精品解析：安徽合肥市第八中学2024-2025学年高一下学期期末考试历史试卷

合肥八中2024-2025学年高一年级下学期期末考试历史试卷 （本试卷满分100分，考试时间75分钟） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名和座位号填写在答题卡和试卷上。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔将答题卡对应题目的答案选项涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案选项。作答非选择题时，将答案写在答题卡上对应区域。写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、选择题，本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 书信是研究古代两河流域历史的重要史料。古巴比伦国王汉谟拉比曾多次致信地方总督，下达征缴赋税物资、疏浚运河、调配劳力、查办贪腐、裁决纠纷、调度军队等指令。据此可知，汉谟拉比时期（ ） A. 社会生产发展行业分工发达 B. 中央对地方拥有较强管控力 C. 书信是处理政务的主要方式 D. 地方总督拥有较广泛的权力 2. 下图所示的“新月沃地”是古代文明的重要发祥地，下列文明成果中诞生于该区域的有（ ） ①《吉尔伽美什》 ②种姓制度 ③象形文字 ④60进制 A. ①③ B. ②④ C. ②③ D. ①④ 3. 《查士丁尼法学汇纂》中指出：“即使是非典型契约（或称之为协议），若一方当事人已履行主要义务，则该协议就是契约，且可以获得法律上的保障。”这体现出罗马法的特征是（ ） A. 法庭只按照契约来宣判 B. 强调重视法律契约精神 C. 违约案件数量不断上升 D. 形式主义重于实际内容 4. 有学者这样记录巴士拉城：“这里河道纵横，椰枣林如海，居民靠水路往来……市场上充斥着来自印度的香料、也门的皮革、埃塞俄比亚的奴隶、中国的丝绸。清真寺旁便是基督教堂和犹太会堂，税吏在码头按不同信仰登记商贾。”这段材料最适用于研究（ ） A. 亚历山大帝国 B. 拜占庭帝国 C. 阿拉伯帝国 D. 俄罗斯帝国 5. 1563年，英国通过《工匠法令》，授权治安法官确定工资额并规定最低工资标准。同年，女王伊丽莎白发布公告，提高部分地区劳动者工资。这些措施的出台是缘于（ ） A. 济贫制度建立 B. 三角贸易规模扩大 C. 价格革命深化 D. 城市化进程的加速 6. “查墨国记载，明万历三年，即西历一千五百七十五年，曾通中国，岁有飘船数艘，贩运中国丝绸，瓷器等物，至太平洋之亚冀巴路商阜。”下列与该记载相关的是（ ） A. 罪恶的“三角贸易” B. 围绕澳门的海上贸易 C. 阿拉伯人的印度洋贸易 D. “马尼拉大帆船”贸易 7. 美国1787年宪法与德意志帝国宪法都确立联邦体制。美国参议院席位分配秉持各州规模大小一律平等的规则，而德意志帝国联邦议会里，普鲁士邦凭借大量席位掌握否决实权。这一差异主要源于两国（ ） A. 民主思想传播程度不同 B. 中央集权发展水平迥异 C. 历史发展与国情的差别 D. 经济发展水平存在差异 8. 但丁在《论世界帝国》中明确提出，“世俗的君主统治权直接由上帝赐予而非来自罗马教皇”，“尘世的世界帝国的权威无须通过任何媒介，直接来自宇宙的权威之源”。但丁主张（ ） A. 提高世俗群体的价值与尊严 B. 追求上帝面前人人平等 C. 否认教会对世俗权力的控制 D. 调和君主与教皇的矛盾 9. 马克思在《法兰西内战》中指出，巴黎公社实现了所有资产阶级革命都提出的建立廉价政府这一口号，因为它取消了两个最大的开支项目，即常备军和国家官吏。从公社委员起，自上至下一切公职人员，都只能领取相当于普通工人的报酬。据此可知，巴黎公社（ ） A. 完成了民主革命的任务 B. 体现工人政权鲜明特征 C. 深受马克思主义的影响 D. 建立了稳固的工农联盟 10. 下图展示了英国1800—1870年煤产量的变化情况。据此推知，出现这一现象的主要原因是（ ） A. 蒸汽机推动能源生产革新 B. 早期殖民扩张提供廉价原料 C. 自由贸易政策的全面实施 D. 工厂制度已经取代手工工场 11. 某学校学生在进行小组合作学习时收集了下列资料。请你判断他探究的主题应是（ ） 时间：19世纪-20世纪初 国家：西班牙、英国、埃及、意大利、中国 人物：玻利瓦尔、提拉克、阿拉比、孟尼利克二世、孙中山 A. 欧洲思想解放运动快速发展 B. 亚非拉民族独立运动的兴起 C. 资本主义世界殖民体系瓦解 D. 一战后民族民主运动的高涨 12. 有学者认识到，拉美国家独立后，军国主义统治将会被建立起来。在经历过一段不稳定时期后，这一统治形式将会让位给文人政治，原本的军国统治也会逐步削弱。