第6练《简单相信，傻傻坚持》课后巩固——语文职业模块（高教版）福建省版《一课一练》（原卷版+解析版）

**基本信息** 中职语文职业模块（高教版）第三单元《简单相信，傻傻坚持》同步练，以三阶支架设计实现从基础积累到综合应用的知识巩固，适配学考需求，强化语言运用与思维能力。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|字音字形、词语书写|以选择题考查基础积累，如第1-2题聚焦字词规范，夯实语言运用基础| |进阶层|修辞、标点、语病|通过文本语境考查语法应用，如第3-6题结合樊锦诗事迹分析修辞与标点，培养逻辑思维| |综合层|内容理解、写作手法、人物分析|阅读题融合内容概括与手法鉴赏，如第9题分析人物精神品质，渗透文化自信与审美创造|

编写说明：本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理福建省中职学考语文真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版教材版本与福建省中职学考命题特色的专项练习，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 本卷为《语文》职业模块（高教版）第三单元《简单相信，傻傻坚持》的第6练之课后巩固。 《语文》职业模块（高教版）一课一练 第6练 第三单元 第6课《简单相信，傻傻坚持》 一、语文基础知识（字音字形4分，其余选择题每题3分，共16分） 阅读下面的文字，完成1～6题。 樊锦诗从北京大学毕业后，主动选择到敦煌文物研究所工作。初到敦煌，条件极其艰苦：住土房，睡土炕，喝咸水，点油灯。但她没有退缩，一待就是五十多年。她带领团队开展石窟考古研究，推动建设“数字敦煌”工程，用高科技手段保存敦煌艺术。有人问她为什么能坚持这么久，她回答：“简单相信，傻傻坚持。我觉得自己就是为敦煌而生的。” 1. 下列加点字的读音正确的一项是（　　）（2分） A. 樊锦诗（fán）  偌大（nuò） B. 执着（zhuó）  慰藉（jí） C. 青灯黄卷（juàn）  甘之如饴（yí） D. 砥砺（dǐ lì）  拮据（jù） 【答案】C 【解析】A项“偌”应读ruò；B项“藉”应读jiè；D项“据”应读jū。C项全对。 2. 下列词语书写正确的一项是（　　）（2分） A. 坚韧 清晰 婵娟 B. 履行 瞬间 天崖 C. 孤独 眼框 磐石 D. 不言而寓 甘之如怡 【答案】A 【解析】B项“天崖”应为“天涯”；C项“眼框”应为“眼眶”；D项“不言而寓”应为“不言而喻”，“甘之如怡”应为“甘之如饴”。A项全部正确。 3. 下列对文中画线句子使用的修辞手法，判断正确的一项是（　　）（3分） 画线句子：“简单相信，傻傻坚持。” A. 比喻 B. 拟人 C. 对偶 D. 反复 【答案】C 【解析】“简单相信”与“傻傻坚持”结构相同、字数相等，构成对偶。 4. 下列文学常识表述不正确的一项是（　　）（3分） A. 《简单相信，傻傻坚持》的作者是樊锦诗，她是敦煌研究院名誉院长。 B. 樊锦诗被誉为“敦煌的女儿”，长期从事石窟考古与文物保护工作。 C. “数字敦煌”工程利用数字技术对敦煌石窟进行高精度数据采集。 D. 樊锦诗于2019年被授予“文物保护杰出贡献者”国家荣誉称号。 【答案】A 【解析】文章作者是顾春芳，樊锦诗是文章主人公，不是作者。 5. 下列对文中画波浪线句子标点符号的使用，分析正确的一项是（　　）（3分） 画波浪线句子：初到敦煌，条件极其艰苦：住土房，睡土炕，喝咸水，点油灯。 A. 冒号表示提示下文，列举艰苦的具体表现。 B. 冒号表示总结上文。 C. 冒号表示解释说明。 D. 冒号表示停顿。 【答案】A 【解析】冒号后的内容是对“条件极其艰苦”的具体列举，属于提示下文。 6. 下列对文中画双横线句子语病判断正确的一项是（　　）（3分） 画双横线句子：她带领团队开展石窟考古研究，推动建设“数字敦煌”工程，用高科技手段保存敦煌艺术。 A. 没有语病  B. 语序不当，应将“开展”与“推动”互换 C. 成分残缺，缺少主语  D. 搭配不当，“建设”与“工程”不搭配 【答案】B 【解析】逻辑顺序不当，应先“建设工程”，再“开展研究”，或调整动词。正确语序应为“推动建设‘数字敦煌’工程，开展石窟考古研究”。故B项正确。 二、现代文阅读（10分） 阅读下面的文字，完成7～9题。 简单相信，傻傻坚持（节选） 樊锦诗从北京大学毕业后，主动选择到敦煌文物研究所工作。初到敦煌，条件极其艰苦：住土房，睡土炕，喝咸水，点油灯。但她没有退缩，一待就是五十多年。她带领团队开展石窟考古研究，推动建设“数字敦煌”工程，用高科技手段保存敦煌艺术。 有人问她为什么能坚持这么久，她回答：“简单相信，傻傻坚持。我觉得自己就是为敦煌而生的。”2019年，樊锦诗被授予“文物保护杰出贡献者”国家荣誉称号。 7. 下列对选段主要内容的理解，正确的一项是（　　）（3分） A. 介绍敦煌莫高窟的历史和艺术价值 B. 讲述樊锦诗扎根敦煌、无私奉献的感人事迹 C. 详细说明“数字敦煌”的技术原理 D. 分析樊锦诗获得国家荣誉称号的原因 【答案】B 【解析】选段聚焦樊锦诗选择敦煌、坚守敦煌并做出贡献的事迹。A、C、D均为局部或未涉及。 8. 下列对选段写作手法的分析，不正确的一项是（　　）（3分） A. 运用环境描写，如“住土房，睡土炕，喝咸水”，表现敦煌的艰苦条件 B. 引用樊锦诗自己的话“简单相信，傻傻坚持”，直接揭示人物精神内核 C. 采用倒叙手法，先写她获得的荣誉，再回忆艰苦岁月 D. 运用列数字的方法，如“五十多年”，突出坚守时间之长 【答案】C 【解析】选段按照时间顺序叙述（毕业→到敦煌→工作→荣誉），属于顺叙，并非倒叙。C项不正确。 9. 结合选段，分析樊锦诗这一人物形象所体现的精神品质。（4分） 【答案】①不畏艰苦，甘于寂寞：面对恶劣环境，没有退缩，坚守大漠五十余年。②执着追求，坚定信念：“简单相信，傻傻坚持”，把一生献给敦煌。③勇于创新，科学保护：推动“数字敦煌”工程，用高科技手段保存文物。④无私奉献，淡泊名利：不为外界诱惑所动，终身守护敦煌文化遗产。 【解析】从选段中的具体行为和语言，可归纳出樊锦诗的崇高精神。答出两点即可得满分，意思对即可。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理福建省中职学考语文真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版教材版本与福建省中职学考命题特色的专项练习，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 本卷为《语文》职业模块（高教版）第三单元《简单相信，傻傻坚持》的第6练之课后巩固。 《语文》职业模块（高教版）一课一练 第6练 第三单元 第6课《简单相信，傻傻坚持》 一、语文基础知识（字音字形4分，其余选择题每题3分，共16分） 阅读下面的文字，完成1～6题。 樊锦诗从北京大学毕业后，主动选择到敦煌文物研究所工作。初到敦煌，条件极其艰苦：住土房，睡土炕，喝咸水，点油灯。但她没有退缩，一待就是五十多年。她带领团队开展石窟考古研究，推动建设“数字敦煌”工程，用高科技手段保存敦煌艺术。有人问她为什么能坚持这么久，她回答：“简单相信，傻傻坚持。我觉得自己就是为敦煌而生的。” 1. 下列加点字的读音正确的一项是（　　）（2分） A. 樊锦诗（fán）  偌大（nuò） B. 执着（zhuó）  慰藉（jí） C. 青灯黄卷（juàn）  甘之如饴（yí） D. 砥砺（dǐ lì）  拮据（jù） 2. 下列词语书写正确的一项是（　　）（2分） A. 坚韧 清晰 婵娟 B. 履行 瞬间 天崖 C. 孤独 眼框 磐石 D. 不言而寓 甘之如怡 3. 下列对文中画线句子使用的修辞手法，判断正确的一项是（　　）（3分） 画线句子：“简单相信，傻傻坚持。” A. 比喻 B. 拟人 C. 对偶 D. 反复 4. 下列文学常识表述不正确的一项是（　　）（3分） A. 《简单相信，傻傻坚持》的作者是樊锦诗，她是敦煌研究院名誉院长。 B. 樊锦诗被誉为“敦煌的女儿”，长期从事石窟考古与文物保护工作。 C. “数字敦煌”工程利用数字技术对敦煌石窟进行高精度数据采集。 D. 樊锦诗于2019年被授予“文物保护杰出贡献者”国家荣誉称号。 5. 下列对文中画波浪线句子标点符号的使用，分析正确的一项是（　　）（3分） 画波浪线句子：初到敦煌，条件极其艰苦：住土房，睡土炕，喝咸水，点油灯。 A. 冒号表示提示下文，列举艰苦的具体表现。 B. 冒号表示总结上文。 C. 冒号表示解释说明。 D. 冒号表示停顿。 6. 下列对文中画双横线句子语病判断正确的一项是（　　）（3分） 画双横线句子：她带领团队开展石窟考古研究，推动建设“数字敦煌”工程，用高科技手段保存敦煌艺术。 A. 没有语病  B. 语序不当，应将“开展”与“推动”互换 C. 成分残缺，缺少主语  D. 搭配不当，“建设”与“工程”不搭配 二、现代文阅读（10分） 阅读下面的文字，完成7～9题。 简单相信，傻傻坚持（节选） 樊锦诗从北京大学毕业后，主动选择到敦煌文物研究所工作。初到敦煌，条件极其艰苦：住土房，睡土炕，喝咸水，点油灯。但她没有退缩，一待就是五十多年。她带领团队开展石窟考古研究，推动建设“数字敦煌”工程，用高科技手段保存敦煌艺术。 有人问她为什么能坚持这么久，她回答：“简单相信，傻傻坚持。我觉得自己就是为敦煌而生的。”2019年，樊锦诗被授予“文物保护杰出贡献者”国家荣誉称号。 7. 下列对选段主要内容的理解，正确的一项是（　　）（3分） A. 介绍敦煌莫高窟的历史和艺术价值 B. 讲述樊锦诗扎根敦煌、无私奉献的感人事迹 C. 详细说明“数字敦煌”的技术原理 D. 分析樊锦诗获得国家荣誉称号的原因 8. 下列对选段写作手法的分析，不正确的一项是（　　）（3分） A. 运用环境描写，如“住土房，睡土炕，喝咸水”，表现敦煌的艰苦条件 B. 引用樊锦诗自己的话“简单相信，傻傻坚持”，直接揭示人物精神内核 C. 采用倒叙手法，先写她获得的荣誉，再回忆艰苦岁月 D. 运用列数字的方法，如“五十多年”，突出坚守时间之长 9. 结合选段，分析樊锦诗这一人物形象所体现的精神品质。（4分） 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $