第2课 我学习，我快乐 第一课时 （教学课件） 道德与法治三年级统编版五四制上册（新教材）

该小学道德与法治课件聚焦“我学习，我快乐”，引导学生感受学习中增长知识、掌握技能、合作分享等多方面快乐。通过“快乐”词语接龙活动导入，从游戏式学习自然过渡到教材案例分析、家务展示等实践环节，搭建从浅层体验到深层成长的学习支架。 其亮点在于以丰富活动落实核心素养，如家务展示培养道德修养中的热爱劳动与合作分享，好书推荐与视频观看“我的阅读时光”提升健全人格中的乐观自信，“学习快乐日记”作业强化责任意识中的主动学习。板书分“玩、做、读、想”梳理快乐维度，助学生内化学习本质，教师可直接应用活动设计提升教学实效。

第一单元 做学习的主人 第2课 我学习，我快乐 第1课时 三年级上册 道德与法治 1.7.2013 ‹#› 目录 01 目标导航 02 新课导入 03 新知讲解 04 课堂小结 06 板书设计 05 作业布置 1.7.2013 ‹#› 目标导航 素养目标 1. 道德修养： 通过词语接龙、家务展示、好书分享等活动，引导学生在参与学习活动的过程中体会合作与分享的快乐，养成乐于学习、积极向上的良好品德。 2.健全人格： 通过教材案例分析和自身经验分享，引导学生从多角度感受学习带来的快乐，培养乐观向上、热爱学习的健全人格，增强学习自信心和内在动力。 3. 责任意识： 通过体会"学习让自己成长进步"的快乐，引导学生认识到学习是自己的责任，初步树立主动学习、终身学习的意识。 1.7.2013 ‹#› 目标导航 教学重难点 1. 教学重点：感受学习过程中不同方面（增长知识、掌握技能、开阔眼界）带来的快乐，能从自身学习经历中提炼出快乐的体验。 2. 教学难点：引导学生从浅层感官快乐上升到对"学习本身带来成长进步"的深层愉悦体验，理解"学习本身就是一件快乐的事"的内涵。 1.7.2013 ‹#› 新课导入 快乐词语接龙 游戏规则 老师说一个词语，你们要以前一个词语的最后一个字作为新词语的第一个字来接龙。比如老师说"学习"，你们可以接"习惯"——因为"习"和"习"一样嘛！接不上来的同学可以请同桌帮忙。准备好了吗？ 1.7.2013 ‹#› 快乐→乐意→意外→外面→面条→条理 我来说一说 新课导入 →理由→由来→来往→往常→常规 快乐→乐于助人→人寿年丰→福星高照→朝气蓬勃→欣欣向荣。 →喜气洋洋→前程似锦→安居乐业→心欢意畅→万事顺遂 我来说一说 新课导入 新课导入 学习不仅能让我们增长知识、掌握本领，还能给我们带来很多很多的快乐！今天这节课，就让我们一起走进"学习的快乐"，去发现学习中的那些让人开心、让人自豪、让人成长的快乐时刻！ 1.7.2013 ‹#› 新知讲解 学习任务一：学习中的快乐我发现 子活动1：看教材，发现学习的快乐 这三个小朋友分别学了什么？他们为什么觉得快乐？ 1.7.2013 ‹#› 新知讲解 这个小朋友学会了下中国象棋，他说"从中感受到许多快乐"。 第二幅图的小朋友在练毛笔字，他说"经过刻苦练习，我写毛笔字的水平提高了很多。我体会到了进步的快乐。" 第三幅图的小朋友在种花，他说"看着它们一天天长大，我非常开心。" 1.7.2013 ‹#› 新知讲解 从这三幅图中我们发现，学习中的快乐有很多种：学会了下棋，我们感到了游戏的快乐；写字进步了，我们体会到了成长的快乐；看着自己种的花一天天长大，我们感受到了收获的快乐。原来，学习不仅能让我们增长知识、掌握技能，还能开阔眼界，让我们收获满满的快乐！ 1.7.2013 ‹#› 新知讲解 学习任务一：学习中的快乐我发现 子活动2：家务展示——劳动中的学习快乐 每个小组选出一名代表，展示自己擅长的一项家务活儿，如叠衣服、扫地…… 1.7.2013 ‹#› 从他们展示的家务中，你学到了什么？你觉得他们做家务时快乐吗？ 敲黑板 新知讲解 新知讲解 妈妈教我的，一开始叠得不好，练了好多次才会的。很开心，妈妈还夸我了！ 因为妈妈每天下班很累，我帮她扫地，她就可以多休息一会儿。 我帮奶奶择菜的时候很快乐，因为奶奶说我是她的小帮手。 1.7.2013 ‹#› 我自己整理书包，第二天上学找书特别快，不会迟到，我很开心。 我学会了煮面条，煮给爸爸吃，爸爸说很好吃，我很快乐。 我来说一说 新知讲解 新知讲解 做家务也是一种学习！在劳动中，我们学会了本领，帮家人分担了辛苦，还得到了夸奖和肯定，心里美滋滋的。就像书上说的——"参加这些活动也是学习"，在学习中我们感受到了真真切切的快乐！ 1.7.2013 ‹#› 新知讲解 学习任务一：学习中的快乐我发现 子活动3：说说我自己的学习快乐 你在学习中有没有感到特别快乐的时候？谁愿意和大家分享自己的学习快乐？ 1.7.2013 ‹#› 新知讲解 我学会了骑自行车！现在我可以骑得很快，风呼呼地吹，特别快乐！ 我学会了做蛋炒饭。妈妈说很好吃，我特别开心。 我在科学课上知道了为什么天空是蓝色的，爸爸妈妈都夸我像个"小老师"，我觉得特别自豪。 1.7.2013 ‹#› 新知讲解 有的同学从"不会"到"会"感到了快乐，有的同学因为"能帮助别人"感到了快乐，还有的同学因为"知道了别人不知道的知识"感到了快乐。学习中的快乐，不只是玩得开心，更是一种"我在进步""我能行"的快乐！ 1.7.2013 ‹#› 新知讲解 学习任务二：课外学习也快乐 子活动1：看视频——"我的阅读时光" 看一段小视频，看看视频里的小朋友是怎么在阅读中找到快乐的？ 1.7.2013 ‹#› 新知讲解 读《昆虫记》太有意思啦！我知道了蝉是怎么唱歌的，感觉自己也变成了小昆虫，在草丛里探险呢！ 看《西游记》就像和孙悟空一起打妖怪，一个筋斗云就飞好远，又刺激又好玩，我都不想放下书了！ 书里的故事就像一个个好朋友，陪我笑陪我闹。每次读完都感觉心里暖暖的，特别开心 1.7.2013 ‹#› 你们平时爱看课外书吗？最近在读什么书？读的时候有什么感觉？ 新知讲解 我在读《小王子》，我觉得里面的故事很有意思，小王子和狐狸做朋友，让我很感动。 我喜欢看《恐龙百科全书》，我知道了霸王龙生活在什么时候，它有多高，我觉得特别神奇！ 我在读《没头脑和不高兴》，太好笑了，我笑得停不下来。 1.7.2013 ‹#› 新知讲解 阅读能带给我们欢笑，带来感动，带来力量，这是最直接的快乐和收获！ 1.7.2013 ‹#› 新知讲解 子活动2：读教材，分享好书推荐 1.7.2013 ‹#› 新知讲解 我们小组推荐《夏洛的网》。这本书讲了一只叫夏洛的蜘蛛和小猪威尔伯的故事。夏洛为了救威尔伯，在网上织出了字。我最感动的是夏洛说"我救了你，因为你是我朋友"。读这本书让我觉得有朋友真好，我读到后面都哭了。 1.7.2013 ‹#› 新知讲解 感动得哭了，这也是一种快乐，这种快乐叫"感动"。 1.7.2013 ‹#› 我们推荐《十万个为什么》。里面讲了很多我们不知道的事情，比如为什么长颈鹿的脖子那么长，为什么星星会眨眼睛。每次看完一个为什么，我就觉得"哇，原来是这样！"，特别有意思。 新知讲解 我们推荐《三毛流浪记》，虽然三毛很可怜，但是他很坚强、很乐观。他遇到困难都不放弃，我觉得我们应该向他学习。读这本书让我觉得自己要珍惜现在的生活。 新知讲解 阅读的快乐有很多种：有意思的故事让我们开心地笑，感人的情节让我们感动地哭，新奇的知识让我们"哇"地惊叹，深刻的道理让我们思考和成长。 阅读，真的是一件快乐的事！ 1.7.2013 ‹#› 让我们一起来回顾一下：这节课你感受了哪些“学习的快乐”？ 敲黑板 课堂小结 课堂小结 在词语接龙中，我们感受到了游戏式学习的快乐 在课本三幅图中，我们发现了学会下棋、练好毛笔字、种花带来的不同快乐 在家务展示中，我们体会到了劳动带来的成长快乐 1.7.2013 ‹#› 在同学们的分享中，我们感受到了学骑车、做蛋炒饭、讲知识给爸妈听带来的自信和自豪。 课堂小结 在好书推荐中，我们体会到了阅读带给我们的欢笑、感动和智慧 课堂小结 学习真的是快乐的！希望同学们在今后的学习中，做一个发现快乐、感受快乐、创造快乐的小学习者，让学习成为一件让你真正快乐的事！ 1.7.2013 ‹#› 作业布置——课后拓展作业 提升必做题 我的"学习快乐日记" 回忆你这学期学习中最快乐的一件事，用几句话写下来（不会写的字可以用拼音）。可以写你学会了什么本领、读到了什么好书、做了什么家务、解决了什么难题……别忘了写一写你的心情哦！ 1.7.2013 ‹#› 作业布置——课后拓展作业 实践探究题： "快乐学习小调查" 请采访你的爸爸或妈妈：他们小时候在学习中感到最快乐的一件事是什么？可以是学会了一项家务、读到了一本好书、掌握了一种技能……把他们的故事记下来，下节课和同学们分享。 1.7.2013 ‹#› 板书设计 1.7.2013 ‹#› 谢谢观看！ 1.7.2013 ‹#› $