追光的人终将万丈光芒 课件--2025-2026学年高二下学期向榜样学习主题班会

追光的人， 终将万丈光芒 ——向榜样学习 主题班会 1.7.2013 同学们好！今天，我们将一起探讨一个温暖而有力的话题——榜样。在我们成长的道路上，总有一些人，像一束光，照亮我们前行的方向。他们可能是时代的先锋，也可能是我们身边的普通人。今天，就让我们一起走进榜样的世界，感受他们的光芒，并思考如何成为自己的光，照亮未来的路。 ‹#› 我们为何需要光？ “有一分热，发一分光，就令萤火一般，也可以在黑暗里发一点光，不必等候炬火。” —— 鲁迅 “志之所趋，无远弗届；穷山距海，不能限也。” ——《格言联璧》 被照亮的时刻： 在你的成长道路上，是否有某个人像一束光，在迷茫时出现，为你驱散迷雾，照亮前行的方向？ 成为光的可能： 你是否想过，自己也可以成为那束光？用你的热情、坚持与善意，去温暖和照亮身边人的世界。 1.7.2013 鲁迅先生曾说，“有一分热，发一分光”。这束光，可以是别人给予我们的，也可以是我们自己发出的。榜样，就是这样一束光。他们用自己的行动告诉我们，什么是理想，什么是坚持，什么是奉献。在我们迷茫时，他们为我们指引方向；在我们疲惫时，他们给予我们力量。那么，今天，就让我们一起探寻这束光的力量。 ‹#› 什么是榜样？ 榜样是指那些具有优秀品质、值得我们学习和效仿的人。他们可能是引领时代的先锋，也可能是我们身边默默无闻却坚持不懈的普通人，榜样的力量激励着我们在生活中不断向上。 01 民族脊梁型 如钱学森等为国家作出重大贡献的英雄模范、功勋科学家。他们是国家的基石，以卓越的成就和崇高的精神，成为民族的骄傲与信仰。 02 时代先锋型 如张桂梅老师等获得国家级表彰的时代楷模、道德模范。他们扎根时代，用行动诠释责任，以奉献书写人生，是全社会学习的标杆。 03 身边楷模型 存在于学校、社区中表现突出的老师、同学或邻居。他们的事迹触手可及，用平凡的坚守和点滴的善举，温暖并照亮我们的日常生活。 04 同伴引领型 是班级里在学习、品德、特长等方面表现优异的同龄人。他们与我们并肩同行，用实际行动展现青春风采，成为我们最直接的追赶目标。 1.7.2013 那么，到底什么是榜样呢？榜样不仅仅是那些遥不可及的伟人，它存在于我们生活的方方面面。从为国家作出卓越贡献的民族脊梁，到我们身边默默奉献的老师同学，他们都是值得我们学习的榜样。榜样的力量是无穷的，它能激励我们不断前行。 ‹#› 榜样的力量：一种心理学解释 社会学习理论 (Social Learning Theory)：由美国心理学家阿尔伯特·班杜拉提出。该理论突破了传统行为主义仅强调直接经验的局限，指出人的学习更重要的是通过观察和模仿榜样（Model）来进行，为“榜样教育”提供了坚实的科学依据。 01. 注意 (Attention) 学习的首要阶段，学习者必须对榜样的行为特征、情境细节保持高度关注，筛选出有价值的行为信息进行感知。 02. 保持 (Retention) 学习者将观察到的行为以符号（表象或语言）形式储存在记忆系统中，形成行为表征，为后续再现提供内部蓝本。 03. 复制 (Reproduction) 将记忆中的行为表征转化为实际的外显动作，通过自我观察和调整，逐步掌握榜样行为的具体操作细节。 04. 动机 (Motivation) 因预期的奖励（如赞赏、认同）或避免惩罚而产生模仿的动力，是决定是否将习得行为表现出来的关键因素。 1.7.2013 从心理学角度看，榜样的力量是有科学依据的。班杜拉的社会学习理论告诉我们，我们通过观察和模仿榜样来学习。当我们看到榜样的优秀行为时，会不自觉地将其内化，并尝试在自己的生活中实践。这就是榜样能够激励我们的根本原因。 ‹#› 榜样的力量：照亮前行的路 “以其清晰的轨迹，让人们在奋斗中不再迷失方向。”——罗曼·罗兰 前行的路标 榜样是前行的路标，以其清晰的轨迹，在纷繁复杂的世界中，为奋斗者指引方向，让我们在追梦途中不再迷茫，稳步向前。 行动的号角 榜样是行动的号角，发出一声声激昂的召唤。这召唤穿透犹豫与怯懦，催促我们直面挑战，跨越艰难险阻，勇敢迈出脚步。 精神的灯塔 榜样是精神的灯塔，在迷茫和困惑的时刻，散发出温暖而坚定的光芒。这光芒给予我们直面困境的力量，重燃心中的希望之火。 成长的镜子 榜样是成长的镜子，让我们在对照中看清自己的不足与差距。以榜样为镜，正衣冠、知得失，从而明确努力的方向，实现自我的完善与超越。 1.7.2013 榜样就像黑夜里的灯塔，为我们照亮前行的道路。他们是路标，指引方向；是号角，催人奋进；是镜子，映照自我。他们的存在，让我们知道，无论遇到多大的困难，总有一条通往光明的道路。 ‹#› 时代楷模——心有大我，至诚报国 她扎根云南深山数十载，以校为家，爱生如子。这张照片记录了她手持喇叭，为学生们加油鼓劲的感人瞬间，是她教育初心的生动写照。 “他们是国家的脊梁，是民族的精神丰碑。他们用一生诠释了什么是忠诚、什么是担当，在平凡的岗位上书写了不平凡的人生华章。” “燃灯校长”张桂梅：以教育之光点亮大山女孩的梦 她拖着病体扎根云南丽江华坪，创办了全国第一所全免费女子高中。十余年间，她翻山越岭家访，用爱与责任帮助2000多名贫困女孩走出大山、圆梦大学，用教育阻断了贫困的代际传递，被孩子们亲切地唤作“张妈妈”。 “我生来就是高山而非溪流，我欲于群峰之巅俯视平庸的沟壑。”如果说我有追求，那就是我的事业；如果说我有期盼，那就是我的学生；如果说我有动力，那就是党和人民。 1.7.2013 接下来，让我们走近第一位榜样——“燃灯校长”张桂梅。她扎根大山，用瘦弱的肩膀扛起了改变女孩命运的重任。她创办的免费女子高中，让2000多名女孩走出了大山，看到了更广阔的世界。她的故事告诉我们，一个人的力量，可以改变无数人的命运。 ‹#› 时代楷模——平凡岗位，非凡坚守 董亦军 “以实干显担当的人民好公安”。生前系北京市公安局副局长，他始终把人民群众放在心中最高位置，用脚步丈量民情、用实干解决民忧。 他坚守“我的警察生涯不能有一点瑕疵”的信念，将一生献给了人民公安事业，为首都安全稳定作出了突出贡献，用生命诠释了人民警察的初心与使命。 徐淙祥 “麦田里的守望者”。73岁的农业专家，他几十年如一日深耕农田，专注于培育优良品种，是乡亲们眼中“会种地的老把式”。 他推广科学种植技术，毫无保留地分享经验，带领乡亲们增产增收，用一双布满老茧的手托举起丰收的希望，在希望的田野上书写了不平凡的人生华章。 榜样力量：他们在不同的平凡岗位上，以非凡的坚守诠释责任与担当，成为照亮时代的精神火炬。 1.7.2013 榜样不仅存在于聚光灯下，更存在于平凡的岗位上。董亦军同志用一生践行着对人民的承诺，守护着一方平安。徐淙祥老人则用一生守护着我们的饭碗，在希望的田野上耕耘。他们在不同的岗位上，都展现了非凡的坚守和担当。 ‹#› 时代楷模——点亮万家灯火 30余载坚守，从“一人行”到“众人行”，他用质朴的善意诠释着新时代电力工人的责任与担当。 榜样代表：钱海军——“千户万灯”的温暖使者 作为一名普通的电力工人，他30多年来利用业余时间，免费为孤寡老人、残障人士、困难家庭维修电路、改造照明。他发起的“千户万灯”志愿服务项目，凝聚起越来越多的爱心力量，从解决“用电难”到慰藉“孤独心”，不仅点亮了万家灯火，更温暖了万千心灵。 “谁家电灯不亮了、线路老化了，打个电话，我就上门去修。后来我慢慢发现，很多老人需要的不仅是修好电路，更需要的是有人能去看看他们，陪他们说说话、唠唠嗑。这份陪伴，或许比修好一盏灯更重要。” 1.7.2013 一盏灯，照亮的不仅是房间，更是人心。钱海军，一位普通的电力工人，用30多年的坚持，为无数家庭送去了光明和温暖。他的故事告诉我们，平凡的善举，也能汇聚成照亮社会的光芒。 ‹#› 青年先锋——以青春之我，创建青春之国家 “青春的力量，在于敢于有梦、勇于追梦、勤于圆梦。他们是新时代青年的杰出代表，在各自的领域闪闪发光，用奋斗擦亮青春底色，用拼搏书写时代答卷。” 张圣欣 · “学霸+跨栏冠军” 郑州大学学生，绩点与综测专业第一，发表多篇SSCI论文。同时，她也是校运会女子400米跨栏冠军，成功保研南开大学。她打破了“学霸只读书”的刻板印象，用行动诠释了青春的无限可能，让学业与热爱双向奔赴。 冯攀龙 · “90后”大国工匠 成都飞机工业集团飞机铆装钳工，2025年“中国青年五四奖章”获得者。他将手工制孔误差控制在0.02毫米以内，在毫厘之间追求极致。他以匠心守初心，用精湛技艺为大国重器的翱翔保驾护航，展现了青年工匠的责任与担当。 1.7.2013 青春是用来奋斗的。张圣欣同学用行动告诉我们，青春可以兼顾学业与热爱，绽放多元光彩。冯攀龙则在平凡的岗位上，用极致的工匠精神，为国家的航空事业贡献力量。他们是新时代青年的榜样，激励着我们以青春之我，创建青春之国家。 ‹#› 青年先锋——在祖国最需要的地方绽放 赵亚杰| “黄河口的候鸟守护者” 博士毕业后，她毅然放弃都市繁华，扎根黄河三角洲自然保护区。长期从事生物多样性监测工作，悉心守护着374种鸟类的家园，为推动该区域成功列入世界自然遗产地名录作出了重要贡献。 龙伟杰| “从大山娃到世界冠军” 作为技工院校教师，他常年无休，累计训练超17000小时，终在第47届世界技能大赛数控铣项目摘得金牌。他用汗水诠释了“技能成才、技能报国”的时代内涵，是新时代技能青年的杰出代表。 他们将个人理想融入国家发展，在生态保护与技能强国的广阔天地里，以行动践行誓言，让青春在祖国最需要的地方绽放出绚丽之花。 1.7.2013 把个人理想融入国家发展，是新时代青年的责任与担当。赵亚杰博士放弃都市繁华，扎根湿地，守护着候鸟的家园。龙伟杰则从大山走出，用17000小时的汗水，站上了世界技能之巅。他们在祖国最需要的地方，绽放出了最绚丽的青春之花。 ‹#› 青年先锋——科技浪潮中的弄潮儿 郭崎 · 人工智能先锋 中科院计算所研究员，带领团队研制国内首套智能计算系统软件，推动“寒武纪”系列处理器规模化应用，为国产智能生态建设插上腾飞的翅膀。 杜灵杰 · 基础研究探索者 南京大学教授，率领团队成功观测到引力子在凝聚态中的“投影”，让中国在量子物理基础研究跃居世界前沿。他以行动诠释“科研工作者要敢于走出舒适区、挑战无人区”的信念。 他们以青年之姿，勇立科技潮头，用智慧突破技术壁垒，以执着探索科学未知，成为新时代科技创新最闪亮的星。 1.7.2013 科技是国家发展的核心动力。郭崎带领团队，为国产人工智能芯片的发展做出了重要贡献。杜灵杰则在基础研究领域不断探索，挑战科学的“无人区”。他们是科技浪潮中的弄潮儿，用智慧和汗水推动着国家的科技进步。 ‹#› 平凡英雄——把生命献给脱贫事业 “大山里的最美朝霞” 她将青春和生命献给了脱贫事业，永远定格在30岁。 “伟大出自平凡，英雄来自人民。他们在平凡的岗位上，书写了不平凡的人生华章。” 北京师范大学硕士毕业后，黄文秀毅然放弃大城市的工作机会，主动请缨回到家乡广西百色，担任驻村第一书记。她扎根基层，访遍全村贫困户，带领村民发展特色产业增收致富，将村里的贫困发生率从22.88%降至2.71%，用实际行动践行了共产党员的初心与使命。 “我来自广西贫困山区，我要回去把希望带给更多父老乡亲。” 这是她出发时的誓言，也是她短暂一生最真实的写照。 1.7.2013 黄文秀，一个年轻的生命，却在脱贫攻坚的战场上绽放出最耀眼的光芒。她放弃了大城市的繁华，回到家乡，用青春和热血带领乡亲们脱贫致富。她的故事告诉我们，生命的意义不在于长短，而在于奉献。她是大山里最美的朝霞，永远留在了人们心中。 ‹#› 平凡英雄——坚守讲台的“山乡烛火” 刘桂兰：“一个人的学校” 豫西伏牛山深处瓦窑小学的唯一教师，坚守讲台41年。她把自家厢房改成“星光课后园”，用退休工资购书，踏雪走5里路为学生送药，用爱点亮山里孩子的希望。 “我不是什么英雄，就是想让山里的孩子，能看见山外的光。”这是她最质朴也最动人的心声。 路生梅：“一诺千金的医者” 响应国家号召从北京来到陕北佳县，许下“为党工作50年，为佳县人民服务50年”的诺言。她放弃多次返城机会，扎根黄土高原守护百姓健康，退休后仍坚持义诊，践行一生承诺。 “生命的意义在于奉献。”她用半个世纪的坚守，诠释了医者仁心，成为黄土高原上温暖的生命之光。 她们是平凡的个体，却用一生的坚守与热爱，书写了不平凡的人生，成为照亮他人的“山乡烛火”。 1.7.2013 刘桂兰老师，用41年的坚守，点亮了山里孩子的希望之光。路生梅医生，用一生践行着自己的诺言，守护着一方百姓的健康。她们是平凡的，却用一生的坚守，书写了不平凡的感动。她们是山乡的烛火，温暖了无数人的心灵。 ‹#› 平凡英雄——城市运转的“螺丝钉” “生命摆渡人”汪勇 疫情中挺身而出的凡人英雄，用行动诠释担当。 凡人之力，书写传奇 疫情期间，武汉快递员汪勇从孤身接送医护人员上下班开始，逐步组织起一支志愿者队伍，解决了医护人员的出行、用餐、物资等实际困难。他以一个普通人的微光，汇聚成照亮抗疫一线的火炬，展现了普通人的责任与大爱。 致敬身边每一个“螺丝钉” 在我们身边，还有无数环卫工人、公交司机、社区工作者，他们默默坚守在平凡岗位上，保障着城市的正常运转。他们或许没有惊天动地的壮举，却是支撑社会前行的基石，是最值得尊敬的身边榜样。 1.7.2013 疫情期间，快递小哥汪勇成为了“生命摆渡人”，用凡人之力，温暖了一座城。他的故事告诉我们，英雄不一定是惊天动地的伟人，也可以是我们身边最普通的人。正是无数像汪勇一样的“螺丝钉”，才让我们的城市得以正常运转。 ‹#› 星光璀璨——航天英雄 王亚平：“摘星星的妈妈” 中国首位出舱女航天员，以无畏勇气实现飞天梦想。 从飞行员跨界航天员，她凭借不懈坚持突破重重考验。在“天宫课堂”中，她将科学的种子播撒进无数孩子的心中；那句“妈妈去太空给你摘星星回来”的温柔承诺，不仅温暖了女儿，更打动了亿万国人，成为航天精神最柔软也最有力的注脚。 陈冬：累计在轨驻留超400天，诠释载人航天精神。 三次执行载人飞行任务，他用日复一日的严苛训练和在轨坚守，书写了中国航天员的使命与担当。“特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献”，这不仅是口号，更是他用行动丈量宇宙、报效祖国的真实写照，为中国载人航天事业的发展立下了汗马功劳。 1.7.2013 仰望星空，我们看到了航天英雄的身影。王亚平，“摘星星的妈妈”，用她的经历告诉我们，梦想可以抵达星辰大海。陈冬，累计在轨时间最长的中国航天员，用他的坚守诠释了载人航天精神。他们是我们民族的骄傲，也是我们学习的榜样。 ‹#› 星光璀璨——体育健儿 亚洲飞人：9秒83的突破 在32岁的田径“高龄”，苏炳添以9秒83的成绩打破亚洲纪录，成为首位闯入奥运男子百米决赛的中国运动员。他用科学的训练方法和日复一日的坚持，彻底打破了“黄种人无法进入百米决赛”的偏见，让世界看到了中国速度的无限可能。 重塑自我：颠覆肌肉记忆的勇气 24岁时，他做出了一个大胆的决定——更改起跑脚。这意味着要彻底推翻十多年形成的肌肉记忆，背后是无数次枯燥而艰苦的训练。这份敢于自我革新的勇气，以及数十年如一日的极致自律，正是他能够不断突破极限、书写传奇的核心密码。 榜样力量：他的故事告诉我们，年龄不是限制，只要心怀梦想、坚持自律，每个人都能突破自己的“天花板”。 1.7.2013 “亚洲飞人”苏炳添，用9秒83的成绩，让世界看到了中国速度。在32岁的“高龄”，他依然选择挑战自我，突破极限。他的故事告诉我们，年龄不是限制，只要有梦想，有坚持，一切皆有可能。他的自律和拼搏精神，值得我们每一个人学习。 ‹#› 星光璀璨——大国工匠 高凤林 —— “火箭心脏焊接人” 中国航天科技集团高级技师，扎根火箭发动机焊接工作一线。他练就了在0.08毫米薄钢板上焊接的绝活，焊缝细如发丝、精准绝伦。他以极致的专注与坚守，将平凡的岗位做到极致，用手中的焊枪为“国之重器”铸就“心脏”，诠释了新时代航天工匠的使命与担当。 陈俊武 —— “炼油强国的回答者” 中国科学院院士，毕生致力于中国石油化工事业的发展。从自主研发催化裂化技术，到推动炼油技术不断迭代升级，他以攻坚克难的科研人生，交出了“中国如何走向炼油强国”的时代答卷。他用一生的求索，彰显了中国科学家的家国情怀与科学精神。 核心精神：他们以专注为墨，以坚守为笔，在平凡的岗位上书写非凡，用极致的匠心诠释了“工匠精神”的时代内涵。 1.7.2013 大国工匠，匠心筑梦。高凤林，用一把焊枪，为火箭焊接“心脏”，将平凡的工作做到了极致。陈俊武院士，用一生的科研，回答了中国炼油强国的时代之问。他们用专注和坚守，诠释了什么是工匠精神，为国家的发展贡献了自己的力量。 ‹#› 第一步：见贤思齐，汲取力量 坚定的理想信念 以张桂梅为榜样，学习她对教育事业的执着坚守，用理想之光照亮前行之路，把坚定的信念融入到每一次选择与行动中。 无私的奉献精神 致敬黄文秀扎根基层的选择，主动到祖国最需要的地方去，用青春和汗水服务人民，在奉献中实现个人价值与社会价值的统一。 精益求精的工匠精神 对标苏炳添、高凤林，秉持对专业的极致追求，把每一项任务做到最好，在日复一日的打磨中锤炼本领、突破自我。 自强不息的奋斗精神 学习刘羲檬带着妈妈上学的担当，在逆境中不低头、不放弃，以顽强的意志直面困难，用奋斗书写属于自己的人生答卷。 思考与讨论：从以上榜样展现的精神内核中，你最敬佩哪一种？它触动你的地方是什么？结合自身经历，谈谈这种精神如何指引你的行动？ 1.7.2013 了解了这么多榜样的故事，我们应该如何学习他们呢？第一步，就是要见贤思齐，汲取他们的精神力量。无论是张桂梅的执着，黄文秀的奉献，还是苏炳添的拼搏，这些都是我们可以学习的宝贵品质。现在，请大家分组讨论一下，你最敬佩的是哪一种精神？为什么？ ‹#› 第二步：从我做起，从小事做起 榜样并非遥不可及。学习榜样，不是要成为另一个他们，而是要汲取他们身上的精神力量，立足当下，从点滴小事做起，在属于自己的道路上努力成为更好的自己。 在学习上：追求卓越 学习冯攀龙的专注与杜灵杰的探索精神，把每一次知识的获取都当作自我提升的契机，以严谨的态度对待学业，在不断求索中实现进步。 在生活中：勇于担当 以刘羲檬为榜样，主动承担家庭责任，关心家人，在日常生活中乐于助人，用真诚与行动温暖身边人，将担当融入柴米油盐的点滴。 在集体中：乐于奉献 学习汪勇的奉献精神，积极参与班级和学校的集体活动，主动服务同学、服务集体，在协作与付出中凝聚力量，实现个人与集体的共同成长。 在理想上：胸怀家国 追随黄文秀的脚步，将个人理想融入国家发展和社会需要之中，把个人的选择与时代的召唤结合起来，让青春在为人民服务的事业中闪光。 1.7.2013 学习榜样，不是一句空洞的口号，而是要落实到具体的行动中。榜样并非遥不可及，我们可以从身边的小事做起。在学习上，追求卓越；在生活中，勇于担当；在集体中，乐于奉献；在理想上，胸怀家国。让我们把榜样的力量，转化为自己前进的动力。 ‹#› 第三步：发现身边的光 “榜样，可能不是聚光灯下的英雄，而是那个在你需要时伸出援手的同学，是那个每天最早到教室开灯的值日生，是那个默默为家庭付出的家人。” 让我们把目光投向身边，去发现那些温暖而平凡的力量。 小组讨论：寻找身边的榜样 请以小组为单位，分享一位你身边的榜样（老师、同学、家人或邻居皆可），讲述他/她的故事，并深入探讨他/她身上有哪些值得我们共同学习的宝贵品质。 代表分享：传递榜样的力量 每个小组推选一名代表，向全班分享你们找到的“身边榜样”。通过讲述与聆听，让这份温暖的力量在班级中传递，照亮更多人的前行之路。 1.7.2013 榜样不仅在远方，更在我们身边。现在，让我们一起寻找身边的光。请大家以小组为单位，分享一位你身边的榜样，讲述他的故事，分享他的品质。也许，他就是那个在你需要时伸出援手的同学，或是那个默默为家庭付出的家人。让我们一起发现身边的温暖和力量。 ‹#› 第四步：制定我的“追光计划” 01 深度自我反思：寻找心中的光 榜样与特质：你的榜样是谁？静下心来，写下他/她身上最吸引你、让你心生向往的核心品质是什么？ 学习与行动：你希望在思维方式、行为习惯或学业事业上向他学习什么？现在，你可以从哪一件具体的小事开始做起？ 02 立下行动承诺：明确目标路径 [ 短期目标 ] 即刻启程 示例：本周内，每天坚持阅读30分钟名人传记，学习榜样的求知精神与自律习惯，将感悟记录在笔记本中。 [ 长期目标 ] 突破自我 示例：本学期，针对薄弱学科制定专项提升计划，像苏炳添打磨每一个起跑动作一样，攻克难点，实现成绩的稳步提升。 “追光”不是一句口号，而是脚踏实地的行动。把计划写下来，把目标刻在心里，让我们带着榜样的力量，一步步靠近理想中的自己。 1.7.2013 找到了榜样，明确了方向，接下来就是制定我们自己的“追光计划”。请大家认真思考，我的榜样是谁？我要学习他的什么品质？我可以从哪一件小事开始做起？请写下你的行动承诺，让我们一起努力，成为更好的自己。 ‹#› 总结与升华 今天，我们共同见证了时代浪潮中磅礴的光、青春岁月里鲜活的光，以及平凡生活中细碎而坚定的光。这些光汇聚在一起，便成了照亮前路的星河。 每一个追光的人，都在努力成为光。当我们点亮自己时，不仅照亮了自己前行的路，也可能在不经意间，成为了别人眼中那一点温暖的光，指引着更多人向上生长。 “我们不必光芒万丈，但始终温暖有光。” “有一分热，发一分光，就令萤火一般，也可以在黑暗里发一点光，不必等候炬火。” —— 鲁迅 1.7.2013 同学们，今天的班会即将结束。我们看到了无数榜样的光芒，他们照亮了我们前行的道路。但更重要的是，我们要记住，每一个追光的人，都在努力成为光。让我们从今天起，努力点亮自己，不仅照亮自己的路，也去温暖和照亮他人。 ‹#› 追光的你，终将万丈光芒！ 愿我们都能成为照亮自己和他人的那束光，在前行的路上，温暖彼此，并肩成长。 1.7.2013 最后，我想说，追光的你，终将万丈光芒！愿我们每一个人，都能成为那束照亮自己和他人的光。今天的班会到此结束，谢谢大家！ ‹#› $