重庆市第三十七中学2025-2026学年七年级下学期期未道德与法治试题

**基本信息** 2025-2026学年八年级下学期期末道德与法治开卷试题，以学生生活情境为载体，通过10道选择题（20分）和3道非选择题（30分），考查青春期心理、情绪调节、集体生活等知识，培养健全人格与责任意识。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|10/20|青春期生理变化、批判精神、自强精神等|基础概念辨析，如以“止于至善”考查道德修养| |非选择题|3/30|情绪调节、男生女生协作、集体责任等|情境化设计，如小明日记分析情绪管理、登山活动体现性别优势互补，突出责任意识与健全人格培养|

2025-2026学年八年级下学期期未道德与法治试题 （开卷 本卷共两个大题，满分50分，与历史学科共用90分钟） 第Ⅰ卷 选择题（共20分） 一、选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。下列各题的备选答案中，只有一项是最符合题意的，请选出。） 1. 进入青春期，我们的身体会发生显著变化。下列属于青春期生理变化的是（     ） ①身体外形的变化 ②内部器官的完善 ③性机能的成熟 ④认知能力的发展 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 2. “青春如初春，如朝日，如百卉之萌动。”青春期的我们既充满活力，又充满矛盾。面对青春期的矛盾心理，我们可以（     ） ①参加集体活动，在集体的温暖中接纳和调整自己 ②求助老师、家长和心理医生，化解烦恼 ③培养兴趣爱好，学会自我调节 ④封闭自己，避免与外界接触 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 3. 有人认为：“批判精神就是敢于否定一切。”对此，你的理解是（     ） A. 正确的，批判意味着彻底否定一切 B. 正确的，批判需要敢于向权威挑战 C. 错误的，批判不是一味否定，要有建设性 D. 错误的，批判只需要有质疑的勇气 4. “大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”“止于至善”要求我们（     ） ①从点滴小事做起，积善成德 ②在生活中寻找 “贤”，将他们作为榜样 ③养成自我省察的习惯，端正自身行为 ④做惊天动地的大事，彰显青春价值 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 5. 某校组织辩论赛，七年级（1）班由两名男生和一名女生组队参赛。女生语言清晰、口齿伶俐，男生思维敏捷、逻辑严谨。他们配合默契，最终获得冠军。这说明男生女生（     ） ①应相互理解，理性交往 ②可以相互取长补短，共同进步 ③拥有各自的性别优势 ④应平静而欣然地接受青春期生理变化 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 6. 小华最近发现自己的情绪变化很大，有时因为一点小事就激动不已，有时又莫名地忧郁。对于这些情绪，正确的做法是（     ） A. 任由情绪发展，不加控制 B. 压抑情绪，不让别人发现 C. 学会合理调节情绪，做情绪的主人 D. 向所有人宣泄情绪，寻求理解 7. 某校七年级学生小林创作了一首小诗：“青春是一首永不言败的歌，青春是一条永不停息的河流。”这告诉我们青春（     ） A. 是短暂而脆弱的，要学会及时行乐 B. 是充满激情与活力的，要勇敢追梦 C. 是迷茫而无助的，需要他人全程引导 D. 是独立而自由的，可以随心所欲 8. 下列行为中，体现了“行己有耻”的是（     ） A. 考试时偷偷看同桌的答案 B. 在图书馆大声喧哗 C. 过马路时不闯红灯，遵守交通规则 D. 为了赶时间，插队买早餐 9. 在集体生活中，当个人意愿与集体要求发生冲突时，我们应该（     ） A. 坚持个人意愿，不向集体妥协 B. 无视集体要求，我行我素 C. 冷静考虑，找到两者的平衡点 D. 完全服从集体，放弃个人利益 10. 下列古语中，体现“自强”精神的是（     ） A. 学贵有疑 B. 天行健，君子以自强不息 C. 人是能思想的苇草 D. 独学而无友，则孤陋而寡闻 第Ⅱ卷 非选择题（共30分） 二、非选择题（本大题共3小题，其中11题6分，12题12分，13题12分） 11.（6分）阅读材料，回答问题。 