这位学者的认识是基于（ ） A. 殖民主义的影响削弱 B. 社会现代化的必然性 C. 拉美国家认同的发展 D. 考迪罗体制的局限性 13. 1918年3月3日，苏俄同德奥签订了《布列斯特和约》，和约规定：双方停止战争，德国占领波兰、立陶宛、白俄罗斯和拉脱维亚的部分地区，红军撤离爱沙尼亚、芬兰和乌克兰，俄国还要支付巨额赔款。该《和约》的签署（ ） A. 为新生苏维埃政权赢得喘息空间 B. 引发了俄国严重的政治经济危机 C. 直接导致第一次世界大战的结束 D. 刺激了德国向东扩张领土的野心 14. 《国际联盟盟约》规定，国联大会或行政院之决议需出席会议之会员国全体同意，即“全体一致”原则。联合国安理会则实行“大国一致”原则，即安理会常任理事国拥有否决权，大国间的一致应成为采取行动的必要条件。这表明联合国（ ） A. 处理国际事务更具可操作性 B. 成为美国操纵国际事务的工具 C. 是第一个世界性的国际组织 D. 在维护世界和平方面作用有限 15. 下图是英国社会研发总经费中获得海外融资的比例（单位：%）。这体现出英国（ ） A. 本土研发投入有所衰退 B. 科技竞争力的全球化特征 C. 主导新科技革命的潮流 D. 科研市场化水平持续提升 16. 21世纪初，华为的全球销售收入不足100亿元，2020年为8914亿元，其中海外收入达3064.6亿元‌。推动华为走向国际市场、实现跨越式发展的主要国际组织是（ ） A. B. C. D. 二、材料题（本题包括3小题，共52分） 17. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 第二次世界大战后，美国凭借强大的经济实力和军事实力，确立了在全球的霸权地位。苏联在战争中虽然损失巨大，但战后迅速恢复，成为唯一能够与美国抗衡的政治军事大国。美苏两国在社会制度、意识形态和国家利益方面存在根本对立，战时同盟关系逐渐破裂。 材料二 1947年3月，美国总统杜鲁门在国会发表演说，宣称美国必须支持那些“正在抵抗武装的少数人或外来压力的征服企图的自由民族”，并要求国会拨款援助希腊和土耳其。这一政策后来被称为“杜鲁门主义”。 材料三 1991年12月，苏联解体，标志着两极格局的终结。冷战结束后，世界格局发生了深刻变化，多极化趋势不断发展。 （1）根据材料一并结合所学知识，指出二战后美苏关系变化的原因。 （2）根据材料二，概括杜鲁门主义的主要内容，并分析其影响。 （3）根据材料三并结合所学知识，分析苏联解体的原因及其对世界格局的影响。 18. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 1957年苏联首颗人造卫星发射，极大地刺激了美国。美国随即开展以科学课程现代化为核心的教育改革，旨在培养顶尖军事、科技人才。20世纪80年代后，美国转向培养高素质科技人才以提升国际竞争力，逐步形成以STEM（由科学、技术、工程、数学四类学科组成）为核心的科学教育体系。进入21世纪，美国将科学教育提升至国家安全战略层面，2013年起，每5年制定一份STEM教育规划；STEM教育投资从2011年的29.1亿美元增至2021年的39.1亿美元；构建起政府、学校、企业、科研机构、博物馆、社区等多元协同育人模式，融合了正式与非正式教育。 ——据王颖等《美国科学教育战略举措的经验与启示》 材料二 科技强国、教育强国是我国的基础性战略事业。20世纪80年代，国家率先恢复理工科高等教育体系，为经济建设输送了大批人才。1995年，中共中央、国务院作出《关于加速科学技术进步的决定》，确定实施科教兴国战略。2021年，国务院出台《全民科学素质行动规划纲要（2021—2035年）》，提出“党的领导、政府推动、全民参与、社会协同、开放合作”的建设模式；将科学教育项目和有形资源重点向中西部地区、农村地区、革命老区、民族地区、边疆地区及国家乡村振兴重点帮扶县倾斜。截至2022年，义务教育学校均已开设科学课程；国家实验室、全国重点实验室逐步面向学校开放科研资源。 ——据教育部《关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》等 （1）根据材料一并结合所学知识，归纳二战后美国科学教育改革的主要举措，并分析其背景。 （2）根据材料二并结合所学知识，概括改革开放以来中国科学教育发展的特征，并说明其历史意义。 19. 阅读材料，完成下列要求。 材料 据材料并结合所学知识，围绕“二战后科技革命与国际格局演变”这一主题，自拟论题，并予以论述。（要求：论题明确，史论结合，逻辑严谨，表述成文。） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 合肥八中2024-2025学年高一年级下学期期末考试历史试卷 （本试卷满分100分，考试时间75分钟） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名和座位号填写在答题卡和试卷上。