云南昆明市2025-2026学年高二下学期期末质量检测语文试题

高二期末质量检测 清在各是日的答超区域内作答，超出黑色矩形边起果定区域的答案无嫩 请在各想日的养翅区域内作答，超出圆色地形边柜限定区域的答室无效 语文答题卡 第8题(6分) 第16题(6分) 姓名 准考证号 考场号 座位号 ● 址世考生镇缺考标记 器2 第9题(6分) 一、阅读(72分) 第17题(6分) 200 ；品品需出 (1) 第3题(4分) (2) (3) 二、语言文字运用(18分) 第18题(5分) 2正国面5国他 第4题(2分) 第13题(8分) ① (1)(4分】 ② 第5题(6分) (2)(4分) 第19题(3分) 第14题(4分) 改为 改为 改为 第20题(4分) 请在各程目的容想区城内竹答，超出属色矩形边胆限定区域的答案无效 清在各题目的答题区域内作答，出精色矩形边配限定区（的答奖无效 请在各题日的管圈<城内作答，相出黑色矩形边框眼定区域的答素无效 ■ ■ 请在各避目的答圈区城内作答，超出照色矩形边杆限定区域的答案无嫩 请在客恩日的答通区城内作答，出黑色矩形边根限定区城的答案无效 清在名四日的格四区城内作容，由出周色矩形边瓶限定区域的答案无效 三、写作(60分)· 第23题(60分) 4g0 请在各墨耳的粉区域内作答，整出黑色矩形边距限定区城的答案无效 诗在各题口的答题《域内作答，星出果色矩边框限定区城的答案无效 请在各思耳的答想区城内作答，相出黑色师形边相限定区城的答老无效 ■【考试时间：7月1日9：00一11：30】 高二期末质量检测 语文 注意事项： 1,答卷前，考生务必用黑色碳素笔将自己的姓名、准考证号、考场号、座位号填写在 答题卡上，并认真核准条形码上的准考证号、姓名、考场号、座位号及科目，在规 定的位置贴好条形码。 2,回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂 黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案 写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将答题卡交回。 一、阅读（72分) (一)阅读I(本题共5小题，18分) 阅读下面的文字，完成1~5题。 伴随着楚歌楚舞流布汉初各地的楚式服装，以刺绣为衣，以织锦为缘，用料用工都极奢 侈。西汉前期，因国家初定，社会还未从战乱中恢复，几代帝王都提倡无为、与民无争的治 国理念。司马迁《史记》中记载道：“孝惠皇帝、高后之时，黎民得离战国之苦，君臣俱欲 休息乎无为。”当时的服饰穿用自然也崇尚俭朴，甚至对身份较低者加以限制，不许他们穿 用奢侈的衣料。《汉书·高帝纪》载汉初禁令：“贾人毋得衣锦、绣、绮、毅、烯、红、圆。” 到了汉文帝时，更是一力倡导节俭，《汉书·文帝纪》称其“身衣弋绨，所幸慎夫人衣不曳 地，帷帐无文绣，以示敦朴，为天下先。治霸陵，皆瓦器，不得以金银铜锡为饰”。文帝自 己衣着俭朴，他所宠爱的慎夫人穿衣也不会曳地。 鉴于此种风尚的流行，一种用料更为节省的新样衣式也在这时出现了。 马王堆1号汉墓出土服装实物中另一类被考古工作者称作“直裾袍”的服装，正是在这 样的时代背景下应运而生。该款式又改回到古制“深衣”的方角式续衽，用料要比楚式尖角 续衽的款式俭省得多。甚至衣物上繁复华丽的纹饰，也不再使用费工且不符合朝廷所倡节俭 精神的刺绣来制作，而是采用相对更简易的印绘形式实现。唯独保留的一些楚风是其宽领宽 缘。 尤为特色的是这种服装下裳部分的裁制，大概当时人一方面要维持中央朝廷倡导“裙不 曳地”的大原则，一方面又倾心于曾经在战国时期风靡一时的曳地长衣的下摆在地面曳开的 美感。这些西汉制衣裁缝们仍旧运用如同往昔楚人改制深衣般的思路，直接运用立体剪裁成 型手法，将下裳的宽缘制作成上窄下宽的梯形。实际穿着时，这类服装下摆虽未在地面拖曳， 却也呈现出如鱼尾一般向左右两边扩展张开的状态。 语文试卷·第1页（共8页） 马王堆3号汉墓出土 遣策上记载有“美人四人， 人 其二人楚服，二人汉服”。 人 据研究者推测，这项记载 对应的应当是墓中出土的 四件着衣女俑。由于俑衣 其二人楚报 均已残损不存，俑身形态 也基本一致，难以直接判 人 断出原本的服装何为“楚 服”，何为“汉服”。但 着衣女俑与对应遣策 联系到马王堆1号汉墓出 马王堆3号汉墓出土 土的两种款式有明显区分的袍服，“楚服”当是早已出现在战国晚期楚地的尖角式续衽的衣 式，亦即所谓“曲裾袍”；而“汉服”应为汉朝时新出现，更符合汉朝帝王俭约精神、制作 时耗费衣料更少的直角式续衽衣式，亦即所谓“直裾袍” 类似的“汉服”服饰形象又见于陕西咸阳汉景帝阳陵陪葬墓与山东淄博临淄山王村汉代 齐国王陵陪葬坑等多处其他地域墓葬出土的俑像身上，文物例证远远多于尖角式续衽的“楚 服”，可见应是当时汉朝各地区流行且符合朝廷规制的衣式。 其中临淄山王村陪葬坑的时代应晚于马王堆汉墓。出土的众多俑像中，有多件彩绘女俑 保存完整，外衣的领、袖、续衽缘边以及宽大的鱼尾状的颜色与衣身相异，可以明确看出其 服饰结构与马王堆1号汉墓出土的“直裾袍”有明显的继承关系，只是缘边的宽度有所收窄， 而下摆的“鱼尾”部分愈加夸张地向左右两边延展开来。 汉景帝阳陵陪葬墓中出土的塑衣彩绘陶俑像，还在“鱼尾”衣外再加穿了一层罩衣。这 种罩衣除领缘较低外，整体轮廓与里层衣物几乎一致。然而罩衣的下摆却有特异的裁剪方式： 一改古礼中深衣“下齐如权、衡以应平”（下摆平齐）的状态，而是刻意将衣身后部与“鱼 尾”接触的部分挖空，形成前身长、后身短的倒“凹”形下摆。这种衣式或可称作“短后衣”。 之所以出现这样的特征，推想大概原因有二：一是节省用料，符合朝廷所倡导的俭约之风； 二是内层衣物的“鱼尾”下摆已愈加向左右宽大撑开，罩衣自身的“衣下裙”需要为里衣的 鱼尾状下摆留出空间，不得不裁去后身的下摆部分。 再来回顾马王堆汉墓出土的文物，3号墓帛画《车马仪仗图》中也有多人是身穿短后衣。 虽线条已较为漫漶，但衣着上色大致分明，对照阳陵陪葬墓出土陶俑看，应是同一式样的外 衣。可见这种短后衣大概是当时较为通行的款式。 (摘编自左丘萌《何以汉服：重新发现马王堆汉墓服饰》) 1.下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分) A.汉初帝王提倡节俭，限制商贾穿用锦、绣、绮、穀等奢侈品，这种政策直接影响了 当时服饰形制的变化。 B.“直裾袍”采用古制“深衣”方角式续衽的方式以及简易的印绘纹饰，只保留了宽 领宽缘的楚风特征。 C.研究者可依据“美人四人，其二人楚服，二人汉服”的记载明确区分马王堆3号汉墓 四件着衣女俑的服饰款式。 D.临淄山王村陪葬坑出土的女俑服饰，体现出对马王堆“直裾袍”的继承与发展，其 “鱼尾”下摆更为夸张。 语文试卷·第2页（共8页） 2.根据原文内容，下列说法正确的一项是(3分) A.马王堆1号汉墓出土的服装实物与马王堆3号汉墓出土的遣策共同印证了“直裾袍” 是在汉朝时出现的新样衣饰。 B.西汉前期的服饰改革是由统治阶层的行政命令推动的，与普通民众的需求与审美喜 好无关。 C.西汉的制衣裁缝运用立体剪裁成型的方法，将下裳的宽缘制作成梯形，体现出更为 高超的制衣技巧。 D.“汉服”通过长衣曳地的设计和倒“凹”型的独特剪裁，形成新颖别致的外观，体 现当时人们对美的追慕。 3.文本篇末说“这种短后衣大概是当时较为通行的款式”，作者是根据哪些证据得出这一结 论的？(4分) 4.下面的文段是为《何以汉服：重新发现马王堆汉墓服饰》一书所写的书评。请根据原文 内容，在下面文段的横线处补写出恰当的语句，每处不超过4个字。(2分) 这部著作以考古学的严谨与文学的笔触，为我们开启了一扇通往西汉初年服饰文化 的大门。书中那些历经两千余年依旧绚丽的丝织品，不仅诉说着古代纺织技艺的高超， 更映照出一个文明在特定历史节，点的风貌。 该书在介绍服饰文化时，总是将①与出土实物相互对照。 例如，该书第一章对“缣”的介绍，不仅引《说文·系部》《释名·释采帛》等经 典阐释其形态，还配有马王堆1号汉墓出土的一个“缣囊”图片，辅之以当下绘制的缣 织物结构图，让读者对汉代织物的状貌有直观的了解。 又如，该书第五章对汉初服装风格的介绍：汉初因国家初定，朝廷提倡俭朴，一种 用料更为节省的新样衣式直裾袍出现了。