山东潍坊市寒亭区、奎文、潍城、坊子、滨海、峡山2025-2026学年四年级下学期期末道德与法治试题

2025-2026学年度第二学期期末学情诊断 小学四年级道德与法治 时间：40分钟 亲爱的同学们，一学期的学习，让我们学会了更聪明、更温暖地面对生活。 现在，请带上你的思考与判断，为这学期的成长画上一个闪亮的句号！ 0 一、慧眼识珠（请选择一个正确答案) 密 1.小德在阅读《西游记》唐僧师徒第八十一难的故事后深受启发。你觉得这个 故事告诉了我们什么道理（) A.要想成功只需自己奋斗 B.有明确的目标就一定会成功 C.做事情要不拘小节 D.说话要算数，做人要讲信用 2.小德给自已定了计划：每天练字15分钟。有一天他趴在桌上不想写了。妈 妈说：“没人管你，你自己看着办吧。”小德想了想，还是坚持练完了字。对 自己说话算数主要靠（) 戡 封 A.别人不断提醒和监督 B.自己发自内心的自我约束 C.多做点容易做到的事 D.不想做就不做，第二天补回来也是一样的 3.小德的好朋友小法最近被几个高年级同学起了很过分的外号，书包也被偷藏 过。小法很害怕，不知道怎么应对。小法现在最好的做法是() A.忍气吞声，等他们欺负够了自然会停B.家长说别理他们就没事，不用管 C.第一时间告诉老师和家长 D.找几个朋友放学后堵住欺负他的同学 4.2026年“3·15”晚会曝光了部分网红品牌鸡爪生产卫生恶劣等违法问题。 蜜 小德妈妈在网上买了几箱这个牌子的鸡爪做零食。小德应该建议妈妈(） 线 A.联系购物平台客服说明问题，要求退全款并保留证据，必要时向12315反映 B.已经花钱买了别浪费，大不了家里人别吃，送人就好 C.在商品评价区骂商家几句，给个差评，让其他买家知道就行 D.直接扔进垃圾桶，就当没买过 5.小强过生日时向父母索要最新款的电话手表，因为班上好几个同学都有。小 强说“如果我也要一个，我就有面子了”。下列说法正确的是（) A.班上同学都有的东西，自己也要有才算正常 -1- B.家长买的礼物贵重才有面子，轻了会被同学笑话 C.消费应该根据自己的实际需要和家庭条件 D.生日一年就一次，要求什么礼物都不过分 6.通过你的学习，你发现下列不是关于勤俭节约内容的是（) A.谁知盘中餐，粒粒皆辛苦B.一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴 C.由俭入奢易，由奢入俭难 D.精打细算，油盐不断 7.小德在家中发现前几天买的一箱牛奶包装上有以下信息：“生产日期：2026 年5月27日：保质期：30天”。今天已经是2026年6月30日。关于这箱牛 奶，下列说法正确的是（) A.包装上印的生产日期只是参考，实际有效期会更长 B.已经超出保质期，不能再喝 C.打开闻一下没有异味就可以喝 D.只要包装完整没过期太长时间就不影响健康 8.小德去饭店吃饭，他发现，点的菜中，食材来源于渔业的是() A.凉拌海带丝中的海带 B.青椒炒肉中的瘦肉 C.麻婆豆腐中的豆腐 D.盐水鸭中的鸭肉 9.上课前，小德找到了不少关于“中国创造”不断涌现的资料，他搜集的以下 关于“中国创造”的说法中，不合理的是（) A.我国在全球已建成规模最大的5G通信网络，覆盖了超过330个城市 B.2026年春晚展示的宇树机器人表演火爆全球 C.中国CR450动车组是目前全球速度最快的高速列车之一 D.国外不少旅游景点的观光车都是从中国进口的 10.小德的好朋友小法喜欢研究全国各地的节日风俗。他在网上查到了以下几 条信息，准备在班会上分享。请你帮小德看一看，哪条信息的内容有误（) A.端午节赛龙舟、吃粽子是为了纪念爱国诗人屈原 B.元宵节人们看花灯、猜灯谜、包汤圆，又被称为“灯节” C.中秋节的习俗是赏月吃月饼，还有踏青的活动 D.春节最隆重的民俗有贴春联、吃年夜饭 .2- 11.学校开展“传播家乡美”活动时，小德将奶奶的剪纸作品带到了学校，引 起了同学们关于民间艺术的讨论，其中说法合理的是（) A.民间艺术又土又旧，跟不上现代社会，没什么传承价值 B.民间艺术日渐没落，只能靠立法保护 C.牛郎织女的故事只是虚构的民间文学，不属于民间艺术 D.剪纸、皮影、年画都是我国宝贵的民间文化遗产 12.学校布置了一份“家乡发展新变化”的社会调查报告作业。小德和几个同 学商量采用什么样的方式来收集资料比较靠谱。正确的方式有（) ①请教家中长辈，了解时代变化②实地参观、采访相关人士 ③发放调查问卷，收集居民看法④到网吧上网搜集家乡变化的信息 A.①②③ B.②③④C.①③④ D.①②④ 二、生活思考（请结合所学知识，认真分析和解决问题） 情境一：外卖骑手站上了领奖台 2026年4月28日，庆祝“五一”国际劳动节暨全国五一劳动奖表彰大会 在北京人民大会堂举行。外卖骑手池崇注作为获奖代表在大会上发言。穿梭在 大街小巷的外卖骑手、快递员、网约车司机，被国家表扬为城市不可或缺的“毛 细血管”。(“全国五一劳动奖章”是国家对劳动者的最高褒奖之一)池崇注 在发言时说：“风雨无阻送餐、节假日守在岗位，我们做的虽然是每个人都能 做的平凡小事，但只要脚踏实地、敬业奉献，每一个平凡岗位都能收获荣光。” “五一”国际劳动节当天，习近平主席向全国广大劳动群众致以节日祝贺， 指出“广大劳动群众紧紧团结在党的周围，靠奋斗筑就新时代美好生活”。 四年级学生小华在新闻里看到这一幕，觉得自己对“劳动者”有了新的认 识，也对“劳动不分高低贵贱”这句话有了更深的体会。 13.新闻中提到，外卖骑手的工作看似平凡，为什么他们能够获得国家级 的“全国五一劳动奖章”？请你结合自己的理解，说出两条理由。 14.习近平主席在劳动节致辞中说，广大劳动群众“靠奋斗筑就新时代美 好生活”。结合你身边的例子，谈一谈我们应该如何尊重每一位普通劳动者？ -3- 情境二：非遗走进校园 2026年6月13日是“文化和自然遗产日”。国家文化和旅游部发布的主 宣传语是“非遗，让生活更美好！”，重点聚焦“非遗在校园”等工作，开设 “非遗小课堂”，吸引更多人尤其是青少年了解和学习体验非遗。潍坊某小学 四年级(3)班开展了“我是家乡非遗传承人”的主题活动。班里分成了风筝 组、剪纸组和年画组，分别去学习本地具有特色的非物质文化遗产（简称非遗)。 风筝组：潍坊是“鸢都”，国际风筝会是每年举办的重要民俗文化品牌活 动。风筝组学习了风筝的扎制技艺，并向村里的老手艺人请教画风筝的经验。 剪纸组：孩子们的奶奶或妈妈们会剪窗花，剪纸组把奶奶的剪纸作品带到 了学校，发现不同的剪纸图案都有吉祥含义。 年画组：潍坊杨家埠木版年画也是全国闻名的国家级非物质文化遗产。 在活动中，有同学们说：有些民间艺术太难学，也没什么用，没人愿意传 下去；也有人说：这些老手艺在网上根本没人看，费力气学太浪费学习时间了。 15.国家把“非遗在校园”作为2026年文化和自然遗产日的重点活动方向。 你认为在学校里开设“非遗小课堂”有什么重要意义？ 16.对于同学们讨论中提到的“这些老手艺费力气学太浪费时间”的观点， 你同意吗？为什么？ 駕 17.请你结合自己知道或听说过的家乡非物质文化遗产，给同学们提出2 个简单可行的建议，帮助非遗“活”起来。 -4 2025-2026学年度第二学期期末学情诊断 小学四年级道德与法治参考答案 一、慧眼识珠巧选择（每题2分，共24分） 序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 答案 D B C A C B B A D C D A 二、生活思考（请结合所学知识，认真分析和解决问题）（共26分） 情境一：外卖骑手站上了领奖台（11分） 13.（4分）参考答案： （1）劳动不分高低贵贱。不同职业的劳动者只是分工不同，没有高低贵贱之分，每个劳动者都是平等的，每个爱岗敬业的劳动者都在为社会贡献力量。外卖骑手虽然工作平凡，但他们爱岗敬业、脚踏实地，为社会作出了贡献，所以应该受到国家的表扬。 （2）社会离不开每一位劳动者的付出。教材强调，正是有各行各业的劳动者的辛勤付出，人们才有了便利美好的生活。外卖骑手风雨无阻送餐、节假日坚守岗位，为千家万户提供了便利，他们的劳动值得全社会尊重。 每条理由2分。以上理由仅供参考。鼓励学生用自己的话表述，答出“劳动不分贵贱”“爱岗敬业”“为社会作贡献”“社会需要每一位劳动者”等核心意思即可得分。 14.（7分）参考答案： 身边的例子： 示例1：学校门口的保安叔叔每天守护我们的安全，风雨无阻。 示例2：清洁工阿姨天不亮就开始打扫街道，让我们走在干净的校园和街道上。 示例3：外卖骑手和快递员无论严寒酷暑都奔波在路上，为我们送来饭菜和包裹。 尊重劳动者的做法： （1）见面主动问好，真诚地说一声“谢谢”或“辛苦了”。 （2）遵守社会公德，比如不乱扔垃圾，减轻清洁工的劳动负担。 （3）学会换位思考，体谅劳动者的辛苦，不随意取消外卖订单，不给别人添麻烦。 （4）珍惜劳动成果，不浪费粮食，不乱扔物品，用实际行动感谢劳动者。 （5）尊重每一种职业，不嘲笑任何人的工作，懂得劳动者之间是平等的。 答出合理做法，言之有理即可满分。 情境二：非遗走进校园（15分） 15.（4分）参考答案： （1）让青少年从小接触和了解家乡的优秀传统文化，增强文化自信和民族自豪感，懂得自己作为中国人的文化根脉。 （2）培养同学们对民间艺术的兴趣，为濒临失传的传统技艺找到年轻的传承人，让非物质文化遗产有人愿意学、能够传下去。 （3）丰富校园文化生活，提升同学们的动手能力和审美情趣，让同学们在实践中感受书本以外的智慧和快乐。 以上理由仅供参考，回答一条答出“增强文化自信”“培养传承人”“丰富校园生活”等核心意思即可得分。其它言之有理亦可得分 16.（5分）参考答案： 我不同意这个观点。（1分） 理由（4分）： （1）非物质文化遗产是祖先留给我们的宝贵财富，承载着历史记忆和家乡情感，值得我们花时间去了解和学习。 （2）学习民间艺术并不一定需要占用大量的课外时间，可以结合学校的兴趣课、社团活动、主题班会等灵活开展。很多非遗项目如剪纸、做风筝本身就很有趣，动手体验反而能放松心情，比整天玩手机更有意义。 （3）保护非遗是每个中国人的责任。如果我们都不愿意学，这些珍贵的民间艺术就会慢慢消失，那将是无法挽回的文化损失。 （4）教材强调“民间艺术进校园”体现了国家对此项工作的重视。全社会都在努力让民间艺术走近青少年，我们不能辜负这份期望。 仅供参考，回答出一条即可得分，表述言之有理即可。 17.（6分）参考答案： 建议一： 把学到的非遗技艺做成小礼物送给家人或朋友。比如把课堂上学会的剪纸作品贴在教室玻璃上，或者把简单制作的风筝带到公园放飞，让身边的人都能看到非遗的美、感受到传统文化的魅力。 建议二： 用手机拍一段短视频或照片，记录家中长辈制作非遗的过程，或者将自己参与非遗体验活动的过程记录下来，分享到班级群、学校公众号或社区的宣传栏，让更多的人知道我们家乡有如此宝贵的文化财富，吸引大家一起关注和参与。 其他可行建议示例（可参照给分）： 在班级里举办一次“非遗展示角”或“班级非遗展”，展示自己收集或亲手制作的非遗作品，邀请其他班级的同学来参观。 利用节假日走访家乡的老手艺人，听他们讲述非遗背后的故事，回来后用口头故事或手抄报的方式向同学们传播。 在学校组织的“家长进课堂”活动中，邀请会做传统手艺的家长来学校进行互动式传授。 和同组的同学们合作，完成一件风筝或年画作品，在学校举行爱心义卖活动，所得款项捐赠给当地非遗传承保护中心等机构。 以上表述仅供参考，每条建议3分，答出“动手制作”“主动传播”“热情宣传”“进社区”“口口相传”等任何一条有效建议，体现传递优秀传统、激活非遗的核心行为即可得分。 学科网（北京）股份有限公司 $