吉林省长春市公主岭市荣超实验中学2025-2026学年七年级下学期期末历史试卷

**基本信息** 这份七年级下学期期末历史试卷聚焦隋唐至明清历史，通过“制度演变”“运河文脉”“科技发明”三大主题情境，融合图表分析与材料探究，体现时空观念与史料实证，强化历史解释与家国情怀。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|25题/50分|政治制度（三省六部制、行省制）、经济（大运河、经济重心南移）、民族关系（回族形成）、科技（四大发明）|基础题占70%，如“隋朝大运河中心”；中档题结合政策影响，如“重文轻武对文化的影响”| |非选择题|3题/50分|制度创新（唐元中央官制对比）、运河变迁（隋唐至元路线调整）、科技影响（四大发明对世界的作用）|以项目式学习（如四大发明展板制作）和价值引领（文化遗产保护）设题，从识记到探究层层递进|

2025-2026学年七年级下学期期末历史试卷 题号 一 二 三 总分 得分 （考试时间：90分钟 满分：100分） 注意事项： 1. 答题前，考生务必将自己的姓名、班级、考号填写在答题卡指定位置上。 2. 所有答案必须写在答题卡上，写在试卷上无效。 3. 考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷 选择题（共50分） 一、单项选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。） 1. 隋朝大运河是古代世界最长的运河，其开凿的目的是加强南北交通，巩固隋朝对全国的统治。隋朝大运河的中心是（     ） A. 洛阳 B. 长安 C. 江都 D. 涿郡 2. 唐太宗曾说：“为君之道，必须先存百姓。若损百姓以奉其身，犹割股以啖腹，腹饱而身毙。”材料反映了唐太宗的治国理念是（     ） A. 以民为本 B. 以法治国 C. 重农抑商 D. 中央集权 3. 右图是唐代的 “遣唐使” 路线图。遣唐使制度是中日文化交流史上的重要篇章。日本派遣大量遣唐使来华的主要目的是（     ） A. 学习唐朝先进的文化和制度 B. 掠夺中国的财富和人口 C. 传播日本的佛教文化 D. 与唐朝进行平等的官方贸易 4. 创新是一个民族发展的不竭动力。唐朝时期，在农业生产工具方面取得了重大革新，大大提高了耕作的效率和质量。这一革新发明是（     ） A. 筒车 B. 曲辕犁 C. 翻车 D. 耧车 5. 五代十国时期，虽然政权更迭频繁，但历史发展的大趋势仍然是（     ） A. 走向统一 B. 民族矛盾加剧 C. 经济重心南移完成 D. 北方持续繁荣 6. 北宋为了加强对地方官的监察，防止知州权力过大，在各州府设置了（     ） A.节度使 B.通判 C.转运使 D.刺史 7. 与汉唐时期相比，宋朝发生了深刻的社会变化。其中，从土地制度的角度看，宋朝的主要特点是（     ） A.均田制盛行 B.土地兼并严重 C.农民不必向地主交纳地租 D.实行 “一条鞭法” 8. 岳飞一生精忠报国，南宋初年，他率领 “岳家军” 大败金军主力，收复了大片失地。最终，岳飞被朝廷以 “莫须有” 的罪名杀害。造成岳飞悲剧的直接原因在于（     ） A.唐朝的藩镇割据 B.宋朝的重文轻武政策 C.金军的离间计 D.岳飞军事实力过强，威胁皇权 9. 下面是对某朝代疆域的描述：“在东北，设置辽阳行省和岭北行省；在西南，由宣政院直接管辖西藏；在台湾地区，设立澎湖巡检司。” 这个朝代是（     ） A.唐朝 B.宋朝 C.元朝 D.明朝 10. 元朝时，形成的一个新的民族是（     ） A.蒙古族 B.回族 C.女真族 D.满族 11. 北宋的都城东京（开封）是当时世界上最繁华的大都市之一。下列图中，最能反映北宋都城商业繁荣景象的是（     ） A.《步辇图》 B.《清明上河图》 C.《送子天王图》 D.《洛神赋图》 12. 宋朝时期，中国的科技发明取得了突出成就，对人类文明进程产生了重大影响。其中，对欧洲航海家的远洋航行起到了决定性推动作用的发明是（     ） A.造纸术 B.印刷术 C.火药 D.指南针 13. “昨夜东风吹血腥，东来橐驼满旧都。” 这是杜甫对安史之乱的描绘。安史之乱对社会经济造成的严重破坏，导致了唐朝的（     ） A.由盛转衰 B.最终灭亡 C.逐步统一 D.迅速强大 14. 西藏自古以来就是中国领土不可分割的一部分。中央政权正式对西藏进行行政管理始于（     ） A.汉朝 B.唐朝 C.元朝 D.清朝 15. 重文轻武是宋朝的基本国策。这一政策产生的深远影响是（     ） A.武将地位极低，军队战斗力增强 B.文人阶层兴起，文化繁荣昌盛 C.财政负担沉重，国家迅速灭亡 D.宰相权力被分割，皇权空前强化 16. 下列历史人物与其主要贡献的搭配，正确的是（     ） A.文成公主——东渡日本传播文化 B.鉴真——促进中日文化交流 C.玄奘——七下西洋 D.郑和——出使西域，开辟丝绸之路 17. 元朝是中国历史上版图最为辽阔的王朝之一。为了有效地统治全国，元朝在地方管理上实行了（     ） A.分封制 B.郡县制 C.行省制 D.三司制 18. “在隋朝末年，一个男子被征发去修建东都洛阳，他不愿意去，但他没有造反，因为他知道即使造反，自己也无法逃脱被镇压的命运。请问，这个男子当时所面对的中央政府的权力是如何运作的？”这个情境最有可能反映的是（     ） A.隋朝中央集权强大，地方无力对抗 B.隋朝地方势力强大，不听中央号令 C.隋朝实行分封制，诸侯各自为政 D.隋朝皇帝昏庸，朝政混乱 19. 《资治通鉴》是北宋史学家司马光主持编写的一部编年体通史。该书的体例是（     ） A.纪传体 B.编年体 C.国别体 D.典志体 20. 明朝的科举考试严格限于 “四书”“五经”，并要求 “八股” 格式。这种考试制度在明朝中后期产生的最主要消极影响是（     ） A.选拔了大量忠诚的官员 B.推动了文化的普及和发展 C.禁锢了思想，扼杀了创新 D.提高了官员的行政能力 21. 郑成功是我国历史上的民族英雄，他最伟大的历史功绩是（     ） A.收复台湾 B.抗击倭寇 C.七下西洋 D.抗击沙俄 22. 清朝前期，我国统一多民族国家得到进一步巩固。下列事件为稳定西藏局势作出了贡献的是（     ） A.设西域都护 B.设驻藏大臣 C.设伊犁将军 D.设宣政院 23. 明朝设立了三大特务机构（锦衣卫、东厂、西厂），其共同特点是（     ） A.负责管理司法 B.由宦官掌管 C.直接对皇帝负责，监视百官 D.负责军事指挥 24. 清朝在新疆地区设立的最高军政长官是（     ） A.驻藏大臣 B.伊犁将军 C.乌里雅苏台将军 D.都统 25. 长城是中华民族的伟大象征。我们今天看到的长城，主要是明朝修筑的。明朝修筑长城的主要目的是（     ） A.防范北方蒙古骑兵的南下侵扰 B.作为南北交通要道 C.彰显明朝国威，防御西方殖民者 D.划分行政区，便于管理 第II卷（非选择题 共50分） 二、非选择题（本大题共3小题，第26题18分，第27题16分，第28题16分，共50分。） 26. 读图学史，时空观念。 （18分） 材料一：（图1： 唐朝三省六部制示意图） （图2： 元朝行省制示意图） 材料二： 自封建变为郡县，有天下者，汉、隋、唐、宋为盛， 然幅员之广，咸不逮元。……汉梗于北狄，隋不能服东夷，唐患在西戎，宋患常在西北。若 元，则起朔漠，并西域，平西夏，灭女真，臣高丽，定南诏，遂下江南，而天下为一。故其 地北逾阴山，西极流沙，东尽辽左，南越海表。 ——《元史·地理志》 （1） 识记史实： 请写出材料一图1中，唐朝负责执行政令的机构名称。并从图中概括唐朝三省六部制的主要特点 （即三省的运行机制）。（4分） （2） 理解分析： 根据材料一图2，结合所学知识，指出元朝在地方行政制度上的创新举措。根据材料 二，概括元朝疆域的特点 （用原文回答即可）。（4分） （3） 比较与解释： 与唐朝的中央官制相比，元朝在中央也设立了一些机构，如中书省，它取代了唐朝哪个机构的职能？结合所学知识，从历史演变的角度，简要解释中国古代中央官制 （以唐宋为例） 不断调整的根本目的是什么？ （6分） （4） 价值引领： 从唐朝到元朝，中国历史经历了由分裂到统一的演变。历代统治者都致力于对国家治理体系的完善。请从 “制度创新” 与 “国家统一” 的角度，谈谈你对中国古代历史发展的感悟。（4分） 27. 千年运河，传承文脉。 （16分） 材料一： 隋朝大运河以洛阳为中心，北达涿郡，南及余杭，全长两千多公里。大运河的开 凿，加强了南北地区政治、经济和文化交流，对于巩固国家统一起到了重要作用。唐朝诗人 皮日休有诗赞曰： “尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。若无水殿龙舟事，共禹论功不较 多。” 材料二： 北宋的都城东京 （开封） 位于大运河的中枢地段，大运河成为其生命线。来 自南方的粮食、丝绸、茶叶等物资通过运河源源不断运往北方，支撑着京城的巨大消费需 求。同时，运河沿岸的扬州、苏州、杭州等城市，也依托运河发展成为重要的商业都会。材 料三： 元朝定都大都 （北京），为了将南方的财富和物资方便地运往北方，元朝统治者对隋 唐大运河进行了截弯取直，开凿了会通河和通惠河，使大运河不再经过洛阳，而是直接由江 浙北上直达北京。这条新运河成为元朝南北交通的大动脉。 （1） 读图与识记： a. 根据材料一，写出隋朝大运河的南端城市余杭在今天的哪座城市？ （2分） b. 隋朝大运河的开通，被称为是隋炀帝的功过之举。材料一中，诗人皮日休是如何评价大运 河的功过的？请用诗句原文回答 （两句即可）。（2分） （2） 理解分析： 根据材料二，分析北 宋都城东京的繁荣与大运河有何密切关系？结合所学知识，指出宋朝经济重心南移的完成对 运河经济带产生了什么影响？ （6分） （3） 比较与探究： 比较材料一和材料三，指出元朝大 运河与隋朝大运河在中心、路线上的最大不同点是什么？结合所学知识，分析元朝统治者对 大运河进行 “截弯取直” 的主要目的。（4分） （4） 价值引领： 大运河历经千年的变迁，至今 仍在国家南水北调等工程中发挥着重要作用。请你结合材料，谈谈大运河的现实价值和我们 应如何保护这份世界文化遗产。（2分） 28. 科技之光，照耀世界。 （16分） （项目式学习活动： 制作 “中国古代四大发明明展板”） 某校历史兴趣小组准备开展 “中国古代四大发明” 项目式学习活动，需要制作一份展板。以下是他们收集的部分材料，请你参与完成。 【材料一】造纸术 中国的四大发明之一——造纸术，在东汉时期得到了重大改进。蔡伦总结前人经验，改进了造纸工艺，用树皮、麻头、破布等原料造出了价格低廉、便于书写的纸。造纸术的发明与改进，是中华民族对世界文明发展作出的巨大贡献。 【材料二】印刷术 唐朝时期，人们发明了雕版印刷术。北宋时期，平民毕昇发明了活字印刷术，用胶泥制作单个的泥活字，可以重复使用，极大地提高了印刷效率。活字印刷术后来传到朝鲜、日本、越南及欧洲等地，对世界文化传播产生了深远影响。 【材料三】火药 唐朝时期，中国的炼丹家发明了火药。到了宋元时期，火药被广泛用于军事领域，出现了突火枪、火箭、火炮等武器。13世纪，火药传入阿拉伯地区，后来又传到欧洲。火药的使用，改变了作战方式，摧毁了欧洲的封建城堡，加速了欧洲的历史进程。 【材料四】指南针 早在战国时期，中国就有了 “司南”，利用磁石的指向性。北宋时期，人们将磁化钢针固定在方位盘上，制成了指南针，并应用于航海。南宋时期，指南针经由阿拉伯人传到欧洲。指南针的应用，为欧洲航海家开辟新航路、发现新大陆提供了重要条件，促进了世界市场的形成。 （1） 归纳与识记：根据【材料一】，请指出对造纸术进行重大改进的人物是谁？根据【材料二】，说出与雕版印刷术相比，毕昇发明的活字印刷术最大的优点是什么？ （4分） （2） 理解与应用：历史老师提供了【材料四】中 “指南针” 和 “世界地理大发现”（新航路开辟） 两个论点，要求你运用所学知识，论证指南针的发明对世界历史进程 （以新航路开辟为例） 产生的重大影响。（4分） （3） 分析与探究：四大发明在宋元时期向外传播，对欧洲产生了深远影响。请你从【材料三】和【材料四】中任选一个发明，结合所学知识，分析该发明传入欧洲后，是如何 “改变世界” 的。（要求：史论结合，逻辑清晰）（6分） （4） 价值引领：通过参与本次项目式学习，请你从文化自信与科技创新的角度，谈一谈你对中国古代科技成就的感悟。（2分） 参考答案及详细解析 一、单项选择题 （每小题2分，共50分） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 答案 A A A B A B B B C B B D A 题号 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 答案 C B B C A B C A B C B A 解析： 1.A（识记）大运河中心是洛阳。 2.A（理解）材料强调“先存百姓”，体现了以民为本。 3.A（理解）遣唐使的主要目的是学习唐朝先进文化，本题聚焦于目的，非掠夺或传播。 4.B（识记）唐朝农业革新是曲辕犁。 5.A（理解）历史大趋势是统一，B、C、D不符合史实。 6.B（识记）北宋设通判监察知州。 7.B（理解）宋朝不抑制土地兼并，导致土地兼并严重。 8.B（理解）主要是宋朝重文轻武、猜忌武将的政策。 9.C（理解）行省、宣政院、澎湖巡检司为元朝制度。 10.B（识记）元朝形成回族。 11.B（理解）《清明上河图》反映北宋汴京繁华。 12.D（理解）指南针为新航路开辟提供技术条件。 13.A（识记）安史之乱是唐由盛转衰的转折点。 14.C（识记）元朝中央设宣政院管辖西藏。 15.B（理解）重文轻武促进文化繁荣，A、D表述错误，C不是深远影响。 16.B（探究）文成公主和亲，鉴真东渡，玄奘西行，郑和下西洋。 17.C（识记）元朝实行行省制。 18.A（应用）男子不敢造反说明中央集权强大。 19.B（识记）《资治通鉴》是编年体。 20.C（理解）八股取士束缚思想、扼杀创新。 21.A（识记）郑成功功绩是收复台湾。 22.B（识记）清朝设驻藏大臣管理西藏。 23.C（理解）三大特务机构共同点是直属于皇帝。 24.B（识记）清朝在新疆设伊犁将军。 25.A（识记）明朝修长城主要防蒙古。 难度分布及评分标准：  基础题（70%）：1-7，9-17，19-21，23-25，共20题40分。绝大多数学生应能正确作答。  中档题（20%）：8，18，22，共3题6分。需要学生对基础知识进行综合理解分析。  难题（10%）：共2题4分。通过对比、分析得出矛盾点。 二、非选择题（共50分） 26.（18分）  （1）（4分） 名称：尚书省。（2分） 特点：三省之间相互分工、相互制约，共同执行皇帝的政令。（2分。答出“分工合作”“相互制衡”等关键词即可。）  （2）（4分） 制度创新：实行行省制（或地方设立行中书省，简称行省）。（2分） 疆域特点：“幅员之广，咸不逮元。”（2分。不引用原文不给分。）  （3）（6分） 被取代机构：尚书省（或尚书省及其长官尚书令）。（2分） 根本目的：强化中央集权（或加强皇权），巩固封建统治。（4分。答“加强中央集权”给3分，答“巩固统治”给1分。若只答“加强皇权”给2分。）  （4）（4分） 感悟：制度创新是国家发展的重要动力（或“制度随着历史发展不断变革”）；国家统一是制度创新的重要保障；历代统治者通过制度创新巩固统一多民族国家。（4分。答出任意一点得2分，两点4分。其他言之有理，价值观正确的答案酌情给分。） 27.（16分）  （1）（4分） a.城市：杭州。（2分） b.诗句：“尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。”（或“若无水殿龙舟事，共禹论功不较多。”）（2分，两句皆答可得2分，只答一句得1分。）  （2）（6分） 关系：东京位于大运河中枢，通过运河获得南方粮食、物资供应，是其繁荣的重要依托。（2分） 影响：经济重心南移完成后，江南成为国家经济命脉，大运河作为南北运输大动脉的地位更加重要，沿线城市因此更加繁荣。（4分。答出 “经济重心南移” 是原因，给2分；答出 “大运河重要性提升”“推动沿线城镇发展” 等影响给2分。）  （3）（4分） 不同点：隋朝大运河以洛阳为中心，呈 “” 形；元朝大运河不再经过洛阳，取直后直达北京（大都）。（2分） 目的：为满足大都的物资需求，方便从经济重心江南地区快捷地将物资运往北方政治中心。（2分。答出 “保证首都物资供应” 或 “加强南北交通” 亦可。）  （4）（2分） 现实价值：大运河在现代仍在发挥航运、灌溉、输水（如南水北调）等作用。（1分） 保护措施：我们要保护大运河的历史风貌和文化遗产，传承运河文化，合理开发利用。（1分。言之有理即可。） 28.（16分）  （1）（4分） 人物：蔡伦。（2分） 优点：可以重复使用（或活字印刷，效率高，成本低）。（2分。答 “变死字为活字” 不给分。）  （2）（4分） 论证：指南针应用于航海后，使得欧洲航海家在远洋航行中能够准确辨别方向，克服了远洋航行的技术障碍，为15 - 16世纪开辟新航路、发现新大陆（如哥伦布发现美洲、麦哲伦环球航行）提供了重要条件，从而打破了世界各大洲相对隔绝的状态，促进了世界市场的形成。（4分。只要答出指南针为 “新航路开辟” 提供了 “技术条件” 即可得4分。如果未提及指南针，只答新航路开辟的史实，最多得2分。未结合所学知识，只摘抄材料，不给分。）  （3）（6分） 示例一：火药传入欧洲后，改变了传统的作战方式，使得骑士阶层和封建城堡变得不堪一击，加速了欧洲封建制度的瓦解。（2分）同时，火药武器还成为欧洲殖民者为争夺世界霸权、开拓海外殖民地的重要工具，深刻影响了世界历史的进程（如早期殖民扩张）。（2分） （总分6分。史实与影响各占重要部分。只复述材料不得分。） 示例二：指南针对欧洲 “改变世界” 有着不可磨灭的功绩。 o 指南针为新航路开辟提供了关键的导航技术，使得哥伦布、达・伽马、麦哲伦等航海家能够进行跨洋航行，发现了美洲、绕过非洲到达印度、完成环球航行，最终打破了世界各大洲长期孤立的局面。（2分）  新航路的开辟，引发了欧洲的商业革命和价格革命，促进了资本主义的兴起。（2分）  同时，也开启了早期殖民掠夺的序幕，欧洲国家开始瓜分世界，逐渐形成了以欧洲为中心的世界市场和世界体系，深刻改变了全球政治、经济格局。（2分） (4)(2分) 科技创新是推动社会进步和国家发展的重要力量。中国古代的四大发明充分体现了中华民族的智慧和创造力，增强了我们的文化自信。我们站在新时代应继续坚持科技创新。（2分。答出 “文化自信”“科技创新”“历史自豪感” 等任意两个关键词，表述清楚即可。） 学科网（北京）股份有限公司 $