精品解析：河北省唐山市路南区2025-2026学年度统编版2016第二学期期末四年级语文学业水平抽样评估

2025~2026学年度第二学期期末 四年级语文学业水平抽样评估 一、积累运用 1. 规范抄写名言。字距要均匀，字的大小基本一致，两边留的空白大致相等。 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 【答案】 2. 根据语境和拼音，写出正确的字词。 劳动教育的春风吹进了校园。同学们学会种植向日kuí______，亲手采摘shū______菜和瓜果，亲自做一顿měi cān______……jiàn xíng______劳动教育，让同学们明白：美好、xìng fú______的未来要靠自己的劳动去创造。 【答案】 ①. 葵 ②. 蔬 ③. 美餐 ④. 践行 ⑤. 幸福 【解析】 【详解】书写时注意“葵”“蔬”“餐”“践”“幸”“福”的写法。 3. 给带点的字选择正确的读音，在括号里画“√”。 应和（hé hè） 祈（qí qǐ）求 蜿蜒（yán yǎn） 枝折（zhé shé）花落 【答案】  hè qí   yán    shé 【解析】 【详解】注意区分多音字“和”“折”的读音，同时注意“祈”“蜒”的读音易读错。 4. 选择同音字填空。 【复 附】______近 ______杂 【终 忠】始______ ______厚 【答案】 ①. 附 ②. 复 ③. 终 ④. 忠 【解析】 【详解】注意“附”和“靠近、依从”有关，“复”和“多、繁”有关；“终”和“结尾”有关，“忠”和“诚实、厚道”有关。 5. 请选出下列词语中“疾”字的正确解释，将序号填在横线上。 “疾”在字典中有如下解释：①疾病 ②痛苦 ③痛恨、厌恶 ④急速、猛烈 疾驶______ 疾病______ 疾恶如仇______ 疾苦______ 【答案】 ①. ④ ②. ① ③. ③ ④. ② 【解析】 【详解】疾驶：指车辆等快速行驶，因此“疾”是急速、猛烈的意思，对应④。 疾病：就是身体的病症，因此“疾”就是疾病本身，对应①。 疾恶如仇：指厌恶、痛恨坏人坏事就像痛恨仇人一样，因此“疾”是痛恨、厌恶的意思，对应③。 疾苦：指生活中的痛苦困苦，因此“疾”是痛苦的意思，对应②。 6. 根据平时的积累填空。 （1）古诗词的四时之美。“儿童急走____________，飞入菜花____________。”那是春日孩童的童趣之美；“梅子金黄杏子肥，麦花雪白____________。”那是夏季万物的生长之美；“寒雨连江____________，平明送客____________。”那是秋季送别的情感之美；“已是悬崖百丈冰，犹有____________俏。”那是寒冬梅花傲雪盛开的品格之美。 （2）名言警句。人要有忧患意识，不能贪图安逸，正如《孟子》中所说：“生于忧患而____________”；《周易》告诉我们：“天行健，____________以____________”，力求进步，永不停止；当同学因担心基础弱、起步迟时，可以用名言来勉励他：“学习不怕____________，只要迈步____________”。 诗歌之美。朱光潜说：“诗和____________一样，____________全在节奏。”冰心在《繁星》中写道：“母亲啊！天上的风雨来了，____________它的巢里；心中的风雨来了，我只____________你的____________。” 【答案】 ①. 追黄蝶 ②. 无处寻 ③. 菜花稀 ④. 夜入吴 ⑤. 楚山孤 ⑥. 花枝 ⑦. 死于安乐 ⑧. 君子 ⑨. 自强不息 ⑩. 根底浅 ⑪. 总不迟 ⑫. 音乐 ⑬. 生命 ⑭. 鸟儿躲到 ⑮. 躲到 ⑯. 怀里 【解析】 【详解】（1）书写时注意“蝶、稀”的正确写法。 （2）书写时注意“强、浅”的正确写法。 7. 用学过的修改符号，修改下面这段话中的4处错误。 我特别喜欢打雨毛球，只要有时间，就和爸爸去球馆练习。最近，我的水平有了明显提高。教练表扬经常我，同学们都情不自禁地忍不住为我鼓掌。 【答案】 【解析】 【详解】错误一：错别字，“羽毛球”是以羽毛做球的运动，原句用了同音字“雨”，属于基础书写错误。 错误二：成分残缺（缺主语），原分句没有说清“谁有时间、谁和爸爸去练习”，因此要补全主语“我”。 错误三：语序不当，汉语表达规则中，副词“经常”要放在动词“表扬”前面修饰动作，原句语序不符合表达习惯，调换位置即可。 错误四：语义重复赘余，“情不自禁”本身的含义就是“控制不住自己、忍不住”，和后面的“忍不住”意思完全重复，保留一个即可。 修改后的语段为：我特别喜欢打羽毛球，只要有时间，我就和爸爸去球馆练习。最近，我的水平有了明显提高。教练经常表扬我，同学们都情不自禁地为我鼓掌。 8. 体会例句中冒号的用法，仿照着写句子。 它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。 操场上真热闹：_________________________________ 【答案】同学们有的在跳绳，有的在跑步，还有的在玩老鹰捉小鸡的游戏。 【解析】 【详解】例句中冒号的作用是引出具体事例、细节，用来解释说明前面的概括性描述（“它要是高兴，能比谁都温柔可亲”），让内容更具体生动。 题目给出的概括性描述是“操场上真热闹”，需要用冒号引出能体现“热闹”的具体场景或活动。围绕“热闹”，可以写操场上同学们的不同活动，比如跑步、跳绳、打球、做游戏等，用并列的短句呈现画面，呼应前面的概括。 示例：操场上真热闹：同学们有的在跑道上奋力奔跑，有的在篮球场上跳跃投篮，还有的在跳绳区里轻快地甩动绳子。 二、阅读理解 阅读一 世界读书日 ①西班牙加泰罗尼亚地区有这样一个传说：美丽的公主被恶龙困在深山，勇敢的乔治用他的智慧和力量战胜了恶龙，解救了公主。公主送给乔治一本书感谢他的救命之恩。从此，书成为了胆识和力量的象征。4月23日成为了“圣乔治节”。 ②1995年11月15日，联合国教科文组织正式确定每年的4月23日为“世界读书日”。“世界读书日”全称“世界图书与版权日”，又称“世界图书日”。 ③“世界读书日”设立的目的是要推动阅读和写作。因为4月23日不仅有个美丽传说，还是莎士比亚、塞万提斯等多位文学家的辞世纪念日。设定这一天为世界读书日是希望所有人都能尊重和感谢为人类文明做出过巨大贡献的文学、文化、科学、思想大师们，共同保护知识产权，用阅读和写作来丰富我们的内心世界。 ④每年的这一天各个国家都会有一个自己的阅读主题，世界上一百多个国家都会举办各种各样的阅读和文学活动，例如读书会、朗诵会、文学比赛和展览等，这样坚持做下来大大增强了人们的阅读兴趣和能力，提高了文化素养和知识水平。 ⑤2026年世界读书日的中国主题是“共促全民阅读，共建书香社会”。我国还首次设立了“全民阅读活动周”（4月20日至26日），与读书日同步举行。 ⑥“世界读书日”是一个鼓励人们阅读和欣赏书籍的重要节日，通过全球性的庆祝活动，它已经成为了推广阅读与写作的一项重要举措。 9. 请阅读文章完成“世界读书日”资料卡。 世界读书日 时间 设立的目的 2026年中国的主题 ___ ___ ___ 10. 下列不适合作为世界读书日活动的一项是（ ） A. “图书漂流瓶”阅读推广活动 B. “我的读书故事”征文竞赛活动 C. “传承经典故事”诵读表演活动 D. “我是小小书法家”书法展示活动 11. 阅读不仅能让人获得知识、扩展视野，还能激发思考、增加创造力。请结合自己的阅读经历，举一个例子来说明阅读带给你的好处。 我读过的书：《_____________》 这本书让我：__________________________________________ 【答案】9. ①. 每年的4月23日 ②. 推动阅读和写作 ③. 共促全民阅读，共建书香社会 10. D 11. ①. 西游记 ②. 明白了遇到困难要坚持不懈、团结协作，学会勇敢面对挫折，同时积累了文学语句，提升了写作能力。 【解析】 【导语】这是一篇介绍世界读书日的科普短文，结构清晰、逻辑顺畅：从起源传说讲到官方设立，再依次说明设立目的、全球活动，最后补充中国的相关安排。语言平实浅白，信息明确，适合青少年阅读，兼具知识性与引导性，能自然唤起大众对阅读的重视。 【9题详解】 直接从文中可以找到答案。 文章第②段明确写了“联合国教科文组织正式确定每年的4月23日为‘世界读书日’”。 文章第③段开头就说明“设立的目的是要推动阅读和写作”。 文章第⑤段直接给出“2026年世界读书日的中国主题是‘共促全民阅读，共建书香社会’”，直接提取即可。 【10题详解】 题干要求选不适合作为世界读书日活动的一项。世界读书日的核心主题是阅读、写作、文学相关。 D．“我是小小书法家”书法展示活动，核心是书法艺术，和“阅读、写作”的主题关联很弱，所以不适合。 【11题详解】 题干要求结合阅读经历说明阅读的好处，需要包含书名和具体收获。先选一本自己读过的书，再写具体的好处，比如获得知识、明白道理、提升写作能力、激发兴趣等，要和书籍内容对应。 示例： 我读过的书：《昆虫记》 这本书让我：了解了昆虫世界的奇妙知识，激发了我对自然科学的兴趣，也学会了细致观察身边的事物。 阅读二 五月的青岛 老舍 ①因为青岛的节气晚，所以樱花照例是在四月下旬才能盛开。樱花一开，青岛的风寒也挡不住草木的生长。海棠、丁香、桃、梨、苹果、藤萝、杜鹃，都争着开放，墙角路边也都有了嫩绿的叶儿。五月的岛上，到处花香，一清早便听见卖花声。 ②青岛的人怎能忘了海呢，不过，说也奇怪，五月的海就仿佛特别绿，特别可爱，也许是因为人们心里痛快吧？看一眼路旁的绿叶，再看一眼海，真的，这才明白了什么叫做“春深似海”。绿，鲜绿、浅绿、深绿、黄绿、灰绿，各种的绿色，联接着，交错着，变化着，波动着，一直绿到天边，绿到山脚，绿到渔帆的外边去。 ③风不凉，浪不高，船缓缓地走，燕低低地飞。街上的花香与海上的咸味混到一处，漾漾在空中，水在面前，而绿意无限，可不是，春深似海！欢喜，要狂歌，要跳入水中去，可是只敢默默无言，心好像飞到天边的小岛上去，一闭眼仿佛还看见一些桃花。“人面桃花相映红”，必定是在那小岛上。 ④人似乎随着花草都复活了，学生们特别忙：换制服，开运动会，到崂山、丹山旅行。本地的学生忙，别处的学生也来参观，几个，几十，几百，打着旗子来了，又成着队走开。男的，女的，先生，学生，都累得满头是汗，而仍不住向那大海瞟几眼。学生以外，该数小孩最快活，笨重的衣服脱去，到公园跑，拾起花瓣，在草地上打滚；一冬天不见猴子，现在又带着花生去喂猴子，看鹿。妈妈说了，过几天还有大红樱桃吃呢！ ⑤那么，且让我们自己尽量欣赏五月的青岛吧！ 12. 联系上下文，写出“春深似海”的意思。 春深似海：_____________________________________________ 13. 老舍先生从哪几个方面写了五月的青岛？请根据提示，完成下面的导图。 14. 文中画线的句子描写了青岛春天的“绿”。读一读，联系你学过的艾青的《绿》，说说这句话带给你怎样的感受？（可以从颜色的丰富、动态的美感等方面来写） __________________________________________________________ 15. 在第④自然段，老舍先生用了连续的动作描写春天里的小孩。请从下面的句子中圈出表示动作的词语。 学生以外，该数小孩最快活，笨重的衣服脱去，到公园跑，拾起花瓣，在草地上打滚。 【答案】12. 文中指五月青岛的春意像大海一样深广，到处是丰富的绿意与蓬勃的生机。 13. 五月的海；五月的人 14. 这句话用多种绿色写出了色彩的丰富，又用“联接、交错、变化、波动”写出了绿的动态感，和艾青的《绿》一样，让人感受到青岛春天的绿无边无际、充满活力，像大海般壮阔动人。 15. 脱、跑、拾、打滚 【解析】 【导语】《五月的青岛》是老舍一篇清新灵动的写景小品文。文笔浅白鲜活，寥寥数笔就勾勒出青岛五月的蓬勃生机：从漫岛春花到春深似海的绿意，从温柔海波到鲜活热闹的游人，融情于景，把春日万物复苏的灵动劲儿写得动人，满含对青岛五月的由衷喜爱，感染力十足。 【12题详解】 理解“春深似海”的意思。先找到文中出现这个词的段落（第②③段），然后找到上下文对“绿”的描写。结合上下文，青岛五月的海和周边草木有各种各样的绿，绿意无边无际，像大海一样广阔、浓郁，把“春深”（春意浓厚）和“似海”（像大海一样深广）结合起来，就可以解释词语在文中的含义。 示例：文中指五月青岛的春意像大海一样广阔、浓郁，到处是丰富的绿意与蓬勃的生机。 【13题详解】 逐段阅读文章，划分文章层次。 第①段写五月的花；第②③段写五月的海；第④段写五月里人们的活动。 根据导图已有“五月的花”，补充另外两个方面：五月的海、五月的人（或人们的活动）。 【14题详解】 赏析描写“绿”的句子，先分析句子本身，再联系艾青的《绿》来一起分析。 “鲜绿、浅绿、深绿、黄绿、灰绿”体现了绿色的层次丰富、种类多。“联接、交错、变化、波动”这些动词，让静态的绿色有了流动感，仿佛绿在蔓延、在生长。联系艾青的《绿》，两者都写出了绿的生机与壮阔，再结合青岛的场景，表达出绿意无边、充满活力的感受。 【15题详解】 要求在第④自然段的句子里，圈出表示动作的词语。 “脱、跑、拾、打滚”这四个动词是连续的动作描写，按顺序展现了小孩从换衣到出门、再到玩耍的过程，让画面感很强，也突出了春天里孩子的活力与快乐。 三、习作（30） 16. 十岁的你，一定有过觉得自己“长大了”的时刻。也许是第一次独自走夜路，也许是主动说出了“对不起”，也许是学会了做一道菜……这些小事里，都藏着你的成长。请你以“成长的故事”为题，选择一件让你觉得自己长大了的事情写下来。 【答案】例文： 成长的故事 从前我总心安理得地享受爸爸妈妈的照顾，从来没想过主动分担家务，直到那个大雨傍晚，一件小事让我真切感受到，自己长大了。 那天傍晚下起瓢泼大雨，冷风呼呼地刮着。妈妈加班到很晚才回家，全身被雨水打湿，进门就扶着后腰缓缓坐下，脸色疲惫又苍白。爸爸这周出差不在家，看着她难受的模样，我心里又愧疚又心疼。平日里都是妈妈为我做饭、打理生活，今天我想换我好好照顾她。 我连忙扶妈妈坐到沙发上，打来温热的水拧好毛巾，轻轻敷在她酸痛的腰上。之后我系上围裙走进厨房煮面条，烧水时滚烫的水花四处飞溅，我小心地避开沸水，煮好面条后卧了两个荷包蛋，端到妈妈面前。 妈妈捧着温热的面碗，眼眶一下子红了，温柔地摸着我的头，说我终于懂事长大了。饭后我主动收拾餐桌，仔细刷干净碗筷，又拿来吹风机，耐心帮妈妈吹干湿漉漉的长发。 夜里躺在床上，我慢慢回想傍晚的一幕幕。从前我只会一味索取家人的关爱，如今懂得体谅家人的辛苦，主动分担生活琐事。原来长大不只是身高增长、年龄变大，更是心底生出一份温柔的担当。这个雨夜发生的小事，就是我最难忘的成长故事。 【解析】 【详解】一、审题。 题目为《成长的故事》，要求选取一件亲身经历的小事，写出让自己感觉长大的瞬间，文章要贴合生活，通过具体事例体现成长的内涵，重点突出心理变化，符合记叙文写作要求。 二、立意。 借一件生活小事，写出自己从幼稚到懂事的转变，明白成长不只是年龄增长，而是学会体谅、承担、自省，传递懂得关爱他人、主动分担责任的正向情感。 三、写作思路。 开头：简单引出生活中一件令自己收获成长的小事，设置场景。 中间：完整记叙事情经过，加入动作、心理描写，写出事件中自己的做法与内心感受。 结尾：抒发感悟，点明这件事让自己懂得了什么，点出“成长”的主题。 附加题（10）请从下面的选项中，选择正确的人物填在横线上。 17. 请从下面的选项中，选择正确的人物填在横线上。 孙敬 苏秦 车胤 杨时 吕蒙 李白 匡衡 例：凿壁偷光→（匡衡） 铁杵成针→（ ） 程门立雪→（ ） 手不释卷→（ ） 囊萤夜读→（ ） 悬梁→（ ）刺股→（ ） 【答案】 ①. 李白 ②. 杨时 ③. 吕蒙 ④. 车胤 ⑤. 孙敬 ⑥. 苏秦 【解析】 【详解】铁杵成针：源自李白小时候偶遇老婆婆磨铁杵成针，受感动后发奋学习的故事，对应李白。 程门立雪：讲杨时向学者程颐求教，程颐休息时杨时冒雪在门外等候，对应杨时。 手不释卷：讲三国吕蒙勤勉好学，书本从不离手的故事，对应吕蒙。 囊萤夜读：车胤家贫买不起灯油，夏天捉萤火虫装袋照明夜读，对应车胤。 悬梁刺股是两个典故：孙敬读书怕犯困，把头发绑在房梁提神，对应悬梁；苏秦读书困倦时用锥子刺大腿提神，对应刺股。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025~2026学年度第二学期期末 四年级语文学业水平抽样评估 一、积累运用 1. 规范抄写名言。字距要均匀，字的大小基本一致，两边留的空白大致相等。 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 2. 根据语境和拼音，写出正确的字词。 劳动教育的春风吹进了校园。同学们学会种植向日kuí______，亲手采摘shū______菜和瓜果，亲自做一顿měi cān______……jiàn xíng______劳动教育，让同学们明白：美好、xìng fú______的未来要靠自己的劳动去创造。 3. 给带点的字选择正确的读音，在括号里画“√”。 应和（hé hè） 祈（qí qǐ）求 蜿蜒（yán yǎn） 枝折（zhé shé）花落 4. 选择同音字填空。 【复 附】______近 ______杂 【终 忠】始______ ______厚 5. 请选出下列词语中“疾”字的正确解释，将序号填在横线上。 “疾”在字典中有如下解释：①疾病 ②痛苦 ③痛恨、厌恶 ④急速、猛烈 疾驶______ 疾病______ 疾恶如仇______ 疾苦______ 6. 根据平时的积累填空。 （1）古诗词的四时之美。“儿童急走____________，飞入菜花____________。”那是春日孩童的童趣之美；“梅子金黄杏子肥，麦花雪白____________。”那是夏季万物的生长之美；“寒雨连江____________，平明送客____________。”那是秋季送别的情感之美；“已是悬崖百丈冰，犹有____________俏。”那是寒冬梅花傲雪盛开的品格之美。 （2）名言警句。人要有忧患意识，不能贪图安逸，正如《孟子》中所说：“生于忧患而____________”；《周易》告诉我们：“天行健，____________以____________”，力求进步，永不停止；当同学因担心基础弱、起步迟时，可以用名言来勉励他：“学习不怕____________，只要迈步____________”。 诗歌之美。朱光潜说：“诗和____________一样，____________全在节奏。”冰心在《繁星》中写道：“母亲啊！天上的风雨来了，____________它的巢里；心中的风雨来了，我只____________你的____________。” 7. 用学过的修改符号，修改下面这段话中的4处错误。 我特别喜欢打雨毛球，只要有时间，就和爸爸去球馆练习。最近，我的水平有了明显提高。教练表扬经常我，同学们都情不自禁地忍不住为我鼓掌。 8. 体会例句中冒号的用法，仿照着写句子。 它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。 操场上真热闹：_________________________________ 二、阅读理解 阅读一 世界读书日 ①西班牙加泰罗尼亚地区有这样一个传说：美丽的公主被恶龙困在深山，勇敢的乔治用他的智慧和力量战胜了恶龙，解救了公主。公主送给乔治一本书感谢他的救命之恩。从此，书成为了胆识和力量的象征。4月23日成为了“圣乔治节”。 ②1995年11月15日，联合国教科文组织正式确定每年的4月23日为“世界读书日”。“世界读书日”全称“世界图书与版权日”，又称“世界图书日”。 ③“世界读书日”设立的目的是要推动阅读和写作。因为4月23日不仅有个美丽传说，还是莎士比亚、塞万提斯等多位文学家的辞世纪念日。设定这一天为世界读书日是希望所有人都能尊重和感谢为人类文明做出过巨大贡献的文学、文化、科学、思想大师们，共同保护知识产权，用阅读和写作来丰富我们的内心世界。 ④每年的这一天各个国家都会有一个自己的阅读主题，世界上一百多个国家都会举办各种各样的阅读和文学活动，例如读书会、朗诵会、文学比赛和展览等，这样坚持做下来大大增强了人们的阅读兴趣和能力，提高了文化素养和知识水平。 ⑤2026年世界读书日的中国主题是“共促全民阅读，共建书香社会”。我国还首次设立了“全民阅读活动周”（4月20日至26日），与读书日同步举行。 ⑥“世界读书日”是一个鼓励人们阅读和欣赏书籍的重要节日，通过全球性的庆祝活动，它已经成为了推广阅读与写作的一项重要举措。 9. 请阅读文章完成“世界读书日”资料卡。 世界读书日 时间 设立的目的 2026年中国的主题 ___ ___ ___ 10. 下列不适合作为世界读书日活动的一项是（ ） A. “图书漂流瓶”阅读推广活动 B. “我的读书故事”征文竞赛活动 C. “传承经典故事”诵读表演活动 D. “我是小小书法家”书法展示活动 11. 阅读不仅能让人获得知识、扩展视野，还能激发思考、增加创造力。请结合自己的阅读经历，举一个例子来说明阅读带给你的好处。 我读过的书：《_____________》 这本书让我：__________________________________________ 阅读二 五月的青岛 老舍 ①因为青岛的节气晚，所以樱花照例是在四月下旬才能盛开。樱花一开，青岛的风寒也挡不住草木的生长。海棠、丁香、桃、梨、苹果、藤萝、杜鹃，都争着开放，墙角路边也都有了嫩绿的叶儿。五月的岛上，到处花香，一清早便听见卖花声。 ②青岛的人怎能忘了海呢，不过，说也奇怪，五月的海就仿佛特别绿，特别可爱，也许是因为人们心里痛快吧？看一眼路旁的绿叶，再看一眼海，真的，这才明白了什么叫做“春深似海”。绿，鲜绿、浅绿、深绿、黄绿、灰绿，各种的绿色，联接着，交错着，变化着，波动着，一直绿到天边，绿到山脚，绿到渔帆的外边去。 ③风不凉，浪不高，船缓缓地走，燕低低地飞。街上的花香与海上的咸味混到一处，漾漾在空中，水在面前，而绿意无限，可不是，春深似海！欢喜，要狂歌，要跳入水中去，可是只敢默默无言，心好像飞到天边的小岛上去，一闭眼仿佛还看见一些桃花。“人面桃花相映红”，必定是在那小岛上。 ④人似乎随着花草都复活了，学生们特别忙：换制服，开运动会，到崂山、丹山旅行。本地的学生忙，别处的学生也来参观，几个，几十，几百，打着旗子来了，又成着队走开。男的，女的，先生，学生，都累得满头是汗，而仍不住向那大海瞟几眼。学生以外，该数小孩最快活，笨重的衣服脱去，到公园跑，拾起花瓣，在草地上打滚；一冬天不见猴子，现在又带着花生去喂猴子，看鹿。妈妈说了，过几天还有大红樱桃吃呢！ ⑤那么，且让我们自己尽量欣赏五月的青岛吧！ 12. 联系上下文，写出“春深似海”的意思。 春深似海：_____________________________________________ 13. 老舍先生从哪几个方面写了五月的青岛？请根据提示，完成下面的导图。 14. 文中画线的句子描写了青岛春天的“绿”。读一读，联系你学过的艾青的《绿》，说说这句话带给你怎样的感受？（可以从颜色的丰富、动态的美感等方面来写） __________________________________________________________ 15. 在第④自然段，老舍先生用了连续的动作描写春天里的小孩。请从下面的句子中圈出表示动作的词语。 学生以外，该数小孩最快活，笨重的衣服脱去，到公园跑，拾起花瓣，在草地上打滚。 三、习作（30） 16. 十岁的你，一定有过觉得自己“长大了”的时刻。也许是第一次独自走夜路，也许是主动说出了“对不起”，也许是学会了做一道菜……这些小事里，都藏着你的成长。请你以“成长的故事”为题，选择一件让你觉得自己长大了的事情写下来。 附加题（10）请从下面的选项中，选择正确的人物填在横线上。 17. 请从下面的选项中，选择正确的人物填在横线上。 孙敬 苏秦 车胤 杨时 吕蒙 李白 匡衡 例：凿壁偷光→（匡衡） 铁杵成针→（ ） 程门立雪→（ ） 手不释卷→（ ） 囊萤夜读→（ ） 悬梁→（ ）刺股→（ ） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $