精品解析：广西南宁市2025-2026学年高一下学期6月期末语文试题

2025—2026学年下学期中职一年级期末考试 科目：语文 本次测试为闭卷考试，时间120分钟。请考生将答案写在答题卡上，其他均无效。 一、语文基础知识（本大题共30分） （一）单项选择题（本题共10小题，每小题2分，共20分。每小题的4个备选答案中，只有1个是符合题意的。） 1. 下列词语加点字的读音完全正确的一项是（ ） A. 砌砖（qiè） 赦免（shè） 昵称（nì） 言简意赅（hái） B. 脑髓（suǐ） 颓圮（pǐ） 吮吸（shǔn） 冠冕堂皇（guān） C. 凫水（fú） 怒号（háo） 颀长（xīn） 不卑不亢（háng） D. 干坼（chè） 札记（zhá） 百舸（kē） 一曝十寒（bào） 【答案】B 【解析】 【详解】A.“砌砖（qiè）”应为“砌砖（qì）”，“言简意赅（hái）”应为“言简意赅（gāi）”。 C.“颀长（xīn）”应为“颀长（qí）”，“不卑不亢（háng）”应为“不卑不亢（kàng）”。 D.“百舸（kē）”应为“百舸（gě）”，“一曝十寒（bào）”应为“一曝十寒（pù）”。 2. 下列词语书写完全正确的一项是（ ） A. 涟漪 闪烁 恪守 厉兵秣马 B. 湖泊 干躁 忏悔 一愁莫展 C. 布署 侯车 山坳 无精打采 D. 辨析 恰谈 遨翔 风生水起 【答案】A 【解析】 【详解】B.“干躁”应为“干燥”，“一愁莫展”应为“一筹莫展”。 C.“布署”应为“部署”，“侯车”应为“候车”。 D.“恰谈”应为“洽谈”，“遨翔”应为“翱翔”。 3. 下列句子中加点的成语使用正确的一项是（ ） A. 他做事拖拖拉拉、粗心大意，办事能力真是无与伦比。 B. 王老师呕心沥血地培育了一届又一届学子，默默奉献从不计较个人得失。 C. 他给全班同学都赠送了毕业小礼物，真是一个贻笑大方的人。 D. 张丽按照约定的时间走进店里，服务员热情地迎接了她这位不速之客。 【答案】B 【解析】 【详解】A.“无与伦比”，褒义词，指事物完美没有能比得上的，不能形容办事能力差，使用错误。 B.“呕心沥血”，形容费尽心血，用来赞美老师辛勤育人，使用正确。 C.“贻笑大方”，指让内行人笑话，不能用来形容大方送礼的人，使用错误。 D.“不速之客”，指没有被邀请而来的客人，和“按照约定前来”语境冲突，使用错误。 4. 下列句子排序最恰当的一项是（ ） ①我们要学会观察生活，感受生活的酸甜苦辣。 ②只有这样，才能写出真情实感的文章。 ③作文源于生活，又高于生活。 ④还要善于积累素材，将生活中的点滴记录下来。 A. ③④①② B. ①④②③ C. ③①④② D. ①②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】通读语段可知，③总起，点明作文和生活的关系，为首句；①承接，提出要观察生活；“还要” 表递进，④紧跟①，讲积累素材；②“只有这样” 总结前文做法，收尾。 故正确的顺序：③①④②。 5. 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 通过开展“城乡环境综合治理”活动，使我市环境卫生状况有了很大改善。 B. 为了防止失窃事件不再发生，保安部门采取了切实有效的措施。 C. 有无扎实的阅读基础，是青少年提高写作能力的前提。 D. 传统文化源远流长，不少优秀的文化著作，可作为青少年人格教育的读本。 【答案】D 【解析】 【详解】A.成分残缺。“通过”和“使”连用造成主语缺失，删去其一。 B.否定不当。“防止”“不再”双重否定表意相反，删掉“不再”。 C.搭配不当。“有无”对应后文单方面“提高”，可删“有无”。 6. 下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ） A. 他们踏着雪，一边走，一边高唱《南泥湾》。 B. 他返回试验田对那些稻株进行研究，高的，矮的，早熟，迟熟…… C. “这是最后一片了，”琼希说：“我以为夜里肯定要掉下来的。” D. 他成了一个热爱生命和生活的人，这已经是二、三十年前的事了。 【答案】A 【解析】 【详解】B.“高的”“矮的”之间用顿号，“早熟”“迟熟”之间用顿号。 C.说话人在两句引语中间，“说” 后冒号使用错误，应改为逗号。 D.“二三十” 为概数，中间顿号多余，应删去。 7. 对下列句子所用的修辞手法判断有误的一项是（ ） A. 小船活像离开了水面的一条打跳的梭鱼。（比喻） B. 羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。（借代） C. 长而空不好，短而空就好吗？也不好。（反问） D. 微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。（通感） 【答案】C 【解析】 【详解】C.“反问”错误，该句自问自答，是设问，不是反问。 8. 以下文学常识表述有误的一项是（ ） A. 《红楼梦》属于章回体小说。 B. 《平凡的世界》是路遥所著的浪漫主义长篇小说。 C. 通讯一般分为事件通讯和人物通讯。 D. 报告文学讲究真实，不允许艺术虚构，但不排斥艺术加工。 【答案】B 【解析】 【详解】B.“浪漫主义”错误。《平凡的世界》是现实主义长篇小说，非浪漫主义。 9. 下列作家与作品、体裁对应有误的一项是（ ） A. 鲁迅——《拿来主义》——杂文 B. 孙犁——《荷花淀》——小说 C. 朱自清——《荷塘月色》——散文 D. 杜甫——《春江花月夜》——诗歌 【答案】D 【解析】 【详解】D.“杜甫”错误。《春江花月夜》作者是张若虚。 10. 依次填入下面横线处的词语，最恰当的一项是（ ） 梁老师 一副黑边眼镜，前额高高的，显示着她的智慧；她的神态 ，给人一种可以 的感觉。 A. 带着 安然自若 相信 B. 带着 安之若素 相信 C. 戴着 安然自若 信赖 D. 戴着 安之若素 信赖 【答案】C 【解析】 【详解】第一空：“戴着”，搭配眼镜；／“带着”，搭配随身小件物品，此处修饰眼镜，应选“戴着”。 第二空：“安然自若”，形容神态从容平和；／“安之若素”，指身处逆境坦然处之，语境无困境，应选“安然自若”。 第三空：“信赖”，信任且值得依靠；／“相信”，单纯心里认可，语义较轻，此处形容让人安心依靠，应选“信赖”。 （二）填空题（本题共8小题，任选5小题作答，每小题2分，共10分。） 11. 填空 （1）_________________，悠悠我心， （《短歌行》） （2）鹰击长空，鱼翔浅底，__________________。（《沁园春·长沙》） （3）君子博学而日参省乎己，__________________。（《劝学》） （4） ________________，芙蓉泣露香兰笑。（《李凭箜篌引》） （5）明明如月， _________________？（《短歌行》） （6）静女其姝，__________________。（《静女》） （7）春江潮水连海平，__________________。（《春江花月夜》） （8）_________________，忆往昔峥嵘岁月稠。（《沁园春·长沙》） 【答案】 ①. 青青子衿 ②. 万类霜天竞自由 ③. 则知明而行无过矣 ④. 昆山玉碎凤凰叫 ⑤. 何时可掇 ⑥. 俟我于城隅 ⑦. 海上明月共潮生 ⑧. 携来百侣曾游 【解析】 【详解】易错字词有：“衿”“竞”“知”“凤凰”“掇”“俟”“隅”“潮”“携”“侣”。 二、阅读题（本大题共9小题，共30分） （一）古诗词鉴赏（本题共2小题，共6分） 阅读下面的一首词，完成下面小题， 念奴娇·赤壁怀古 苏轼 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。 遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。 12. 下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 词的上阕写景状物，描绘了赤壁古战场的壮丽景色。 B. “羽扇纶巾、谈笑间，樯橹灰飞烟灭”一句，刻画了周瑜从容潇洒的儒将形象。 C. 词的下阕怀古咏史，追忆了周瑜建功立业的英雄往事。 D. 全词情感豪放洒脱，没有丝毫的伤感之情，展现了苏轼豪放派的词风。 13. 品读“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”，说说这句词描绘了怎样的画面，表达了词人怎样的思想感情？ 【答案】12. D 13. 画面：陡峭不平的石壁直插云霄，汹涌的波涛猛烈冲击江岸，飞溅的浪花如同千万堆白雪。描绘出赤壁古战场雄奇壮阔、气势磅礴的江景。 情感：借雄浑壮阔的江山之景，赞美大好河山，抒发对古代英雄人物的仰慕，为下文抒发人生感慨铺垫。 【解析】 【导语】这首苏轼经典豪放词，借赤壁壮阔江景咏周瑜英雄往事，将写景、怀古、抒情融于一体，于雄浑意境中，藏壮志难酬的沉郁，终归于超然旷达，是豪放词风的标杆之作。 【12题详解】 本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 D.“没有丝毫的伤感之情”错误。这首词豪放之中兼有悲情。词人赞叹周瑜年少建功，反观自己年华老去、功业无成，生出“早生华发”的怅惘，结尾“人生如梦”满含人生失意的伤感，并非无半点伤感，选项表述错误。 【13题详解】 本题考查学生赏析诗歌内容和思想情感的能力。 画面描绘：陡峭嶙峋的山石高高刺破天空，汹涌澎湃的巨浪不断撞击江岸，波涛翻涌拍打后，飞溅而起的层层浪花，好似无数洁白积雪。三句由静到动：山石是静态险峻，波涛拍岸、浪花翻涌是动态狂烈，勾勒出赤壁江岸险峻雄奇、汹涌磅礴的壮阔江景，画面冲击力极强。 思想感情：①对山河壮景的由衷赞美：以极具力量感的景物写出长江赤壁雄伟壮丽，饱含词人对祖国大好河山的喜爱赞叹；②铺垫对英雄豪杰的仰慕：如此波澜壮阔的古战场，自然孕育出周瑜这般盖世英雄，壮阔之景烘托英雄气概，引出后文追忆周瑜；③为后文抒发人生慨叹蓄势：江山永恒壮丽，可当年风流人物早已消逝，景越雄浑，越反衬出时光易逝、世事沧桑，为下阕自伤年华、感慨人生埋下伏笔。 （二）文言文阅读（本题共3小题，共10分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 公输盘为楚造云梯之械成，将以攻宋。子墨子闻之，起于齐，行十日十夜而至于郢，见公输盘。公输盘曰：“夫子何命焉为？”子墨子曰：“北方有侮臣者，愿借子杀之。”公输盘不说。子墨子曰：“请献十金。”公输盘曰：“吾义固不杀人。”子墨子起，再拜曰：“请说之，吾从北方闻子为梯，将以攻宋。宋何罪之有？荆国有余于地而不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓智。宋无罪而攻之，不可谓仁。知而不争，不可谓忠。争而不得，不可谓强。义不杀少而杀众，不可谓知类。”公输盘服。 ——节选自《公输》 14. 下列加点词的解释，有误的一项是（ ） A. 公输盘为楚造云梯之械 为：替、给 B. 子墨子闻之，起于齐 起：起来 C. 公输盘不说 说；通“悦”，高兴 D. 子墨子起，再拜曰 再；两次 15. 下列对选文内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 墨子听到楚国要攻打宋国的消息，立即动身前往楚国，表现了他反对战争，坚持正义的精神。 B. 黑子见公输盘时，先提出“借子杀之”的请求，是为了引出公输盘“吾义固不杀人”的话，为后续的劝说做铺垫。 C. 墨子从“智”“仁”“忠”“强”“知类”五个方面反驳公输盘，指出攻打宋国是不义之举。 D. 公输盘最终被墨子说服，于是向楚王提出建议，并同意放弃攻打宋国。 16. 翻译文中画横线的句子。 ①吾义固不杀人。 ②宋何罪之有？ 【答案】14. B 15. D 16. ①我坚守道义，本来就不杀人。②宋国有什么罪过呢？ 【解析】 【导语】这段节选自《墨子·公输》，是墨子止楚攻宋故事的核心开篇，极具先秦诸子散文的论辩特色。作者以对话推进情节，寥寥数语就凸显出墨子逻辑严密、沉稳仗义的形象，借层层推导的说理点明“非攻”核心主张，以公输盘“服”收束本段，张力十足，为后续情节埋下伏笔。 【14题详解】 本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 A.正确。句意：公输盘替楚国制造云梯这类器械。 B.“起：起来”错误。“起”，动身、出发。句意：墨子听闻这件事，从齐国动身。 C.正确。句意：公输盘心中不悦。 D.正确。句意：墨子先生起身，拜了两次说。 【15题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 D.“于是向楚王提出建议，并同意放弃攻打宋国”错误。公输盘虽被说服，但并未主动向楚王进言、主动放弃攻宋，真正劝阻楚王的是墨子后续见楚王、模拟攻守取胜。 【16题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 ①“义”，坚守道义；“固”，本来。 ②“何罪之有”，宾语前置句，正常语序为“有何罪”。 参考译文： 公输盘替楚国造云梯这类攻城的器械，造成后，将要用它来攻打宋国。墨子先生听到这个消息后，从齐国出发，行走了十天十夜才到达郢都，见到了公输盘。公输盘说：“先生有什么见教呢？”墨子先生说：“北方有一个欺侮我的人，我希望借助您的力量去杀了他。”公输盘很不高兴。墨子先生说：“请让我奉送（给您）十金。”公输盘说：“我坚守道义坚决不杀人。”墨子先生起身，拜了两拜，说：“请（让我）解说这件事。我在北方听说你在制造云梯，将要用它来攻打宋国。宋国有什么罪呢？楚国在土地方面有富余却在人口方面不够，牺牲不足的人口而争夺多余的土地，不能说是明智的；宋国没有罪却攻打它，不能说是仁义的；知道这道理而不对楚王进行劝阻，不能说是忠君的；劝阻却没有成功，这不能称作坚持；你崇尚仁义不肯帮我杀死欺负我的一个人，却要为楚国攻打宋国而杀死很多人，不能叫做明白事理。”公输盘被说服了。 ——节选自《公输》 （三）现代文阅读（本题共4小题，共14分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 荷花淀（节选） ①月亮升起来，院子里凉爽得很，干净得很。白天破好的苇眉子潮润润的，正好编席。女人坐在小院当中，手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子。苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。 ②要问白洋淀有多少苇地，不知道；每年出多少苇子，也不知道。只晓得每年芦花飘飞苇叶黄的时候，全淀的芦苇收割，垛起垛来，在白洋淀周围的广场上，就成了一条苇子的长城。女人们在场里院里编着席。编成了多少席？六月里，淀水涨满，有无数的船只运输银白雪亮的席子出口。不久，各地的城市村庄就全有了花纹又密又精致的席子用了。大家争着买：“好席子，白洋淀席！” ③这女人编着席。不久，在她的身子下面就编成了一大片。她像坐在一片洁白的雪地上，也像坐在一片洁白的云彩上。她有时望望淀里，淀里也是一片银白世界。水面笼起一层薄薄透明的雾，风吹过来，带着新鲜的荷叶荷花香。 ④但是大门还没有关，丈夫还没有回来。 ⑤很晚丈夫才回来了。这年轻人不过二十五六岁，头戴一顶大草帽，上身穿一件洁白的小褂，黑单裤卷过了膝盖，光着脚。他叫水生，小苇庄的游击组长，党的负责人。今天领着游击组到区上开会去来。 ⑥女人抬头笑着问：“今天怎么回来得这么晚？”站起来要去端饭。 ⑦水生坐在台阶上说：“吃过饭了，你不要去拿。” ⑧女人又坐回到席子上。她望着丈夫的脸，她看出他的脸有些红涨，说话也有些气喘。她问：“他们几个哩？” ⑨水生说：“还在区上。爹哩？” ⑩“睡了。” ⑪“小华哩？” ⑫“和他爷爷去收了半天虾篓，早就睡了。他们几个为什么还不回来？” ⑬水生笑了一下。女人看出他笑得不像平常。“怎么了，你？” ⑭水生小声说：“明天我就到大部队上去了。” ⑮女人的手指震动了一下，想是叫苇眉子划破了手，她把一个手指放在嘴里吮了一下。 ⑯水生说：“今天县委召集我们开会。假若敌人再在同口安上据点，那和端村就成了一条线，淀里的斗争形势就变了。会上决定成立一个地区队。我第一个举手报了名的。” ⑰女人低着头说：“你总是很积极的。” 17. 对选文中画线句子分析不正确的一项是（ ） A. 运用了动作描写，通过“震动”“吮”等肢体动作刻画人物反应。 B. 运用了神态描写，通过面部表情展现人物的心理活动。 C. 运用了侧面描写，通过手指被划破的暗示人物内心的震动。 D. 运用了细节描写，通过“手指震动”“吮手指”等细微之处展现人物状态。 18. 对文中水生与水生嫂对话的理解，不正确的一项是（ ） A. 女人问：“今天怎么回来得这么晚？”——是带着关心的询问。 B. 水生反问家事：“爹哩？”“小华哩？”——转移话题，内心有心事。 C. 水生小声告知：“明天我就到大部队上去了。”——委婉，带着愧疚与不舍。 D. 女人低头说：“你总是很积极的。”——是发自内心的真诚夸奖，情绪并不复杂。 19. 请结合选文中的具体句子（如动作、语言、神态、心理等描写），分析水生嫂的人物形象。 20. 选文①②③段对白洋淀的环境描写，起到什么作用？ 【答案】17. B 18. D 19. ①勤劳能干：“手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子”“身子下面就编成了一大片”，熟练编席，勤劳质朴； ②温柔体贴、关心丈夫：看见丈夫晚归主动询问，关心丈夫与同伴的去向； ③内心细腻、隐忍坚强：听闻丈夫参军，手指震动、被苇眉子划破手，强忍内心不舍，没有哭闹，深明大义； ④顾全大局：虽心中不舍丈夫上前线，仍理解支持丈夫革命工作。 20. ①烘托氛围：描绘白洋淀月色、芦苇、荷塘的清新优美，营造宁静柔和、充满水乡生活气息的氛围； ②衬托人物：优美水乡衬托水生嫂勤劳温婉、热爱家乡的美好形象； ③铺垫情节：富饶美丽的家乡，为后文妇女们保卫家园、投身抗战埋下伏笔； ④情景交融：水乡是人物赖以生存的故土，暗含百姓对家乡的热爱，凸显保家卫国的主题； ⑤舒缓叙事节奏，以优美景物冲淡后文离别带来的伤感，形成刚柔相济的文风。 【解析】 【导语】这是孙犁《荷花淀》的经典开篇，尽显荷花淀派的诗意风格。清新素净的白洋淀水乡景致，柔化了战争背景的沉重。日常对话与细微动作里，藏着普通百姓的家国担当：水生的毅然，水生嫂的柔而有骨，都淡而有味，于烟火日常中见人性微光。 【17题详解】 本题考查学生鉴赏作品的人物描写手法的能力。 B.“运用了神态描写，通过面部表情展现人物的心理活动”错误。句子没有刻画面部神情、表情。 【18题详解】 本题考查学生体会重要语句的丰富含义，品味精彩的语言表达艺术的能力。 D.“是发自内心的真诚夸奖，情绪并不复杂”错误。这句话并非单纯真诚夸奖，语气暗含不舍、失落，情绪复杂，既有对丈夫上进的认可，又藏离别伤感。 【19题详解】 本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。 由第①段“手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子。苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着”、第③段“不久，在她的身子下面就编成了一大片”可见，月色下熟练编席，片刻便织出大片席子，体现她勤劳质朴、心灵手巧，是典型勤劳水乡妇女。 由第⑥段“女人抬头笑着问：‘今天怎么回来得这么晚？’站起来要去端饭”、第⑧段“她望着丈夫的脸，她看出他的脸有些红涨，说话也有些气喘。她问：‘他们几个哩？’”可见，丈夫深夜归家，她笑着问话、主动备饭，敏锐察觉丈夫神色异样，惦记同行之人，心思柔软，满心牵挂丈夫。 由第⑮段“女人的手指震动了一下，想是叫苇眉子划破了手，她把一个手指放在嘴里吮了一下”可见，得知丈夫即将参军，内心骤然震动，却没有哭闹抱怨，仅细微手部动作暴露心绪，默默吮住伤口，克制住离愁，性格隐忍内敛。 由第⑰段“女人低着头说：‘你总是很积极的’”可见，虽心中不舍丈夫奔赴前线，却没有阻拦埋怨，读懂丈夫报国决心，含蓄接纳离别，理解、支持丈夫投身抗日，深明大义，顾全革命大局。 【20题详解】 本题考查学生分析理解文中环境描写的作用的能力。 渲染宁静优美、充满生活气息的水乡氛围：第①段写月夜小院凉爽干净，女人月下编席；第③段描绘银白淀面、薄雾、荷叶荷花清香。月色、芦苇、荷塘交织，勾勒出恬静柔美的白洋淀夜景，勾勒出平和安逸的日常生活图景。 衬托水生嫂温婉勤劳的美好人物形象：第①③段以洁净月色、如雪苇席、清雅荷香为背景，女子静坐在院中编席，优美纯净的水乡环境，映衬出水生嫂温柔、纯净、心灵美好的特质，人景相融。 交代故事背景，铺垫后文保家卫国的情节：第②段写白洋淀芦苇遍地，席子远销各地，可见水乡物产丰饶，是百姓赖以生存的家园。如此美好富饶的故土，为后文人民奋起抗击侵略者、守护家乡的情节埋下伏笔，逻辑自然。 奠定文章柔婉清丽的基调，刚柔对照：前文柔和诗意的水乡风光，与后文夫妻离别、战火将至的沉重内容形成对比，以美景反衬离别愁绪；柔美的水乡风物搭配抗战故事，形成孙犁小说独有的荷花淀派清新刚健的文风。 暗含对家乡故土的热爱，深化保家卫国主旨：作者细致描摹水乡一草一木、日常劳作，饱含对白洋淀乡土的喜爱。正因为故土美好可亲，百姓才甘愿放下安稳生活投身战斗，景物描写暗含热爱家乡、奋起抗敌的核心主题。 三、写作（本大题2题，共40分） 21. 应用文写作 未来职业学校将于2026年6月28日下午2点在多功能报告厅举办“中职生职业规划讲座”。请你以学校学生会的名义写一则通知，要求高一年级全体同学参加。要求：格式正确，内容完整，语言得体，语句顺畅。 【答案】示例： 通知 全体高一年级同学： 为帮助同学们树立清晰职业目标，做好中职生涯规划，学校定于2026年6月28日下午2点，在多功能报告厅举办“中职生职业规划讲座”。请全体高一同学准时到场参加，不得迟到、缺席。 未来职业学校学生会 2026年6月XX日 【解析】 【详解】写作类型：通知 通知是一种常见的应用文写作形式，因此，在写作时必须严格遵守其规定的格式要求。通知的标准结构包括四个主要部分：标题、主送单位、正文以及落款。在撰写过程中，应严格按照以下格式进行操作： 第一行居中写标题“通知”，明确文体。 顶格书写主送单位，后面加上冒号。本题可写“全体高一年级同学”。 撰写正文，首先要阐明通知的核心目的，本题应写“为帮助同学们树立清晰职业目标，做好中职生涯规划”，学校定于2026年6月28日下午2点，在多功能报告厅举办“中职生职业规划讲座”，应明确指出活动的具体时间地点以及参会人员。再次，需要明确相关要求，这里可以写“请参会同学准时到场，保持会场秩序，认真聆听”。 落款位于正文的右下方，并且需要分行书写，上面一行用于署名（未来职业学校学生会），下面一行则专门用于标注日期。 常见文体写作（30分） 22. 阅读下面材料，根据要求写作。 成长从不是惊天动地的壮举，而是实训课上反复打磨的一个动作，是课堂上终于弄懂的一个知识点，是和同学互帮互助的一件小事，是默默咬牙坚持、从不轻言放弃的每一天。 请结合自身学习、实训与生活经历，讲讲你的成长故事，写一篇不少于600字的文章。 要求：①自选角度，自拟题目；②文体不限（诗歌除外），内容充实、健康，书写规范，卷面工整；③不得套作，不得抄袭，不透露个人相关信息。 【答案】例文： 平凡日常，淬炼成长 成长从来都不是轰轰烈烈的大事，而是藏在日复一日的坚持里，藏在勤学苦练的时光中。那些不起眼的小事，那些反复练习的瞬间，一点点拼凑出更好的自己，温柔又坚定地见证着我的蜕变。 课堂之上，成长是豁然开朗的喜悦。曾经面对难懂的知识，我总是困惑迷茫，不敢提问，害怕出错丢脸。后来我慢慢明白，学习本就是不断纠错、不断理解的过程。静下心认真听讲，耐心梳理思路，反复琢磨难点，当纠结许久的知识点突然弄懂时，心中满是成就感。原来成长，就是一点点攻克难题，一步步积累知识，从不敷衍，从不退缩。 实训课堂，成长是精益求精的坚持。技能学习没有捷径，一个简单动作，往往需要成百上千次重复练习。一开始动作生疏笨拙，不够标准规范，屡屡达不到要求。我没有轻言放弃，跟着老师认真模仿，仔细调整细节，一遍遍打磨，一次次纠正。汗水浸湿衣袖，手臂酸痛疲惫，我依旧默默坚持。慢慢熟练，慢慢规范，慢慢从容。我懂得了脚踏实地、精益求精，懂得坚持沉淀方能学有所成。 生活之中，成长是温暖相伴的善意。与同学朝夕相处，互帮互助，彼此鼓励。遇到困难时互相扶持，犯错时互相包容，疲惫时彼此安慰。一件微不足道的小事，一份真诚温暖的陪伴，让我学会包容体谅，懂得团结友爱。不再任性自私，学会换位思考，懂得珍惜同窗情谊，在陪伴与互助中慢慢懂事成熟。 人生漫漫，成长藏在平凡朝夕。不必期盼惊天动地的奇迹，认真上好每一堂课，踏实练好每一项技能，珍惜身边温暖陪伴，默默坚持不放弃。平凡的日常，细碎的努力，长久的坚守，终会汇聚成向上的力量。 岁月不语，时光作答。日复一日的打磨，一点一滴的积累，让我褪去稚嫩，收获坚强与从容。平凡小事，铸就不凡成长，不负时光，不负自己，在脚踏实地中慢慢奔赴更好的未来。 【解析】 【详解】这是一则材料作文题。 审题立意。这则材料核心主旨十分明确，成长并非耀眼盛大、轰轰烈烈的大事，而是平凡日常里细碎、踏实的积累与坚守。材料点明四个成长载体：实训反复练习、课堂弄懂难点、同学互帮互助、长期坚持不退缩，紧扣中职学子学习、技能实训、校园生活真实经历。立意无需拔高空洞，要立足自身真实感悟，紧扣平凡日常沉淀成长、坚持打磨收获蜕变、互助温暖相伴成长、脚踏实地不负时光，歌颂细微努力、长久坚持、友善相处带来的蜕变，拒绝虚假华丽的惊天事迹，以小见大，突出平凡坚守造就青春成长，积极向上、贴合中职学生成长特点即可。 行文思考。开头总起点题，点明成长藏在点滴日常，不必惊天动地，平凡小事同样见证蜕变。中间分段选材叙事，第一层写文化课学习，攻克难懂知识点，体会钻研解惑的成长；第二层重点写实训课堂，重复练习规范动作、打磨专业技能，感悟耐心坚持、精益求精；第三层写校园生活，同学彼此帮助、携手并肩，懂得包容协作、温暖同行。结尾升华主旨，总结日复一日咬牙坚持、认真做好每件小事，就是最好的成长，呼应材料，抒发踏实前行、不负青春的感悟，结构首尾呼应，内容贴合自身经历，真情实感不浮夸。 立意： 1.成长无需轰轰烈烈，立足课堂与实训，点滴坚持打磨自我、沉淀蜕变。 2.平凡日常藏成长力量，深耕专业技能，以反复练习铸就自身进步。 3.青春成长贵在坚守与互助，在同窗陪伴、踏实求学中不断成长。 4.摒弃速成的浮躁心态，以日复一日的深耕细作，完成自我成长。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年下学期中职一年级期末考试 科目：语文 本次测试为闭卷考试，时间120分钟。请考生将答案写在答题卡上，其他均无效。 一、语文基础知识（本大题共30分） （一）单项选择题（本题共10小题，每小题2分，共20分。每小题的4个备选答案中，只有1个是符合题意的。） 1. 下列词语加点字的读音完全正确的一项是（ ） A. 砌砖（qiè） 赦免（shè） 昵称（nì） 言简意赅（hái） B. 脑髓（suǐ） 颓圮（pǐ） 吮吸（shǔn） 冠冕堂皇（guān） C. 凫水（fú） 怒号（háo） 颀长（xīn） 不卑不亢（háng） D. 干坼（chè） 札记（zhá） 百舸（kē） 一曝十寒（bào） 2. 下列词语书写完全正确的一项是（ ） A. 涟漪 闪烁 恪守 厉兵秣马 B. 湖泊 干躁 忏悔 一愁莫展 C. 布署 侯车 山坳 无精打采 D. 辨析 恰谈 遨翔 风生水起 3. 下列句子中加点的成语使用正确的一项是（ ） A. 他做事拖拖拉拉、粗心大意，办事能力真是无与伦比。 B. 王老师呕心沥血地培育了一届又一届学子，默默奉献从不计较个人得失。 C. 他给全班同学都赠送了毕业小礼物，真是一个贻笑大方的人。 D. 张丽按照约定的时间走进店里，服务员热情地迎接了她这位不速之客。 4. 下列句子排序最恰当的一项是（ ） ①我们要学会观察生活，感受生活的酸甜苦辣。 ②只有这样，才能写出真情实感的文章。 ③作文源于生活，又高于生活。 ④还要善于积累素材，将生活中的点滴记录下来。 A. ③④①② B. ①④②③ C. ③①④② D. ①②③④ 5. 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 通过开展“城乡环境综合治理”活动，使我市环境卫生状况有了很大改善。 B. 为了防止失窃事件不再发生，保安部门采取了切实有效的措施。 C. 有无扎实的阅读基础，是青少年提高写作能力的前提。 D. 传统文化源远流长，不少优秀的文化著作，可作为青少年人格教育的读本。 6. 下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ） A. 他们踏着雪，一边走，一边高唱《南泥湾》。 B. 他返回试验田对那些稻株进行研究，高的，矮的，早熟，迟熟…… C. “这是最后一片了，”琼希说：“我以为夜里肯定要掉下来的。” D. 他成了一个热爱生命和生活的人，这已经是二、三十年前的事了。 7. 对下列句子所用的修辞手法判断有误的一项是（ ） A. 小船活像离开了水面的一条打跳的梭鱼。（比喻） B. 羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。（借代） C. 长而空不好，短而空就好吗？也不好。（反问） D. 微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。（通感） 8. 以下文学常识表述有误的一项是（ ） A. 《红楼梦》属于章回体小说。 B. 《平凡的世界》是路遥所著的浪漫主义长篇小说。 C. 通讯一般分为事件通讯和人物通讯。 D. 报告文学讲究真实，不允许艺术虚构，但不排斥艺术加工。 9. 下列作家与作品、体裁对应有误的一项是（ ） A. 鲁迅——《拿来主义》——杂文 B. 孙犁——《荷花淀》——小说 C. 朱自清——《荷塘月色》——散文 D. 杜甫——《春江花月夜》——诗歌 10. 依次填入下面横线处的词语，最恰当的一项是（ ） 梁老师 一副黑边眼镜，前额高高的，显示着她的智慧；她的神态 ，给人一种可以 的感觉。 A. 带着 安然自若 相信 B. 带着 安之若素 相信 C. 戴着 安然自若 信赖 D. 戴着 安之若素 信赖 （二）填空题（本题共8小题，任选5小题作答，每小题2分，共10分。） 11. 填空 （1）_________________，悠悠我心， （《短歌行》） （2）鹰击长空，鱼翔浅底，__________________。（《沁园春·长沙》） （3）君子博学而日参省乎己，__________________。（《劝学》） （4） ________________，芙蓉泣露香兰笑。（《李凭箜篌引》） （5）明明如月， _________________？（《短歌行》） （6）静女其姝，__________________。（《静女》） （7）春江潮水连海平，__________________。（《春江花月夜》） （8）_________________，忆往昔峥嵘岁月稠。（《沁园春·长沙》） 二、阅读题（本大题共9小题，共30分） （一）古诗词鉴赏（本题共2小题，共6分） 阅读下面的一首词，完成下面小题， 念奴娇·赤壁怀古 苏轼 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。 遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。 12. 下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 词的上阕写景状物，描绘了赤壁古战场的壮丽景色。 B. “羽扇纶巾、谈笑间，樯橹灰飞烟灭”一句，刻画了周瑜从容潇洒的儒将形象。 C. 词的下阕怀古咏史，追忆了周瑜建功立业的英雄往事。 D. 全词情感豪放洒脱，没有丝毫的伤感之情，展现了苏轼豪放派的词风。 13. 品读“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”，说说这句词描绘了怎样的画面，表达了词人怎样的思想感情？ （二）文言文阅读（本题共3小题，共10分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 公输盘为楚造云梯之械成，将以攻宋。子墨子闻之，起于齐，行十日十夜而至于郢，见公输盘。公输盘曰：“夫子何命焉为？”子墨子曰：“北方有侮臣者，愿借子杀之。”公输盘不说。子墨子曰：“请献十金。”公输盘曰：“吾义固不杀人。”子墨子起，再拜曰：“请说之，吾从北方闻子为梯，将以攻宋。宋何罪之有？荆国有余于地而不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓智。宋无罪而攻之，不可谓仁。知而不争，不可谓忠。争而不得，不可谓强。义不杀少而杀众，不可谓知类。”公输盘服。 ——节选自《公输》 14. 下列加点词的解释，有误的一项是（ ） A. 公输盘为楚造云梯之械 为：替、给 B. 子墨子闻之，起于齐 起：起来 C. 公输盘不说 说；通“悦”，高兴 D. 子墨子起，再拜曰 再；两次 15. 下列对选文内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 墨子听到楚国要攻打宋国的消息，立即动身前往楚国，表现了他反对战争，坚持正义的精神。 B. 黑子见公输盘时，先提出“借子杀之”的请求，是为了引出公输盘“吾义固不杀人”的话，为后续的劝说做铺垫。 C. 墨子从“智”“仁”“忠”“强”“知类”五个方面反驳公输盘，指出攻打宋国是不义之举。 D. 公输盘最终被墨子说服，于是向楚王提出建议，并同意放弃攻打宋国。 16. 翻译文中画横线的句子。 ①吾义固不杀人。 ②宋何罪之有？ （三）现代文阅读（本题共4小题，共14分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 荷花淀（节选） ①月亮升起来，院子里凉爽得很，干净得很。白天破好的苇眉子潮润润的，正好编席。女人坐在小院当中，手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子。苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。 ②要问白洋淀有多少苇地，不知道；每年出多少苇子，也不知道。只晓得每年芦花飘飞苇叶黄的时候，全淀的芦苇收割，垛起垛来，在白洋淀周围的广场上，就成了一条苇子的长城。女人们在场里院里编着席。编成了多少席？六月里，淀水涨满，有无数的船只运输银白雪亮的席子出口。不久，各地的城市村庄就全有了花纹又密又精致的席子用了。大家争着买：“好席子，白洋淀席！” ③这女人编着席。不久，在她的身子下面就编成了一大片。她像坐在一片洁白的雪地上，也像坐在一片洁白的云彩上。她有时望望淀里，淀里也是一片银白世界。水面笼起一层薄薄透明的雾，风吹过来，带着新鲜的荷叶荷花香。 ④但是大门还没有关，丈夫还没有回来。 ⑤很晚丈夫才回来了。这年轻人不过二十五六岁，头戴一顶大草帽，上身穿一件洁白的小褂，黑单裤卷过了膝盖，光着脚。他叫水生，小苇庄的游击组长，党的负责人。今天领着游击组到区上开会去来。 ⑥女人抬头笑着问：“今天怎么回来得这么晚？”站起来要去端饭。 ⑦水生坐在台阶上说：“吃过饭了，你不要去拿。” ⑧女人又坐回到席子上。她望着丈夫的脸，她看出他的脸有些红涨，说话也有些气喘。她问：“他们几个哩？” ⑨水生说：“还在区上。爹哩？” ⑩“睡了。” ⑪“小华哩？” ⑫“和他爷爷去收了半天虾篓，早就睡了。他们几个为什么还不回来？” ⑬水生笑了一下。女人看出他笑得不像平常。“怎么了，你？” ⑭水生小声说：“明天我就到大部队上去了。” ⑮女人的手指震动了一下，想是叫苇眉子划破了手，她把一个手指放在嘴里吮了一下。 ⑯水生说：“今天县委召集我们开会。假若敌人再在同口安上据点，那和端村就成了一条线，淀里的斗争形势就变了。会上决定成立一个地区队。我第一个举手报了名的。” ⑰女人低着头说：“你总是很积极的。” 17. 对选文中画线句子分析不正确的一项是（ ） A. 运用了动作描写，通过“震动”“吮”等肢体动作刻画人物反应。 B. 运用了神态描写，通过面部表情展现人物的心理活动。 C. 运用了侧面描写，通过手指被划破的暗示人物内心的震动。 D. 运用了细节描写，通过“手指震动”“吮手指”等细微之处展现人物状态。 18. 对文中水生与水生嫂对话的理解，不正确的一项是（ ） A. 女人问：“今天怎么回来得这么晚？”——是带着关心的询问。 B. 水生反问家事：“爹哩？”“小华哩？”——转移话题，内心有心事。 C. 水生小声告知：“明天我就到大部队上去了。”——委婉，带着愧疚与不舍。 D. 女人低头说：“你总是很积极的。”——是发自内心的真诚夸奖，情绪并不复杂。 19. 请结合选文中的具体句子（如动作、语言、神态、心理等描写），分析水生嫂的人物形象。 20. 选文①②③段对白洋淀的环境描写，起到什么作用？ 三、写作（本大题2题，共40分） 21. 应用文写作 未来职业学校将于2026年6月28日下午2点在多功能报告厅举办“中职生职业规划讲座”。请你以学校学生会的名义写一则通知，要求高一年级全体同学参加。要求：格式正确，内容完整，语言得体，语句顺畅。 常见文体写作（30分） 22. 阅读下面材料，根据要求写作。 成长从不是惊天动地的壮举，而是实训课上反复打磨的一个动作，是课堂上终于弄懂的一个知识点，是和同学互帮互助的一件小事，是默默咬牙坚持、从不轻言放弃的每一天。 请结合自身学习、实训与生活经历，讲讲你的成长故事，写一篇不少于600字的文章。 要求：①自选角度，自拟题目；②文体不限（诗歌除外），内容充实、健康，书写规范，卷面工整；③不得套作，不得抄袭，不透露个人相关信息。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $