第2章 声现象 第2节 声音的特性 同步学练测-【全效学习】2025-2026学年八年级物理上册同步学练测课件PPT（人教版·新教材）

该初中物理课件聚焦“声音的特性”核心知识点，通过“喊泉”“水瓶琴”“哨子”等生活实例导入，连接学生日常经验与物理概念，构建从现象观察到本质理解的学习支架，帮助学生掌握响度、音调、音色的影响因素及应用。 其亮点在于融合科学探究与科学思维，如“琴弦参数实验”运用控制变量法探究材料、长度等对音调的影响，波形图分析培养模型建构能力，分层设计（基础、能力、素养）助力学生逐步提升。教师可借助多样化题型落实核心素养，学生能在探究中深化物理观念，提升解决实际问题的能力。

第2节 声音的特性 物理八年级上册 [RJ版] 1 01 02 03 基础达标 能力提升 核心素养拓展 2 01 基础达标 3 1.如图为某景区里的“喊泉”。“喊泉”的声音越洪亮， 喷泉喷出的水柱越高，控制喷泉水柱高度的是声音的 ( ) A A.响度 B.音调 C.音色 D.频率 第2节 声音的特性 返回目录 4 2.编钟、石磬和骨笛均是我国出土的古代乐 器，演奏时它们发出的声音音色不同，这主 要是因为( ) D A.发声体振动频率不同 B.发声体振动幅度不同 C.声音传播速度不同 D.发声体的材料、结构等不同 第2节 声音的特性 返回目录 5 3.教材改编 在班级开展的“小小音乐会”活动上,两个自制的小乐器 吸引了大家的注意。“水瓶琴”,它由8个相同的玻璃瓶组成,瓶中灌入 不同高度的水,仔细调节水的高度,敲击它们会发出不同的声音。“音 调可变的哨子”,在筷子上捆一些棉花（或碎布）做一个“活塞”,用水 蘸湿棉花后插入两端开口的塑料管中,抽拉活塞,也会发出不同的声 音。下列有关说法中正确的是( ) A.敲击水瓶琴时,是瓶内空气柱振动发声 B.吹哨子时,向下拉活塞,发出的声音音调变低 C.吹哨子时是塑料管振动发声 D.用相同大小的力敲击水瓶琴时,最左边的水瓶发出声音的音调最高 B 第2节 声音的特性 返回目录 6 4.昆虫飞行时翅膀要振动,甲昆虫飞行时翅膀每分钟振动90次,乙昆 虫飞行时翅膀每秒振动40次,一位听力正常的人能听到飞行时发出 声音的昆虫是( ) B A.甲 B.乙 C.都能听到 D.都不能听到 第2节 声音的特性 返回目录 7 5.根据如图所给的信息,下列说法中正确的是( ) D A.在温度相同的空气中,蝙蝠发出的声传播速度比人声快 B.人能听到蝙蝠发出的所有频率的声音 C. 的声音只要振幅足够大,人耳是能听到的 D.人听觉频率范围比人发声频率范围要大 第2节 声音的特性 返回目录 8 6.（多选）如图所示是朱鹮和中华凤头燕鸥，它们都是国家一级保 护野生动物。朱鹮有着“东方宝石”之称，中华凤头燕鸥被称为“神 话之鸟”。下列说法正确的是( ) A.只要朱鹮的发声部位振动，我们就 一定能听到声音 B.中华凤头燕鸥比朱鹮的声音更尖，是因为其振动频率更大 C.朱鹮和中华凤头燕鸥发出的声音音调相同时，它们声音的响度一 定相同 D.人们可以依据音色的不同，区分出朱鹮和中华凤头燕鸥的声音 BD 第2节 声音的特性 返回目录 9 7.音乐会上男低音在引吭高歌,女高音在轻声伴唱,则______的音调 高,______的响度大;男声和女声在空气中传播速度______ （选填“相同”或“不相同”）,现场观众根据______来分辨男声和女声。 女声 男声 相同 音色 第2节 声音的特性 返回目录 10 02 能力提升 11 8.如图所示，医生通过听诊器来了解就诊者心肺的工作 情况，听诊器运用的物理原理是( ) C A.由空气传播变为固体传播，使响度变大 B.增大振幅，从而增大响度 C.减少声音的分散，从而增大人耳听到声音的响度 D.缩短人耳与发声体之间的距离，使响度更大 第2节 声音的特性 返回目录 12 9.（多选）下列关于如图所示的 声波的波形图的说法正确的是 ( ) BC A.甲、乙的响度、音色都不同 B.甲、丙的音调不同，响度相同 C.甲、丁的音调、音色都相同 D.乙、丁的音调、响度都不同 第2节 声音的特性 返回目录 13 10.如图所示，小明完成了以下两个声现象的实验，请回答相关问题。 甲 （1）如图甲所示，当用橡皮锤轻敲音叉时,既能听到音 叉发出的声音,又能观察到乒乓球弹起一个较小的幅度, 乒乓球在实验中起到的作用是将不易观察到的音叉的振 动转化为乒乓球的振动。这种方法叫作________ 转换法 响度 （选填“控制变量法”或“转换法”）。越用力敲击音叉，乒乓球被弹 开的角度越大，听到的声音也越大，说明了振幅越大，______越大； 第2节 声音的特性 返回目录 14 （2）如图乙所示，若保持____________________不变，逐渐增加 拨动钢尺的力度，听到声音的响度变大；若保持拨动钢尺的力度大 小不变，逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，听到声音的______ （选填“音调”“响度”或“音色”）变低。 钢尺伸出桌面的长度 音调 乙 第2节 声音的特性 返回目录 15 03 核心素养拓展 16 11.小兰在观察小提琴、吉他、二胡等弦乐器的弦振动时,猜想:即使 在弦张紧程度相同的条件下,发声的音调的高低还可能与弦的粗细、 长短及弦的材料有关。于是她想通过实验来探究自己的猜想是否正 确。下表是实验时记录的数据: 第2节 声音的特性 返回目录 17 编号 琴弦的材料 琴弦的长度/ 琴弦的横截面积/ A 钢 20 0.3 B 钢 20 0.5 C 尼龙丝 30 0.5 D 铜 40 0.5 尼龙丝 40 0.5 钢 20 0.7 （1）如果小兰想探究琴弦发声的音调与弦的材料的关系,她应该选 择表中编号为______的琴弦; D、 第2节 声音的特性 返回目录 18 （2）小兰选用表中编号为A、B、 的琴弦,她的目的是___________ _______________________________; （3）从上面数据中她还可以研究音调与__________有关的实验,她 应选表中______编号的琴弦; （4）该实验采用的研究方法叫____________。 探究琴弦 发声的音调与弦的横截面积的关系 弦的长度 C、 控制变量法 第2节 声音的特性 返回目录 19 20 $