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔将答题卡对应题目的答案选项涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案选项。作答非选择题时，将答案写在答题卡上对应区域。写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、选择题，本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 书信是研究古代两河流域历史的重要史料。古巴比伦国王汉谟拉比曾多次致信地方总督，下达征缴赋税物资、疏浚运河、调配劳力、查办贪腐、裁决纠纷、调度军队等指令。据此可知，汉谟拉比时期（ ） A. 社会生产发展行业分工发达 B. 中央对地方拥有较强管控力 C. 书信是处理政务的主要方式 D. 地方总督拥有较广泛的权力 【答案】B 【解析】 【详解】A.材料体现的是国王可全方位指挥地方总督处理各类事务，未涉及手工业、各业分工相关信息，错误。 B.材料强调汉谟拉比直接写信给地方总督，下达征税、治水、查办贪腐、裁决纠纷、军事调动等各类指令，说明国王可全方位指挥地方总督处理各类事务，体现中央集权管控能力强，正确。 C.材料仅说明书信是汉谟拉比全方位指挥地方总督处理各类事务手段之一，但不能得出“主要方式”的结论，错误。 D.材料核心是强调国王通过书信全方位指挥地方总督处理各类事务，总督只是执行国王命令，大权掌握在国王手中，不能体现总督权力宽泛，错误。 故选B项。 2. 下图所示的“新月沃地”是古代文明的重要发祥地，下列文明成果中诞生于该区域的有（ ） ①《吉尔伽美什》 ②种姓制度 ③象形文字 ④60进制 A. ①③ B. ②④ C. ②③ D. ①④ 【答案】D 【解析】 【详解】A.③象形文字是古埃及文明的成果，诞生于尼罗河流域，并非新月沃地，③错误。 B.②种姓制度是古印度文明的社会等级制度，诞生于印度河流域，②错误。 C.②种姓制度是古印度文明的社会等级制度，诞生于印度河流域，②错误；③象形文字是古埃及文明的成果，诞生于尼罗河流域，并非新月沃地，③错误。 D.①《吉尔伽美什》是两河流域苏美尔人创造的史诗，①正确；④60进制由两河流域苏美尔人创制，两河流域地处新月沃地，④正确。 故选D项。 3. 《查士丁尼法学汇纂》中指出：“即使是非典型契约（或称之为协议），若一方当事人已履行主要义务，则该协议就是契约，且可以获得法律上的保障。”这体现出罗马法的特征是（ ） A. 法庭只按照契约来宣判 B. 强调重视法律契约精神 C. 违约案件数量不断上升 D. 形式主义重于实际内容 【答案】B 【解析】 【详解】A.材料仅体现了符合条件的协议可受法律保障，并未涉及法庭审判只能依据契约宣判的相关规定，错误。 B.材料说明只要一方履行主要义务，即便不属于标准契约的协议也能被视作契约并得到法律保护，这条法律条文体现了罗马法十分看重双方约定与履约行为的契约精神，正确。 C.材料仅提及了罗马法中认定契约效力的相关条文，未体现违约案件数量的增减，错误。 D.该罗马法条文放宽了契约的外在形式标准，以双方实际履约的行为判定协议效力，体现其实际内容重于形式主义，而非形式主义重于实际内容，错误。 故选B项。 4. 有学者这样记录巴士拉城：“这里河道纵横，椰枣林如海，居民靠水路往来……市场上充斥着来自印度的香料、也门的皮革、埃塞俄比亚的奴隶、中国的丝绸。清真寺旁便是基督教堂和犹太会堂，税吏在码头按不同信仰登记商贾。”这段材料最适用于研究（ ） A. 亚历山大帝国 B. 拜占庭帝国 C. 阿拉伯帝国 D. 俄罗斯帝国 【答案】C 【解析】 【详解】A.亚历山大帝国时期伊斯兰教尚未诞生，不存在清真寺，错误。 B.拜占庭帝国核心区域在地中海东部，无法同时连通印度、西非、中国等地贸易，也没有大量清真寺遍布全城的特征，错误。 C.阿拉伯帝国版图横跨亚非欧，巴士拉是阿拉伯帝国重要的港口城市，水路交通发达，汇集东西方各国商品，伊斯兰教盛行、清真寺众多，正确。 D.俄罗斯帝国兴起时间晚，巴格达不属于其统治范围，错误。 故选C项。 5. 1563年，英国通过《工匠法令》，授权治安法官确定工资额并规定最低工资标准。同年，女王伊丽莎白发布公告，提高部分地区劳动者工资。这些措施的出台是缘于（ ） A. 济贫制度建立 B. 三角贸易规模扩大 C. 价格革命深化 D. 城市化进程的加速 【答案】C 【解析】 【详解】A.英国济贫制度的标志性立法是1601年《济贫法》，晚于1563年，且济贫制度主要针对贫困救济，和直接规定工资标准无直接因果关系，错误。 B.三角贸易主要涉及大西洋的黑奴贸易与资本原始积累，和英国国内劳动者工资调整没有直接关联，错误。 C.新航路开辟后大量白银流入欧洲引发价格革命，物价持续飞涨，劳动者原有工资难以维持生计，社会矛盾加剧。英国政府出台法令、公告划定最低工资、上调薪资，以此缓解物价上涨带来的民生压力，正确。 D.城市化进程加速是工业革命之后的特征，16世纪英国尚未进入工业革命阶段，错误。 故选C项。 6. “查墨国记载，明万历三年，即西历一千五百七十五年，曾通中国，岁有飘船数艘，贩运中国丝绸，瓷器等物，至太平洋之亚冀巴路商阜。”下列与该记载相关的是（ ） A. 罪恶的“三角贸易” B. 围绕澳门的海上贸易 C. 阿拉伯人的印度洋贸易 D. “马尼拉大帆船”贸易 【答案】D 【解析】 【详解】A.三角贸易是指欧洲殖民者以欧洲、非洲、美洲三地为航线开展的奴隶贸易，和中国、墨西哥之间的丝绸、瓷器贸易无关，错误。 B.围绕澳门的海上贸易主要是葡萄牙主导，往来澳门、日本、东南亚，但不连通墨西哥，错误。 C.阿拉伯人的印度洋贸易是以印度洋航线为主，但不涉及太平洋、美洲贸易，错误。 D.马尼拉大帆船贸易是西班牙以菲律宾马尼拉为中转，大帆船往返马尼拉与墨西哥阿卡普尔科，把中国生丝、瓷器运往美洲，白银回流中国，契合题干记载，正确。 故选D项。 7. 美国1787年宪法与德意志帝国宪法都确立联邦体制。美国参议院席位分配秉持各州规模大小一律平等的规则，而德意志帝国联邦议会里，普鲁士邦凭借大量席位掌握否决实权。这一差异主要源于两国（ ） A. 民主思想传播程度不同 B. 中央集权发展水平迥异 C. 历史发展与国情的差别 D. 经济发展水平存在差异 【答案】C 【解析】 【详解】A.两国都受到启蒙民主思想影响，民主思想传播程度并非席位分配差异的根源，错误。 B.二者均为联邦体制，都强化中央权力，中央集权发展水平不存在巨大差异，无法解释各州/邦席位规则不同，错误。 C.美国是十三州平等联合独立建国，各州地位平等，故参议院每州席位均等；德意志由普鲁士武力统一各邦，普鲁士实力远超其他邦，因此在联邦议会掌握否决权。二者席位规则差异根源是历史发展路径、基本国情完全不同，正确。 D.二者出台宪法时经济发展水平相近，经济差异不能解释议会席位分配规则区别，错误。 故选C项。 8. 但丁在《论世界帝国》中明确提出，“世俗的君主统治权直接由上帝赐予而非来自罗马教皇”，“尘世的世界帝国的权威无须通过任何媒介，直接来自宇宙的权威之源”。但丁主张（ ） A. 提高世俗群体的价值与尊严 B. 追求上帝面前人人平等 C. 否认教会对世俗权力的控制 D. 调和君主与教皇的矛盾 【答案】C 【解析】 【详解】A.但丁主张世俗权力直接来自上帝，而非来自教皇，这主要是针对教权与王权的关系，并未直接涉及“世俗群体的价值与尊严”，错误。 B.材料未涉及个人在上帝面前的平等问题，而是强调君权的来源，错误。 C.但丁明确提出世俗君主的统治权直接由上帝赐予，无需经过罗马教皇，这一观点从根本上否定了教皇作为上帝在人间的代理人进而控制世俗政权的合法性，直接打击了教会干预政治的权威，正确。 D.但丁并非调和君主与教皇的矛盾，而是明确否定教皇对世俗权力的权威，错误。 故选C项。 9. 马克思在《法兰西内战》中指出，巴黎公社实现了所有资产阶级革命都提出的建立廉价政府这一口号，因为它取消了两个最大的开支项目，即常备军和国家官吏。从公社委员起，自上至下一切公职人员，都只能领取相当于普通工人的报酬。据此可知，巴黎公社（ ） A. 完成了民主革命的任务 B. 体现工人政权鲜明特征 C. 深受马克思主义的影响 D. 建立了稳固的工农联盟 【答案】B 【解析】 【详解】A.巴黎公社是无产阶级政权尝试，并未完成民主革命任务，错误。 B.取消常备军与官僚高薪，公职人员仅拿工人工资，压缩政府开支、杜绝特权，契合无产阶级工人政权的建设要求，体现了工人政权的鲜明特征，正确。 C.巴黎公社革命爆发时并未受到马克思主义的影响，仅仅只是在事后马克思对其进行了总结分析，错误。 D.巴黎公社没能发动农民参与进来，未建立工农联盟，错误。 故选B项。 10. 下图展示了英国1800—1870年煤产量的变化情况。据此推知，出现这一现象的主要原因是（ ） A. 蒸汽机推动能源生产革新 B. 早期殖民扩张提供廉价原料 C. 自由贸易政策的全面实施 D. 工厂制度已经取代手工工场 【答案】A 【解析】 【详解】A.1800-1870年处于第一次工业革命时期，蒸汽机的广泛应用使得煤炭成为重要能源，对煤炭的需求大幅增加，从而推动了煤产量的增长，正确。 B.早期殖民扩张主要是为英国带来了广阔的市场和原料掠夺等，与这一时期煤产量的增长没有直接的因果关系，错误。 C.自由贸易政策主要影响的是商品的进出口贸易，并非煤产量增长的主要原因，错误。 D.工厂制度取代手工工场是生产组织形式的变化，不是煤产量增长的主要推动因素，错误。 故选A项。 11. 某学校学生在进行小组合作学习时收集了下列资料。请你判断他探究的主题应是（ ） 时间：19世纪-20世纪初 国家：西班牙、英国、埃及、意大利、中国 人物：玻利瓦尔、提拉克、阿拉比、孟尼利克二世、孙中山 A. 欧洲思想解放运动快速发展 B. 亚非拉民族独立运动的兴起 C. 资本主义世界殖民体系瓦解 D. 一战后民族民主运动的高涨 【答案】B 【解析】 【详解】A.欧洲思想解放运动主要指的是14-18世纪的文艺复兴、宗教改革、科学革命、启蒙运动，与题目中提到的亚非拉国家民族民主革命领导人关系不大，错误。 B.玻利瓦尔、提拉克、阿拉比（埃及）、孟尼利克二世和孙中山（中国）均为19世纪至20世纪初亚非拉民族独立运动的重要领导人，他们通过不同方式反抗殖民主义与帝国主义（西班牙、英国、意大利）侵略，争取民族独立与解放，正确。 C.资本主义世界殖民体系瓦解是在二战后，时间不符，错误。 D.题目中的时间范围是19世纪到20世纪初，与一战后的时间不符，错误。 故选B项。 12. 有学者认识到，拉美国家独立后，军国主义统治将会被建立起来。在经历过一段不稳定时期后，这一统治形式将会让位给文人政治，原本的军国统治也会逐步削弱。这位学者的认识是基于（ ） A. 殖民主义的影响削弱 B. 社会现代化的必然性 C. 拉美国家认同的发展 D. 考迪罗体制的局限性 【答案】B 【解析】 【详解】A.殖民主义的影响削弱仅能解释独立初期军事政权建立的背景，无法说明军国统治最终向文人政治过渡的长期演变趋势，错误。 B.社会现代化会推动商品经济、教育、市民阶层发展，现代化进程必然要求稳定文官治理，长期来看军事独裁体制无法适配现代化发展需求，最终会被文人政治取代，契合材料中军国统治建立、动荡后让位于文人政治的逻辑，正确。 C.拉美国家认同的发展侧重民族统一、民族意识，与军政、文人政权更替没有直接因果关联，错误。 D.考迪罗体制的局限性只能说明其存在弊端，无法解释它必然被文人政治取代的深层必然性，错误。 故选B项。 13. 1918年3月3日，苏俄同德奥签订了《布列斯特和约》，和约规定：双方停止战争，德国占领波兰、立陶宛、白俄罗斯和拉脱维亚的部分地区，红军撤离爱沙尼亚、芬兰和乌克兰，俄国还要支付巨额赔款。该《和约》的签署（ ） A. 为新生苏维埃政权赢得喘息空间 B. 引发了俄国严重的政治经济危机 C. 直接导致第一次世界大战的结束 D. 刺激了德国向东扩张领土的野心 【答案】A 【解析】 【详解】A.十月革命后苏俄国内局势动荡、经济残破，军队疲惫不堪；1918年3月3日，苏俄同德奥签订了《布列斯特和约》，以割地赔款的屈辱代价退出一战，摆脱了两线作战困境，使苏维埃政权得以集中力量镇压国内反革命叛乱、恢复经济、整编红军，获得宝贵的喘息时间，正确。 B.一战长期交战才是俄国政治经济危机的根源，而《布列斯特和约》的签订，俄国退出战争反而缓解战争消耗，并非危机诱因，错误。 C.一战结束的标志是1918年11月德国签署停战协定，《布列斯特和约》只是苏俄单方面退出东线战事，并不是一战结束的直接原因，错误。 D.德国本身就有向东扩张的战略意图，而《布列斯特和约》的签订，是东线战争的收尾，并非扩张野心的诱因，而且德国战败后该和约随即被废除，错误。 故选A项。 14. 《国际联盟盟约》规定，国联大会或行政院之决议需出席会议之会员国全体同意，即“全体一致”原则。联合国安理会则实行“大国一致”原则，即安理会常任理事国拥有否决权，大国间的一致应成为采取行动的必要条件。这表明联合国（ ） A. 处理国际事务更具可操作性 B. 成为美国操纵国际事务的工具 C. 是第一个世界性的国际组织 D. 在维护世界和平方面作用有限 【答案】A 【解析】 【详解】A.国际联盟“全体一致”的原则要求所有参会会员国全部同意才能通过决议，极易因个别国家反对导致决议无法落地；联合国安理会“大国一致”的原则要求常任理事国达成共识（无否决）且至少9个理事国赞成，降低了决议通过的门槛，更具可操作性，正确。 B.联合国安理会拥有多个常任理事国，各国拥有平等的否决权力，不存在单一国家完全操纵国际事务的制度基础，错误。 C.第一个世界性的国际组织是国际联盟，并非联合国，错误。 D.联合国依托大国协调机制，多次调解地区冲突、制止战争，说明大国一致机制一定程度上可以约束大国随意动武，错误。 故选A项。 15. 下图是英国社会研发总经费中获得海外融资的比例（单位：%）。这体现出英国（ ） A. 本土研发投入有所衰退 B. 科技竞争力的全球化特征 C. 主导新科技革命的潮流 D. 科研市场化水平持续提升 【答案】B 【解析】 【详解】A.材料仅展示海外资金比例上升，未涉及本土研发投入的绝对数值或相对衰退，且海外资金流入往往与本土经济活力相关，不能简单推导出衰退，错误。 B.1981年至2003年间，英国社会研发总经费中“国外资助占比”从约7%波动上升至约20%，这一数据变化表明英国研发经费来源日益多元化，海外资金参与度显著提升，反映出科技研发活动不再局限于本土资源，而是深度融入全球资本与技术网络，体现了科技竞争力的全球化特征，正确。 C.材料未体现英国主导新科技革命，且20世纪80年代至90年代科技革命多中心发展，错误。 D.材料聚焦研发资金来源，未涉及科研市场化水平，且科研市场化与海外资金占比无直接关联，错误。 故选B项。 16. 21世纪初，华为的全球销售收入不足100亿元，2020年为8914亿元，其中海外收入达3064.6亿元‌。推动华为走向国际市场、实现跨越式发展的主要国际组织是（ ） A. B. C. D. 【答案】A 【解析】 【详解】A.世界贸易组织（WTO）致力于降低贸易壁垒、促进全球自由贸易，中国加入世贸组织后，企业可以更加便利地开拓海外市场，为华为走向国际市场创造了有利条件，正确。 B.国际货币基金组织主要职能是稳定国际汇率、缓解成员国收支不平衡，和国际贸易拓展无关，错误。 C.世界银行侧重为发展中国家提供长期建设贷款，不直接推动企业跨国贸易，错误。 D.上海合作组织是区域性多边合作组织，并非推动全球贸易发展的主要国际组织，错误。 故选A项。 二、材料题（本题包括3小题，共52分） 17. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 第二次世界大战后，美国凭借强大的经济实力和军事实力，确立了在全球的霸权地位。苏联在战争中虽然损失巨大，但战后迅速恢复，成为唯一能够与美国抗衡的政治军事大国。美苏两国在社会制度、意识形态和国家利益方面存在根本对立，战时同盟关系逐渐破裂。 材料二 1947年3月，美国总统杜鲁门在国会发表演说，宣称美国必须支持那些“正在抵抗武装的少数人或外来压力的征服企图的自由民族”，并要求国会拨款援助希腊和土耳其。这一政策后来被称为“杜鲁门主义”。 材料三 1991年12月，苏联解体，标志着两极格局的终结。冷战结束后，世界格局发生了深刻变化，多极化趋势不断发展。 （1）根据材料一并结合所学知识，指出二战后美苏关系变化的原因。 （2）根据材料二，概括杜鲁门主义的主要内容，并分析其影响。 （3）根据材料三并结合所学知识，分析苏联解体的原因及其对世界格局的影响。 【答案】（1）原因：①二战后美国确立了全球霸权地位，苏联成为唯一能与美国抗衡的大国；②美苏两国在社会制度、意识形态和国家利益上存在根本对立；③战时同盟关系的基础随着共同敌人的消失而破裂。 （2）内容：美国支持“自由民族”抵抗外来压力，实质是遏制苏联和共产主义；影响：标志着冷战的正式开始，加剧了美苏对抗，推动了北约的建立和两极格局的形成。 （3）原因：高度集中的政治经济体制（斯大林模式）的弊端长期得不到纠正；戈尔巴乔夫改革背离了社会主义方向；西方国家的和平演变等。影响：两极格局终结，世界多极化趋势加强；美国成为唯一的超级大国，但世界局势更加复杂。 【解析】 【小问1详解】 原因：本小问要求指出二战后美苏关系变化的原因，需要根据材料，通过分层次、勾画关键词等方式，全面、准确进行概括。根据材料可从实力对比、利益冲突、同盟瓦解等角度进行概括。 【小问2详解】 内容：本小问要求概括杜鲁门主义的主要内容，需要根据材料，通过勾画关键词、概括内容等方式，全面、准确进行概括。根据材料可从援助名义、政策实质等角度进行概括。 影响：本小问要求分析杜鲁门主义带来的影响，需要结合材料及冷战发展脉络进行归纳。根据材料从冷战开端、对抗加剧、格局成型等角度进行分析。 【小问3详解】 原因：本小问要求分析苏联解体的原因，需要根据材料，通过分层次、勾画关键词等方式，全面、准确进行概括。根据材料和所学从体制弊病、改革失误、和平演变等角度进行概括。 影响：本小问要求分析苏联解体对世界格局的影响，需要结合材料及国际格局演变规律进行归纳。根据材料从两极格局走向、多极化趋势、全球局势变化等角度进行分析。 18. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 1957年苏联首颗人造卫星发射，极大地刺激了美国。美国随即开展以科学课程现代化为核心的教育改革，旨在培养顶尖军事、科技人才。20世纪80年代后，美国转向培养高素质科技人才以提升国际竞争力，逐步形成以STEM（由科学、技术、工程、数学四类学科组成）为核心的科学教育体系。进入21世纪，美国将科学教育提升至国家安全战略层面，2013年起，每5年制定一份STEM教育规划；STEM教育投资从2011年的29.1亿美元增至2021年的39.1亿美元；构建起政府、学校、企业、科研机构、博物馆、社区等多元协同育人模式，融合了正式与非正式教育。 ——据王颖等《美国科学教育战略举措的经验与启示》 材料二 科技强国、教育强国是我国的基础性战略事业。20世纪80年代，国家率先恢复理工科高等教育体系，为经济建设输送了大批人才。1995年，中共中央、国务院作出《关于加速科学技术进步的决定》，确定实施科教兴国战略。2021年，国务院出台《全民科学素质行动规划纲要（2021—2035年）》，提出“党的领导、政府推动、全民参与、社会协同、开放合作”的建设模式；将科学教育项目和有形资源重点向中西部地区、农村地区、革命老区、民族地区、边疆地区及国家乡村振兴重点帮扶县倾斜。截至2022年，义务教育学校均已开设科学课程；国家实验室、全国重点实验室逐步面向学校开放科研资源。 ——据教育部《关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》等 （1）根据材料一并结合所学知识，归纳二战后美国科学教育改革的主要举措，并分析其背景。 （2）根据材料二并结合所学知识，概括改革开放以来中国科学教育发展的特征，并说明其历史意义。 【答案】（1）举措：构建以STEM为核心的科学教育体系；将科学教育提升至国家安全战略层面；加大财政投入；打造多元协同育人生态。 背景：二战后美苏冷战对峙，科技与军事成为争霸核心领域（或多极化趋势发展，国际经济竞争加剧）；第三次科技革命兴起与发展，对科技人才提出新的时代要求；经济全球化深入，综合国力竞争聚焦科技与人才储备；科技安全成为国家安全重要组成部分。 （2）特征：战略定位准确；体制保障有力；覆盖广泛、注重公平；育人特色鲜明；强化实践创新。 意义：为改革开放和现代化建设培养大批科技人才；大幅提升全民科学素质，推动社会文明进步；完善中国特色现代教育体系，助力教育强国建设；缩小城乡科学教育差距，促进教育公平；为科技创新、科技强国战略奠定坚实的人才与社会基础。 【解析】 【小问1详解】 举措：本题可从教育体系、国家战略、财政支持、育人生态等角度概括。解题思路如下表： 材料关键信息 推理过程 举措 培养高素质科技人才、逐步形成以STEM（由科学、技术、工程、数学四类学科组成）为核心的科学教育体系 高素质科技人才的培养需要→构建全方位的科学教育体系 构建以STEM为核心的科学教育体系 进入21世纪，美国将科学教育提升至国家安全战略层面 提高科学教育的地位→上升至国家安全战略 将科学教育提升至国家安全战略层面 STEM教育投资从2011年的29.1亿美元增至2021年的39.1亿美元 为科学教育提供资金保障→加大财政投入 加大财政投入 建起政府、学校、企业、科研机构、博物馆、社区等多元协同育人模式，融合了正式与非正式教育 构建多主体的育人模式、兼顾正式和非正式教育→打造多元协同育人生态 打造多元协同育人生态 背景：本题可从国际格局、科技革命、经济全球化、国家安全等角度进行分析。解题思路如下表： 材料关键信息 推理过程 背景 1957年苏联首颗人造卫星发射，极大地刺激了美国 苏联卫星发射打破了美国的科技优势→科学教育改革争夺科技与军事优势 二战后美苏冷战对峙，科技与军事成为争霸核心领域（或多极化趋势发展，国际经济竞争加剧） 20世纪80年代后，美国转向培养高素质科技人才以提升国际竞争力 第三次科技革命的深入发展→高素质科技人才推动科技创新 第三次科技革命兴起与发展，对科技人才提出新的时代要求 STEM教育投资从2011年的29.1亿美元增至2021年的39.1亿美元 经济全球化深入发展，加大 STEM教育资金投入→强化科技与人才储备，以应对全球竞争 经济全球化深入，综合国力竞争聚焦科技与人才储备 进入21世纪，美国将科学教育提升至国家安全战略层面 科技竞争大国是博弈的核心→科学教育纳入国家安全战略体系 科技安全成为国家安全重要组成部分。 【小问2详解】 特征：本题可从战略定位、体制保障、覆盖范围、育人特点、实践创新等角度进行概括。解题思路如下表： 材料关键信息 推理过程 特征 科技强国、教育强国是我国的基础性战略事业 将科技与教育上升到国家发展战略高度→战略定位准确 战略定位准确 中共中央、国务院作出《关于加速科学技术进步的决定》、国务院出台《全民科学素质行动规划纲要（2021—2035年）》 由中央层面出台顶层设计文件→体制保障有力 体制保障有力 将科学教育项目和有形资源重点向中西部地区……及国家乡村振兴重点帮扶县倾斜 科学教育资源不局限于发达地区，主动向欠发达地区、农村地区倾斜→覆盖广泛、注重公平 覆盖广泛、注重公平 截至2022年，义务教育学校均已开设科学课程 将科学教育纳入国民教育体系，从义务教育阶段开始普及→育人特色鲜明 育人特色鲜明 国家实验室、全国重点实验室逐步面向学校开放科研资源 将前沿科研资源向教育领域开放，为学生提供实践平台→强化实践创新 强化实践创新 意义：本题可从人才培养、民众科学素养、教育体系、城乡教育差距、国家战略等角度进行说明。解题思路如下表： 材料关键信息 推理过程 意义 20世纪80年代，国家率先恢复理工科高等教育体系，为经济建设输送了大批人才 改革开放初期，国家急需工业和科技领域的专业人才→定向培养技术人才，直接服务于经济建设 为改革开放和现代化建设培养大批科技人才 2021年，国务院出台《全民科学素质行动规划纲要（2021—2035年）》 国家层面的专项规划推进全民科学教育普及→提升全民科学素质 大幅提升全民科学素质，推动社会文明进步 提出‘党的领导、政府推动、全民参与、社会协同、开放合作’的建设模式 全社会共同育人，构建多主体协同推进的科学教育体系→完善中国特色现代教育体系 完善中国特色现代教育体系，助力教育强国建设 将科学教育项目和有形资源重点向中西部地区……及国家乡村振兴重点帮扶县倾斜 通过资源倾斜，缩小区域、城乡间科学教育资源差距→促进教育公平 缩小城乡科学教育差距，促进教育公平 截至2022年，义务教育学校均已开设科学课程、国家实验室、全国重点实验室逐步面向学校开放科研资源 基础教育阶段普及科学教育→为科技创新储备后备人才 为科技创新、科技强国战略奠定坚实的人才与社会基础 19. 阅读材料，完成下列要求。 材料 据材料并结合所学知识，围绕“二战后科技革命与国际格局演变”这一主题，自拟论题，并予以论述。（要求：论题明确，史论结合，逻辑严谨，表述成文。） 【答案】示例一： 二战后科技革命推动国际格局向多极化趋势发展。 第二次世界大战不仅重塑了国际政治版图，也催生了一场深刻改变人类命运的新科技革命。科技创新能力已成为国家权力与国际地位的根本支撑。 1945年美国率先掌握核技术，标志着核霸权时代的开启；苏联1957年发射第一颗人造卫星，引发太空竞赛。美苏凭借航天、核能、电子计算机等领域的优势，形成两极格局。西欧、日本加强科技发展、推动经济进步，在卫星制造和核电与生物工程领域不断发展，逐渐成为重要的国际力量。中国则在自力更生中加强科学技术的自主创新，拥有两弹一星，并在航天技术等尖端技术中取得巨大成就，成为国际社会中不可忽视的政治力量。伴随着科技革命的深入发展，科技竞争已超越经济范畴，成为影响国家安全与综合实力的重要因素。 综上所述，尖端科技的发展成为衡量国家综合市里的重要标志之一。科学革命的深入使得世界朝着多极化趋势发展。 示例二： 二战后科技革命与经济相互作用加剧南北不平衡。 二战后，世界工业分布呈现出北多南少的特点，北半球工业分布较为密集且多为新兴科技推动的产业发展；南半球则大面积空白。这一分布是科技革命与经济相互作用的结果。 随着第三次科技革命的开展，电子计算机、空间技术和生物工程等科技创新主要由北半球国家主导，社会生产力得到极大地提高，主要发达国家凭借科技优势与产权垄断重塑全球经济分工格局，进行产业结构调整与升级，发展中国家则承担其产业转移的结果，南北差距和贫富分化日益严重。 同时，发达国家通过经济优势改变劳动力市场结构，发展中国家的人才流向发达国家，这进一步限制发展中国家的科技进步，拉美国家过于依赖出口和外资；非洲大陆几乎完全被排除在高端科技版图之外。经济差距带来科技发展不均衡，也成为南北差距加剧的原因之一。 综上所述，发展中国家只有在科技自立自强中打破垄断，推动建立公正合理的国际新秩序，才能使得经济全球化不断优化。 【解析】 【详解】示例一：本题为开放性试题，要求在阅读材料的基础上，围绕“二战后科技革命与国际格局演变”这一主题，自拟论题，并予以论述，可以按照以下步骤分析作答： 第一步：根据材料地图能看到，二战后新科技革命的成果（核技术、航天技术等）集中在美国、苏联、西欧、日本、中国等国家和地区，而这些地区的实力变化直接推动了国际格局的演变。因此拟定论题为：二战后科技革命推动国际格局向多极化趋势发展。 第二步：对提出的观点进行论证，注意史实准确、史论结合、论证充分、表达清晰。关于论证可从美苏两极科技霸权的建立、新兴力量的科技崛起等角度进行分析，突出科技实力对比变化是国际格局演变的核心动力。 第三步：在充分论证的基础上，进行一定的总结提升。从科技与综合国力、国际格局的关系角度认识：尖端科技是衡量国家综合国力的重要标志，科技革命的发展改变了大国实力对比，最终推动国际格局从两极走向多极化。 示例二：本题为开放性试题，要求在阅读材料的基础上，围绕“二战后科技革命与国际格局演变”这一主题，自拟论题，并予以论述，可以按照以下步骤分析作答： 第一步：根据材料地图能看到，二战后工业分布和新兴科技成果几乎都集中在北半球发达国家，南半球发展中国家的科技与工业布局大面积空白，南北差距明显。因此拟定论题为：二战后科技革命与经济相互作用加剧南北不平衡。 第二步：对提出的观点进行论证，注意史实准确、史论结合、论证充分、表达清晰。关于论证可从科技革命的主导权差异、全球产业分工与人才流动的失衡等角度进行分析，突出科技与经济的双向循环加剧了南北发展的不平衡。 第三步：在充分论证的基础上，进行一定的总结提升。从国际秩序与发展出路角度认识：南北不平衡的根源是科技与经济的垄断，发展中国家只有实现科技自立自强、推动建立公正合理的国际新秩序，才能缓解这种不平衡。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $