（暑假预习课）第三章物态变化-2026-2027学年物理八年级上册人教版（新教材）

**基本信息** 聚焦物态变化核心概念，通过生活实例与实验探究构建“现象-概念-应用”逻辑链，强化物理观念与科学探究能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |概念辨析|10单选+8填空|状态变化判断法（固-液-气转化）、吸放热分析|从温度测量切入，推导熔化/凝固、汽化/液化、升华/凝华定义及条件| |实验探究|3实验题|控制变量法（如碘升华温度控制）、数据图表分析法|以水沸腾、碘升华实验为载体，建立实验操作-现象观察-结论推导模型| |生活应用|4单选+6填空+1科普|实际场景迁移法（如冰箱制冷、罐中罐降温）|链接生活现象（露珠、霜、“白气”）与物态变化原理，体现科学态度与社会责任|

（暑假预习课）第3章物态变化-2026-2027学年物理八年级上册人教版（新教材） 一、单选题 1．在安静的考场里，下列数据最接近实际情况的是（     ） A．教室中比较舒适的温度是36℃ B．监考老师从你身边走过，速度约为5m/s C．你呼吸一次约为3-5s D．考场里安静的答题环境，大约为80dB 2．为了保证食物的新鲜，冰箱保鲜室的温度最合适的是（　　） A． B． C． D． 3．在“观察‘碘锤’中碘的物态变化”的实验中，装置如图所示。以下说法不符合事实的是（　　） A．用水浴法加热是为了使碘锤受热均匀 B．用水浴法加热是为了控制碘的温度 C．用陶土网是为了使烧杯底部受热均匀 D．在加热过程中，碘先熔化成液体，再汽化成碘蒸气 4．如图所示是水循环过程的示意图，下列关于水循环的说法正确的是（　　） A．过程①发生的物态变化是升华 B．过程②中有的水蒸气与冷空气接触，液化成了小水滴 C．过程②中有的水蒸气在高空急剧降温凝固成了小冰晶 D．过程③中有的小冰晶放热后会熔化成小水滴 5．某中学开展了《我进厨房》课后实践活动。小红在家煮菜时提起锅盖，发现锅盖有水流下，锅盖上的水的形成所发生的物态变化是（　　） A．先熔化后汽化 B．先液化后汽化 C．先汽化后液化 D．先升华后液化 6．如图所示的物态变化实例中，由于液化形成的是（    ） A．冰雪消融 B．霜打枝头 C．冰花璀璨 D．晨雾弥漫 7．星期天小明和妈妈在厨房里准备给全家做一顿美味的午餐，小明发现厨房里的很多现象蕴藏着物理知识，其中正确的说法是 （    ） A．从冰箱里取出的冻虾上有一层白色的小冰晶，这是空气中水蒸气凝固形成的 B．水烧开后壶嘴处喷出的“白气”，是从壶嘴喷出的水蒸气 C．烧水时，100℃的水蒸气引起的烫伤往往比100℃的水烫伤更严重 D．放在笼屉里的馒头被蒸熟是因为水蒸气液化要吸热 8．下面有关热现象的说法正确的是（　　） A．冬天，戴眼镜的同学从温暖的空调室内走到室外眼镜片上会出现小水珠 B．把-10℃的冰拿到室温是20℃的房间里冰会立即熔化 C．湿衣服在温度高的地方一定比温度低的地方干得快 D．0℃的冰和0℃的水的冷热程度相同 9．在观察碘升华的实验中，使用如图甲、乙两种加热方式，都会出现碘蒸气。已知碘的熔点是、沸点是，水的沸点是，酒精灯火焰温度约，下列说法正确的是（　　） A．甲装置中的碘蒸气一定是升华而成的 B．乙装置中的碘蒸气一定是汽化而成的 C．甲方式的主要目的是使碘锤受热均匀 D．做碘升华实验，选用图乙装置更合理 10．缺电地方的人们发明了一种陶制的罐中罐“冰箱”，内外罐之间填有沙子，如图，盛夏季节里，有利于给“冰箱”中食物降温的做法是（　　） A．给外罐加盖子密封 B．经常给两罐间的沙子浇水 C．把“冰箱”放在密闭房间内 D．把“冰箱”放在湿热环境中 二、填空题 11．图甲中温度计的示数为____________℃；图乙中被测物体的长度为____________cm；图丙中秒表的读数为____________s。 12．清晨草叶上常挂有晶莹的露珠，这是由于夜间温度低，空气中的水蒸气_____形成的，需要____（选填“吸热”或“放热”）。在阳光照射下这些露珠又会慢慢消失，是由于露珠发生了_____的缘故。 13．小美同学在探究液体蒸发快慢跟液体温度的关系时，应控制 ________ 不变，改变 _____ 。（两空选填下列序号：①液体种类；②液体的温度；③液体表面积；④液面上方空气流速） 14．《天工开物》是我国古代科技著作，记录了我国古代的传统手工技术。 (1)如图甲，人们在给晒干的豆株脱粒，晾晒豆株时要尽量将豆株铺开，这样做可以______液体的表面积，从而加快水分的_______。 (2)如图乙，书中对釜的铸造，有“铁化如水，以泥固纯铁柄杓从嘴受注”这样的记载。其中“铁化如水”描述的物态变化是_____。铁水在凝固成铁块的过程中，需要____热量。 15．如图所示的液态二氧化碳灭火器是在常温下用________的办法使二氧化碳气体液化装入钢瓶里的。使用时需要注意手先放到钢瓶的手柄上，然后再按下把手，否则会因液态二氧化碳在________（填物态变化名称）时吸收大量的热而对使用者造成伤害。 16．中国铸币历史悠久。“钱范”是古代铸造钱币的模具，由正背两块组成，内部刻有图文。铸造时，合上模具，注入液态金属，待其凝固后取出，即可得到金属钱币。铜的熔点为1083 ℃，复刻铸造纯铜钱币可选择表中的_______制作“钱范”，灌注铜液的温度不能超过_______℃。 材料 熔点t/℃ 铝 660 铁 1538 17．为了保存食物，小明在厨房做了个简易冰箱，在盆里放两块高出水面的砖头，把装有剩饭剩菜的篮子搁在砖头上，再把一个用水浸湿透的纱布袋罩在篮子上，这是利用水在_________（填物态变化名称）过程中_________（选填“吸收”或“放出”）热量来降低温度；农民晒粮食的时候，要把粮食放在向阳通风的地方，这是为了_________（选填“加快”或“减慢”）粮食中水分的蒸发；家庭厨房使用的液化石油气在常温下是通过_________（选填“压缩体积”或“降温”）方式使其液化的。 18．2025年10月7日晚，开州体育场迎来了“渝超联赛”，开州汉丰湖队主场对阵梁平运虹队。 如图为开州队获得任意球破门的情景，快速飞向球门的足球相对于球门是___________的。若有足球运动员受轻伤，常用复方氯乙烷喷雾剂喷到局部皮肤上镇痛。人们通常采用___________的方法将气态的氯乙烷液化后储存在罐中。 三、实验题 19．小龙同学用如图甲所示的装置完成了“探究水沸腾时温度随时间变化的特点”的实验。 (1)如图甲所示，在安装实验装置时应先固定______（选填“A”或“B”）装置的高度； (2)图甲装置中硬纸板的主要作用是_________； (3)小龙同学用相同的装置先后做了两次实验，绘制了如图乙所示的a、b图线，由图线可知： ①实验中水的沸点为______℃； ②烧杯内水沸腾时气泡的情况应该是图丙中的______（选填“A”或“B”）所示； ③水沸腾时的特点是______； ④若两次实验所用水的质量分别为ma、mb，则ma______mb（选填“>”、“=”或“<“）； 20．小明用酒精灯直接对烧瓶中少量固态碘加热，观察碘的升华。同组小红同学认为这个实验中，碘可能经历了由固态到液态再到气态的变化过程。对于小红的疑问，请你阅读有关碘的资料，设计一个实验，证明碘可以从固态直接变为气态。 碘单质是紫黑色有光泽的固体。密度为4.93g/cm3，标准大气压下，熔点为113.7℃，沸点为184.5℃，加热时，碘升华为漂亮的紫色蒸气，这种蒸气有刺激性气味，碘蒸气有毒。碘的化合物在有机化学中十分重要，另外在医药和照相方面的用途也很广泛，缺乏碘会导致甲状腺肿大，过量的碘也会导致甲状腺肿大。 (1)实验器材：_____________ ； (2)实验步骤：______________ ； (3)实验现象分析：____________ 。 21．“如何才能快速解冻从冰箱拿出来的冻肉呢？”项目式学习小组查阅资料后利用冰块、食用盐进行模拟实验。 【器材准备】易拉罐3个、温度计3根，搅拌棒1根，食盐1包、适量的﹣15℃冰块、托盘天平和秒表。 【进行实验】步骤1：一号易拉罐放一定质量碎冰块，不放食盐，用搅拌棒搅拌； 步骤2：二号易拉罐放质量相同碎冰块，放少量食盐，用搅拌棒搅拌； 步骤3：三号易拉罐放质量相同碎冰块，放较多的食盐，用搅拌棒搅拌； (1)分别在步骤1、2、3中记录碎冰熔化时的_______ 、_______ 、观察易拉罐内冰块有什么变化； (2)冰熔化时，易拉罐内的冰处于_________ 状态，温度_______ ； 【进行实验搜集证据】实验收集的数据和现象如下表： 实验步骤 熔化时温度计示数/℃ 熔化时间/min 1 0 10 2 ﹣5 7 3 ﹣10 5 (3)【分析论证】由表中数据可知，加入食盐可以_______ （“降低”或“升高”）冰的熔点。 四、科普阅读题 22．请阅读《制冷与生活》并回答问题。 制冷与生活 制冷是通过某种方法或技术使空间内的温度在一定时间内低于环境温度的过程。从日常生活到科学领域，都离不开制冷技术。 液氮制冷已成为一种非常便捷实用的制冷技术。这项技术是利用了液氮无毒、低温、呈化学惰性等特性，直接接触发生热交换达到制冷效果。液氮的温度能低到﹣196℃左右，可以直接和生物组织接触，就算立即冰冻也不会破坏生物活性。液氮制冷可应用于食品速冻、病变冷冻医疗、低温实验研究等。 二氧化碳制冷被应用于2022年北京冬奥会的场馆制冰上。在国家速滑馆的热力学循环系统内，冰面下的液态二氧化碳吸热实现制冷，使水变成冰，而气态的二氧化碳再经过压缩、冷凝等过程，又回到液态状态循环到冰面下。采用二氧化碳制冷，可以实现冰表面温差不超过0.5℃，温差越小，冰面的硬度就越均匀，冰面便越平整。生活中的冰箱制冷、空调制冷，也应用了类似的原理。 随着科学技术和社会文明的进步，制冷技术将出现日新月异的变革，最终推动生产技术、科学研究的长足发展。 根据上述材料，回答下列问题： (1)液氮制冷可应用于___________ ； (2)用二氧化碳制冰时，通过压缩、冷凝等过程使气态二氧化碳_______ （填物态变化名称），液态二氧化碳在减压的过程中又会从周围介质（比如水）中_______ 热量，以达到制冷的效果。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 《（暑假预习课）第3章物态变化-2026-2027学年物理八年级上册人教版（新教材）》参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 C B D B C D C D D B 1．C 【详解】A．教室中比较舒适的温度为26℃，故A不符合题意； B．监考老师从你身边走过，老师每秒走两步，一步的距离约为0.6m，速度约为1.2m/s，故B不符合题意； C．平静状态下，人每分钟约呼吸12~20次，计算可得单次呼吸时间约为，故C符合题意； D．安静的答题环境噪声约为，属于嘈杂环境，会影响人正常工作学习，故D不符合题意。 故选 C。 2．B 【详解】为了保证食物的新鲜，冰箱保鲜室的温度不能使水结冰，一个标准大气压下，水的凝固点为，保鲜室温度高于，为了使食物温度较低，远低于室温，最合适的是，故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 3．D 【详解】AB.用水浴法加热的目的：一是可以使碘锤受热均匀，二是为控制碘的温度，使其温度低于其熔点，故碘不会熔化，只能升华，故AB符合事实； C.用陶土网是为了使烧杯底部受热均匀，故C符合事实； D.在“观察‘碘锤’中的物态变化”的实验中，碘的熔点高于100℃，采用水浴法加热可使碘受热时不能达到熔点，不会熔化，只会升华为碘蒸气，故D不符合事实。 故选D。 4．B 【详解】A．过程①是海洋中液态的水变为气态的水蒸气，发生的物态变化是汽化，故A错误； BC．过程②是水蒸气变成液态的水或固态的小冰晶，变成液态的水属于液化现象，变成固态的小冰晶属于凝华现象，故B正确，C错误； D．过程③中小冰晶变为小水滴是熔化过程，熔化需要吸热，故D错误。 故选B。 5．C 【详解】小红在家煮菜时，锅内的水首先吸热汽化成水蒸气，在上升到锅盖上时遇冷液化成小水滴附着在锅盖上流下来，所以锅盖上的水是先汽化后液化形成的，故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 6．D 【详解】A．冰雪是固态，消融后变为液态，属于熔化现象，故A不符合题意； B．霜是空气中的水蒸气遇冷直接由气态变成固态，属于凝华现象，故B不符合题意； C．冰花是室内的水蒸气遇到冷的玻璃直接由气态变为固态小冰晶，属于凝华现象，故C不符合题意； D．雾是空气中的水蒸气遇冷由气态变为液态的小水珠，属于液化现象，故D符合题意。 故选D。 7．C 【详解】A．从冰箱里取出的冻虾上有一层白色的小冰晶，它是由水蒸气凝华形成的，故A错误； B．壶嘴处喷出的“白气”是小水珠，它是高温的水蒸气遇冷液化形成，故B错误； C．100℃的水蒸气液化100℃的水要放出大量的热，所以100℃的水蒸气烫伤往往比100℃的水烫伤更严重，故C正确； D．放在笼屉里的馒头被蒸熟是由于水蒸气本身温度高，加之水蒸气液化要放热，故D错误。 故选C。 8．D 【详解】A．冬天，从温暖的空调室内走到室外，眼镜片的温度高于室外空气的温度，空气中的水蒸气不会在镜片上液化形成小水珠，故A错误； B．把一块-10℃的冰拿到室温是20℃的房间里，冰先达到熔点，继续吸热，然后才能熔化，故B错误； C．影响蒸发快慢的因素有液体的温度、表面积和表面空气的流动速度等多个因素，只比较周围温度的高低，不能确定其蒸发的快慢，故C错误； D．温度表示物体的冷热程度，0℃的冰和0℃的水温度相同，故0℃的冰和0℃的水冷热程度相同，故D正确。 故选D。 9．D 【详解】ABD．甲装置中酒精灯火焰温度约为400℃，在加热过程，温度已经超过了碘的熔点，碘可能先熔化，由固态变成液态，再汽化，由液态变成气态的碘蒸气，不一定是碘由固态直接变成气态的升华现象；乙装置中，烧杯中水的温度最高为100℃，碘达不到熔点，不会发生熔化现象，碘一直处于固态，出现的碘蒸气只能是固态直接变成的，说明碘蒸气是固态碘升华而成；则乙装置更适合做碘升华实验，故AB错误，D正确； C．甲方式直接采用酒精灯加热不能使碘锤受热均匀，故C错误。 故选D。 10．B 【详解】A．给外罐加盖子密封，会阻碍沙子中水分的蒸发。因为蒸发需要空气流动等条件，密封后水分难以蒸发，无法通过蒸发吸热给“冰箱”降温，故A不符合题意； B．经常在两罐间的沙子上洒些水，利用了水蒸发吸热，使食物的温度降低，故B符合题意； CD．把“冰箱”放在密闭房间或湿热环境内不容易蒸发，无法通过蒸发吸热给“冰箱”降温，故CD不符合题意。 故选B。 11． -9 1.13 281.9 【详解】图甲温度计刻度向下增大，说明在0℃以下，分度值为1℃，液面在0℃下第9格处。示数为-9℃。 图乙刻度尺分度值为1mm，物体左端对齐1.00cm，右端对齐2.13cm，长度为两端读数之差。长度为1.13cm。 图丙秒表小盘指针过4.5min，大盘读41.9s，总时间为4min加41.9s换算后的秒数。读数为281.9s。 12． 液化 放热 汽化 【详解】空气中的水蒸气转变为液态露珠，属于液化现象，液化过程放出热量。 露珠缓慢消失，是液态露珠变为气态水蒸气而消失，属于汽化现象。 13． ①③④ ② 【详解】液体蒸发的快慢与液体的种类、温度、表面积、液面上方空气流动的快慢等因素有关，要探究液体蒸发快慢跟液体温度的关系，应控制液体的种类、液体表面积、液面上方空气流动的速度相同，而使液体的温度不同。 14．(1) 增大 蒸发 (2) 熔化 放出 【详解】（1）[1][2]晾晒豆株时，要尽量将豆株铺开，这是增大了豆株的表面积，从而通过增大液体的表面积，来加快水分蒸发。 （2）[1][2]铁化如水，物质由固态变液态，是熔化过程，铁是晶体，铁水在凝固过程，放出热量，温度不变。 15． 压缩体积 汽化 【详解】[1]灭火器是在常温下用压缩体积的办法使二氧化碳气体液化装入钢瓶里的。 [2]液态二氧化碳从钢瓶喷出时，会发生汽化现象，这个过程会吸收大量的热，可能对使用者造成伤害，所以使用时手要先放到钢瓶的手柄上。 16． 铁 1538 【详解】[1]铜的熔点为1083℃，复刻铸造纯铜钱币时，可选择铁制作“钱范”，因其熔点高于铜。 [2]灌注铜液的温度不能超过1538℃，否则会达到铁的熔点，导致“钱范”熔化。 17． 汽化 吸收 加快 压缩体积 【详解】[1][2]浸湿纱布上的水会吸收周围空气中的热量变成气态，此过程中属于汽化，由于此过程中要吸收热量，故可以降低篮子里食物的温度。 [3]农民晒粮食的时候，要把粮食放在向阳通风的地方，向阳可以提高粮食内水分的温度，通风可以加快粮食表面的空气流动，这都是为了加快粮食中水分的蒸发。 [4]使气体液化的方式有两种：压缩体积和降低温度。为了使石油气在常温下能够发生液化，就是通过压缩体积方式。 18． 运动 压缩体积 【详解】[1]快速飞向球门的足球相对于球门的位置发生改变，快速飞向球门的足球相对于球门是运动的。 [2]液化的两种方式是降低温度和压缩体积，气态的氯乙烷采用压缩体积的方法液化成液态氯乙烷储存在容器内。 19．(1)B (2)减少热量散失，缩短加热时间 (3) 98 A 持续吸热，温度保持不变 < 【详解】（1）实验装置安装遵循从下到上的原则：酒精灯需用外焰加热，需要先根据酒精灯火焰高度，固定下方B铁圈的高度，因此先固定B。 （2）烧杯口加盖硬纸板，可以减少水的热量向外散失，缩短水加热到沸腾的时间。 （3）水沸腾时，持续吸热，温度保持不变，这个不变的温度就是沸点，由图乙可知，水温稳定在98℃，因此水的沸点为98℃。 水沸腾时，整杯水温度一致，气泡上升过程中，水的压强随深度减小而减小，同时不断有水蒸气汇入气泡，因此气泡越往上越大，对应图丙的A（B是沸腾前的气泡特征：沸腾前上层水温低，气泡内水蒸气液化，上升过程中气泡变小）。 由图乙知，a的初温与b的初温相同，a先沸腾，说明吸收相同的热量，a升高的温度较多，a的质量较小，因此。 20．(1)酒精灯、铁架台、石棉网、烧杯、水、带塞的试管 (2)①烧杯中装入适量水，放在铁架台的石棉网上，用酒精灯加热至沸腾； ②试管中放入少量固态碘，塞上塞子，放入沸水中加热； ③观察试管中的现象：有紫色碘蒸气出现 (3)沸水的温度为100℃，碘的熔点为113.7℃．试管中的碘温度达不到熔点，不会发生熔化现象，所以碘蒸气是固态碘升华形成的 【详解】（1）碘的熔点为113.7℃，沸点为184.5℃，均高于水的沸点，为控制碘的温度不能达到熔点，可采用“水浴法”对其进行加热，所需器材：酒精灯、铁架台、石棉网、烧杯、水、带塞的试管； （2）实验步骤： ①烧杯中装入适量水，放在铁架台的石棉网上，用酒精灯加热至沸腾； ②试管中放入少量固态碘，塞上塞子，放入沸水中加热； ③观察试管中的现象----有紫色碘蒸气出现。 （3）实验现象分析：沸水的温度为100℃，碘的熔点为113.5℃。试管中的碘温度达不到熔点，不会发生熔化现象，所以碘蒸气是固态碘升华形成的。 21．(1) 温度 时间 (2) 固液共存 不变 (3)降低 【详解】（1）在探究冰熔化的实验中，需要记录的关键信息包括熔化的温度和熔化所需的时间。这两个参数能够反映冰的熔点和熔化速度等，同时，也要观察易拉罐内冰块的变化，如冰块的大小、形状，是否出现液体等，以判断熔化的进程。因此，步骤1、2、3中需要记录碎冰熔化时的温度和时间，并观察易拉罐内冰块的变化； （2）冰在熔化过程中，会经历固液共存的状态。即冰块部分熔化，部分仍为固态。在这个过程中，虽然冰在吸收热量，但其温度会保持不变，直到全部熔化为止。因此，冰熔化时，易拉罐内的冰处于固液共存状态，温度不变； （3）分析表中数据可知，随着加入食盐量的增加，冰熔化时的温度逐渐降低。这说明加入食盐可以降低冰的熔点。 22．(1)食品速冻、病变冷冻医疗、低温实验研究等 (2) 液化 吸收 【详解】（1）由阅读材料可知，液氮制冷可应用于食品速冻、病变冷冻医疗、低温实验研究等。 （2）用二氧化碳制冰时，通过压缩、冷凝等过程可以使气态二氧化碳液化；液态二氧化碳在减压的过程中变为气态，即发生汽化，又会从周围介质中吸收热量，从而达到制冷的效果。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $