2025-2026学年高二上学期植物调节 种群群落练习

2026-07-02
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资源信息

学段 高中
学科 生物学
教材版本 高中生物学人教版选择性必修1 稳态与调节
年级 高二
章节 第5章 植物生命活动的调节
类型 题集-专项训练
知识点 种群和群落
使用场景 同步教学-期末
学年 2025-2026
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 266 KB
发布时间 2026-07-02
更新时间 2026-07-02
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2026-07-02
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/58606455.html
价格 1.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

摘要:

**基本信息** 聚焦植物调节与种群群落核心知识,通过选择与填空结合的题型设计,系统考查生命活动调节原理及生态系统结构功能。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |植物调节|8题(1-8)|以实验分析和原理应用为主,涵盖生长素发现实验、激素作用及环境因素调节|从生长素发现实验到激素作用机制,构建植物生命活动调节的完整逻辑链| |种群和群落|10题(9-18)|侧重种群特征分析、密度调查方法及群落结构研究,包含数据处理和曲线分析|从种群数量特征到群落结构,建立生态系统层次的结构与功能观|

内容正文:

高二(5)部植物调节 种群和群落练习题 1.下图是生长素发现过程中的重要实验,有关说法错误的是(    )      A.实验一的自变量为遮光部位,实验结果说明尖端是植物感受单侧光刺激的部位 B.实验二的结果可以表明尖端产生的某种化学物质能够透过琼脂片传递给下部 C.实验三证明胚芽鞘尖端能产生促进生长的化学物质 D.实验四中的对照实验是将未放过尖端的空白琼脂块放在切取尖端的胚芽鞘左侧 2.图甲为横放的植株,图乙和图丙为横放后1~4处生长素浓度变化曲线(虚线代表生长素既不促进也不抑制生长的浓度)。下列叙述错误的是(    ) A.图甲中幼苗根尖或者芽尖产生的生长素通过极性运输向形态学下端运输 B.图甲幼苗横放后,3、4处生长素浓度变化为图乙对应的曲线 C.图乙、丙中C比D对应的浓度要低的原因是根比茎对生长素更敏感 D.图乙中A1对应图甲中2处的浓度变化,对根的生长起抑制作用 3.下列与植物激素有关的叙述中,正确的是(    ) A.植物激素是由植物体内特定器官产生的一类有机物 B.生长素和乙烯均能促进果实发育,具有协同作用 C.赤霉素和脱落酸在种子萌发过程中发挥不同作用 D.在植物发育的不同阶段,不同种激素的调节没有一定的顺序性 4.植物生命活动受植物激素、环境因素等多种因素的调节。下列叙述错误的是(    ) A.玉米即将成熟时,干热又遇大雨,种子容易在穗上发芽,这与脱落酸分解有关 B.在黄瓜花分化时期,施用适当浓度乙烯利能显著提高雌花比例 C.菊花是自然条件下秋季开花的植物,夏季将其遮光处理可使其延迟开花 D.植物有感受重力的物质和细胞,重力可调节植物生长发育和形态建成 5.植物激素或植物生长调节剂在生产、生活中得到了广泛的应用。下列说法正确的是(  ) A.降低培养基中脱落酸与赤霉素含量的比值可促进黄瓜雌花的形成 B.用适宜浓度的赤霉素处理休眠的大麦种子可促进大麦种子萌发 C. 用适宜浓度的乙烯利处理未受粉的番茄雌蕊,可获得无子番茄 D.利用成熟木瓜释放的油菜素内酯可催熟未成熟的香蕉 6.高等植物的生长发育受到环境因素调节,光、温度、重力对植物生长发育的调节作用尤为重要,请判断下列说法正确的有几项(    ) ①光敏色素分布在植物的各个部位,其中在分生组织的细胞内比较丰富 ②光敏色素是一类色素一蛋白复合体,主要吸收红光和远红光 ③接受到光照射时,光敏色素的结构会发生变化 ④植物分布的地域性很大程度上就是由光照决定的 ⑤环境因素可以影响基因的表达进而调控植物的生长发育 ⑥春化作用是指植物经历低温诱导促使种子发芽 ⑦“淀粉—平衡石假说”认为当重力方向改变时,平衡石细胞中的“淀粉体”会沿着重力方向沉降 A.三项 B.四项 C. 五项 D.六项 7.植物生命活动受植物激素、环境因素等因素的调节。下列叙述正确的有几项( ) ①菊花是自然条件下秋季开花的短日照植物,适当遮光处理可使其提前开花 ②玉米倒伏后,茎背地生长与重力引起近地侧生长素含量较高有关 ③在太空失重状态下植物激素不能进行极性运输,根失去向地生长的特征 ④植物分布的地域性很大程度上就是由光照决定的 ⑤温带地区树木年轮的形成与温度有关,春夏季细胞分裂快,细胞体积小,树干形成颜色较浅的带 ⑥种子萌发过程中,赤霉素、细胞分裂素、脱落酸的含量变化趋势相同 A.两项 B.三项 C.四项 D.五项 8.请回答下列与生长素和其他植物激素有关的一些问题。 (1)植物生长素的化学成分通常指 (用文字表示),与生长素生理作用最相近的另外一种植物激素是 。 (2)从图甲中可以看出,对茎促进最合适的生长素浓度,对根表现为 ,说明生长素所发挥的作用因植物的 不同而不同。 (3)从图乙中读到的信息可以得出,在生产实践中可用较高浓度的生长素杀死 (填“双子叶”或“单子叶”)庄稼田里的 (填“双子叶”或“单子叶”)杂草。 (4)若植物水平放置,表现出茎的背地性和根的向地性,如果图丙表示作用于茎的生长素浓度,且测得其茎的近地侧生长素浓度为2m,则茎的远地侧生长素浓度范围应为 (填“小于m”、“大于m小于2m”、“大于2m”);如果图丙表示作用于根的生长素浓度,则根的近地侧生长素浓度范围最可能为 。(填“大于i”、“等于i”、“小于i”) 9.下图表示种群某些数量特征之间的关系,+表示增加,-表示减少,有关分析错误的是( ) A. 某种群的特征甲逐渐增加,可判断种群特征丁是增长型 B. 图中预测种群数量未来变化趋势的主要依据是丁 C. 可利用人工合成的性外激素干扰雌雄交尾来控制特征丙,进而影响种群数量 D. 处于K值时的种群,特征甲和特征乙大小相等,其年龄结构为稳定型 10.下列有关调查种群密度的方法的叙述,错误的是(  ) A. 通常采用标记重捕法调查蚜虫的种群密度 B. 可采用样方法调查草地中某种双子叶植物的种群密度 C. 可采用黑光灯诱捕法估算具有趋光性的昆虫的种群密度 D. 可利用红外触发相机调查保护区内的东北豹的种群密度 11.某同学为了调查某区域内麻雀和黄鹂的种群密度,在该区域内随机设置了若干捕鸟网。捕获结果统计如下表,下列叙述错误的是( ) 捕获总鸟数 麻雀 黄鹂 第一次捕捉 100 46(标记后放生) 43(标记后放生) 第二次捕捉 102 42(其中6只标记) 36(其中9只标记) A. 该区域麻雀的种群数量大约是322只 B. 为了结果的可靠性,标记物对标记对象的生理习性不能有影响 C. 该区域所有的麻雀和黄鹂分别构成一个种群 D. 若麻雀被捕后警惕性提高,则计算的结果偏小 12.如图表示某海域大黄鱼种群数量与种群增长速率的变化曲线。下列有关说法正确的是( ) A. 在环境条件不受破坏的情况下,该海域大黄鱼种群的K值约为2b B. 用标记重捕法调查该种群密度时,若标记个体易于被捕食则估计值偏低 C. 图中a点种群年龄结构为增长型,c点种群年龄结构为衰退型 D. a点和c点对应的种群增长速率相同,所以种内竞争程度相同 13.某同学进行实验“探究培养液中酵母菌种群数量变化”时欲对1 L 培养液进行酵母菌计数(菌液被稀释10 倍),血细胞计数板((1mm×1mm×0. 1mm,规格为 25×16),并统计出5个中方格共有100个酵母菌。下列相关叙述正确的是( ) A. 应先滴加培养液,后再盖上盖玻片 B. 取样时应取试管底部酵母菌培养液 C. 该1L培养液中酵母菌的数量为5×109个 D. 该方法统计获得酵母菌数量比活菌数多 14.如图表示种群数量增长的“J”形曲线和“S”形曲线。若不考虑迁入和迁出,下列有关叙述错误的是(    ) A.C点时种群的出生率等于死亡率 B.BC段种群增长速率逐渐升高 C.曲线X的数学模型为 D.曲线X和Y的差值可表示环境阻力 15.森林群落中由老龄树木死亡造成林冠层出现空隙,称为林窗。研究者调查了某森林中林窗与林下的土壤动物群落,得到如图所示的结果。据此推断错误的是(  ) A.林窗下土壤动物种群密度大于林下的种群密度 B.可采用取样器取样法调查土壤动物的种类数 C.可通过合理制造林窗提高生物的多样性 D.光照可以影响地下生物群落的垂直结构 16.原产于地中海沿岸的常绿灌木岩蔷薇,在其种子成熟时,枝叶里挥发性精油的储量增加,在骄阳照射且气温超32℃时,岩蔷薇就会自燃,与其一起生长的植物甚至周边大量植物将无一幸免,而其带有防火外壳的种子全部掉到灰烬中。下列相关分析错误的是(    ) A.与岩蔷薇一起生存的植物多数存在互利共生或原始合作关系 B.在岩蔷薇引发燃烧的区域中再次出现各种生物属于次生演替 C.岩蔷薇种群生态位是长期与其他生物及无机环境协同进化的结果 D.夏季干旱区域因为自燃使岩蔷薇群落中的物种数量可能相对较少 17.河蟹喜食底栖动物和水草,常被人们养殖在稻田中。稻田中生活的大脐圆扁螺、中国圆田螺、苏氏尾腮蚓、羽摇蚊的幼虫等底栖动物是河蟹的食物。下列叙述正确的是(  ) A.该群落中水稻和河蟹占据相同的生态位 B.河蟹与底栖动物存在捕食和种间竞争关系 C.稻田中的所有河蟹以及底栖动物构成一个群落 D.青鱼与河蟹的食性类似,一起混养能获得更高的经济效益 18.生活在同一群落的各种生物所起的作用各不相同,而每一个物种的生态位都同其他物种的生态位有所区别。下列相关叙述错误的是( ) A. 一个物种在群落中的地位或作用称为这个物种的生态位 B. 同一物种的生态位是处于动态变化中的,有利于充分利用环境资源 C. 同一群落中两个物种生态位的重叠程度越低,其种间竞争程度越高 D. 研究植物的生态位需要研究其种群密度、植株高度、出现频率等特征 2025—2026学年高二(5)部考前测试 • 生物试卷 •共 4 页 • 第 4 页 学科网(北京)股份有限公司 $ 高二(5)部植物调节 种群和群落练习题答案 1-5 CBCCB 6-7 CA 8.(1)吲哚乙酸 赤霉素 (2)抑制 对生长素的敏感 (3)单子叶 双子叶 (4)小于m 大于i 9-13 AADAD 14-18 BAABC 2025—2026学年高二(5)部考前测试 • 生物试卷 •共 1 页 • 第 1 页 学科网(北京)股份有限公司 $

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