第1章 走近细胞（卷2）2026-2027学年高一上学期生物人教版必修1

**基本信息** 聚焦必修一第1章“走近细胞”核心内容，通过16道选择（48分）与5道解答（52分），结合科学史、显微镜操作及净月潭、衡水湖等真实生态情境，全面考查细胞学说、生命系统层次及原核真核细胞区别，适配单元复习巩固与能力提升。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|16/48|细胞学说建立（1-6、9等）、原核生物判断（3、14）、显微镜操作（8、13）|以科学史细节（如施莱登贡献）和基础概念辨析为主，强化生命观念与科学思维| |解答题|5/52|显微镜使用（17、18、21）、生命系统层次（19、20）、原核真核比较（17）|结合生态情境（净月潭群落）与实验探究（黑藻细胞质流动），突出探究实践与综合应用能力|

高一生物学上学期阶段测试 必修一 第1章 走近细胞（卷2） （考试时间：75分钟，分值：100分） 参考答案 一、单选题（本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 答案 B B B D B C B A 题号 9 10 11 12 13 14 15 16 答案 B A B D A A A C 二、解答题（本题共5小题，共52分。） 17.（8分）(1)长度或宽度 (2)D (3) 有无以核膜为界限的细胞核（2分） B 核糖体 B和C B和C 18.（7分）(1) 移到视野中央 转换器 (2) 物镜或玻片 增多 右下方 (3)调节细准焦螺旋（2分） 19.（12分）(1) 生物群落 无机环境 种群 不能 所有的鸟类没有包括这一区域的所有动物和其他生物（2分） (2) 有无以核膜为界限的细胞核（2分） 大肠杆菌 (3) 细胞膜、细胞质、核糖体、DNA（2分） 统一性 20.（14分）(1) 统一性 生物界 (2) 细胞 生物圈 生物群落 无机环境 (3) 系统 组织、器官和系统 细胞增殖、分化（2分） (4) 不属于 湖中所有的鱼包括很多种鱼，是多个种群 (5)ABC（2分） 21.（11分）(1) ②③（2分） 600 (2)细准焦螺旋 (3)物镜 (4)下表皮 (5)叶绿体 (6)逆时针 (7) 不作任何处理 光照 流动速度 学科网（北京）股份有限公司 $ 高一生物学上学期阶段测试 必修一 第1章 走近细胞（卷2） （考试时间：75分钟，分值：100分） 一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 细胞学说的建立是一个经科学家探究、开拓、继承、修正和发展的过程，是自然科学史上的一座丰碑。下列相关叙述正确的是（　　） A．列文虎克用显微镜观察木栓组织，把显微镜下的“小室”命名为细胞 B．耐格里用显微镜观察植物细胞，发现新细胞的产生是细胞分裂的结果 C．细胞学说的建立，使人们对生命的认识由细胞水平进入了分子水平 D．细胞学说揭示了所有生物具有统一性，从而阐明了生物界的统一性 【答案】B 【详解】A、罗伯特·虎克用显微镜观察木栓组织，把显微镜下的“小室”命名为细胞，A错误； B、耐格里通过显微镜观察植物细胞分裂过程，明确提出新细胞由细胞分裂产生，B正确； C、细胞学说的建立，使人们对生命的认识进入了细胞水平，而不是分子水平，C错误； D、细胞学说揭示了动植物结构的统一性，而不是揭示了所有生物具有统一性，D错误。 2. 植物学家施莱登提出的植物细胞学说认为：植物体都是由细胞构成的，动物学家施旺认为：动物体也是由细胞构成的。细胞是基本的生命系统，生命活动离不开细胞。下列有关细胞学说和生命系统结构层次的叙述，正确的是（　　） A．施莱登和施旺是细胞学说的主要建立者，细胞学说认为一切生物都由细胞发育而来 B．人的身体是由许多器官在结构上相互联系、在功能上相互配合而形成的整体，因此可以看作一个系统 C．蛋白质是生命活动的主要承担者，核酸是遗传信息的携带者，它们都属于生命系统的结构层次 D．细胞学说揭示了动物和植物的统一性和多样性，从而阐明了生物界的统一性和多样性 【答案】B 【详解】A、施莱登和施旺是细胞学说的主要建立者，细胞学说认为一切动植物都是由细胞发育而来，A错误； B、系统是指彼此间相互作用、互相依赖的组分有规律地结合而形成的整体，人的身体是由许多器官在结构上相互联系、在功能上相互配合而形成的整体，因此可以看作一个系统，B正确； C、蛋白质和核酸属于分子层次，而生命系统结构层次从细胞开始（如细胞→组织→器官），分子不属于该层次，C错误； D、细胞学说揭示了动物和植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性，但未涉及多样性，D错误。 3. 下列属于原核生物的是（    ） A．酵母菌 B．乳酸菌 C．乙肝病毒 D．菠菜 【答案】B 【详解】A、酵母菌为单细胞真菌，具有核膜包被的细胞核和多种细胞器，属于真核生物，A不符合题意； B、乳酸菌为细菌，无核膜包被的细胞核，仅有核糖体一种细胞器，符合原核生物特征，B符合题意； C、乙肝病毒无细胞结构，既不属于原核生物也不属于真核生物，C不符合题意； D、菠菜为高等植物，具有细胞核、叶绿体等结构，属于真核生物，D不符合题意。 4. 下列关于细胞学说的建立及使用显微镜观察细胞实验的叙述，错误的是（    ） A．施莱登和施旺提出：一切动植物都是由细胞和细胞产物所构成 B．维萨里通过大量的尸体解剖研究，揭示了人体在器官水平的结构 C．细胞学说不仅可解释个体发育，也为生物进化论的确立奠定了基础 D．换高倍物镜观察细胞的顺序是移动标本→调节光圈→转动转换器→调节粗准焦螺旋 【答案】D 【详解】A、施莱登和施旺分别观察了多种植物细胞和动物细胞，提出了一切动植物都是由细胞和细胞产物所构成，A正确； B、比利时的维萨里通过大量的尸体解剖研究，发表了巨著《人体 构 造 》， 揭 示了人体在器官水平的结构，B正确； C、细胞学说中细胞分裂产生新细胞的结论，不仅解释了个体发育，也为后来生物进化论的确立埋下了伏笔，C正确； D、高倍镜下只能调节细准焦螺旋，D错误。 5. 德国科学家施莱登和施旺提出细胞学说，被恩格斯列为19世纪自然科学三大发现之一，下列关于细胞学说，叙述错误的是（    ） A．细胞是一个相对独立的有机体 B．揭示了形形色色的生物中的细胞具有多样性 C．新细胞是由老细胞分裂产生的 D．一切动植物都由细胞发育而来 【答案】B 【详解】A、细胞学说提出细胞是有个有机体，且细胞是一个相对独立的单位，A正确； B、细胞学说研究的对象是一切动植物，不包括细菌、病毒；细胞学说揭示了动物和植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性，B错误； C、细胞学说提出新细胞是由老细胞分裂产生的，C正确； D、细胞学说提出细胞是一个有机体，一切动植物都是由细胞发育而来，D正确。 6. 细胞学说的建立是一个不断开拓、继承、修正和发展的过程，下列叙述错误的是（    ） A．罗伯特·胡克利用显微镜发现并命名了细胞 B．恩格斯把细胞学说列为“19 世纪自然科学的三大发现”之一 C．细胞学说认为细胞可分为真核细胞和原核细胞 D．所有的细胞必定由已存在的活细胞产生是细胞学说的重要补充 【答案】C 【详解】A、英国科学家罗伯特•胡克（虎克）用显微镜观察植物的木栓组织，发现这些木栓组织由许多规则的小室组成，他把“小室”称为细胞，A正确； B、细胞学说的创立具有重要意义，恩格斯把细胞学说列为“19世纪自然科学的三大发现”之一，B正确； C、细胞学说并未将细胞分为真核细胞和原核细胞，C错误； D、“所有的细胞都来源于先前存在的细胞”，即所有的细胞必定由已存在的活细胞产生，这是魏尔肖对细胞学说的重要补充，D正确。 7. “红豆生南国，春来发几枝。”下列与红豆相关的生命系统的叙述，正确的是（    ） A．红豆的花属于生命系统的组织层次 B．红豆生活的土壤也参与生命系统的组成 C．一株红豆的生命系统的结构层次由低到高依次为细胞→组织→器官→系统→个体 D．红豆中的蛋白质等生物大分子本身也可算作“系统”，属于“生命系统"的层次 【答案】B 【详解】A、红豆属于高等植物，由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官共同组成个体，花属于器官层次，A错误； B、红豆所在的生态系统是由所有生物及其生活的无机环境构成，包括土壤、水等成分，所以土壤等非生物成分也是生命系统的组成成分，B正确； C、一株红豆是个体层次，其由低到高的结构层次是细胞→组织→器官→个体，植物无系统，C错误； D、细胞是最小也是最基本的层次，蛋白质和核酸等生物大分子不属于“生命系统”的层次，D错误。 8. 甲图表示显微镜结构，乙和丙分别表示不同物镜下观察到的图像。下面描述正确的是（　　） A．丙中观察到的高倍图像应是图甲中②③⑤条件下观测所得 B．若丙图视野出现污点，移动目镜污点不动，则污点应该位于物镜上 C．乙转为丙观察时调节顺序为：转动转换器→调节光圈→转动细准焦螺旋 D．乙转换为丙观察，需先升高镜筒，以免镜头压坏装片 【答案】A 【详解】A、目镜放大倍数与镜筒长度成反比，物镜成正比，②③分别为高倍目镜、物镜，放大倍数越大，物镜与载玻片之间的距离越近，观察物像丙为高倍镜组合，应选用甲中②③⑤组合，A正确； B、视野中的污点可能存在于玻片上、目镜上或物镜上，可以通过移动玻片、换用目镜和物镜判断污点的具体位置；若丙图视野出现污点，移动目镜，污点不动，则污点可能位于物镜或玻片上，B错误； C、乙转为丙观察是从低倍镜转为高倍镜，正确调节顺序：移动装片到视野中央→转动转换器→调节光圈→转动细准焦螺旋，C错误； D、若转换高倍物镜观察，直接转动转换器，不需先升高镜筒，D错误。 9. 下列关于细胞学说及其建立过程的叙述，错误的是（　　） A．罗伯特·胡克用显微镜观察并命名了细胞，为生物学研究进入细胞水平打下了基础 B．细胞学说揭示了所有生物的统一性，从而阐明了生物界的统一性 C．细胞学说认为，细胞既有自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体生命起作用 D．细胞学说中的观点“新细胞是由老细胞分裂产生的”为生物进化论的确立埋下了伏笔 【答案】B 【详解】A、罗伯特·胡克用显微镜观察并命名了细胞（实际观察到的是死细胞），为细胞研究奠定了基础，A正确； B、细胞学说仅揭示了动植物在细胞水平上的统一性，并未涵盖所有生物（如原核生物未被纳入当时的认知），因此“所有生物”的表述错误，B错误； C、细胞学说认为细胞是生命活动的基本单位，既独立生存又参与整体生命活动，C正确； D、细胞学说中的观点“新细胞是由老细胞分裂产生的”，支持所有生物有共同祖先的进化观点，为后来生物进化论的确立埋下了伏笔，D正确。 10. 病毒学家已人工合成脊髓灰质炎病毒。人工合成的病毒感染小鼠的实验证明，人工合成的病毒能引发小鼠患脊髓灰质炎，只是其毒性比天然病毒的小得多。下列有关病毒的叙述，正确的是（    ） A．病毒属于生物，但是不属于生命系统的结构层次 B．人工合成的病毒能引发小鼠患脊髓灰质炎，说明人类成功制造出生命 C．脊髓灰质炎病毒与宿主细胞表面受体结合体现了细胞间的信息交流 D．所有病毒的能量均由其宿主细胞的线粒体提供 【答案】A 【详解】A、病毒属于生物，不具有细胞结构，而细胞是生命系统，因此，病毒不属于生命系统的结构层次，A正确； B、人工合成病毒不具有细胞结构，不属于生命系统，因此人工合成的病毒不能说明人类成功制造出生命，B错误； C、病毒没有细胞结构，脊髓灰质炎病毒与宿主细胞表面受体结合不能体现细胞间的信息交流，C错误； D、有些病毒的宿主细胞是原核细胞，没有线粒体，D错误。 11. 细胞学说的建立是一个经科学家探究、开拓、继承、修正和发展的过程。下列有关细胞学说的叙述正确的是（　　） A．细胞学说认为一切生物体都是由细胞及其产物构成 B．细胞学说标志着生物学的研究从器官、组织水平进入了细胞水平 C．细胞学说揭示了动物和植物的统一性，从而阐明了生物界的多样性 D．施莱登和施旺运用完全归纳法提出了细胞学说 【答案】B 【详解】A、细胞学说认为，一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞的产物所构成，A错误； B、细胞学说标志着生物学研究从器官、组织水平进入细胞水平，并为后来进入分子水平打下了基础，B正确； C、细胞学说揭示了动物和植物的统一性，但没有阐明生物界的多样性，C错误； D、施莱登和施旺提出了“所有的动植物都是由细胞构成的”这一观点，所用方法是不完全归纳法，D错误。 12. 下列叙述与细胞学说不相符的是（　　） A．施莱登和施旺采用不完全归纳法建立细胞学说 B．细胞学说使人们认识到植物与动物有共同的结构基础 C．魏尔肖总结出“细胞通过分裂产生新细胞”，是对细胞学说的重要补充 D．细胞学说使生物学研究由细胞水平进入分子水平，有力地证明了生物之间存在亲缘关系 【答案】D 【详解】A、施旺和施莱登运用不完全归纳法提出“一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成”，建立细胞学说，A正确； B、细胞学说使人们认识到植物与动物有共同的结构基础，B正确； C、魏尔肖总结出“细胞通过分裂产生新细胞”，是对细胞学说的重要补充，C正确； D、细胞学说使生物学研究进入细胞水平，D错误。 13. 下列关于显微镜操作，叙述正确的是（    ） A．要观察单个细胞最大最清晰，应选用的镜头组合为②③⑤ B．若要判断异物是否在①或②上，可以通过转动转换器，看异物是否消失 C．由乙视野变成丙视野的操作：转动转换器→调节光圈→转动细准焦螺旋 D．把视野里的标本从图中的乙转为丙时，应选用③，同时提升镜筒，需先向下移动装片 【答案】A 【详解】A、要观察单个细胞最大最清晰，放大倍数大，根据分析可知应选用的镜头组合为②③⑤，因为①②为目镜，目镜的放大倍数与长度成反比，③④为物镜，物镜的放大倍数与长度成正比，且放大倍数越大，物镜与标本的距离越近，A正确； B、判断异物是否在目镜①或②上，需转动目镜，转动转换器能确定异物是否在物镜上，B错误； C、从图中的乙转为丙，即低倍镜换上高倍镜正确调节顺序：移动标本→转动转换器→调节光圈→转动细准焦螺旋，C错误； D、由乙（低倍）转丙（高倍）时，应选高倍物镜（如③），无需提升镜筒，直接转动转换器即可；且显微镜成倒像，乙图中目标细胞在下方，装片应向下移动，D错误。 14. 淡水水域富营养化时，微囊藻等蓝细菌大量繁殖引发“水华”。下列有关蓝细菌的叙述正确的是（　　） A．蓝细菌是一类能进行光合作用的细菌 B．蓝细菌的染色体主要由DNA和蛋白质组成 C．蓝细菌进行光合作用无需叶绿体，因此它属于异养生物 D．蓝细菌核糖体的形成与核仁有关 【答案】A 【详解】【难度】0.65 【知识点】真核细胞与原核细胞 【详解】A、蓝细菌是原核生物中的一类细菌，其细胞中含有光合色素（如叶绿素a），能进行光合作用，A正确； B、 蓝细菌为原核生物，其遗传物质是裸露的环状DNA，不与蛋白质结合形成染色体，B错误； C、蓝细菌进行光合作用无需叶绿体（依赖类囊体膜），但能利用光能合成有机物，属于自养生物，C错误； D、蓝细菌是原核生物，无核膜和核仁，其核糖体直接在细胞质中合成，与核仁无关，D错误。 15. 基于对原核生物和真核生物的理解，下列表述错误的是（    ） A．酵母菌和细菌都是原核生物 B．原核生物中既有自养生物，又有异养生物 C．颤蓝细菌和变形虫具有相似的细胞膜、细胞质，都以DNA作为遗传物质 D．原核生物是单细胞生物，真核生物既有单细胞生物，也有多细胞生物 【答案】A 【详解】A、酵母菌是真菌是真核生物，A错误； B、原核生物中有自养生物，如蓝细菌，又有异养生物，如大肠杆菌，B正确； C、颤蓝细菌属于原核生物，变形虫属于真核生物，原核生物和真核生物细胞中都具有相似的细胞膜、细胞质，都以DNA作为遗传物质，C正确； D、原核生物是单细胞生物，真核生物既有单细胞生物，也有多细胞生物，如酵母菌是单细胞真核生物，哺乳动物是多细胞真核生物，D正确。 16. 在观察细菌荚膜时，一般采用哪种染料进行染色（　　） A．硝酸银 B．孔雀绿 C．黑色素 D．碘酒 【答案】C 【详解】A、硝酸银常用于革兰氏染色或鞭毛染色，与荚膜染色无关，A不符合题意； B、孔雀绿用于芽孢染色（如加热后渗透芽孢并保留颜色），而非荚膜染色，B不符合题意； C、黑色素用于负染色法，将背景染成深色，衬托出无色透明的荚膜，C符合题意； D、碘酒在革兰氏染色中作为媒染剂，或用于淀粉检测，与荚膜染色无关，D不符合题意。 二、解答题（本题共5小题，共52分。除特殊标记外，每空1分） 17.（8分）生物学实验中常用到普通光学显微镜，请回答下列问题。 (1)一个细小物体若被显微镜放大50倍，这里“被放大50倍”是指放大该标本的______。 (2)在光照充足的实验室里，用白色洋葱表皮细胞观察失水之后的细胞，在显微镜视野中能清晰看到细胞壁，但看不清楚细胞膜是否与细胞壁发生了分离，为便于判明，此时应______。 A．改用凹面反光镜，放大光圈 B．改用凹面反光镜，缩小光圈 C．改用平面反光镜，放大光圈 D．改用平面反光镜，缩小光圈 (3)如图是显微镜下观察到的几种细胞或组织图像（A是口腔上皮细胞，B是蓝细菌，C是绿色植物叶肉细胞和维管束细胞，D是猪的血液细胞）。科学家依据____（2分）将细胞分为原核细胞和真核细胞，属于原核细胞的是_____（填标号）。A、B所示细胞都有的细胞器是_____。有细胞壁的是______（填标号），可以进行光合作用的细胞在______图中（填标号）。 【答案】(1)长度或宽度 (2)D (3) 有无以核膜为界限的细胞核 B 核糖体 B和C B和C 【详解】（1）一个细小物体若被显微镜放大50倍，这里“被放大50倍”不是面积的放大倍数，而是指放大该标本的长度或宽度。 （2）在光照明亮的实验室里，用白色洋葱表皮细胞观察失水之后的细胞，在显微镜视野中能清晰看到细胞壁，但看不清楚细胞膜是否与细胞壁发生质壁分离，为便于判明，此时应改用平面反光镜，缩小光圈，因细胞膜较薄需减少进光量，ABC错误，D正确。 （3）科学家依据有无以核膜为界限的细胞核将细胞分为原核细胞和真核细胞，有核膜的为真核细胞，无核膜的为原核细胞，属于原核细胞的是B蓝细菌。真核细胞和原核细胞共同具有的细胞器是核糖体，故A、B所示细胞都有的细胞器是核糖体。有细胞壁的是B蓝细菌、C植物细胞，可以进行光合作用的细胞在B、C图中，B蓝细菌有叶绿素和藻蓝素，能进行光合作用，C中细胞具有叶绿体能进行光合作用。 18. （7分）某小组在进行“使用高倍显微镜观察几种细胞”探究活动中，选取了蚕豆叶片下表皮观察保卫细胞和表皮细胞。下图表示小组的两位同学在高倍镜下观察到的两个视野。回答下列问题： (1)低倍镜下清楚地观察到目标细胞后，需要先把观察的目标细胞图像__________，然后转动__________换成高倍镜进行观察。 (2)若视野中观察到污物，转动目镜时污物没有跟着转动，则推测污物可能在__________上。若将目镜由16×改为10×，视野中看到的保卫细胞数量__________（填“增多”或“减少”）。为了更全面地观察细胞甲的结构，需要将载物台上的载玻片往__________（填方向）移动。 (3)如图所示，视野B中的细胞乙图像模糊，用__________（2分）的方法可使细胞乙图像变清晰。 【答案】(1) 移到视野中央 转换器 (2) 物镜或玻片 增多 右下方 (3)调节细准焦螺旋 【详解】（1）使用显微镜时，现在低倍镜下找到观察目标，将观察目标移至视野中央，然后转动转换器，换高倍镜进一步观察。 （2）若视野中观察到污物，转动目镜时污物没有跟着转动，说明污物不在目镜上，可能在物镜或玻片上，若将目镜由16×改为10×，放大倍数增大，视野中看到的保卫细胞数量减少。细胞甲在视野右下方，为了更全面地观察细胞甲的结构，需要将载物台上的载玻片往右下方移动。 （3）视野B中的细胞乙图像模糊，可通过细准焦螺旋是图像变清晰。 19.（12分）净月潭景区位于吉林省长春市东南部长春净月经济开发区，距市中心人民广场仅18公里，景区面积为96.38平方公里，其中水域面积为5.3平方公里，森林覆盖率达到96%以上。净月潭因形似弯月状而得名，与台湾日月潭互为姊妹潭，是“吉林八景”之一，被誉为“净月神秀”。以下是净月潭中常见的几种单细胞生物，结合生物学知识回答以下问题： (1)在生命系统的结构层次中，净月潭景区属于生命系统结构层次中的生态系统，它是由______和______相互关联形成的一个统一整体。在这里所有的画眉鸟组成一个______，所有的鸟类____（填“能”或“不能”）构成群落这一生命系统层次，原因是______（2分）。 (2)科学家根据细胞内______（2分）把细胞分为原核细胞和真核细胞。由原核细胞构成的生物叫作原核生物。图中属于原核生物的是______。 (3)图中细胞中都有的细胞结构是______（2分）（至少写2个），这体现了细胞的______。 【答案】(1) 生物群落 无机环境 种群 不能 所有的鸟类没有包括这一区域的所有动物和其他生物 (2) 有无以核膜为界限的细胞核 大肠杆菌 (3) 细胞膜、细胞质、核糖体等结构 统一性 【详解】（1）在生命系统的结构层次中，净月潭景区是由生物群落及无机环境相互关联形成的一个统一整体，故属于生态系统层次；种群是一定区域同种生物的全部个体，保护区内所有的画眉鸟属于种群层次。群落是一定区域内植物、动物和其他生物的总和，所有的鸟类没有包括这一区域的所有动物和其他生物，不能构成群落。 （2）科学家根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核将细胞分为原核细胞和真核细胞；图中大肠杆菌无核膜包被的细胞核，属于原核生物。 （3）图中细胞（原核细胞和真核细胞）中都有细胞膜、细胞质、核糖体等结构，这体现了细胞的统一性。 20.（14分）衡水湖蕴含着丰富的动植物资源，芦苇荡、荷花淀、白鹭、丹顶鹤等，其景色犹如人间仙境，吸引着大批的游客。请结合生物学知识来回答以下问题： (1)细胞学说揭示了动植物的_____，从而阐明了_____的统一性。 (2)地球上最基本和最大的生命系统结构层次分别是_____、_____。衡水湖属于湿地生态系统，是由_____和_____相互关联形成的统一整体。 (3)与白鹭相比，湖中的芦苇不具有的生命系统结构层次是_____；与细菌相比，白鹭特有的生命系统结构层次是____。白鹭在繁殖季节中繁殖了3只小白鹭，小白鹭生长发育的基础是_____（2分）。 (4)湖中的鱼_____（填“属于”或“不属于”）生命系统的种群层次，原因是_____。 (5)细胞是生命活动的基本单位，下列事实或证据符合这一观点的是_____（2分）。 A．变形虫是单细胞生物，能进行摄食和运动 B．荷花的生长发育离不开细胞的分裂和分化 C．当敌害来临时，丹顶鹤惊飞 D．芦苇离体的叶绿体在一定条件下能释放氧气 【答案】(1) 统一性 生物界 (2) 细胞 生物圈 生物群落 无机环境 (3) 系统 组织、器官和系统 细胞增殖、分化 (4) 不属于 湖中所有的鱼包括很多种鱼，是多个种群 (5)ABC 【详解】（1）细胞学说的内容：1.细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成; 2.细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体生命起作用。细胞学说揭示了动物和植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性。 （2）最基本的生命系统的结构层次是细胞，最大的是生物圈。生态系统是由无机环境和生物群落构成的相互联系的统一的整体。 （3）芦苇是植物，与白鹭相比，没有系统这一层次；白鹭是动物，其结构层次包括所有的生命系统层次，细菌是单细胞生物，一个细胞就是一个个体，与细菌相比，白鹭还具有组织、器官和系统三层次。细胞增殖、分化是生物生长发育的基础。 （4）种群是指在一定的自然区域内，同种生物的所有个体，而湖中所有的鱼包括了很多种，是多个种群，不属于一个种群，即湖中的鱼不属于生命系统的种群层次。 （5）A、变形虫是单细胞生物，其单个细胞就能独立完成摄食和运动等生命活动，该事实支持细胞是生命活动的基本单位，A正确； B、荷花的生长和发育离不开细胞的分裂和分化，也能说明生命活动离不开细胞，即细胞是生命活动的基本单位，B正确； C、当敌害来临时，丹顶鹤惊飞属于反射，其行为需要一系列神经细胞和肌肉细胞的协调配合完成，该事实同样支持细胞是生命活动的基本单位，C正确； D、芦苇离体的叶绿体只是一个细胞器，而不是细胞，不能说明细胞是生命活动的基本单位，D错误。 21.（11分）I、图1是光学显微镜的一组镜头，目镜分别标有“5×”字样和“15×”字样，物镜分别标有“10×”和“40×”字样。请根据图回答下列问题。 (1)要使视野范围最小，显微镜的目镜、物镜及其与玻片间距离的组合应为____（2分）（填标号）。此时放大的倍数为____。 (2)在观察时，若将④下观察到的细胞换至③下观察，正确的调节顺序：移动标本一转动转换器→调节光圈→转动____。 (3)若在低倍镜视野中发现有一异物，当移动装片时，异物不动，转动目镜后，异物仍不动，此异物很可能在____。 II、某同学用藓类叶和新鲜的黑藻为材料，使用高倍显微镜观察叶绿体和细胞质的流动。回答下列相关问题： (4)观察叶绿体的形态和分布，除了上述材料，还可以选取菠菜叶的____（填“上表皮”或“下表皮”），且稍带叶肉的部分进行实验。 (5)该同学利用黑藻的幼嫩小叶为材料，观察细胞质流动时可用细胞质基质中的____的运动作为标志。 (6)如图为视野中细胞质流动的方向，则实际流动方向应为____（填“顺时针”或“逆时针”）。 (7)该同学假设：在相同的实验条件下，被折断后的黑藻叶片细胞的细胞质流动速度更快。他设计了实验验证这一假设，以下是他的实验思路： 第一步：A组黑藻叶片在2～3d前进行创伤处理，B组黑藻叶片____； 第二步：将两组黑藻叶片放在盛水容器中，在____（填“光照”或“黑暗”）、室温条件下培养； 第三步：将两组叶片分别制成装片，观察两组叶片细胞质的____。 【答案】(1) ②③ 600 (2)细准焦螺旋 (3)物镜 (4)下表皮 (5)叶绿体 (6)逆时针 (7) 不作任何处理 光照 流动速度 【详解】（1）物镜含有螺纹，目镜没有螺纹，物镜放大倍数与长度成正比，目镜放大倍数与长度成反比，因此①②表示目镜，分别表示5×和15×，③④表示物镜，分别表示40×和10×。要使放大倍数最大，显微镜的目镜、物镜及其与玻片间距离的组合应为②③，此时放大的倍数为15×40=600倍。 （2）在观察时，若将④下观察到的细胞换至③下观察，是低倍镜切换为高倍镜的操作，正确的调节顺序：移动标本一转动转换器→调节光圈→转动细准焦螺旋。 （3）若在低倍镜下发现有一异物，当移动装片时，异物不动，说明异物不在装片上；转动目镜后异物不动，说明异物不在目镜上，因此异物可能存在于物镜上。 （4）在高倍显微镜下观察叶绿体的形态和分布时，取菠菜叶稍带些叶肉的下表皮进行实验。 （5）观察细胞质的流动，可用细胞质基质中叶绿体的运动作为标志。 （6）如图视野中细胞质呈逆时针流动，则实际流动方向也是逆时针。 （7）为了验证在相同条件下，被折断后的黑藻叶片细胞的细胞质流动速度是否会更快，该同学设计了如下的实验： ①A组黑藻叶片在2～3d前进行创伤处理（实验组），B组黑藻叶片不作任何处理（对照组）。 ②将两组黑藻叶片放在盛水容器中，在光照、室温条件下培养； ③然后将两组叶片分别制成装片，观察两组叶片细胞质流动的速度。 第 1 页 共 12 页 学科网（北京）股份有限公司 $ 高一生物学上学期阶段测试 必修一 第1章 走近细胞（卷2） （考试时间：75分钟，分值：100分） 一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 细胞学说的建立是一个经科学家探究、开拓、继承、修正和发展的过程，是自然科学史上的一座丰碑。下列相关叙述正确的是（　　） A．列文虎克用显微镜观察木栓组织，把显微镜下的“小室”命名为细胞 B．耐格里用显微镜观察植物细胞，发现新细胞的产生是细胞分裂的结果 C．细胞学说的建立，使人们对生命的认识由细胞水平进入了分子水平 D．细胞学说揭示了所有生物具有统一性，从而阐明了生物界的统一性 2. 植物学家施莱登提出的植物细胞学说认为：植物体都是由细胞构成的，动物学家施旺认为：动物体也是由细胞构成的。细胞是基本的生命系统，生命活动离不开细胞。下列有关细胞学说和生命系统结构层次的叙述，正确的是（　　） A．施莱登和施旺是细胞学说的主要建立者，细胞学说认为一切生物都由细胞发育而来 B．人的身体是由许多器官在结构上相互联系、在功能上相互配合而形成的整体，因此可以看作一个系统 C．蛋白质是生命活动的主要承担者，核酸是遗传信息的携带者，它们都属于生命系统的结构层次 D．细胞学说揭示了动物和植物的统一性和多样性，从而阐明了生物界的统一性和多样性 3. 下列属于原核生物的是（    ） A．酵母菌 B．乳酸菌 C．乙肝病毒 D．菠菜 4. 下列关于细胞学说的建立及使用显微镜观察细胞实验的叙述，错误的是（    ） A．施莱登和施旺提出：一切动植物都是由细胞和细胞产物所构成 B．维萨里通过大量的尸体解剖研究，揭示了人体在器官水平的结构 C．细胞学说不仅可解释个体发育，也为生物进化论的确立奠定了基础 D．换高倍物镜观察细胞的顺序是移动标本→调节光圈→转动转换器→调节粗准焦螺旋 5. 德国科学家施莱登和施旺提出细胞学说，被恩格斯列为19世纪自然科学三大发现之一，下列关于细胞学说，叙述错误的是（    ） A．细胞是一个相对独立的有机体 B．揭示了形形色色的生物中的细胞具有多样性 C．新细胞是由老细胞分裂产生的 D．一切动植物都由细胞发育而来 6. 细胞学说的建立是一个不断开拓、继承、修正和发展的过程，下列叙述错误的是（    ） A．罗伯特·胡克利用显微镜发现并命名了细胞 B．恩格斯把细胞学说列为“19 世纪自然科学的三大发现”之一 C．细胞学说认为细胞可分为真核细胞和原核细胞 D．所有的细胞必定由已存在的活细胞产生是细胞学说的重要补充 7. “红豆生南国，春来发几枝。”下列与红豆相关的生命系统的叙述，正确的是（    ） A．红豆的花属于生命系统的组织层次 B．红豆生活的土壤也参与生命系统的组成 C．一株红豆的生命系统的结构层次由低到高依次为细胞→组织→器官→系统→个体 D．红豆中的蛋白质等生物大分子本身也可算作“系统”，属于“生命系统"的层次 8. 甲图表示显微镜结构，乙和丙分别表示不同物镜下观察到的图像。下面描述正确的是（　　） A．丙中观察到的高倍图像应是图甲中②③⑤条件下观测所得 B．若丙图视野出现污点，移动目镜污点不动，则污点应该位于物镜上 C．乙转为丙观察时调节顺序为：转动转换器→调节光圈→转动细准焦螺旋 D．乙转换为丙观察，需先升高镜筒，以免镜头压坏装片 9. 下列关于细胞学说及其建立过程的叙述，错误的是（　　） A．罗伯特·胡克用显微镜观察并命名了细胞，为生物学研究进入细胞水平打下了基础 B．细胞学说揭示了所有生物的统一性，从而阐明了生物界的统一性 C．细胞学说认为，细胞既有自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体生命起作用 D．细胞学说中的观点“新细胞是由老细胞分裂产生的”为生物进化论的确立埋下了伏笔 10. 病毒学家已人工合成脊髓灰质炎病毒。人工合成的病毒感染小鼠的实验证明，人工合成的病毒能引发小鼠患脊髓灰质炎，只是其毒性比天然病毒的小得多。下列有关病毒的叙述，正确的是（    ） A．病毒属于生物，但是不属于生命系统的结构层次 B．人工合成的病毒能引发小鼠患脊髓灰质炎，说明人类成功制造出生命 C．脊髓灰质炎病毒与宿主细胞表面受体结合体现了细胞间的信息交流 D．所有病毒的能量均由其宿主细胞的线粒体提供 11. 细胞学说的建立是一个经科学家探究、开拓、继承、修正和发展的过程。下列有关细胞学说的叙述正确的是（　　） A．细胞学说认为一切生物体都是由细胞及其产物构成 B．细胞学说标志着生物学的研究从器官、组织水平进入了细胞水平 C．细胞学说揭示了动物和植物的统一性，从而阐明了生物界的多样性 D．施莱登和施旺运用完全归纳法提出了细胞学说 12. 下列叙述与细胞学说不相符的是（　　） A．施莱登和施旺采用不完全归纳法建立细胞学说 B．细胞学说使人们认识到植物与动物有共同的结构基础 C．魏尔肖总结出“细胞通过分裂产生新细胞”，是对细胞学说的重要补充 D．细胞学说使生物学研究由细胞水平进入分子水平，有力地证明了生物之间存在亲缘关系 13. 下列关于显微镜操作，叙述正确的是（    ） A．要观察单个细胞最大最清晰，应选用的镜头组合为②③⑤ B．若要判断异物是否在①或②上，可以通过转动转换器，看异物是否消失 C．由乙视野变成丙视野的操作：转动转换器→调节光圈→转动细准焦螺旋 D．把视野里的标本从图中的乙转为丙时，应选用③，同时提升镜筒，需先向下移动装片 14. 淡水水域富营养化时，微囊藻等蓝细菌大量繁殖引发“水华”。下列有关蓝细菌的叙述正确的是（　　） A．蓝细菌是一类能进行光合作用的细菌 B．蓝细菌的染色体主要由DNA和蛋白质组成 C．蓝细菌进行光合作用无需叶绿体，因此它属于异养生物 D．蓝细菌核糖体的形成与核仁有关 15. 基于对原核生物和真核生物的理解，下列表述错误的是（    ） A．酵母菌和细菌都是原核生物 B．原核生物中既有自养生物，又有异养生物 C．颤蓝细菌和变形虫具有相似的细胞膜、细胞质，都以DNA作为遗传物质 D．原核生物是单细胞生物，真核生物既有单细胞生物，也有多细胞生物 16. 在观察细菌荚膜时，一般采用哪种染料进行染色（　　） A．硝酸银 B．孔雀绿 C．黑色素 D．碘酒 二、解答题（本题共5小题，共52分。除特殊标记外，每空1分） 17.（8分）生物学实验中常用到普通光学显微镜，请回答下列问题。 (1)一个细小物体若被显微镜放大50倍，这里“被放大50倍”是指放大该标本的______。 (2)在光照充足的实验室里，用白色洋葱表皮细胞观察失水之后的细胞，在显微镜视野中能清晰看到细胞壁，但看不清楚细胞膜是否与细胞壁发生了分离，为便于判明，此时应______。 A．改用凹面反光镜，放大光圈 B．改用凹面反光镜，缩小光圈 C．改用平面反光镜，放大光圈 D．改用平面反光镜，缩小光圈 (3)如图是显微镜下观察到的几种细胞或组织图像（A是口腔上皮细胞，B是蓝细菌，C是绿色植物叶肉细胞和维管束细胞，D是猪的血液细胞）。科学家依据____（2分）将细胞分为原核细胞和真核细胞，属于原核细胞的是_____（填标号）。A、B所示细胞都有的细胞器是_____。有细胞壁的是______（填标号），可以进行光合作用的细胞在______图中（填标号）。 18. （7分）某小组在进行“使用高倍显微镜观察几种细胞”探究活动中，选取了蚕豆叶片下表皮观察保卫细胞和表皮细胞。下图表示小组的两位同学在高倍镜下观察到的两个视野。回答下列问题： (1)低倍镜下清楚地观察到目标细胞后，需要先把观察的目标细胞图像__________，然后转动__________换成高倍镜进行观察。 (2)若视野中观察到污物，转动目镜时污物没有跟着转动，则推测污物可能在__________上。若将目镜由16×改为10×，视野中看到的保卫细胞数量__________（填“增多”或“减少”）。为了更全面地观察细胞甲的结构，需要将载物台上的载玻片往__________（填方向）移动。 (3)如图所示，视野B中的细胞乙图像模糊，用__________（2分）的方法可使细胞乙图像变清晰。 19.（12分）净月潭景区位于吉林省长春市东南部长春净月经济开发区，距市中心人民广场仅18公里，景区面积为96.38平方公里，其中水域面积为5.3平方公里，森林覆盖率达到96%以上。净月潭因形似弯月状而得名，与台湾日月潭互为姊妹潭，是“吉林八景”之一，被誉为“净月神秀”。以下是净月潭中常见的几种单细胞生物，结合生物学知识回答以下问题： (1)在生命系统的结构层次中，净月潭景区属于生命系统结构层次中的生态系统，它是由______和______相互关联形成的一个统一整体。在这里所有的画眉鸟组成一个______，所有的鸟类____（填“能”或“不能”）构成群落这一生命系统层次，原因是______（2分）。 (2)科学家根据细胞内______（2分）把细胞分为原核细胞和真核细胞。由原核细胞构成的生物叫作原核生物。图中属于原核生物的是______。 (3)图中细胞中都有的细胞结构是______（2分）（至少写2个），这体现了细胞的______。 20.（14分）衡水湖蕴含着丰富的动植物资源，芦苇荡、荷花淀、白鹭、丹顶鹤等，其景色犹如人间仙境，吸引着大批的游客。请结合生物学知识来回答以下问题： (1)细胞学说揭示了动植物的_____，从而阐明了_____的统一性。 (2)地球上最基本和最大的生命系统结构层次分别是_____、_____。衡水湖属于湿地生态系统，是由_____和_____相互关联形成的统一整体。 (3)与白鹭相比，湖中的芦苇不具有的生命系统结构层次是_____；与细菌相比，白鹭特有的生命系统结构层次是____。白鹭在繁殖季节中繁殖了3只小白鹭，小白鹭生长发育的基础是_____（2分）。 (4)湖中的鱼_____（填“属于”或“不属于”）生命系统的种群层次，原因是_____。 (5)细胞是生命活动的基本单位，下列事实或证据符合这一观点的是_____（2分）。 A．变形虫是单细胞生物，能进行摄食和运动 B．荷花的生长发育离不开细胞的分裂和分化 C．当敌害来临时，丹顶鹤惊飞 D．芦苇离体的叶绿体在一定条件下能释放氧气 21.（11分）I、图1是光学显微镜的一组镜头，目镜分别标有“5×”字样和“15×”字样，物镜分别标有“10×”和“40×”字样。请根据图回答下列问题。 (1)要使视野范围最小，显微镜的目镜、物镜及其与玻片间距离的组合应为____（2分）（填标号）。此时放大的倍数为____。 (2)在观察时，若将④下观察到的细胞换至③下观察，正确的调节顺序：移动标本一转动转换器→调节光圈→转动____。 (3)若在低倍镜视野中发现有一异物，当移动装片时，异物不动，转动目镜后，异物仍不动，此异物很可能在____。 II、某同学用藓类叶和新鲜的黑藻为材料，使用高倍显微镜观察叶绿体和细胞质的流动。回答下列相关问题： (4)观察叶绿体的形态和分布，除了上述材料，还可以选取菠菜叶的____（填“上表皮”或“下表皮”），且稍带叶肉的部分进行实验。 (5)该同学利用黑藻的幼嫩小叶为材料，观察细胞质流动时可用细胞质基质中的____的运动作为标志。 (6)如图为视野中细胞质流动的方向，则实际流动方向应为____（填“顺时针”或“逆时针”）。 (7)该同学假设：在相同的实验条件下，被折断后的黑藻叶片细胞的细胞质流动速度更快。他设计了实验验证这一假设，以下是他的实验思路： 第一步：A组黑藻叶片在2～3d前进行创伤处理，B组黑藻叶片____； 第二步：将两组黑藻叶片放在盛水容器中，在____（填“光照”或“黑暗”）、室温条件下培养； 第三步：将两组叶片分别制成装片，观察两组叶片细胞质的____。 第 1 页 共 6 页 学科网（北京）股份有限公司 $