第11练《职场应用写作与交流（二）》语文职业模块（高教版）浙江省《一课一练》（原卷版+解析版）

**基本信息** 中职语文职业模块（高教版）第四单元《职场应用写作与交流（二）》同步练，依托三阶支架设计，通过名句积累、文书写作、调查解读三阶分层，强化语言运用与思维能力，适配浙江省单招复习需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|名句积累与书写|补写《论语》《礼记》等经典名句，夯实文化自信| |技能层|应用文书格式规范|撰写校园活动策划书，训练语言运用的规范性| |综合应用层|调查成果解读与建议|口头汇报调查数据并提建议，提升思维能力的敏捷性与独创性|

编写说明：本专辑依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理浙江省单独招生语文真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版教材版本与浙江省单独招生语文命题特色的专项练习，助力学生课前预习。 本卷为《语文》职业模块（高教版）第四单元《职场应用写作与交流（二）》的第11练之课后巩固。 《语文》职业模块（高教版） 浙江省《一课一练》 第 11 练 第四单元 第11课 《职场应用写作与交流（二）》 一、文字表述题（本大题共1小题，共12分） （1）职业素养“我”铭记 以下是“科学决策与规范表达”主题发言稿中的一段，请你补写空白处的名句。（正楷书写，任选2空，2分） 市场调查是科学决策的眼睛。“兼听则明，______”，调查要广泛收集信息，避免主观；“______，思而不学则殆”，调查后需深入分析，不能只看表面。撰写报告时，“凡事预则立，______”（《礼记·中庸》），提前规划结构，方能条理清晰。编写说明书则要牢记“工欲善其事，______”（《论语·卫灵公》），充分了解产品才能写出易懂的说明。“失之毫厘，______”，细节决定成败，每一份文书都须严谨推敲。 （2）应用文书“我”写作 学校拟举办“校园安全周”活动，请你以学生会的名义，撰写一份活动策划书（简要版）。要求：格式规范，包含活动名称、目的、时间地点、活动内容、预期效果等，不少于150字。（4分） （3）调查成果“我”解读 学校开展“中职生课余时间利用情况”调查，你负责撰写调查报告。请你向班主任口头汇报调查的主要发现（假设数据：60%学生课余主要刷手机，20%用于社团活动，15%用于学习，5%锻炼）。要求：先陈述数据，再提出两条建议，语言得体，不少于100字。（6分） 二、文字表述题（本大题共1小题，共12分） （1）职业素养“我”铭记 以下是“规范表达与精准执行”主题发言稿中的一段，请你补写空白处的名句。（正楷书写，任选2空，2分） 活动策划需要周密考虑。“______，不预则废”（《礼记·中庸》），事前规划是成功的基石；市场调查要客观全面，“______，偏信则暗”，多方听取意见才能避免误判。撰写报告时，“事实胜于______”，数据真实是说服力的来源。编写说明书，“______，可以为师矣”（《论语·为政》），不断复盘总结才能持续改进。“______，思而不学则殆”，唯有学思结合，方能写出高质量的文书。 （2）应用文书“我”写作 学校学生会计划发起“光盘行动”节约粮食主题活动，请你撰写一份活动策划书（简要版）。要求：格式规范，包含活动名称、目的、时间地点、活动内容、预期效果等，不少于150字。（4分） （3）调查成果“我”解读 学校开展了“校园垃圾分类实施情况”调查，你负责撰写调查报告。请你向德育主任口头汇报调查的主要发现（假设数据：65%学生能正确分类，20%偶尔分错，15%基本不分；主要问题：垃圾桶标识不清、宣传不到位）。要求：先陈述数据，再提出两条建议，语言得体，不少于100字。（6分） 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：本专辑依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理浙江省单独招生语文真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版教材版本与浙江省单独招生语文命题特色的专项练习，助力学生课前预习。 本卷为《语文》职业模块（高教版）第四单元《职场应用写作与交流（二）》的第11练之课后巩固。 《语文》职业模块（高教版） 浙江省《一课一练》 第 11 练 第四单元 第11课 《职场应用写作与交流（二）》 一、文字表述题（本大题共1小题，共12分） （1）职业素养“我”铭记 以下是“科学决策与规范表达”主题发言稿中的一段，请你补写空白处的名句。（正楷书写，任选2空，2分） 市场调查是科学决策的眼睛。“兼听则明，______”，调查要广泛收集信息，避免主观；“______，思而不学则殆”，调查后需深入分析，不能只看表面。撰写报告时，“凡事预则立，______”（《礼记·中庸》），提前规划结构，方能条理清晰。编写说明书则要牢记“工欲善其事，______”（《论语·卫灵公》），充分了解产品才能写出易懂的说明。“失之毫厘，______”，细节决定成败，每一份文书都须严谨推敲。 【答案】①偏信则暗　②学而不思则罔　③不预则废　④必先利其器　⑤谬以千里 【解析】①出自《资治通鉴》；②出自《论语》；③出自《礼记》；④出自《论语》；⑤出自《礼记》。任选2空，每空1分。 （2）应用文书“我”写作 学校拟举办“校园安全周”活动，请你以学生会的名义，撰写一份活动策划书（简要版）。要求：格式规范，包含活动名称、目的、时间地点、活动内容、预期效果等，不少于150字。（4分） 【答案】示例： “平安校园”安全周活动策划书 一、活动名称：“平安校园”——校园安全周 二、活动目的：增强师生安全意识，普及消防、交通、防诈骗等安全知识，消除校园隐患。 三、活动时间：20XX年X月X日—X月X日 四、活动地点：学校操场、各班级教室 五、活动内容： 1. 周一升旗仪式进行安全动员讲话； 2. 周二开展消防疏散演练； 3. 周三各班级召开安全主题班会； 4. 周四邀请民警进校开展防诈骗讲座； 5. 周五进行校园安全隐患大排查。 六、预期效果：90%以上学生参与演练，掌握基本逃生技能；安全隐患整改率达到100%。 【解析】策划书要素完整：名称、目的、时间地点、内容、预期效果。语言简洁，条理清晰。4分。 （3）调查成果“我”解读 学校开展“中职生课余时间利用情况”调查，你负责撰写调查报告。请你向班主任口头汇报调查的主要发现（假设数据：60%学生课余主要刷手机，20%用于社团活动，15%用于学习，5%锻炼）。要求：先陈述数据，再提出两条建议，语言得体，不少于100字。（6分） 【答案】“王老师，我向您汇报一下课余时间调查结果。数据显示：60%的同学课余主要刷手机，20%参加社团活动，15%用于学习，只有5%锻炼身体。主要问题是手机占用时间过长、体育锻炼不足。我建议：第一，各班设立‘无手机时段’，比如晚自习前半小时统一上交手机，鼓励阅读或交流；第二，每周组织两次趣味运动会，比如跳绳、拔河，吸引更多同学走出宿舍。您看这些建议是否可行？” 【解析】先清晰陈述数据（60%、20%等），再提出两条具体可行的建议。语言得体，符合向老师汇报的场合。6分。 二、文字表述题（本大题共1小题，共12分） （1）职业素养“我”铭记 以下是“规范表达与精准执行”主题发言稿中的一段，请你补写空白处的名句。（正楷书写，任选2空，2分） 活动策划需要周密考虑。“______，不预则废”（《礼记·中庸》），事前规划是成功的基石；市场调查要客观全面，“______，偏信则暗”，多方听取意见才能避免误判。撰写报告时，“事实胜于______”，数据真实是说服力的来源。编写说明书，“______，可以为师矣”（《论语·为政》），不断复盘总结才能持续改进。“______，思而不学则殆”，唯有学思结合，方能写出高质量的文书。 【答案】①凡事预则立　②兼听则明　③雄辩　④温故而知新　⑤学而不思则罔 【解析】①出自《礼记·中庸》；②出自《资治通鉴》；③俗语；④出自《论语·为政》；⑤出自《论语·为政》。任选2空，每空1分。 （2）应用文书“我”写作 学校学生会计划发起“光盘行动”节约粮食主题活动，请你撰写一份活动策划书（简要版）。要求：格式规范，包含活动名称、目的、时间地点、活动内容、预期效果等，不少于150字。（4分） 【答案】示例： “光盘行动”节约粮食主题活动策划书 一、活动名称：“光盘行动”——节约粮食，从我做起 二、活动目的：引导学生珍惜粮食、反对浪费，培养勤俭节约的习惯，营造文明就餐氛围。 三、活动时间：20XX年X月X日—X月X日 四、活动地点：学校食堂、各班级教室 五、活动内容： 1. 周一升旗仪式发出“光盘行动”倡议； 2. 周二至周四，在食堂设置“光盘打卡”点，学生饭后凭空盘领取积分； 3. 周五统计各班打卡情况，评选“光盘先进班级”并颁发奖状； 4. 活动期间食堂张贴节约标语，播放宣传短片。 六、预期效果：90%以上学生参与打卡，食堂餐余垃圾减少30%以上，节约意识显著提升。 【解析】策划书要素完整：名称、目的、时间地点、内容、预期效果。语言简洁，条理清晰，主题明确。4分。 （3）调查成果“我”解读 学校开展了“校园垃圾分类实施情况”调查，你负责撰写调查报告。请你向德育主任口头汇报调查的主要发现（假设数据：65%学生能正确分类，20%偶尔分错，15%基本不分；主要问题：垃圾桶标识不清、宣传不到位）。要求：先陈述数据，再提出两条建议，语言得体，不少于100字。（6分） 【答案】“主任您好，我向您汇报校园垃圾分类调查结果。数据显示：65%的同学能正确分类，20%偶尔分错，15%基本不分。主要问题是垃圾桶标识模糊，以及宣传不够到位。我建议：第一，更换或补贴清晰的分类标识，比如用颜色和图标区分；第二，每月开展一次垃圾分类知识小测试，并设立奖励机制，比如正确分类可积攒‘环保积分’兑换小礼品。这样可以提高学生的参与度和分类准确率。您看是否可行？” 【解析】先清晰陈述数据（65%、20%、15%），再提出两条具体可行的建议（清晰标识、积分激励）。语言得体，符合向领导汇报的场合。6分。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $