7.3 重力 课件 2025-2026学年人教版八年级物理下册

该初中物理课件系统讲解重力的概念、大小（G=mg）、方向（竖直向下）、重心及由来，通过“苹果下落”“水流低处”等生活问题导入，引导学生从生活现象过渡到物理概念，搭建认知支架。 其亮点在于通过实验探究（提出问题、猜想假设、钩码实验及数据表格分析）培养科学探究能力，结合G=mg公式推导与图像分析发展科学思维，联系铅垂线、水平仪等生活应用深化物理观念。学生能提升探究与应用能力，教师可依托完整教学流程提高教学效率。

第3节 重力 八年级物理下册 •人教版（2024新版） 第七章——力 学习目标 01 02 03 理解重力的基本概念，及其大小、方向和作用点 通过观察、实验、分析等方法探究重力的概念及其作用。培养科学探究能力， 学会合作、交流和解决问题。 理解重力在生活中的应用及其对物体运动 的影响;并能运用所学知识解决实际问题 1.重力：由于_________而使物体受到的力叫重力. 2. 重力用___表示,单位是____,质量用____表示,单位是___,重力的大小跟物体的质量,G=mg,g=9.8N/kg的物理意义是：______________________________ 3.重力的方向_________。 4.重心：重力的______叫重心。质量分布均匀、形状规则的物体重心,在它的____________上。 地球的吸引 G N m kg 质量为1千克的物体受到的重力为9.8牛顿 竖直向下 作用点 几何中心 自主预习 重力 一 1.定义：由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力，通常用字母G表示，重力的单位为N。 重力的施力物体是地球，受力物体是地球附近的物体。 地球附近的所有物体都受到重力的作用。 重力是非接触力，空中的飞机、树上的苹果都受到重力的作用。 重力的大小 二 【提出问题】物体重力的大小可能与什么因素有关？ 【猜想与假设】 例如，两位运动员进行举重比赛，所举杠铃的质量越大，用力越大，表明重力越大。 因此可猜想：物体所受的重力与质量存在一定的关系。 重力的大小 二 【进行实验与收集证据】 （1）把1个50g的钩码挂在弹簧测力计的挂钩上，当钩码静止时，读出弹簧测力计的示数，即为钩码所受的重力，记录在表格中。 （2）用同样的方法分别测出2个、3个、4个、5个、6个钩码所受的重力，并把结果记录在表格中。 重力的大小 二 实验序号 1 2 3 4 5 6 钩码的质量 m/kg 0.05 0.1 0.15 0.2 0.25 0.3 钩码的重力 G/N 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0 (1)物体所受重力G与其质量m的关系图象是一条________________ 过坐标原点的直线 (2)实验结论：1.物体所受的重力跟它的质量成_________；用公式可表示为___________。 正比 G＝mg 2.重力与质量的比值g大约是9.8N/kg。 3.9.8N/kg表示的物理意义：质量为1kg的物体受到的重力为9.8N。 重力的大小 二 例题：质量为0.25kg的木块，受到的重力是多少牛？一个人所受的重力为450N，那么，他的质量是多少千克？（g取10N/kg） 已知：m木=0.25kg，G人=450N，g=10N/kg 求：G木=？，m人=？ 解：由G=mg可知，木块受到的重力为： G木=m木g=0.25kg×10N/kg=2.5N 答：木块所受的重力为2.5N，人的质量为45kg。 重力的大小 二 鸡蛋50g 苹果150g 公鸡2kg 中学生50kg 大象6t 常见一些物体的重力大小 G＝mg G＝mg=0.05kg×10N/kg =0.5N G＝mg=50kg×10N/kg =500N 重力的方向 三 重力的方向总是竖直向下（与水平方向始终垂直）。 水平线 重力的方向 三 竖直向下近似指向地心 G √ × G 重力的方向应用 三 比萨斜塔相对于竖直方向 倾斜度数为4度左右 建筑工人在砌墙时常利用铅垂线检查墙壁是否竖直，或检查装饰画是否竖直。 自制水平仪，检查时物体表面是否水平，如下图： 重心 四 地球吸引物体的每一部分。但是，对于整个物体，重力作用的表现就好像它作用在某一点上，这个点叫做物体的重心。 物体的每一部分 都受到重力作用 对于整个物体，重力的作用效果就好像作用在某一点上的一个力。 等效于 重心 四 不规则物体，可以用悬挂法确定重心. 形状规则、质量分布均匀的物体，它的重心在它的几何中心上。 重心 四 物体的重心不一定在物体上。 当物体质量和形状发生改变时，重心的位置会发生改变。 物体的重心越低越稳定 空心圆环重心在环中心 增大支撑面或降低重心可以提高物体的稳定程度 重力的由来 五 月球能绕地球转动而不会跑掉，是因为月球与地球之间有一条无形的“线”，它就是地球和月球间的引力 1.万有引力：宇宙间的物体，大到天体，小到尘埃，都存在互相吸引的力，这就是万有引力。 2.重力产生的原因：地面附近的一切物体不论处于什么状态，都受到重力的作用，物体的重力就是因为万有引力的作用而产生的。 课堂小结 课堂习题 1.下列说法正确的是（ ） A. 空中飞行的小鸟，不受重力作用 B. 只有静止的物体受重力作用 C. 在空中向上运动的物体不受重力作用 D. 抛出去的物体总会落回地面，是由于物体受到重力的作用 D 2.关于物体的重心，下列说法不正确的是（ ） A．一切物体的重心都在它的中间位置 B．一切物体的重心都是该物体所受重力的作用点 C．物体的重心不一定都在物体上 D．质地均匀，形状规则的物体的重心在它的几何中心上 总结：只有规则物体的重心在物体的几何中心，不规则物体的中心不一定在物体的中间位置。 √ × 比如篮球 √ √ A 重力的作用点叫重心 3. 关于物体的重力，下列说法中正确的是（　　） A．物体的重力与物体的质量不成正比 B．因为物体本身就有重力，所以重力没有施力物体 C．物体的重心是物体所受重力的作用点，所以重心一定在物体上 D．物体受到的重力跟它所含物质的多少成正比 D 4.下列说法中正确的是（ ） A.地面附近的一切物体都受到重力的作用 B.只有悬在空中的物体才受到重力的作用 C.只有与地面接触的物体才受到重力的作用 D.物体质量的大小与物体所受重力成正比 A 5. 图是描述地球上不同位置的人释放手中石块的四个示意图，图中虚线表示石块下落的路径，则对石块下落路径的描述最接近实际的示意图是（ ） B 6.质量为200g的一袋牛奶，受到的重力是多少？小敏同学所受的重力为450N，那么，她的质量是多少千克？（g取10N/kg） ①m=200g=0.2kg 由G = mg可知，牛奶受到的重力 G牛奶= mg=0.2kg×10 N/kg=2N ②由G = mg可得 m=G/g， 因此人的质量 7. 画出图中，斜向上运动的篮球(重力为20N）受到的重力示意图。 $