艰险的革命乐观主义精神；勇于战斗，无坚不摧的革命英雄主义精神；善于团结，顾全大局的集体主义精神等。 (1)根据材料一并结合所学知识，写出A、B对应的红色精神的名称。（4分） (2)请从上述三种精神（井冈山精神、A、B）中任选其一，结合一例具体史实，说明你对这一精神内涵的理解。（6分） (3)作为新时代青年，你认为我们应该如何传承和弘扬这些红色精神？（4分） 2.（14分）阅读下列材料，回答问题。 材料一：红色旅游是爱国主义教育的途径之一。以下是几个重要的红色旅游景点及其蕴含的历史信息。 红色旅游景点 对应的历史事件或历史地位 上海中共一大会址 中国共产党的诞生（开天辟地） 江西瑞金 中华苏维埃共和国临时中央政府所在地 江西井冈山 ① 贵州遵义 ② 陕西延安 敌后战场的总后方和指挥中枢 (1)根据材料一并结合所学知识，将表格中①、②两处的内容补充完整。（4分） (2)某旅行社准备推出一条“红色之旅”的旅行路线，目的是让游客“走长征路，忆革命史”。如果你是这家旅行社的决策者，请你从材料一的景点中选择至少三个，设计一条合理的路线，并简要说明你选择这些景点的理由。（6分） (3)发展红色旅游，从发展经济和文化角度有何意义？（4分） 3.（12分）阅读下列材料，回答问题。 材料一：从党的一大会址到党的各个重要革命根据地，从土地革命、抗日战争、解放战争纪念地点到社会主义革命和建设、改革开放重要纪念场所等，每到一地，重温那一段段峥嵘岁月，回顾党一路走过的艰难历程，灵魂都受到一次震撼，精神都受到一次洗礼。每次都是怀着崇敬之心去，带着许多感悟回。 ——习近平《用好红色资源赓续红色血脉努力创造无愧于历史和人民的新业绩》 (1)根据材料一，指出“用好红色资源”对我们有何意义？（4分） (2)结合本课所学和自己的生活实际，请推荐一个你认为值得参观的红色景点（可以是本课提到的，也可以是本地的），并说明推荐理由。（4分） (3)赓续红色血脉，传承红色基因。请写出一句你对祖国的祝福或感悟。（4分） 四、历史小作文（30分） 题目：追寻红色足迹，感悟精神伟力——我为“红色研学”做攻略 要求：请你以“探寻红色文化的历史基因”为主题，设计一份红色研学旅行攻略。 作文中需包含以下要素：研学主题：请你为自己的研学之旅拟定一个鲜明的主题（例如：“重走长征路，传承长征魂”、“从开天辟地到星火燎原”等）。研学路线与景点：至少推荐3个你从本课或参考资料中了解到的红色景点（如上海、瑞金、井冈山、遵义、延安等），并说明选择这些地点的理由（这些地方发生了什么重大历史事件，体现了什么精神）。研学活动设计：你可以计划在旅途中开展哪些具体活动来加深对红色文化的理解？（例如：参观博物馆、听讲解员讲故事、演唱红歌、开展主题班会等）。研学感悟：结合所学，谈谈你希望通过这次研学之旅收获什么，以及对传承红色基因的思考。史论结合，逻辑清晰，语言流畅，有真情实感。字数不少于200字。 参考答案 一、填空题 1.开天辟地 2.井冈山（或延安，根据教材和资料中的精神谱系，井冈山精神在前。答案还可包括“遵义会议”等） 3.集体主义 4.中共一大会址（或中国共产党第一次全国代表大会） 5.井冈山 6.《井冈山的斗争》（或《中国的红色政权为什么能够存在？》） 7.无私无畏（或不怕牺牲、艰苦奋斗等） 8.平津战役（或天津战役） 9.井冈山 10.新民主主义革命 二、选择题 1.C（解析：红船精神直接源于中国共产党的诞生地——嘉兴南湖的红船） 2.D（解析：五四精神形成于五四运动时期，发生在1919年，属于新民主主义革命开端，而非抗日战争时期） 3.B（解析：从上海（中共成立）到南昌（武装起义）到井冈山（农村根据地），再到遵义（转折点），再到延安（总后方），展现了从城市中心到农村包围城市的路线） 4.B（解析：开辟“农村包围城市”的独特道路，是将马克思主义基本原理与中国国情相结合的伟大创新，体现了“实事求是，敢于创新”） 5.B（解析：诗句出自毛泽东的《七律·长征》，直接描绘了长征的艰难和红军的不畏艰险，是长征精神的生动写照） 6.A（解析：中共一大（开天辟地）→井冈山根据地（星火燎原）→遵义会议（走向成熟）→延安（领导抗战）。这个顺序体现了党从诞生到走向成熟、领导革命的历史进程） 7.B（解析：红色文化不仅存在于新民主主义革命时期，在社会主义革命、建设和改革开放时期也在不断丰富和发展，如大庆精神、抗美援朝精神等） 8.A（解析：材料中“开天辟地、敢为人先的首创精神”、“坚定理想”等关键词明确指向了红船精神的内涵） 9.C（解析：延安时期形成了以坚定政治方向、实事求是、为人民服务、艰苦奋斗为核心的延安精神） 10.D（解析：四个选项都是“探寻红色文化的历史基因”活动中可以采用的有效方式） 三、非选择题 1.（14分） （1）A：红船精神。（2分）B：长征精神。（2分） （2）示例一：选择“长征精神”。在红军长征途中，中央红军面对数十万敌军的围追堵截，克服了极端恶劣的自然环境（如爬雪山、过草地），在极度艰难的条件下坚持战斗，完成了战略转移。这充分体现了红军将士乐于奉献、不畏艰险的革命乐观主义精神，以及善于团结、顾全大局的集体主义精神。（6分，其他符合史实和精神内涵的举例也可） （3）做法：①坚定理想信念，树立报国之志，将个人理想与国家命运相结合。（2分）②刻苦学习科学文化知识，勇于克服学习和生活中的困难，培养艰苦奋斗的精神。（2分）（其他言之成理的答案亦可） 2.（14分） （1）①：中国第一个农村革命根据地（或工农武装割据的开始、井冈山会师等）。（2分）②：遵义会议召开地（或党的历史上生死攸关的转折点）。（2分） （2）路线设计（示例）：瑞金→遵义→延安。（2分） 理由：①瑞金是中央红军长征的出发地，选择此处可以了解被迫长征的历史背景；②遵义是遵义会议召开地，在此处可以了解党在危急关头如何走向成熟，实现伟大转折；③延安是长征的最终落脚点，也是敌后战场的总后方，在此可以学习延安精神。（4分，只要选点合理，并结合其历史地位说明理由即可得分） （3）意义：①经济上，发展红色旅游可以带动老区经济发展，增加就业，促进产业结构调整。（2分）②文化上，有利于传承红色基因，弘扬革命传统，培育和践行社会主义核心价值观。（2分） 3.（12分） （1）意义：①能够重温峥嵘岁月，回顾党走过的艰难历程，使灵魂受到震撼，精神受到洗礼。（2分）②有利于传承红色基因，赓续红色血脉，汲取精神力量。（2分） （2）推荐景点：例如，我推荐遵义会议会址。推荐理由：遵义会议是中国共产党历史上生死攸关的转折点，确立了以毛泽东为代表的马克思主义正确路线在党中央的领导地位。参观该处，可以学习到面对挫折和困难时，要坚持实事求是、独立自主、敢于纠错的精神。（4分，景点合理、理由充分即可） （3）感悟示例：愿山河无恙，祖国繁荣昌盛！我们要铭记历史，珍惜现在，努力学习，为实现中华民族的伟大复兴贡献自己的力量！（4分，言之有理，情感真挚即可） 四、历史小作文（30分） 评分标准：参考前几课作文评分标准，重点考查学生对红色文化、红色旅游、革命精神的理解、综合运用和表达能力。 写作示例要点（供教师参考）： 研学主题：“重走长征路，传承长征魂” 研学路线与景点： 江西瑞金：这是中央红军出发长征的地方。在这里，我们可以参观“长征第一渡”，了解红军被迫长征的悲壮历史，感悟“天下兴亡，匹夫有责”的担当。 贵州遵义：这里召开了党的历史上生死攸关的遵义会议。在这里，我们可以学习“坚持真理、独立自主”的遵义会议精神，汲取智慧，理解革命走向成熟的关键一步。 陕西延安：这是红军长征的最终落脚点，也是抗日战争和解放战争的总后方。在这里，我们可以近距离感悟“自力更生、艰苦奋斗”的延安精神，体会中国共产党人全心全意为人民服务的初心。 研学活动设计： 在瑞金，可以集体朗诵《长征组歌》片段，感受离别故土的深情。 在遵义，可以组织小型知识竞赛，深入了解遵义会议的背景和意义，培养史料实证能力。 在延安，可以学唱《南泥湾》，参与推小车的模拟活动，体验当年生产大运动的艰辛和乐观精神。 研学感悟： 通过此次“重走长征路”的研学旅行，我希望能穿越时空，与革命先辈对话，真实感受当年红军长征的艰苦卓绝。这条红色的足迹，不仅是地理上的路线，更是中国共产党人用理想和信念铸就的精神丰碑。通过这次活动，我决心要把长征精神融入到自己的学习和生活中去：遇到难题不退缩，面对困难不畏惧，发扬团结互助的集体主义精神，走好我们这一代人的“长征路”，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的青春力量。 学科网（北京）股份有限公司 $