广西防城港市东兴市2025-2026学年七年级下学期7月期末历史试卷

**基本信息** 七年级历史期末监测试题，聚焦隋唐至明清历史，通过文化情境与综合探究题，考查时空观念、史料实证等核心素养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |单项选择题|18题/36分|科举制、贞观之治、民族政权并立等基础知识点|结合桂林靖江王府石牌坊、唐诗等文化素材，强化时空观念| |非选择题|3题/39分|交通发展、民族交融、对外交往等综合主题|以大运河演变、郑和下西洋等为载体，设计观点论证题，体现史料实证与历史解释，渗透家国情怀|

2026年春季学期初中阶段学业质量监测试题 七年级历史 注意事项 1.答题前，考生务必将姓名、座位号填写在试卷和答题卡上。 2.考生作答时，请在答题卡上作答(答题注意事项见答题卡)，在本试卷、草稿纸上作答无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、单项选择题(本大题共 18小题，每小题2分，共36分。在每小题列出的四个选项中，只有一项符合题目要求，错选、多选或未选均不得分。) 1.桂林靖江王府至今保存着“三元及第”“榜眼及第”等石牌坊。与此有关的制度是 A.分封制 B.九品中正制 C.察举制 D.科举制 2.唐太宗时，大臣魏征敢于直言，前后进谏 200多次。这反映了唐太宗 A.勤于政事 B.善于用人 C.虚心纳谏 D.改革吏治 3. “忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室”。诗句反映的局面是 A.文景之治 B.贞观之治 C.开元盛世 D.康乾盛世 4.唐朝灭亡之后，藩镇割据的局面仍在延续，出现许多割据政权，各政权之间战事不断，政局动荡不安。这一时期被称为 A.春秋战国时期 B.魏晋南北朝时期 C.辽宋夏金元时期 D.五代十国时期 5.唐太宗曾设置“十部乐”，其中一部就是高丽乐。高丽位于 A.山东半岛 B.朝鲜半岛 C.中南半岛 D.印度半岛 6.李白生活在盛唐时期，他的诗抒发了昂扬进取的精神风貌；杜甫生活在唐朝由盛转衰时期，他的诗反映了战争和政治腐败给人民带来的痛苦。导致两人诗作风格不同的原因是 A.社会现实 B.思想理念 C.经济收入 D.文学水平 7.宋朝流行一句谚语“做人莫作军，做铁莫做针。”出现这种情况的原因是宋朝 A.强化皇权 B.变法改革 C.崇文抑武 D.重农抑商 8.时空观念是认识历史的基本素养之一。以下绘制的是我国北宋时期并立的民族政权地理位置简易示意图，其中符合史实的是 A B C D 9.南宋著名的抗金将领率“岳家军”英勇作战，从金军手中收复许多失地。他是 A.辛弃疾 B.岳飞 C.文天祥 D.陆秀夫 10.这个王朝由蒙古族建立，它的疆域“北逾阴山，西极流沙，东尽辽左，南越海表”，超越汉朝和唐朝。为了治理辽阔疆域，它 A.实施三省六部制 B.实行郡县制 C.派文臣担任知州 D.开创行省制度 11.右图中的信息有助于了解古代的 A.农业 B.手工业 C.商业 D.城市建设 12. “市舶之利最厚，若措置合宜，所得动以万计。”材料反映出外贸税收可以 A.强化边疆控制 B.扩大军事力量 C.提升文化影响 D.增加财政收入 13.北宋沈括的《梦溪笔谈》中描述“若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速”。这一情况的出现说明宋朝实现新发展的技术是 A.造纸术 B.印刷术 C.指南针 D.火药 14.张居正在清丈田亩的基础上，将田赋、徭役及其他杂税合并，计入田亩，用银两收税，称为“一条鞭法”。这表明“一条鞭法 ” A.消除政治腐败 B.遏制土地兼并 C.简化税收项目 D.推动农具创新 15.发生在 17 世纪末，被英国学者赫德森评为“在中国政府与欧洲国家的首次战争中，获胜的是中国人”的战役是 A.山海关之战 B.郾城大捷 C.雅克萨之战 D.台州九捷 16.明太祖废除丞相，提升六部职权，使六部直接向皇帝负责；清朝雍正年间，设立军机处。这些史实反映了明清时期 A.地方权力不断增大 B.思想控制日益加深 C.经济发展日趋衰退 D.君主专制不断强化 17.关于英文称呼中国国名为“CHINA”一词的来历，比较流行的说法是来源于瓷器，因为在英语中中国和瓷器都是“CHINA”。明清时期，全国的制瓷中心在 A.成都 B.景德镇 C.杭州 D.广州 18. “北京中轴线”被列入《世界遗产名录》。整个北京城平面成凸字形，由一条北起钟鼓楼、南到永定门的中轴线纵贯，形成了布局均衡、左下对称的巨大建筑群。这体现了北京城的规划理念是于 A.中正和谐 B.以民为本 C.等级森严 D.中西合璧 二、非选择题(本大题共3小题，共39分。) 19.(13分)交通的发展是中国史上国家治理的重要组成部分。阅读下列材料，回答问题。 材料一 材料二 隋朝在统一后，为加强对南方的控制，利用旧有渠道和天然河流进行了大规模扩建，形成了以洛阳为中心北起涿郡(北京)、南到余杭(杭州)贯通南北的大运河。元朝定都北京后，把原来以洛阳为中心的隋代运河，改造成以大都为中心南下直达杭州的纵向大运河。中国古代的京杭大运河是世界上里程最长、工程最大的古代运河，其时空演变“折射出我国古代政治经济的历史变迁”。 ——摘编自毛锋等《京杭大运河时空演变》 (1)根据材料一图1，找出隋朝的一个粮仓并分析其位置优势。(3分) (2)根据材料一图1和图2，指出元朝交通出现的新现象。(4分) (3)根据材料二，概括隋朝和元朝大运河的共同作用。(4分) (4)综合上述材料，说明交通建设与国家治理的关系。(2分) 20.(13分)一部中国史，就是一部各民族交融汇聚成多元一体中华民族的历史。阅读下列材料，回答问题。 材料一自隋唐至明清，边疆各少数民族政权，主动吸收中原政治、经济、文化制度，仿照中原王朝设立官制、律法，借鉴农耕、纺织、建筑技术，创制本民族文字，不断完善边疆地区治理；而统一多民族国家得以持续发展定型，根源在于农牧互补的经济内聚力、历代不断完善的因俗而治边疆制度、贯穿千年的大一统华夏文化认同、各民族交往交融的历史主流，以及元清少数民族大一统王朝对全国疆域的系统整合。各民族在碰撞、交流、融合中共同缔造中华文明，推动统一多民族国家从多元凝聚走向一体化。 ——摘编自张博泉《中华一体的历史轨迹》 材料二 时期 民族关系 唐太宗时 设置安西都护府，管辖西域的天山南北地区 文成公主入藏时，带去了蔬菜种子、茶叶、丝绸、工艺品以及佛经、医药、历法、 唐玄宗 册封渤海国首领为渤海郡王，封回约首领为怀仁可汗，封南诏首领为云南王 唐中宗 吐蕃赞普赤德祖赞迎娶金城公主，金城公主也带去大批丝绸锦锻、龟兹乐，以及各 辽太宗 占领燕云十六州，辽与中原王朝的冲突加剧 宋真宗 辽军大举攻宋，威胁都城开封，寇准力劝真宗亲征，宋军士气大振，击退辽军。之 元昊称 多次率军攻打北宋，宋朝被动挨打，节节致退。后来，北宋与西夏进行和谈，订立 ——摘编自张传玺《简明中国古代史(第5版)》 (1)根据材料一，概括隋唐至明清时期统一多民族国家得以不断发展的原因。归纳少数民族政权发展的表现。(4分) (2)根据材料二，指出我国古代民族政权间交流交往的主要方式。(3分) (3)综合以上材料，请分别从“战”与“和”两个角度，谈谈你对我国古代民族政权间交流交往的认识。(4分) (4)综合以上材料并结合所学，谈谈你对“中华民族共同体的形成是中国历史发展的必然结果”的认识。(2分) 21.(13分)对外交往是一个国家综合实力的展示。阅读下列材料，回答问题。 材料一 明朝初年，社会经济迅速发展，明成祖遂派郑和下西洋，据《明史·郑和传》记载，郑和航海宝船共63艘，最大的长44丈4尺，宽18丈，是当时世界上最大的海船，一艘船可容纳千人，船队每天用指南针导航，在“洪涛接天，巨浪如山”的险恶条件下， “云帆高张，昼夜星驰”。郑和时代的中国，则是真正承担了一个文明大国的责任：强大却不称霸，播仁爱于友邦。 ——摘编自邹振环《季风亚非：文化交流与郑和下西洋》 材料二 关于闭关锁国政策，梁廷楠的《粤海关志》记载：因清政府担心“洋船至宁波者甚多，将来番船云集，留住日久，将又成一澳门矣。”故于乾隆二十二年(1757年)下令停止厦门、宁波等港口的贸易，只留广州一个港口与外商贸易。乾隆五十七年(1792年)，乾隆帝在给英王的训谕中说：“天朝物产丰盈，无所不有，原不籍外夷货物以通有无。” ——摘编自雷颐《“夷夏之辨”与乾隆时代对外认知》 材料三 第一组 第二组 (1)根据材料一，分析郑和时代的中国与海外各国的交往有什么特点?(2分) (2)根据材料二，分析清政府实行闭关锁国政策带来的影响。(2分) (3)根据材料三，结合图片中的信息，分别为这两组图片命名一个合适的主题。(2分) (4)综合以上材料并结合所学知识，围绕“对外交往”提炼一个观点，选取两则历史史料加以论证。(要求：观点正确，至少列举两个史实，史论结合，逻辑清晰，条理清楚，有总结提升。7分) 七年级历史 参考答案 一、选择题 (每小题2分，共36分。) 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 答案 D C C D B A C B B D A D 题号 13 14 15 16 17 18 答案 B C C D B A 二、非选择题 19. (13分) (1)粮仓：含嘉仓等。(根据地图写出1个，1分) 优势：靠近都城。河流附近。(言之有理即得2分) (2)新现象：出现大规模海运。运河航程缩短。新开凿通惠河和会通河。大都成为交通中心(4分。任答2点) (3)①加强了中央对南方地区的控制，巩固国家统一；②促进了南北经济交流(或推动南北物资运输、贸易发展)；③便利了南北交通，加强了地区间的联系；④折射出古代政治经济的历史变迁，反映国家发展需求非。(4分。任答2点，言之有理即可) (4)交通建设是国家治理的工具；国家治理通过政策支持交通建设。(言之有理即得2分) 20. (13分) (1)原因：中原政权与少数民族之间的经济互补性；边疆开发与治理的深入；大一统华夏文化的认同；各民族交往交融；统一政权的建立等。(2分。任答2点) 表现：学习中原先进文化；引进中原先进技术、完善政治制度、创制本族文字。(2分。任答2点) (2)主要方式：册封；设立机构；武装冲突；和亲；互市；订立和约(或盟约)。(3分。任3点) (3)“战”的角度：民族政权间的武装对抗不利于经济社会的发展；频繁的民族战争给各族人民带来痛苦和灾难，给社会生产造成严重破坏，只有维护国家统一和民族团结，才更有利于我国统一多民族国家的发展。(言之有理即得2分) “和”的角度：各族人民的和平交往有利于推动经济文化的发展；民族间的友好往来、相互合作，有利于维护民族团结，实现各民族共同繁荣发展。(言之有理即得2分) (4)认识：综合上述材料可知，在古代中华民族发展史上，各民族之间虽然有过冲突，但是和平友好交往毕竟是民族关系的主流，在长期的相互交流和交流中，各民族共同进步，都为中华民族共同体的形成做出了自己的贡献。(言之有理即得2分) 21. (13分) (1)特点：和平友好，平等交往(或不以殖民掠夺为目的)(2分) (2)影响：该政策对西方殖民者的侵略活动起到了一定的自卫作用，但长期的闭关限制了中外交流，导致中国逐渐落后于世界发展潮流。(2分) (3)主题：第一组主题：中外友好交往(或唐朝对外友好交流)；第二组主题：抗击外来侵略(或维护国家主权)(言之有理即得2分) (4)(观点正确1分；论证1个史实2分，共4分；结论提升：2分；观点错误，本题不得分，共7分。) 示例： 观点：对外开放有利于中外经济文化交流。 论述：唐朝实行开放的对外政策，如遣唐使来华、鉴真东渡日本，把大唐文化传播四方，促进了中日交流，加速日本社会进步。玄奘西行天竺，取回佛经，大唐吸取外国先进文化，都促进了中外文化交流。唐朝双向的对外往来，既向外输出中原文明，又吸收外来优秀文化，极大推动了中外文化的交融互鉴。 明朝时明成祖派遣郑和下西洋，最远到达非洲东海岸和红海沿岸，沟通了亚非地区的海上交通线，使中国与亚非其他国家进行友好交流，增强了明朝的国际影响力。 结论：综上所述，对外开放实现了中外经济的互补共赢、文化的交融互鉴，因此，我们要坚持对外开放的政策，积极学习其他国家的长处，紧跟时代潮流，以早日实现中华民族伟大复兴。 学科网（北京）股份有限公司 $