该款式用料要比楚式尖角续衽的款式俭省得多， 甚至衣物上的纹饰，也不再使用费工且不符合朝廷所倡节俭精神的刺绣来制作，而是采 用相对更简易的印绘形式实现。尤为有特色的是，其下裳经立体剪裁呈鱼尾状，既符合 ②的原则，又满足了时人对美的追慕。研究者据遣策与实物推断，此类衣式即为与 楚地“曲裾袍”相对的“汉服”。这些介绍，不仅文字表述清晰、点明服装风格形成的 社会原因，还配合大量汉代彩绘陶俑照片及“汉服”形态构拟图，让汉初风尚一目了然。 5.下面是小明阅读第4题的书评文段后提出的两个观点，请根据原文内容，分别判断这两 个观点是否合理，并说明理由。(6分) 观，点一：书评中“汉服”一词，是考古工作者对特定衣式的命名，而非当时人的自称。 观，点二：书评文段对“楚服”与“汉服”的区分推断表述过于确定，与原文的审慎态度 不符。 (二)阅读Ⅱ（本题共4小题，18分） 阅读下面的文字，完成69题。 未竟之路刘语晗 公元159年7月的一个下午，蔡邕正在书房操弄新制的曲子，雨水在绿竹中摩擦出强弱 次第的索索声，恰成清婉的协奏。 有人传话来，说太守要召他去郡治陈留县，他一刻也不敢怠慢地前去赴约。 从治所回来，家中的两位侍童见蔡邕的脸色像死水一般凝滞，换下的袍服也被大雨浸得 宛如刚从酱缸里捞出的茄菜，不禁面面相觑。蔡邕来不及擦拭脸上的泥水，慌忙对他二人道： “快，快，帮我准备沐桶与蓄草！” 语文试卷·第3页（共8页） 清亮的月光从遥远的一座矮丘上跃出，照亮这方规整的庭院，空气中晕开花椒熏烧的香 气。蔡邕来到南向书房，五十根著草正安然摆放在木椟里，那洁白的丝帛囊袋拭干他心上的 雨珠，才觉宽慰了些。 他想起老师胡广第一次领他读《易传》时说：“最重要的是要心怀敬慎，其实算得或算 不得在仪式开始前就能分判了，蓍算只是人有了决定后还祈望从神灵那里获赠的微笑。” 他整衣敛容，朗声祝祷，几番拨采之后，他卜得了一个“蹇”卦，心中一紧。若是奉诏 前去洛阳，莫非等待他的，便是如蓍草般被单超、徐璜、具瑗、左馆、唐衡五侯玩弄于股掌 的命运？心思驰荡时，窗外的雨声变得错乱纷杂，蔡邕命侍童把栅板合上。耳中的雨声弱了， 心中的雨珠却敲得更加迅疾。 犹豫无益，眼下只得听从敕命。蔡邕一行人马不停蹄地赶了十日路，抵达大伾山下的旋 门关。此间黄茅苦竹在夜雨中瑟瑟哀鸣，蔡邕头痛欲裂，忽然想起临行前卜的那卦，纵然知 道前路荆棘密布，他却毫无办法。若不是徐璜那班佞幸作祟，他蔡邕本可以效法先祖耕读田 园，终日与琴棋书卷为伴，过得多么自在！那样的岁月，当真一去不复返了么？闭上眼，故 乡窗棂的暗影仿佛烙在眉睫，祠堂石壁上的家训“致虚极，守静笃”也镌刻于心。漆黑澜静 的夜晚，唯有屋檐下淅沥的雨声还证明时间正在他的身旁缓缓流逝，他在这样令人心颤的阴 翳里淌下两行清泪。 翌日破晓，蔡邕醒来时发现头痛顿消，眼前一片清明。他正欲唤仆役动身，忽有一老者 飘然入舍。但见此人身姿颀长，面容清癯，眉毛似初春柳叶，眼眸若寒冬渊潭，皓齿胜过昆 仑新雪，朱颜恰比泽畔垂桃。 那老者敛衽施礼，自称从汨罗江底归来，名曰正则，字曰灵均，世人之谓"屈子"是也。 蔡邕听罢恍神，慌忙作揖，屈子拂髯莞尔，领着蔡邕朝东北方飘去，钻入一个奇异的山林。 只见眼前佳木葱茏蔽日，异草香葩牵萦吐秀。又有水声潺潺，一汪幽涧不知自何处汩汩而出， 绕过奇巧岩石奏出冷冷乐声。 “好一个自在天然之所！”蔡邕不由得赞叹。 “你道这些草木都是何等来历？”屈子朗声问道，话音未落，漫山草木皆受其感应，陡 然绽放光彩，如霰如雾，令人目眩神摇。 屈子道：“世间所有佳蕙，皆有曲折前因。四百年前，我遭楚宫谗害，南徙蛮荒。以赤 子之心分判万物，荆棘丛榛宛如谗佞宵小，芳芷幽兰则是坦荡君子。歌尽香草美人，我决然 沉入汨罗，精魂却飞升天宫，执掌人间草木。每有忠臣义士含冤屈死，精魂便会飘来座下， 祈求托生为一株香草。四百年来，我听遍了世间所有折损的心志。” 蔡邕听得入了迷，而眼前蔓草藤萝也愈发璀璨，仿佛要招引他做同伴 “此山名曰‘曲直岭’。此岭远离尘嚣，不受凡尘浑浊风习染污，贤人魂魄不必再同前 世那般与俗物相刃相靡，大都能终其天年，舒放灵动天性。” 蔡邕愈发心生向往：“敢问先生，栖居在这曲直岭的万千魂灵中，可有一二为晚生所识？” 屈子笑指一株中空的竹子，“此君雅号‘劲直者’，曾遭剖心之苦，却始终刚正挺拔， 宁死也不弯折。” “必是商纣的叔父比干！”蔡邕默默向那劲直者深深一揖。 屈子在泽畔缓步而行，一株七尺高的芦苇拂过他宽广的袖管。蔡邕定睛一看，只见这株 芦苇与凡物不同，不禁好奇问道：“此芦苇气度高贵，风过时摇曳却不倒伏。敢问先生，此 是何方义士？” 屈子道：“他与我相差不过二百年，都曾供职于楚宫，生命终结于万顷波涛，被后人遵 奉为‘潮神？，自号‘扶苇公’。特意选这水泽安居，脚下无泥潭壅塞，倒也活得千净自在。” 语文试卷·第4页（共8页） 蔡邕顿悟这扶苇公乃是春秋时的伍子胥，他助吴国成就霸业，遭伯嚭谗陷，为夫差猜疑， 终被赐剑自刎，沉水钱塘。 踱步间忽觉异香扑鼻，屈子挥袖拔开雾气，只见不远处寒梅如火如血，热烈绽放。屈子 朗声道：“此君号作‘玉霄神’，乃你朝那位‘究天人之际，通古今之变，成一家之言’的 太史公。”蔡邕登时肃立，朝红梅躬身拜了三拜，慷慨言道：“晚生质虽浅陋，不敢倦怠于 学，二十年来博观古史，略窥人世荣枯之理。纵读书以明心见性，而世事变化却如洪水猛兽， 若一朝不慎被挟裹入湍流，为佞幸所驱，便身不由己，再难保全清白之志…”说着说着， 语声断断续续，不能尽衷。 屈子见他语声哽咽，难以为继，遂道：“小友莫要悲伤，你且朝我周身看看：这芳芷、 丛苇、寒梅，哪一个不曾经受过熬煎？然而我等今日站在此处，便是为了叫后来人知道：真 正高洁的精神，是不容被污染的，即便过了千秋万代，依旧如明珠般光华璀璨。小友切莫气 馁，要记得拂拭本心，守住灵质，未来你的道路尚且漫长而崎岖，无论如何，一定要坚持走 下去，看下去。”说完拂袖离去。 正想时，车轮忽然滚过一个洼陷，颠簸中蔡邕身子猛地一歪，撞上了车厢。他揉开惺忪 眼眸，发现自己仍身处被押送入京的安车之中。 掀开车帘，远眺洛水汇入黄河的景象，试图从中分辨出洛之清流与河之浊流的分界，忽 而忆起汨罗水畔那个渔父的歌谣“沧浪之水清兮，可以濯吾缨；沧浪之水浊兮，可以濯吾足。” 清浊之间本无定数，万物莫不清如朝露，莫不浊如粪污—唯守心而已。 车外，雨不知何时已歇。伊洛之水滔滔奔涌，而天际浮出一线晴光。 (有删改) 6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分) A.蔡邕接到赴京诏命后，脸色凝滞，冒雨回家沐浴卜卦，表现出他对此次入京之行感 到不安和对前途的忧虑。 B.文本运用外貌、语言描写，塑造了忠诚爱国、品行高洁的屈子形象，契合中国传统 文学的理想人格范式。 C.“曲直岭”的命名一语双关，既对应幻境中山路蜿蜒曲折的形态特征，也暗含对土 人身处乱世委曲求全的处世劝戒。 D.文本用语典雅，句式整散相杂，颇具文言古韵，既与主角的文人士大夫身份相适配， 也符合历史题材的叙事风格。 7.下列对文本虚实结合手法的理解与分析，正确的一项是(3分) A,蔡邕应召赴京、驿路奔波是“实”，随屈原游历、与先贤神交是“虚”，实虚相映， 推动情节发展。 B.梦境中，屈子将坦荡君子比作芳芷幽兰，将谗佞宵小比作荆棘丛榛，体现“香草美 人”的比兴传统。 C.蔡邕“撞上了车厢”从梦境回到现实的情节，意在弱化梦境的启迪作用，强化个体 身不由己的无奈。 D.蔡邕生活的现实世界与他在“曲直岭”和屈子对话的精神世界形成反差，意在批判 浊世、倡导归隐。 8.小说中多次出现的“雨”皆与蔡邕的心绪关联，请结合文本简要分析。（6分) 9.请结合全文，分析标题“未竟之路”的丰富意蕴。(6分) 语文试卷·第5页（共8页） (三)阅读Ⅲ（本题共5小题，21分） 阅读下面的文言文，完成10~14题。 夫有国者，莫不以农为本；有家者，莫不以食为本。舜禹胝胼，神农憔悴，后稷播植百 谷，帝尧恭授四时，是以德迈百王，泽流万世者也。复有商鞅务耕织遂成秦帝之基范蠡开土 田卒报越王之耻。下及祖龙，狼顾四海，蚕食诸侯，遂焚诗书，欲愚黔首。唯种树之法， 卜筮之文，免升秦坑，不藏鲁壁，故知贤愚共守之道也。 《管子》曰：“仓廪实，知礼节；衣食足，知荣辱。”诚哉是言也！若父母冻于前，妻 子饿于后，而为颜回之行，亦万无一焉。设此带甲百万，金城汤池，军无积粮，其何以守？ 虽有羲轩之德，龚黄之仁，民无粒储，其何以教？知货殖之术，实教化之先。且商辛之有八 荒，而国用不足；姬昌之王百里，而兵食有余。非夫天雨菽粟于周，而降水旱于纣，盖不务 劝农之术，而无节财之方。 余是以编阅农书，搜罗杂诀。《广雅》《尔雅》则定其土产，《月令》《家令》则叙彼 时宜。采汇胜种树之书，掇崔寔试谷之法；而又韦氏《月录》伤于简阅，《齐民要术》弊在 迁疏。今则删两氏之繁芜，撮诸家之术数，讳农则可嗤孔子，速富则安问陶朱？加以占八节 之风云，五谷之贵贱，家传立效之方书，至于相马、医牛，饭鸡彘，既资博识，岂可弃遗？ 事出千门，编成五卷。虽惭老农老圃，但冀传子传孙，仍希好事英贤，庶几不罪于此。故因 之为《四时纂要》云耳。 (选自韩鄂《四时纂要·序》) 【注】①祖龙：指秦始皇。 10.画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂 对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分) 复有A商鞅B务耕织C遂成D秦帝之基E范蠡F开土田G卒报H越王之耻 11.下列选项中的“以”与《项脊轩志》“久之，能以足音辨人”中的“以”，意义相同的 一项是(3分) A.莫不以农为本 B.其何以守 C.余是以编阅农书 D.加以占八节之风云 12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(3分) A.韩鄂认为舜、禹、神农等人品德超越很多君王且流芳百世，原因在于他们重视农业 生产，勤勉农事。 B.秦始皇下令焚毁诗书时，唯独保留了关于种树和占卜的书籍，这在一定程度上反映 出古人对农业生产的重视。 C.商辛拥有比姬昌更为广阔的土地，但钱财和物资都不足，因为商辛不劝说农民生产， 没有节约财务的措施。 D.作者自愧比不上有经验的农人，但希望这本书能传给子孙后代，也希望爱好农事的 人不会因此怪罪这本书。 13.把下列句子翻译成现代汉语。(8分) (1)若父母冻于前，妻子饿于后，而为颜回之行，亦万无一焉。 (2)而又韦氏《月录》伤于简阅；《齐民要术》弊在迁疏。 14.韩鄂是如何编写《四时纂要》一书的？请结合原文简要概括。(4分) 语文试卷·第6页（共8页） (四)阅读V(本题共3小题，15分) 阅读下面两首唐诗，完成15~17题。 渡瓜步江骆宾王 捧檄辞幽径，鸣榔下贵洲。惊涛疑跃马，积气似连牛。 月迥寒沙净，风急夜江秋。不学浮云影，他乡空滞留。 望乡夕泛骆宾王 归怀剩不安，促榜犯风澜。落宿含楼近，浮月带江寒。 喜逐行前至，忧从望里宽。今夜南枝鹊，应无绕树难。 【注】①鸣榔，敲击船舷，指行船。②榜，船桨。 15.下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分) A.《渡瓜步江》首联“捧檄”二字点明诗人奉诏赴任，交代了出行的缘由。 B.《望乡夕泛》尾联化用曹操《短歌行》中的诗句，表达的情感与曹诗一致。 C.两首诗同写诗人行于江上，第一首作于远行之时，第二首作于归乡途中。 D.两首诗都善用比喻，前者以“跃马”喻“惊涛”，后者以“南枝鹊”喻人。 16.两首诗同为江行之作，但抒发的情感各有不同。请结合诗句简要分析。(6分) 17.补写出下列句子的空缺部分。(6分) (1)古代诗文常以舟写行旅境况，如陶渊明《归去来兮辞》“ 两句。 (2)古人常将故乡视为漂泊灵魂的栖息之地，如陆游《临安春雨初霁》中“ ”两句。 (3)在古诗词中“寒”常用来渲染氛围、表达情感，如“ 0 二、语言文字运用（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成18~22题。 如今漫游于昆明最文艺的片区一小吉坡、先生坡、青云街、文林街，仍然可以溜达很 久，这里遍布咖啡馆、茶馆、书店。这些小街弯弯绕绕，低低高高，都可归到一个原点一一 “昆明的眼睛”一一翠湖。 “离新校舍不远的翠湖公园也是我们常去读书的地方。有时看书时间长了，眼涩脑胀， 从茶楼上凭窗远跳，但见一湖碧水，满园青翠，顿觉心旷神宜，困意全消。”上世纪40年 代，从内地赴昆的很多知识分子都以散文、随笔、札记、诗歌等形式记录过翠湖。吴宓常与 同道友人“翠湖茗坐，谈诗”；许渊冲在此与同学们讨论文学，“在月下走上翠湖的小堤， 他说翠湖很美…”“一进了翠湖，即刻就会觉得浑身轻松下来；生活的重压、柴米油盐、 委屈烦恼，就会充淡一些，人们不知不觉地放慢了脚步，甚至可以停下来，在路边的石凳上 坐一坐…翠湖每天每日，给了昆明人多少浮世的安慰和精神的疗养啊。”汪曾祺所写翠湖， 是精神慰籍的标志。 ①联大校舍人多地少，②图书馆都要抢位置，③学生就想出了“坐茶馆”读书，④他们 花一点钱，泡一杯茶，一边喝茶，一边看书。较之图书馆更优越的是，茶馆多有电灯。需求 旺盛，昆明的茶馆猛增至一百多家，仅凤翥街和文林街上就有不下十家。在茶馆里，清华的 哲学家沈有鼎和北大的化学家曾昭抡展开学术辩论，朱自清与友人、学生讨论文学，郑天挺 语文试卷·第7页（共8页） 听“说书”…“自由自在，舒畅随意，没有什么拘束；也可以在那里面跟老师们辩论什么， 争得面红耳赤…” “你见了这种夹着书本往来于茶馆的风味，你也许会体验到牛津剑桥这些小地方在英国 人民脑海里代表着的意义。”在昆明， 18.文中画波浪线的句子富有表现力，请简要赏析。(5分) 19.文中第二段有三个含错别字的词语，请找出并改正。(3分) 20.文中标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严 密。可少量增删词语，不得改变原意。(4分) 21.下列句子中的“风味”与文中加点的“风味”，含义相同的一项是(3分) A.这款酸奶果香浓郁，风味绝佳。 B.老茶砖泡出的茶汤带着木质风味，香气袭人。 C.这位演员极具天赋，他能展现出不同角色的风味。 D.老巷古墙搭配老式木窗，整座小院自有一番风味。 22.依次填入文中横线处的语句，衔接最恰当的一组是(3分) ①在昆明翠湖品茗 ②茶馆就是一处生活空间 ③一个精神避风港 ④“泡茶馆”成为一种日常生活方式 ⑤一如林徽因的诗：“这是立体的构画，设色在小生活旁边。” A.②③④①⑤ B.②①⑤④③ C.②④①③⑤ D.②⑤④①③ 三、写作(60分) 23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 有评论家认为：“真正的悲剧不是失败，而是‘差一，点’就成功；真正的史诗也不是凯 旋，而是明知不可为而为之的‘未竟’。” 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭：不得泄露个 人信息；不少于800字。 语文试卷·第8页（共8页）高二期末质量检测 语文参考答案及评分标准 一、阅读（72分) （一)阅读I（本题共5小题，18分) 阅读下面的文字，完成1~5题。 1.(3分)C(依据文意，研究者无法以此为依据明确区分着衣女佣的服饰款式) 2.(3分)A（B项，“与普通民众的需求与审美喜好无关”错误；C项，“体现出更为高超 的制衣技巧”错误；D项，“长衣曳地”错误) 3.(4分)①阳陵陪葬墓出土的塑衣彩绘陶俑像上穿着短后衣。②马王堆3号墓帛画《车 马仪仗图》中有多人穿着这种短后衣。（每点2分，共4分。言之有理的情给分) 4.（2分)①文献记载②裙不曳地（每空1分，共2分。意思答对即可。字数不合要求不 给分) 5.(6分)观点一：不合理。遣策载“美人四人，其二人楚服，二人汉服”，说明西汉初 年“汉服”已是当时人的自称，并非后世命名。观点二：合理。原文表述为“难以直接 判断”，并以“当是”“应为”等词语限定结论，用语审慎；书评省略了这些限定，以 “即为”表述，显得过于确定。（每个观点3分，其中判断合理或不合理1分，结合原 文说明理由2分。意思答对即可) (二)阅读Ⅱ（本题共4小题，18分） 6.(3分)C(“也暗含对士人身处乱世委曲求全的处世劝诫”对主旨误读) 7.(3分)B（A项“推动情节发展”错误，C项“意在弱化梦境的启迪，强化个体身不由 己的无奈”错误，D项“意在批判浊世、倡导归隐”错误) 8.(6分)①开篇雨打绿竹、声韵清婉，营造清幽静谧的氛围，映衬蔡邕耕读度日时安闲 清雅的心绪。②占卜后以错乱纷杂的雨声与“心中的雨珠”勾连，将内心焦虑具象化， 赴京途中夜雨萧瑟，渲染压抑的氛围，烘托蔡邕前路未卜、身不由己的惶惑。③结尾雨 歇天晴，暗合蔡邕领悟守心之道后，由迷茫转向笃定自持的蜕变。（每点2分。言之有 理酌情给分) 9.(6分)①个体立身的未竟之路，蔡邕应召赴京的现实行程尚未结束、前路未卜。②人 格修行的未竟之路，“守心”并非一次顿悟便可完成，需在漫长人生中不断拂拭本心、 永无终点。③精神传承的未竟之路，比干、伍子胥、司马迁等历代先贤虽遭厄运却精神 不朽，士人风骨跨越时代，代代相传，这份传承永远在路上。（每，点2分。言之有理酌 情给分) (三)阅读Ⅲ（本题共5小题，21分） 10.(3分)CEG 11.(3分)B（“久之，能以足音辨人”中的“以”译为“凭借”，B项的“以”同义。A 项的“以”译为“把”，C项的“以”译为“因为”，D项的“以”是连词，表递进) 语文参考答案及评分标准·第1页（共4页） 12.(3分)C（原文“盖不务劝农之术”中的“劝”应译为“勉励、鼓励”，故选C) 13.(8分)(1)如果父母和妻子儿女受冻挨饿，却做出了像颜回那样的行为，这也是一 万个人里没有一个的啊。(“妻子”“万无一”各1分，句意通顺2分) (2)而韦氏的《月录》有过于简略的缺陷，《齐民要术》存在迂阔不切实际的弊端。 （“伤”“迂疏”各1分，句意通顺2分) 14.(4分)①择取诸家之长。韩鄂在《四时纂要》一书中选取了氾胜之、崔寔书中的相关 内容。②删除前人之陋。韩鄂在编写的过程中删除了《齐民要术》一书中存在的弊端。 ③增加了生活中实用的知识。韩鄂在书中添加了畜牧业、商业、医学等相关内容。（每 点2分，答出2点即可满分。言之有理酌情给分) 参考译文： 治理国家的人，没有不把农业作为根本的；管理家族的人，没有不把食物作为根本的。 舜和禹手脚都磨出了老茧，神农氏面容憔悴，后稷播种各种谷物，帝尧恭敬地传授一年四季 的农时，因此他们的德行超越了历代帝王，恩泽流传万代。又有商鞅致力于耕织，于是奠定 了秦国统一天下的基础；范蠡开垦土地，最终洗刷了越王的耻辱。到了秦始皇，像狼一样环 视天下，像蚕吃桑叶一样逐步吞并诸侯，于是焚烧了诗书，想要使百姓愚昧。只有种树的方 法，占卜的书籍，免于埋入秦坑，不用藏在鲁壁中，因此知晓这是贤明的人和蠢笨的人都共 同遵守的道理。 《管子》说：“粮仓充实，百姓就懂得礼节；衣食充足，百姓就知道荣辱。”这话确实 说得好啊！如果父母和妻子儿女受冻挨饿，却做出了像颜回那样的行为，这也是一万个人里 没有一个的啊。假设有百万军队，城池坚固如金汤，如果军队没有储备粮食，那又凭什么来 防守呢？即使有伏羲、轩辕那样的德行，龚遂、黄霸那样的仁政，如果百姓没有一粒粮食的 储备，那靠什么来教化呢？懂得经商致富的方法，实际上是教化百姓的前提。况且商纣王拥 有天下，国家用度却不足；周文王统治的地方只有百里，军队粮食却有剩余。这并不是上天 给周王朝降下豆子和粟米，给商纣王降下水灾和旱灾，大概是因为商纣王不致力于鼓励农业 生产，也没有节约财物的方法。 我因此编选阅览各种农业书籍，搜集各种民间杂诀。根据《广雅》《尔雅》的记载来确 定各地的土特产，依据《月令》《家令》的内容来依次排列不同时节的适宜农事。选取氾胜 之的种树书籍，摘取崔寔的试种谷物的方法；而韦氏的《月录》有过于简略的缺陷，《齐民 要术》存在迁阔不切实际的弊端。现在我删除了这两部书中的繁杂内容，选取了各家的实用 技术，忌讳谈论农耕实务的话便可嘲笑孔子，想要快速致富何不向范蠡请教？再加上占测八 个节气的方法，预测五谷价格的贵贱，家中传下来的立见功效的药方，至于相马、医牛、饲 养鸡猪的方法，这些既然增长广博的见识，怎么可以舍弃遗漏呢？农事涉及方方面面，我将 其编成五卷。虽然我自愧比不上有经验的老农人花匠，但希望这本书能传给子孙后代，也希 望爱好农事的贤能之士，或许不会因此怪罪我的这本书。所以因为这样的原因就把这本书命 名为《四时纂要》。 语文参考答案及评分标准·第2页（共4页） (四)阅读V(本题共3小题，15分) 15.(3分)B（“表达的情感与曹诗一致”错误) 16.(6分)①《渡瓜步江》既有远行的孤寂清冷，也有积极入世、不愿虚度的自我勉励。 如领联以比喻写江势汹涌，烘托奔赴前程的激荡之情。（或颈联借秋夜寒江清寂之景， 抒发旅途中的孤寂惆怅。尾联以浮云自警，直抒不甘漂泊、积极进取之志。）②《望 乡夕泛》由归乡前的忐忑不安转向喜悦安定。如首联直抒胸臆，写归乡前期的忐忑心 绪与归心似箭的迫切。（或领联描写月光映江的实景，以环境之寒反衬归心之暖。颈 联一“逐”一“宽”，细腻地写出归乡渐近时心情由忧转喜的微妙变化。尾联化用曹操诗 句含蓄表达了即将归家、不再漂泊无依的喜悦。)（每点3分，能够分析出情感1分、 结合诗句且言之有理2分) 17.(6分)(1)舟遥遥以轻飏风飘飘而吹衣 (2)素衣莫起风尘叹犹及清明可到家 (3)示例一：六朝旧事随流水但寒烟衰草凝绿 示例二：渐黄昏清角吹寒（或“清角吹寒都在空城”） 示例三：吴质不眠倚桂树露脚斜飞湿寒兔 示例四：乍暖还寒时候最难将息 示例五：去来江口守空船绕船月明江水寒 示例六：杀气三时作阵云寒声一夜传刁斗 示例七：拣尽寒枝不肯栖寂寞沙洲冷 (每空1分。凡错、漏、多字，该空不得分。第3小题如有其他答策，符合要求，亦可给分) 二、语言文字运用（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成18~一22题。 18.(5分)①运用叠词，富有音韵美。“弯弯绕绕”展现街巷的迂回曲折，“低低高高” 写出其参差起伏，富有画面感。②比喻精妙，将“翠湖”比喻为“昆明的眼睛”，赋 予翠湖灵动的生命力。③动词使用精准，一个“归”字形象地表现出翠湖的核心地位。 （第3点1分，其余每点各2分，共5分。言之有理的情给分) 19.(3分)“心旷神宜”改为“心旷神怡”；“充淡”改为“冲淡”；“慰籍”改为“慰藉” 20.(4分)②上图书馆都要抢位置③学生就想出了“坐茶馆”的读书方式（或者“学生就想 出了‘坐茶馆’式读书”)（②主谓搭配不当，③成分残缺，缺宾语。找出一句并改正 2分，共4分) 21.（3分)D(A项，指食物特有的香味、滋味；B项，指特有的香味、滋味；C项，指 风度、风采；D项，指事物独有的韵味、情致，和原文词义一致) 22.(3分)A（与前文话题保持一致，先交代茶馆的空间属性，②句“茶馆就是一处生活 空间”适合作为首句；③句“一个精神避风港”形成递进；④句由“茶馆”延伸到“泡 茶馆”；①句落脚到“在昆明翠湖品茗”，将主体归到翠湖品茗；⑤句以林徽因的诗 句收尾。综上，正确语序为②③④①⑤，对应选项A) 语文参考答案及评分标准·第3页（共4页） 三、写作(60分) 23.(60分)参考高考作文评分标准。 等20~16分】 二等15~11分】 三等【10~6分】 四等【5~0分】 符合题意 符合题意 基本符合题意 偏离题意 内 容 中心突出 中心明确 中心基本明确 中心不明 内容充实 内容较充实 内容单薄 内容不当 基 20 思想健康 思想健康 思想基本健康 思想不健康 础 分 等 感情真挚 感情真实 感情基本真实 感情虚假 表 符合文体要求 符合文体要求 基本符合文体要求 不符合文体要求 级 达 结构严谨 结构完整 结构基本完整 结构混乱 20 语言流畅 语言通顺 语言基本通顺 语言不通顺，语病多 分 字体工整 字迹清楚 字迹基本清楚 字迹潦草难辨 发 特 深刻 较深刻 略显深刻 个别语句有深意 展 征 丰富 较丰富 略显丰富 个别例子较好 等 20 有文采 较有文采 略有文采 个别语句较精彩 级 分 有创意 较有创意 略有创意 个别地方有新意 说明： (一)基础等级评分，“题意”主要看选择角度是否符合材料内容及含意涉及的范围。 选择角度符合材料内容及含意范围的属于“符合题意”。与材料内容及含意范围沾边 的套作，在第三等及以下评分(“发展等级”不给分)。 (二)发展等级评分，不求全面，可根据“特征”4项16点中若干突出点按等评分。 1.深刻：(1)透过现象深入本质(2)揭示事物内在的因果关系(3)观点具有启 发作用 2.丰富：(4)材料丰富(5)论据充足(6)形象丰满(7)意境深远 3.有文采：(8)用词贴切(9)句式灵活(10)善于运用修辞手法(11)文句有 表现力 4.有创意：(12)见解新颖(13)材料新鲜（14)构思新巧（15)推理想象有独 到之处（16)有个性特征 (三)名句引用不合要求的，酌情扣分。 (四)缺标题扣2分；不足字数，每少50字扣1分；每一个错别字扣1分，重复的不计， 最多扣3分；标点错误多酌情扣1~2分。 (五)套作、文体不明确的适当扣分。抄袭的“基础等级”在第四等之内评分，“发展等级” 不给分。 语文参考答案及评分标准·第4页（共4页）