精品解析：重庆市綦江区2025-2026学年下学期期末考试七年级道德与法治试题

重庆市綦江区2025-2026学年下学期期末考试七年级 道德与法治试题 （开卷，满分50分，考试时间45分钟） 一、选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。下列各题的备选答案中，只有一项是符合题意的，请选出。） 1. 步入青春期，我们的身体和心理都会出现很多新的变化。下列属于青春期心理变化的是（ ） ①小林说：“我今年体重增加了6公斤，个子蹿了一大截！” ②小雨说：“我最近总是莫名烦躁，容易对父母发脾气又会后悔。” ③阿泽说：“我开始很在意同学对我的看法，总想把最好的一面展现出来。” ④阿阳说：“我最近喉结变得明显，还长出了清晰的胡须。” A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 2. 校园文化节上，男生主动承担搭展台、搬道具的重物搬运工作，女生负责设计装饰、节目引导的细致对接工作，最终班级凭借出色的展示获评“优秀文化展演奖”。这启示我们（ ） A. 男生女生的性别差异是与生俱来的，无法改变 B. 要学会欣赏异性的优势，相互取长补短，共同进步 C. 异性同学交往必须有明确的任务分工，否则会影响集体团结 D. 在集体生活中，女生应该做细致工作，男生只适合做体力劳动 3. 《中华人民共和国未成年人保护法》明确要求，学校、幼儿园应当建立预防性侵害、性骚扰未成年人的工作制度。作为未成年人，我们在防范性侵害、性骚扰时，正确的做法是（ ） ①增强自我保护意识，不与异性成年人接触 ②正视性别差异，懂得保护身体的隐私部位 ③懂得自重自爱，交往把握分寸、言谈举止不越界 ④遇到不法侵害及时向家长、老师求助，依法维权 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 4. 下图是初中生小江一天之中的情绪变化，从中可知（ ） ①人的消极情绪多于积极情绪 ②我们的情绪完全由外部环境决定 ③消极情绪会给人带来不良体验 ④情绪能够反映人们的内心状态 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 5. “中国好人榜”宣扬榜样善举，“全国道德模范”展现德耀中华的精神风采，“新时代好少年”传递青春正向能量……无数先进榜样的事迹感召着亿万国人，引领社会风尚。开展榜样宣传活动（ ） ①可以增加我们的积极情感体验 ②是因为美好的情感决定了我们的未来 ③启示我们可以在实践中提升情感境界 ④会影响周围的环境，有利于营造美好社会 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 6. 国画是中华传统文化与艺术智慧的结晶，历经千年传承演变，其笔触依然灵动，色彩依然鲜艳，神韵依然迷人，积淀着中华民族独特的审美智慧。国画讲求以形写神、气韵生动，不少画作寄托了家国情怀、向善理念，在潜移默化之中涵养世人品格。中国画（ ） ①是全世界最为出色的绘画艺术形式 ②承载着中华人文精神，具备熏陶教化的价值 ③彰显了中华文化深邃博大、历久弥新的深厚底蕴 ④是中华优秀传统文化的精髓，为中华民族发展提供物质支撑 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 7. 古语有言：正义是立身行事的标尺，心怀正义，才能坚守做人底线，守护身边的公平。下列行为与此观点相呼应的是（ ） A. 看到同学被欺凌，小宇害怕惹祸上身，选择视而不见 B. 小组评比时，小彤偏袒好友，刻意隐瞒好友扣分事实 C. 发现有人损坏班级公物，小浩主动向老师如实反映情况 D. 同桌考试作弊，小琳碍于情面，帮忙隐瞒不作揭发 8. 法律的生命在于实施。下列行为不能体现推动法律实施的有（ ） ①城管部门在未查明事实的情况下对商贩进行罚款 ②居委会依据民法典组织业主商讨决定维修基金的使用 ③某交警在查酒驾时因与驾驶员相识而直接将他放行 ④未成年人的父母根据家庭教育促进法的要求实施家庭教育 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 9. 蔬菜种植户老周与超市签订了供货合同，约定供应符合标准的有机蔬菜。为实现增产，老周违规使用农药，并将农药包装丢弃在附近河流中，造成水体污染。老周的行为违背了民法典的（ ） ①平等原则，对其他合法种植户不公平 ②诚信原则，未按合同约定履行其义务 ③自愿原则，限制超市选择供货商的权利 ④绿色原则，违规使用农药造成环境污染 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ②④ 10. 黄某搭建了一个音乐下载网站，在未经著作权人许可的情况下，上传了10万余首歌供会员充值下载，获利50余万元。当地人民法院以侵犯著作权罪判处黄某有期徒刑三年，缓刑四年，并处罚金人民币五十五万元。对以上案件解读正确的是（ ） ①侵犯他人著作权都属于一般违法行为 ②黄某的行为属于刑事违法行为 ③法院判决的依据是《中华人民共和国民法典》 ④黄某的行为具有严重社会危害性 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 二、非选择题（本大题共3小题，其中11题6分，12题10分，13题14分，共30分。） 11. 憧憬、迷茫、成长，皆是青春。某校心理社团正在推进面向全校同学的《初中生涯成长手册》项目，该项目已完成“初中生涯学业压力变化示意图”的绘制（如图），余下部分请你以“校园生涯观察员”的身份，任选其一完成。 项目任务（任选其一完成）： 项目组 项目要求：运用青春的邀约、学会管理情绪相关知识完成任务。 提前适应组 请预测同学们未来可能出现的学业压力异常表现，并分享2个压力调节方法。 经验传递组 请分享3条应对初中学业压力的“成长诀窍”，帮助同学们顺利度过初中生活。 12. 校园欺凌不仅关系到学生的身心健康，还关系到校园安全和社会和谐稳定。某校开展了“向校园欺凌说不”的法治宣传活动，请你阅读材料，回答问题。 【案例聚焦】 在宣讲过程中，张老师向各位同学展示了以下案例： 初中生小辉性格内向，不善言辞。同班同学小刚多次在班级里嘲笑小辉“娘炮”“怪胎”，并带头孤立小辉，鼓动其他同学不跟他玩。一天放学后，小刚伙同两名高年级学生将小辉堵在厕所，将对他进行推搡、打骂的过程拍摄下来，发到了班级群和朋友圈。随后，小刚抢走了小辉的书包，拿走了他的零花钱，并将里面的东西损坏后丢到垃圾桶。小辉因此陷入长时间的恐惧和焦虑之中。学校在调查并确认了小辉的遭遇之后，依据校规对小刚等人进行了处分，并协助小辉向警方报案。 （1）请结合【案例聚焦】，运用走进民法典相关知识，指出该案例涉及哪些侵权行为。 【观点交锋】 针对以上案例，张老师组织同学们开展讨论，几位同学对此发表了不同看法： 小强：“欺凌者太气人了！如果我是受害者，我就找人去揍他们一顿，让他们也尝尝被欺负的滋味。反正我才13岁，不会受到处罚。” 小美：“同学之间有摩擦很正常，忍一忍就过去了，没必要较真。告诉家长和老师可能还会被报复得更惨，多一事不如少一事。” 小华：“欺凌不是小事！我们要勇敢地站出来，及时告诉老师和家长，也可以报警，用法律的武器保护自己。” （2）请结合【观点交锋】，运用远离违法犯罪相关知识，任选两位同学的看法进行评析。 13. 弦歌传千载，文脉润端阳。端午节，这个承载着千年记忆的传统佳节，已经成为中华民族精神文化的重要象征。七年级某班组织开展了“传承端午文化，守护民族根脉”的主题班会。请阅读下列内容，回答问题。 环节一 【千年传承·品味端午文化】 端午节，最初源于自然天象崇拜，由上古时代祭龙演变而来，历经两千多年发展，融合了纪念屈原、曹娥等多种传说，形成了独具特色的民俗文化。 先贤精神·薪火相传 在历史的长河中，端午节与诸多仁人志士紧密相连。 ★纪念屈原：屈原胸怀天下，心系国家。他“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”的坚贞气节和“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的执着精神，激励着无数中华儿女为国家富强、民族复兴而奋斗。 ★纪念曹娥：年仅14岁的曹娥为寻溺江而亡的父亲，昼夜沿江号哭，最终投江寻父，用至纯至孝感动天地，被后世尊为“孝女”典范。 民俗风情·意蕴悠长 端午习俗丰富多样，挂艾草、佩香囊等习俗物料多取材于自然，不追求奢华铺张，寄托着人们对健康平安、美好生活的朴素向往。 ★粽文化：端午节有吃粽子以纪念屈原的习惯，南北方素来有“甜咸之争”，但无论争论多激烈，南北民众在共享粽子时都寄托着家庭团圆、追思先贤的共同情感。 ★龙舟文化：龙舟以“龙”为形，龙头雕刻精美，龙身彩绘鲜艳夺目，承载着中华民族对龙图腾的崇拜和对风调雨顺、国泰民安的精神寄托。龙舟竞渡时，选手们齐心协力、步调一致，生动展现了团结协作、奋勇拼搏的民族精神。 （1）请结合环节一，运用弘扬中华人文精神、践行中华传统美德相关知识，分析端午文化作为中华优秀传统文化活态标本的魅力所在。 环节二 【守正创新·共筑文化根脉】 为了让端午节焕发新的生机与活力，各地进行了一系列有益的探索： 湖南汨罗深挖屈子文化时代内涵，探索“文化+产业”创新发展路径，引进沉浸式剧本游戏《九鼎天问·沧浪》，创作出品大型音乐剧《屈原》，创新推出祭屈大典、趣味龙舟、包粽子DIY、香囊制作等特色项目。 陕西安康依托汉江穿城的地理优势，举办多届汉江龙舟节，构建全链条龙舟产业体系；当地推动龙舟运动与汉江生态保护协同发展，进行水资源保护、生物多样性维护行动，实现生态保护与区域文化发展的有机融合。 广东东莞道滘镇打造“粽是道滘好”文化消费节，通过文艺展演、IP发布、荣誉表彰、市集逛游等多元形式，全方位展现道滘粽的美食魅力、带动当地粽子产业发展，解决了2000多名村民的就业问题。 （2）请结合环节二，运用传承核心思想理念相关知识，分析各地的有益探索对传承中华优秀传统文化、激活传统文化生命力的启示。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 重庆市綦江区2025-2026学年下学期期末考试七年级 道德与法治试题 （开卷，满分50分，考试时间45分钟） 一、选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。下列各题的备选答案中，只有一项是符合题意的，请选出。） 1. 步入青春期，我们的身体和心理都会出现很多新的变化。下列属于青春期心理变化的是（ ） ①小林说：“我今年体重增加了6公斤，个子蹿了一大截！” ②小雨说：“我最近总是莫名烦躁，容易对父母发脾气又会后悔。” ③阿泽说：“我开始很在意同学对我的看法，总想把最好的一面展现出来。” ④阿阳说：“我最近喉结变得明显，还长出了清晰的胡须。” A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：体重增加、个子长高属于身体外形的变化，是生理变化，故①不符合题意； ②：情绪烦躁、易发脾气属于情绪波动，是心理变化，故②符合题意； ③：在意他人看法、想展现最好一面属于自我意识增强，是心理变化，故③符合题意； ④：喉结明显、长出胡须属于性机能成熟，是生理变化，故④不符合题意； 2. 校园文化节上，男生主动承担搭展台、搬道具的重物搬运工作，女生负责设计装饰、节目引导的细致对接工作，最终班级凭借出色的展示获评“优秀文化展演奖”。这启示我们（ ） A. 男生女生的性别差异是与生俱来的，无法改变 B. 要学会欣赏异性的优势，相互取长补短，共同进步 C. 异性同学交往必须有明确的任务分工，否则会影响集体团结 D. 在集体生活中，女生应该做细致工作，男生只适合做体力劳动 【答案】B 【解析】 【详解】A：性别差异客观存在，但性别角色并非完全无法改变，且题干主旨在于合作而非强调差异不可变，故A说法错误； B：题干中男女生发挥各自优势，分工合作获得荣誉，启示我们要欣赏异性优势，取长补短，故B符合题意； C：异性交往方式多样，并非必须有明确任务分工，否则影响团结的说法过于绝对，故C说法错误； D：这是性别刻板印象的表现，限制了个人发展，不符合平等的性别观念，故D说法错误； 3. 《中华人民共和国未成年人保护法》明确要求，学校、幼儿园应当建立预防性侵害、性骚扰未成年人的工作制度。作为未成年人，我们在防范性侵害、性骚扰时，正确的做法是（ ） ①增强自我保护意识，不与异性成年人接触 ②正视性别差异，懂得保护身体的隐私部位 ③懂得自重自爱，交往把握分寸、言谈举止不越界 ④遇到不法侵害及时向家长、老师求助，依法维权 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：增强自我保护意识是正确的，但正常社会交往不可避免，“不与异性成年人接触”说法过于绝对，不利于正常成长，故①说法错误； ②：正视性别差异，懂得保护身体隐私部位是防范性侵害的重要前提，故②符合题意； ③：懂得自重自爱，交往把握分寸、言谈举止不越界，有利于避免不必要的误会和风险，故③符合题意； ④：遇到不法侵害及时向家长、老师求助，依法维权，是维护自身合法权益的正确途径，故④符合题意； 4. 下图是初中生小江一天之中的情绪变化，从中可知（ ） ①人的消极情绪多于积极情绪 ②我们的情绪完全由外部环境决定 ③消极情绪会给人带来不良体验 ④情绪能够反映人们的内心状态 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：该观点过于绝对，图中仅体现小江遇到不同事件的情绪反应，无法得出“人的消极情绪多于积极情绪”的普遍结论，故①说法错误； ②：“情绪完全由外部环境决定”表述错误，情绪除了受外部环境影响，还会受个人生理周期、认知评价、对事件的预期等多种因素影响，故②说法错误； ③：挨批评时沉重如铅球、遇困难时如泄气皮球，都体现了消极情绪会带来不愉快的不良体验，故③符合题意； ④：受表扬时愉悦如飘起的气球，挨批评、遇困难时情绪低落，不同情绪表现对应不同的内心感受，说明情绪能够反映人们的内心状态，故④符合题意； 5. “中国好人榜”宣扬榜样善举，“全国道德模范”展现德耀中华的精神风采，“新时代好少年”传递青春正向能量……无数先进榜样的事迹感召着亿万国人，引领社会风尚。开展榜样宣传活动（ ） ①可以增加我们的积极情感体验 ②是因为美好的情感决定了我们的未来 ③启示我们可以在实践中提升情感境界 ④会影响周围的环境，有利于营造美好社会 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：开展榜样宣传活动，学习先进事迹，能让我们产生敬佩、感动等情感，增加积极情感体验，故①说法符合题意； ②：美好的情感影响我们的判断和选择，但不能说“决定”我们的未来，说法过于绝对，故②说法错误； ③：榜样的力量激励我们行动，启示我们在实践中通过行动提升情感境界，故③说法符合题意； ④：情感具有相通性和感染性，宣传榜样能传递正能量，影响周围环境，有利于营造美好社会，故④说法符合题意； 6. 国画是中华传统文化与艺术智慧的结晶，历经千年传承演变，其笔触依然灵动，色彩依然鲜艳，神韵依然迷人，积淀着中华民族独特的审美智慧。国画讲求以形写神、气韵生动，不少画作寄托了家国情怀、向善理念，在潜移默化之中涵养世人品格。中国画（ ） ①是全世界最为出色的绘画艺术形式 ②承载着中华人文精神，具备熏陶教化的价值 ③彰显了中华文化深邃博大、历久弥新的深厚底蕴 ④是中华优秀传统文化的精髓，为中华民族发展提供物质支撑 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：文化没有优劣之分，各民族文化一律平等，国画并非全世界最为出色的绘画艺术形式，故①说法错误； ②：国画寄托家国情怀、涵养品格，承载中华人文精神，具备熏陶教化的价值，故②说法正确； ③：国画历经千年传承，积淀审美智慧，彰显中华文化深邃博大、历久弥新的深厚底蕴，故③说法正确； ④：中华传统美德是中华优秀传统文化的精髓，不是中国画；中华优秀传统文化为中华民族发展提供精神支撑，而非物质支撑，故④说法错误； 7. 古语有言：正义是立身行事的标尺，心怀正义，才能坚守做人底线，守护身边的公平。下列行为与此观点相呼应的是（ ） A. 看到同学被欺凌，小宇害怕惹祸上身，选择视而不见 B. 小组评比时，小彤偏袒好友，刻意隐瞒好友扣分事实 C. 发现有人损坏班级公物，小浩主动向老师如实反映情况 D. 同桌考试作弊，小琳碍于情面，帮忙隐瞒不作揭发 【答案】C 【解析】 【详解】 A：看到同学被欺凌选择视而不见，是缺乏正义感和勇气的表现，未能守护公平，故 A 说法不符合题意； B：小组评比时偏袒好友，违背了公平原则，属于非正义行为，故 B 说法不符合题意； C：发现有人损坏班级公物如实反映情况，是维护集体利益、坚守正义底线的表现，故 C 说法符合题意； D：帮忙隐瞒作弊行为，是讲“哥们儿义气”而非正义，违背了诚信和公平原则，故 D 说法不符合题意。 8. 法律的生命在于实施。下列行为不能体现推动法律实施的有（ ） ①城管部门在未查明事实的情况下对商贩进行罚款 ②居委会依据民法典组织业主商讨决定维修基金的使用 ③某交警在查酒驾时因与驾驶员相识而直接将他放行 ④未成年人的父母根据家庭教育促进法的要求实施家庭教育 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：城管部门未查明事实即罚款，属于违法行政，违背了严格执法的要求，不能体现推动法律实施，故①符合题意； ②：居委会依据民法典组织业主商讨，体现了依法办事，有利于推动法律实施，故②不符合题意； ③：交警因私情放行酒驾者，属于徇私枉法，违背了严格执法的要求，不能体现推动法律实施，故③符合题意； ④：父母依据法律实施家庭教育，体现了全民守法，有利于推动法律实施，故④不符合题意； 9. 蔬菜种植户老周与超市签订了供货合同，约定供应符合标准的有机蔬菜。为实现增产，老周违规使用农药，并将农药包装丢弃在附近河流中，造成水体污染。老周的行为违背了民法典的（ ） ①平等原则，对其他合法种植户不公平 ②诚信原则，未按合同约定履行其义务 ③自愿原则，限制超市选择供货商的权利 ④绿色原则，违规使用农药造成环境污染 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：平等原则是指民事主体在法律地位上一律平等，题干未涉及主体地位不平等问题，故①不符合题意； ②：诚信原则要求民事主体秉持诚实、恪守承诺，老周未按合同约定供应有机蔬菜，故②符合题意； ③：自愿原则是指民事主体按照自己的意思设立民事法律关系，题干未体现限制超市选择权利，故③不符合题意； ④：绿色原则要求民事主体活动有利于节约资源、保护生态环境，老周丢弃农药包装造成水体污染，故④符合题意； 10. 黄某搭建了一个音乐下载网站，在未经著作权人许可的情况下，上传了10万余首歌供会员充值下载，获利50余万元。当地人民法院以侵犯著作权罪判处黄某有期徒刑三年，缓刑四年，并处罚金人民币五十五万元。对以上案件解读正确的是（ ） ①侵犯他人著作权都属于一般违法行为 ②黄某的行为属于刑事违法行为 ③法院判决的依据是《中华人民共和国民法典》 ④黄某的行为具有严重社会危害性 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：侵犯著作权情节轻微属于一般违法行为，情节严重构成犯罪则属于刑事违法行为，并非都属于一般违法行为，故①说法错误； ②：黄某被法院判处有期徒刑并处罚金，属于刑罚处罚，说明其行为触犯了刑法，属于刑事违法行为，故②说法符合题意； ③：判处有期徒刑属于刑罚，其法律依据是《中华人民共和国刑法》，而非《中华人民共和国民法典》，故③说法错误； ④：犯罪具有严重社会危害性、刑事违法性和应受刑罚处罚性，黄某的行为构成犯罪，说明具有严重社会危害性，故④说法符合题意。 二、非选择题（本大题共3小题，其中11题6分，12题10分，13题14分，共30分。） 11. 憧憬、迷茫、成长，皆是青春。某校心理社团正在推进面向全校同学的《初中生涯成长手册》项目，该项目已完成“初中生涯学业压力变化示意图”的绘制（如图），余下部分请你以“校园生涯观察员”的身份，任选其一完成。 项目任务（任选其一完成）： 项目组 项目要求：运用青春的邀约、学会管理情绪相关知识完成任务。 提前适应组 请预测同学们未来可能出现的学业压力异常表现，并分享2个压力调节方法。 经验传递组 请分享3条应对初中学业压力的“成长诀窍”，帮助同学们顺利度过初中生活。 【答案】选完成提前适应组任务： 学业压力异常表现：①情绪层面：长期陷入过度焦虑、自我怀疑，情绪波动极大，一点小事就容易愤怒或崩溃，对原本感兴趣的活动也提不起兴致；②行为与生理层面：出现注意力无法集中、失眠、食欲紊乱等问题；部分同学会走向极端：要么逃避学业、产生厌学情绪，要么过度透支身体，完全拒绝休息疯狂刷题。 压力调节方法分享： ①合理宣泄调节法：负面情绪堆积时不要强迫自己压抑，我们可以找信任的师长、朋友倾诉烦闷，或是通过跑步、打球等运动释放压力，也可以通过写情绪日记梳理感受。接纳青春期出现的负面感受，合理宣泄后就能重新轻装上阵应对学业。②注意力转移放松法：如果长时间陷在焦虑情绪里无法缓解，可以暂时放下书本，转移注意力；听一首喜欢的歌、出门散散步接触自然、做十几分钟自己感兴趣的小事，让紧绷的神经得到放松，调整状态后再回归学业，反而能提升效率，更好应对压力。 选完成经验传递组任务： 三条应对初中学业压力的“成长诀窍”：①正视成长规律，悦纳青春变化 青春期是身心快速发展的成长阶段，初中学业压力随学段升高逐步上升、在备考冲刺期到达峰值本就是正常的成长规律，符合示意图的变化趋势。面对压力不需要过度自我否定，我们要悦纳青春期的变化与不完美，坦然接纳压力的存在，这是应对压力的第一步。②合理调控情绪，及时释放压力。 压力积攒后容易产生烦躁、焦虑、低落等负面情绪，我们要掌握情绪管理的方法：当负面情绪出现时，可以通过向师长朋友倾诉、进行球类跑步等体育运动、写情绪日记等合理方式宣泄，不对情绪做过度压抑，避免负面情绪积累放大压力，保持稳定的学习心态。③激发青春潜能，主动拆解压力 。青春蕴含着旺盛的生命力与创造力，我们可以主动利用青春成长的动能，根据不同阶段的学业要求调整学习节奏：面对峰值压力时，把宏大的备考目标拆解为一个个可完成的小目标，拆分后逐个完成任务，就能逐步化解大压力，在解决问题的过程中开发自身潜能，顺利适应初中各阶段的学业要求。 【解析】 【详解】选提前适应组： 小问1：本题考查预测同学们未来可能出现的学业压力异常表现，为开放性试题，符合题意即可。 小问2：本问考查压力调节的方法，为开放性试题，符合题意即可。 选完成经验传递组： 本题考查分享3条应对初中学业压力的“成长诀窍”，为开放性试题，符合题意即可。 12. 校园欺凌不仅关系到学生的身心健康，还关系到校园安全和社会和谐稳定。某校开展了“向校园欺凌说不”的法治宣传活动，请你阅读材料，回答问题。 【案例聚焦】 在宣讲过程中，张老师向各位同学展示了以下案例： 初中生小辉性格内向，不善言辞。同班同学小刚多次在班级里嘲笑小辉“娘炮”“怪胎”，并带头孤立小辉，鼓动其他同学不跟他玩。一天放学后，小刚伙同两名高年级学生将小辉堵在厕所，将对他进行推搡、打骂的过程拍摄下来，发到了班级群和朋友圈。随后，小刚抢走了小辉的书包，拿走了他的零花钱，并将里面的东西损坏后丢到垃圾桶。小辉因此陷入长时间的恐惧和焦虑之中。学校在调查并确认了小辉的遭遇之后，依据校规对小刚等人进行了处分，并协助小辉向警方报案。 （1）请结合【案例聚焦】，运用走进民法典相关知识，指出该案例涉及哪些侵权行为。 【观点交锋】 针对以上案例，张老师组织同学们开展讨论，几位同学对此发表了不同看法： 小强：“欺凌者太气人了！如果我是受害者，我就找人去揍他们一顿，让他们也尝尝被欺负的滋味。反正我才13岁，不会受到处罚。” 小美：“同学之间有摩擦很正常，忍一忍就过去了，没必要较真。告诉家长和老师可能还会被报复得更惨，多一事不如少一事。” 小华：“欺凌不是小事！我们要勇敢地站出来，及时告诉老师和家长，也可以报警，用法律的武器保护自己。” （2）请结合【观点交锋】，运用远离违法犯罪相关知识，任选两位同学的看法进行评析。 【答案】（1）①生命健康权； ②肖像权； ③财产权。 （2）评析小强和小美：① 小强的看法是错误的。法不可违，任何违法行为都要承担相应法律责任，未成年人不是违法的“免责金牌”，13周岁实施殴打他人等违法行为同样要承担对应法律责任；以暴制暴本身就是违法行为，会让自己从受害者变成违法者，违反了远离违法犯罪要求我们尊法守法的要求。 ②小美的看法是错误的。忍气吞声不仅无法维护自身合法权益，还会助长欺凌者的嚣张气焰，纵容违法；面对侵害不敢维权，是缺乏法治观念和自我保护意识的表现，不符合法治社会的要求。 ③小华的看法是正确的。远离违法犯罪要求我们既要自觉守法，也要懂得依法维权；遭遇欺凌后及时向老师家长求助、选择报警等法律途径维权，既避免了以暴制暴触犯法律，也能有效维护自身权益，是法治观念正确的表现。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要考查指出该案例涉及的侵权行为，需要对材料内容进行关键词提炼； 小刚等人对小辉推搡、打骂，可知生命健康权； 小刚拍摄殴打过程公开发布，可知肖像权； 小刚抢走小辉零花钱、故意损坏小辉个人物品，可知财产权。 【小问2详解】 小强观点错误。未成年人违法犯罪也需承担相应法律责任，不存在“13岁就不受处罚”，以暴制暴本身就是违法行为，不可取。 小华观点正确。遇到校园欺凌及时寻求帮助、用法律维权，是具备法治意识、正确保护自身合法权益的做法。 小美观点错误。一味忍让会纵容欺凌，无法维护自身权益，不可取。 13. 弦歌传千载，文脉润端阳。端午节，这个承载着千年记忆的传统佳节，已经成为中华民族精神文化的重要象征。七年级某班组织开展了“传承端午文化，守护民族根脉”的主题班会。请阅读下列内容，回答问题。 环节一 【千年传承·品味端午文化】 端午节，最初源于自然天象崇拜，由上古时代祭龙演变而来，历经两千多年发展，融合了纪念屈原、曹娥等多种传说，形成了独具特色的民俗文化。 先贤精神·薪火相传 在历史的长河中，端午节与诸多仁人志士紧密相连。 ★纪念屈原：屈原胸怀天下，心系国家。他“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”的坚贞气节和“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的执着精神，激励着无数中华儿女为国家富强、民族复兴而奋斗。 ★纪念曹娥：年仅14岁的曹娥为寻溺江而亡的父亲，昼夜沿江号哭，最终投江寻父，用至纯至孝感动天地，被后世尊为“孝女”典范。 民俗风情·意蕴悠长 端午习俗丰富多样，挂艾草、佩香囊等习俗物料多取材于自然，不追求奢华铺张，寄托着人们对健康平安、美好生活的朴素向往。 ★粽文化：端午节有吃粽子以纪念屈原的习惯，南北方素来有“甜咸之争”，但无论争论多激烈，南北民众在共享粽子时都寄托着家庭团圆、追思先贤的共同情感。 ★龙舟文化：龙舟以“龙”为形，龙头雕刻精美，龙身彩绘鲜艳夺目，承载着中华民族对龙图腾的崇拜和对风调雨顺、国泰民安的精神寄托。龙舟竞渡时，选手们齐心协力、步调一致，生动展现了团结协作、奋勇拼搏的民族精神。 （1）请结合环节一，运用弘扬中华人文精神、践行中华传统美德相关知识，分析端午文化作为中华优秀传统文化活态标本的魅力所在。 环节二 【守正创新·共筑文化根脉】 为了让端午节焕发新的生机与活力，各地进行了一系列有益的探索： 湖南汨罗深挖屈子文化时代内涵，探索“文化+产业”创新发展路径，引进沉浸式剧本游戏《九鼎天问·沧浪》，创作出品大型音乐剧《屈原》，创新推出祭屈大典、趣味龙舟、包粽子DIY、香囊制作等特色项目。 陕西安康依托汉江穿城的地理优势，举办多届汉江龙舟节，构建全链条龙舟产业体系；当地推动龙舟运动与汉江生态保护协同发展，进行水资源保护、生物多样性维护行动，实现生态保护与区域文化发展的有机融合。 广东东莞道滘镇打造“粽是道滘好”文化消费节，通过文艺展演、IP发布、荣誉表彰、市集逛游等多元形式，全方位展现道滘粽的美食魅力、带动当地粽子产业发展，解决了2000多名村民的就业问题。 （2）请结合环节二，运用传承核心思想理念相关知识，分析各地的有益探索对传承中华优秀传统文化、激活传统文化生命力的启示。 【答案】（1）①纪念曹娥，传承孝亲敬长的传统美德，彰显讲仁爱的中华人文精神。②缅怀屈原心系家国、坚守气节，传承爱国担当的传统美德，彰显崇正义、求大同的中华人文精神。③挂艾草、佩香囊等顺应自然的习俗，蕴含天人合一、尚和合的中华人文精神。④南北粽子口味各异却共寄温情，体现和而不同、尚和合的中华人文精神，凝聚民族共同情感。⑤龙舟竞渡同心拼搏，传承团结自强的传统美德，寄托国泰民安、天下大同的人文理想。⑥依托民俗与先贤故事传承端午文化，践行文以载道、以文化人的人文教化精神，营造崇德向善、见贤思齐的社会风尚。 （2）①挖掘讲仁爱、崇正义等核心理念，创新文化表现形式，实现传统文化创造性转化。②坚守重民本的理念，推动文化与产业融合发展，带动百姓就业增收。③秉持尚和合的思想，统筹文化传承与生态保护，促进人与自然协调发展。④丰富大众文化活动，让核心思想理念融入日常生活，不断激活传统文化生命力。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要考查中华人文精神、中华传统美德七下道法知识，并且要结合材料里先贤事迹、端午民俗； “曹娥至诚尽孝、投江寻父” 可知体现孝亲敬长的传统美德，彰显讲仁爱的中华人文精神； “屈原胸怀家国、坚守高洁正义” 可知体现忧国担当的爱国美德，彰显崇正义、求大同的中华人文精神； “挂艾草、佩香囊顺应时节祈福平安” 可知蕴含天人合一、道法自然，尚和合的中华人文精神； “南北粽子咸甜不同，共寄团圆追思之情” 可知体现和而不同，尚和合的中华人文精神； “龙舟选手齐心协力竞渡，期盼国泰民安” 可知体现团结自强的传统美德，寄托天下大同的人文追求； “端午借民俗、先贤故事代代传承” 可知体现文以载道、以文化人的教化人文精神，培育崇德向善的社会风尚。 【小问2详解】 从设问中可知要考查中华优秀传统文化的核心思想理念七下道法知识，并且要结合三地文化探索； “深挖屈子文化，创新文艺项目”，依托仁爱、崇正义的理念，推动传统文化创新性发展； “文化 + 产业，带动村民就业”，践行重民本，保障民生福祉； “文化发展与生态保护同步推进”，践行尚和合，实现人与自然和谐共生； “打造多元文化市集”，让和合向善的理念走进群众生活。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $