第16练《苏幕遮·燎沉香》课后巩固——语文职业模块（高教版）福建省版《一课一练》（原卷版+解析版）

**基本信息** 同步练习以《苏幕遮·燎沉香》为核心，分基础、理解、综合三层，覆盖语言基础、文本解读到实践应用，梯度清晰，适配中职教学与学考需求，助力文化自信与语言运用素养提升。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|字音、词语解释、文学常识|选择题夯实基础，如字音辨析题直接对接教材字词积累| |理解层|诗句理解、艺术特色分析|选择题深化文本解读，如艺术特色题考查动静结合手法| |综合层|情感体悟、实践设计、审美表达|主观题结合情境，如主题朗诵会问题设计，提升思维与审美创造能力|

编写说明：本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理福建省中职学考语文真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版教材版本与福建省中职学考命题特色的专项练习，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 本卷为《语文》职业模块（高教版）古诗词诵读单元《苏幕遮·燎沉香》的第16练之课后巩固。 《语文》职业模块（高教版）一课一练 第16练 古诗词诵读单元 第16课《苏幕遮·燎沉香》 一、语文基础知识（12分） 燎沉香，消溽暑。鸟雀呼晴，侵晓窥檐语。叶上初阳干宿雨，水面清圆，一一风荷举。 故乡遥，何日去？家住吴门，久作长安旅。五月渔郎相忆否？小楫轻舟，梦入芙蓉浦。 1. 下列加点字的读音有误的一项是（  ）（3分） A. 沉香（chén）  溽暑（rù） B. 呼晴（qíng）  侵晓（qīn） C. 风荷（hé）  小楫（jí） D. 芙蓉浦（pǔ）  渔郎（lǎng） 2. 下列对诗句中词语的解释，不正确的一项是（  ）（3分） A. 燎沉香：焚烧沉香，一种名贵香料。 B. 侵晓：天刚亮的时候。 C. 风荷：风中的荷花，指荷叶在风中挺立。 D. 吴门：苏州一带，此处代指词人故乡江南。长安：指长安城。 3. 下列文学常识表述不正确的一项是（  ）（3分） A. 《苏幕遮·燎沉香》的作者是北宋词人周邦彦，他是婉约派代表人物。 B. 周邦彦，字美成，号清真居士，精通音律，被誉为“词中老杜”。 C. 这首词主要写夏日雨后的荷景，表达了词人对官场生活的厌倦。 D. “苏幕遮”是词牌名，原为西域舞曲。 4. 下列文学常识表述不正确的一项是（  ）（3分） A. “叶上初阳干宿雨，水面清圆，一一风荷举”中的“宿雨”指昨夜下的雨。 B. “家住吴门，久作长安旅”中的“吴门”指苏州一带，“长安”指汴京。 C. “五月渔郎相忆否”运用了“对写”手法，从对方着笔，更显思乡之深。 D. 周邦彦的词风以豪放雄浑著称，这首词是其豪放风格的代表作。 二、课文内容理解（6分） 5. 下列对诗句的理解，不正确的一项是（  ）（3分） A. “燎沉香，消溽暑”写夏日清晨焚香消暑，为下文写景抒情作铺垫。 B. “鸟雀呼晴，侵晓窥檐语”运用拟人手法，写鸟雀在屋檐下欢叫，呼唤晴天。 C. “叶上初阳干宿雨，水面清圆，一一风荷举”生动描绘了雨后荷叶上的水珠被晒干、荷叶在风中挺立的美景。 D. “小楫轻舟，梦入芙蓉浦”写词人乘船回到故乡，与渔郎一同游玩，表达了归乡的快乐。 6. 下列对诗歌艺术特色的分析，不正确的一项是（  ）（3分） A. 上片写景，从室内到室外，由近及远，层次分明，动静结合。 B. 下片抒情，由眼前的荷花联想到故乡的荷花，触发思乡之情，过渡自然。 C. “五月渔郎相忆否”以反问句，直接表达自己对故乡渔郎的思念。 D. 全词语言自然精工，意境清新，体现了周邦彦词作典丽婉约的风格。 三、口语交际与语文综合实践活动（14分） 班级开展“夏日诗韵·思乡情浓”主题朗诵会，请你完成以下任务。 7. 朗诵《苏幕遮·燎沉香》时，需要把握词作的情感态度。请从下面两个词语中任选一个，结合词句说明它所蕴含的情感。（4分） 风荷：________________________________________________ 芙蓉浦：______________________________________________ 8. 朗诵会上需要介绍周邦彦的生平与创作，请你设计三个采访问题（假设可以穿越时空采访周邦彦）。（6分） 问题一：________________________________________________ 问题二：________________________________________________ 问题三：________________________________________________ 9. 请你结合《苏幕遮·燎沉香》内容和下面的图片，写一段话表达对词人情感的体会或对周邦彦的敬意。（4分） 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理福建省中职学考语文真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版教材版本与福建省中职学考命题特色的专项练习，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 本卷为《语文》职业模块（高教版）古诗词诵读单元《苏幕遮·燎沉香》的第16练之课后巩固。 《语文》职业模块（高教版）一课一练 第16练 古诗词诵读单元 第16课《苏幕遮·燎沉香》 一、语文基础知识（12分） 燎沉香，消溽暑。鸟雀呼晴，侵晓窥檐语。叶上初阳干宿雨，水面清圆，一一风荷举。 故乡遥，何日去？家住吴门，久作长安旅。五月渔郎相忆否？小楫轻舟，梦入芙蓉浦。 1. 下列加点字的读音有误的一项是（  ）（3分） A. 沉香（chén）  溽暑（rù） B. 呼晴（qíng）  侵晓（qīn） C. 风荷（hé）  小楫（jí） D. 芙蓉浦（pǔ）  渔郎（lǎng） 【答案】D 【解析】D项“渔郎”的“郎”应读láng，误为lǎng。故D项错误。 2. 下列对诗句中词语的解释，不正确的一项是（  ）（3分） A. 燎沉香：焚烧沉香，一种名贵香料。 B. 侵晓：天刚亮的时候。 C. 风荷：风中的荷花，指荷叶在风中挺立。 D. 吴门：苏州一带，此处代指词人故乡江南。长安：指长安城。 【答案】D 【解析】“长安”在此代指北宋都城汴京，并非实指长安城。故D项解释不正确。 3. 下列文学常识表述不正确的一项是（  ）（3分） A. 《苏幕遮·燎沉香》的作者是北宋词人周邦彦，他是婉约派代表人物。 B. 周邦彦，字美成，号清真居士，精通音律，被誉为“词中老杜”。 C. 这首词主要写夏日雨后的荷景，表达了词人对官场生活的厌倦。 D. “苏幕遮”是词牌名，原为西域舞曲。 【答案】C 【解析】这首词主要表达思乡之情，并非对官场生活的厌倦。故C项错误。 4. 下列文学常识表述不正确的一项是（  ）（3分） A. “叶上初阳干宿雨，水面清圆，一一风荷举”中的“宿雨”指昨夜下的雨。 B. “家住吴门，久作长安旅”中的“吴门”指苏州一带，“长安”指汴京。 C. “五月渔郎相忆否”运用了“对写”手法，从对方着笔，更显思乡之深。 D. 周邦彦的词风以豪放雄浑著称，这首词是其豪放风格的代表作。 【答案】D 【解析】周邦彦是婉约派代表，词风典丽精工，并非豪放雄浑。故D项错误。 二、课文内容理解（6分） 5. 下列对诗句的理解，不正确的一项是（  ）（3分） A. “燎沉香，消溽暑”写夏日清晨焚香消暑，为下文写景抒情作铺垫。 B. “鸟雀呼晴，侵晓窥檐语”运用拟人手法，写鸟雀在屋檐下欢叫，呼唤晴天。 C. “叶上初阳干宿雨，水面清圆，一一风荷举”生动描绘了雨后荷叶上的水珠被晒干、荷叶在风中挺立的美景。 D. “小楫轻舟，梦入芙蓉浦”写词人乘船回到故乡，与渔郎一同游玩，表达了归乡的快乐。 【答案】D 【解析】“梦入芙蓉浦”是梦境，并非真实归乡，表达的是一种思乡而不得归的惆怅。故D项不正确。 6. 下列对诗歌艺术特色的分析，不正确的一项是（  ）（3分） A. 上片写景，从室内到室外，由近及远，层次分明，动静结合。 B. 下片抒情，由眼前的荷花联想到故乡的荷花，触发思乡之情，过渡自然。 C. “五月渔郎相忆否”以反问句，直接表达自己对故乡渔郎的思念。 D. 全词语言自然精工，意境清新，体现了周邦彦词作典丽婉约的风格。 【答案】C 【解析】“五月渔郎相忆否”是问故乡的渔郎是否想念自己，属于“对写法”，并非直接表达自己的思念。C项分析错误。 三、口语交际与语文综合实践活动（14分） 班级开展“夏日诗韵·思乡情浓”主题朗诵会，请你完成以下任务。 7. 朗诵《苏幕遮·燎沉香》时，需要把握词作的情感态度。请从下面两个词语中任选一个，结合词句说明它所蕴含的情感。（4分） 风荷：________________________________________________ 芙蓉浦：______________________________________________ 【答案示例】 风荷：“水面清圆，一一风荷举”以风荷挺立之姿，展现夏日荷塘的生机，触发了词人对故乡荷塘的思念。 芙蓉浦：即开满荷花的水边。词人以“梦入芙蓉浦”写梦中回到故乡，表达了深切的思乡之情和归乡不得的惆怅。 8. 朗诵会上需要介绍周邦彦的生平与创作，请你设计三个采访问题（假设可以穿越时空采访周邦彦）。（6分） 问题一：________________________________________________ 问题二：________________________________________________ 问题三：________________________________________________ 【答案示例】 问题一：周先生您好！您的《苏幕遮》中“水面清圆，一一风荷举”被后人誉为写荷名句，请问您创作时是如何观察和构思的？ 问题二：您精通音律，自创了许多词调，请问音乐对您的词创作产生了怎样的影响？ 问题三：您的词风典丽精工，被尊为“词中老杜”，您如何看待后人对您的评价？ 9. 请你结合《苏幕遮·燎沉香》内容和下面的图片，写一段话表达对词人情感的体会或对周邦彦的敬意。（4分） 【答案示例】 夏雨初晴，风荷举首。故乡遥隔，梦入芙蓉。周邦彦以工笔细描，绘荷塘之清丽，抒思乡之幽情。读其词，如饮清泉，余味悠长。致敬这位“词中老杜”！ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $