2016年江苏省第二届高中化学名师论坛暨“核心素养与化学课程建设”研讨会pdf:周文荣 基于核心素养的化学学科课程校本化建设的思考

基于核心素养的化学学科 课程校本化建设的思考 常州市新北区教研室 周文荣 学科课程的 校本化建设 课程理念 课程目标 课程设计 课程实施 课程评价 课程支持 目录 一 化学学科课程校本化建设的理念 二 化学学科课程校本化建设的目标 三 化学学科课程校本化设计 四 化学学科课程的校本化实施 五 化学学科课程的校本化评价 六 化学学科课程校本化建设的支持 一 化学学科课程校本化建设的理念 1、国家理念 一、化学学科课程校本化建设的理念 2、课程理念 课程理念 （1）以培养化学学科核心素养为主旨 （2）设置满足学生多元发展需求的高中化学课程 （3）选择体现基础性和时代性的化学课程内容 （4）重视开展“素养为本”的教学 （5）倡导基于化学学科核心素养的评价 一、化学学科课程校本化建设的理念 3、学校理念 R——Rong文化，red，the true 第一个字母首先起源于学校的Rong文化；它也意味着红 色，是一种拼搏奋斗精神的象征，是一种精神文化的传 承；它更代表学校追求真理、探索真知的育人理念。 G——Green，the good 第二个字母意味着绿色，它是生命的符号，是最有生命 力的色彩，象征着文明、民主、科学、公平、关心、尊 重、包容、安全，象征着和平、人际关系和谐、可持续 发展；它也代表我们学校珍视生命、崇德向善的育人理 想。 B——Blue，the beautiful 第三个字母意味着蓝色，它表现出一种美丽、冷静、理 智、安详与广阔，具有沉稳的特性；它也代表学校至善 至美的育人追求。 R G B 为学生的发 展幸福奠基 一、化学学科课程校本化建设的理念 二 化学学科课程校本化建设的目标 1、核心目标 二、化学学科课程校本化建设的目标 化学学科课 程目标 宏观辨识与微观探析 变化观念与平衡思想 证据推理与模型认知 科学探究与创新意识 科学精神与社会责任 2、化学学科课程目标 中国学生发展核心素养以培养“全面发展的人”为核心，分为文化 基础、自主发展、社会参与三个方面。培养“全面发展的人”是化学 学科课程的校本化建设的核心目标，全面落实和发展“人文底蕴、科 学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新”六大素养。 3、学校课程总体目标 以求真类课程为依托。追寻真知，做真善美的人，做一 个有独立思想和行为能力的自由的人，通过自然科学、 创新实验、理科拓展、科学类社团