7.22活动课：探寻红色文化的历史基因课件-2026-2027学年统编版历史八年级上册

该初中历史课件聚焦“探寻红色文化的历史基因”，围绕新民主主义革命时期红色文化的形成背景、精神内涵及传承展开，通过红船故事导入，连接中共一大、井冈山等重要史事，以练习题、材料分析等为支架帮助学生梳理知识脉络。 其亮点在于跨学科整合与项目化学习，引导学生构建多学科知识图谱，结合实地考察、影视鉴赏等活动，运用史料实证（如文物、诗歌）培养时空观念，渗透家国情怀。学生能提升探究能力，教师可高效开展沉浸式红色教育。

统编版历史八年级上册精做课件 授课教师： . 班 级： 8年级（ ）班 . 时 间： . 2026年7月2日 7.22活动课：探寻红色文化的历史基因 第七单元 人民解放战争 活动课：探寻红色文化的历史基因 同步练习题 活动课：探寻红色文化的历史基因 同步练习题（统编版八年级上册，全文约1000字） 一、单项选择题（每题 4 分，共 40 分） 1. 中国红色文化的诞生始于哪一历史时期（） A. 旧民主主义革命时期 B. 新民主主义革命时期 C. 社会主义建设时期 D. 改革开放新时期 2. 井冈山精神的核心内涵是（） A. 开天辟地、敢为人先 B. 坚定信念、艰苦奋斗 C. 不怕牺牲、百折不挠 D. 自力更生、艰苦奋斗 3. 长征精神集中体现的革命品质是（） A. 求真务实、勇于创新 B. 不畏艰险、永不退缩 C. 与时俱进、开拓进取 D. 团结包容、和平友善 4. 被誉为中国革命“摇篮”、孕育农村革命道路的红色圣地是（） A. 瑞金 B. 井冈山 C. 遵义 D. 延安 5. 遵义会议承载的红色历史内核是（） A. 实事求是、自我纠错 B. 坚守初心、扎根群众 C. 艰苦奋斗、自力更生 D. 英勇无畏、浴血奋战 6. 被誉为“革命圣地”，孕育延安精神的根据地是（） A. 中央革命根据地 B. 陕北革命根据地 C. 晋察冀根据地 D. 鄂豫皖根据地 7. 延安精神的主要内容不包括（） A. 自力更生 B. 艰苦奋斗 C. 奢靡享乐 D. 全心全意为人民服务 8. 红色文化的根本历史基因是（） A. 坚持党的领导、依靠人民群众 B. 照搬外国革命经验 C. 追求安逸享乐、保全自身 D. 单纯依靠军事力量 9. 下列属于红色文化历史载体的是（） A. 古代宫殿建筑 B. 革命遗址、文物、红色故事 C. 传统民俗技艺 D. 近代租界遗迹 10. 新时代传承红色文化的核心意义是（） A. 单纯研究历史文物 B. 传承革命精神、筑牢理想信念 C. 丰富娱乐生活 D. 提升旅游经济效益 二、材料分析题（30 分） 材料一：红色文化是中国共产党领导中国人民在新民主主义革命进程中，在艰苦卓绝的斗争中孕育的先进文化。从井冈山点燃革命星火，到遵义会议力挽狂澜；从万里长征的浴血坚守，到延安时期的艰苦奋斗。一代代革命先辈坚守信仰、不惧牺牲、扎根群众、实事求是，铸就了内涵丰富、历久弥新的红色精神，成为中国革命最珍贵的历史基因。 材料二：各类红色革命遗址、革命文物、红色故事、革命精神，都是红色文化的鲜活载体。井冈山精神、长征精神、延安精神等一系列红色精神，一脉相承、层层积淀，共同构成了红色文化的核心内核。这些精神见证了中国革命从挫折走向胜利的艰难历程，彰显了中国共产党人的初心使命，是激励一代代中国人奋勇前行的精神动力。 1. 根据材料一，概括红色文化的形成背景。（10分） 2. 根据材料二，列举红色文化的主要载体和核心精神体系。（10分） 3. 结合材料，分析红色文化历史基因的核心价值。（10分） 三、简答题（30 分） 1. 简要概括井冈山精神、长征精神、延安精神的共同内涵。（15分） 2. 作为新时代青少年，谈谈传承和弘扬红色文化的现实意义。（15分） 参考答案 一、单项选择题 1.B 2.B 3.B 4.B 5.A 6.B 7.C 8.A 9.B 10.B 二、材料分析题 1. 红色文化诞生于新民主主义革命时期；是中国共产党领导人民开展革命斗争的产物；在革命遭遇挫折、艰难探索的历程中逐步积淀形成，见证了中国革命的奋斗与崛起。 2. 载体：革命遗址、革命文物、红色故事、革命精神等。核心精神体系：以井冈山精神、长征精神、延安精神等为核心，包含坚定信仰、实事求是、艰苦奋斗、为民奉献、不惧牺牲等精神内核。 3. 见证中国革命发展历程，记录党的奋斗足迹；承载共产党人的初心和使命，是宝贵的精神财富；凝聚民族力量，传承爱国情怀；为新时代发展提供精神支撑，激励后人坚守信念、奋勇拼搏。 三、简答题 1. 共同内涵：拥有坚定的革命理想信念，不畏艰难险阻；坚持实事求是、立足国情探索革命道路；艰苦奋斗、勤俭节约，勇于攻坚克难；心系群众、依靠人民，坚守为民初心；不怕牺牲、无私奉献，勇于担当革命使命。 2. 有利于青少年铭记革命历史，缅怀革命先辈；坚定理想信念，树立爱国情怀和责任担当；传承艰苦奋斗、自强不息的优良品质，克服成长中的困难；汲取红色力量，树立正确的人生观、价值观；赓续红色血脉，担当新时代民族复兴的历史使命。 （全文约1000字，覆盖红色文化内涵、红色精神、革命圣地、历史价值、时代传承等活动课核心考点，适配八年级课堂练习、期末复习使用） 1921年，浙江嘉兴南湖的一条游船见证了中国历史上“开天辟地的大事变”——中国共产党的诞生。这条游船因而获得了一个永载中国革命史册的名字——红船。红色是中国共产党和中华人民共和国最鲜亮的底色。你知道红色文化是在怎样的历史环境中孕育的吗？为什么能够影响一代又一代的中国人呢？今天，就让我们一起探寻红色文化的历史基因吧。 1.通过查阅资料、调研访谈、实地考察、研学旅行、专题研讨、归纳概括、比较分析等多种方式，培养多渠道获取和处理有关红色文化历史信息的能力，提高书面和口头语言表达的能力，培育时空观念、史料实证、历史解释等核心素养。 2.通过对新民主主义革命时期的革命史事、英雄人物革命精神等内容的学习，知道红色文化的形成过程和基本内容，认识红色文化是党和人民共同创造的、极具中国特色的先进文化；明确新时代青年学生的责任担当，传承红色基因，涵养家国情怀。 1.通过历史和语文、道德与法治、地理、艺术等课程的学习，整理各课程中有关中国共产党在新民主主义革命时期的重要人物、事件、旧址及作品等，梳理出这一时期中国共产党人的精神谱系，完成跨学科主题学习知识图谱。 2.通过鉴赏革命影视剧、演唱革命歌曲、朗诵革命诗歌、编排革命历史剧、举办革命故事会等多种活动方式，感受并理解红色文化。 1.提出问题 新民主主义革命时期，有哪些以“红”命名的人、事、物？有哪些精神可纳入中国共产党人的精神谱系？如何认识革命精神，弘扬革命传统，传承红色基因? 2.合作探究 全班根据实际情况，分成若干小组，确定主题，制订计划，明确分工。比如，一些小组收集整理语文、道德与法治、地理等课程中相关知识。另一些小组可与文旅部门联系，了解当地红色文化资源，实地参观博物馆、纪念馆、遗址等，有条件的地方还可走访相关人物，并作好记录。 3.形成成果 各组在研究资料的基础上，完成“探寻红色文化的历史基因”跨学科主题学习知识图谱，撰写访谈记录、心得体会、研究报告等文本资料，整理好相关图片、音视频及相关课件等。 4．成果展示 举办主题班会，各组代表汇报并展示研究成果，各组间积极研讨交流，取长补短，最后形成全班的成果汇报材料。成果宣传展示的形式可以是黑板报、手抄报，也可借助新媒体技术，制作成喜闻乐见的网页、视频等，还可举行学校社团活动，举办年级或学校成果展示会等。 【设计项目化学习任务】 【项目化学习】红色文化蕴含着丰富的革命精神和厚重的历史内涵。八年级(1)班的同学们开展了以“探寻红色文化的历史基因”为主题的项目化学习，制作了如下展板，请你完成相关要求。 中考考法 同学们，让我们一起开展一场红色文化之旅吧！ 【地图中感受道路抉择】 (1)图一反映出中国共产党开辟了怎样的革命道路？两幅地图中根据地的分布有何特点？(3 ) “农村包围城市、武装夺取政权”的革命道路。特点：分布在两省或三省交界处；敌人统治力量薄弱的农村地区；地形相对复杂的地区。(任答2点) 中考考法 【诗歌中诠释精神内涵】 七律·长征(节选) 红军不怕远征难，万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 七律·人民解放军占领南京(节选) 钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。 虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。 (2)这两首诗歌分别是在怎样的背景下创作的？体现了怎样的革命情怀？(3 ) 背景：中央红军进行长征；渡江战役胜利(或解放南京)。精神：坚定的革命信念；大无畏的革命英雄主义精神；不怕艰难险阻、不怕牺牲的精神等。(任答1点，言之有理即可 ) 中考考法 【实物中见证历史价值】 (3)写出左侧文物对应的历史时期，并概括其共同的历史价值。(4 ) 从左到右：国民革命时期；抗日战争时期。历史价值：作为见证不同时期历史的重要实物史料，为历史研究提供了重要的证据；承载了近代以来争取民族独立、人民解放的英勇斗争精神；体现了为祖国和民族英勇斗争的爱国主义精神。(任答2点 ) 中考考法 【史事中承载精神谱系】 材料：第一批中国共产党人精神谱系一览表(部分) 历史时期 伟大精神 精神内涵高频关键词 新民主主义革命时期 伟大建党精神、井冈山精神、苏区精神、长征精神、遵义会议精神 艰苦奋斗、实事求是、无私奉献、立党为公、自力更生、坚定信念、不负人民、百折不挠、践行初心、独立自主、服务人民、患难与共、密切团结…… ——根据袁国柱《看万山红遍：中国共产党人的精神谱系》等编制 中考考法 (4)中国共产党人的精神谱系承载了怎样的品格？我们如何传承红色基因？(4 ) 品格：中国共产党人的精神谱系凝聚着中国共产党人艰苦奋斗、不怕牺牲、无私奉献、开拓进取的伟大品格。 如何传承：学习党的教育史和革命史；开展主题教育活动；参观红色教育基地；开展红色志愿服务；挖掘红色教育资源等。(任答2点) 中考考法 $