材料：七年级学生小明的日记摘录——“今天数学考试，我因为粗心做错了一道大题，心里很难过。同桌小红考得很好，我忍不住对她发脾气，说她影响了我的复习。小红没有生气，反而安慰我：‘别灰心，下次细心点就好了。’我意识到自己错了，向她道了歉。原来，学会管理情绪真的很重要。” （1）请从 “情绪调节” 的角度，分析小明的行为变化说明了什么？（2分） （2）结合材料，运用所学知识，谈谈我们应该如何正确调节情绪？（4分） 12.（12分）阅读材料，回答问题。 材料一：某校七年级（1）班正在召开 “青春・成长” 主题班会。小强说：“进入初中后，我的身高长了不少，但脸上长痘痘了，总担心别人笑话我。” 小丽说：“我发现自己的情绪波动很大，有时想和父母沟通，又嫌他们唠叨；有时想和同学交往，又怕被人误会。” 材料二：在一次校园集体登山活动中，男生主动承担背负重物、开辟道路的任务，女生则负责后勤保障、照顾体力较弱的同学。活动结束后，大家纷纷表示这次活动让自己感受到了集体的温暖。 （1）请针对材料一中两位同学的困扰，运用 “青春期的烦恼” 相关知识，给他们提出合理化建议。（6分） （2）结合材料二，运用 “男生女生” 的相关知识，分析这次登山活动成功的原因。（6分） 13.（12分）情境分析题 情境一：放学路上，小明看到一位老人摔倒在地，路人纷纷围观却无人上前。小明犹豫了：“我该不该扶？” 情境二：学校要举行运动会了，班主任让体育委员小刚组织报名。小刚觉得训练太辛苦，不太想参加。可是看到同学们热情高涨，他决定主动报名参赛。 （1）请运用 “止于至善” 的相关知识，评析情境一中小明的想法。（6分） （2）情境二中小刚从 “不太想参加” 到 “决定参赛” 的变化，体现了他怎样的成长？请结合 “集体生活成就我” 的知识说明理由。（6分） 一、选择题（每小题2分，共20分） | 题号 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | | 答案 | A | A | C | A | B | C | B | C | C | B | 二、非选择题 11.（6分） （1）（2分） 小明从对小红发脾气到意识到错误并道歉（1分），说明情绪是可以调节的，我们要学会合理表达和调节情绪（1分）。（评分说明：能描述行为变化得1分，能说明情绪可调节得1分。） （2）（4分） ①认知调节：改变对事件的看法，如小明意识到自己考试失误是小红影响的这个想法不对（1分）。 ②合理宣泄：向值得信赖的人倾诉或写日记等方式释放情绪（1分）。 ③转移注意：通过听音乐、运动等方式分散注意力（1分）。 ④求助他人：主动向老师、家长或心理医生寻求帮助（1分）。 （评分说明：每点1分，答出任意4点得满分，其他合理答案酌情给分。） 12.（12分） （1）（6分） ①针对小强：正视身体变化，悦纳自己（1分）。不因生理变化而自卑，也不嘲弄他人（1分）。 ②针对小丽：积极面对矛盾心理（1分）。参加集体活动，求助老师家长，培养兴趣爱好，自我调节（1分）。正确认识青春期的矛盾心理是正常的，要主动适应（2分）。 （评分说明：每个角度答出合理建议得3分，每点1分，意思对即可。） （2）（6分） ①男生女生拥有各自的性别优势（1分）。男生力气大、方向感好，适合负重和开路；女生细心、有条理，适合后勤保障（1分）。 ②男生女生相互取长补短（1分）。他们充分发挥各自优势，互补不足，使活动顺利完成（2分）。 ③在集体中，男生女生交往有利于完善自我（1分）。 （评分说明：按点给分，每点2分，意思表述清楚即可。） 13.(12分) (1)(6分) ① “止于至善” 是一种以 “至善” 为追求目标的道德境界 。要求我们善于向榜样学习，传递正能量 。 ② “扶不扶” 是 “止于至善” 的考验 。小明犹豫是正常的，但不能因为害怕就放弃善良 。 ③正确的做法是：在确保自身安全的前提下，用恰当方式帮助老人 。如果自己无法处理，应及时求助成人或拨打急救电话 。 （评分说明：每点2分，答出 “止于至善” 的内涵得2分，对想法评析得2分，做法建议得2分。） (2)(6分) ①小刚的成长体现了他从 “个人意愿” 到 “集体责任” 的转变 ，说明集体生活能涵养我们的品格 。 ②集体生活培养他负责任的态度和能力 。从不想参加到主动参与，说明他开始学会承担责任 。 ③集体生活有利于完善个性 。在集体中，小刚克服了怕辛苦的弱点，变得更加积极上进 。 （评分说明：每点2分，答出 “集体生活涵养品格” 得2分，分析负责能力得2分，分析个性完善得2分。其他合理表述酌情给分。） 学科网（北京）股份有限公司 $