Unit1 Friendship- Assessment＆Further Study 导学案2026-2027学年译林版八年级英语上册

该初中英语导学案围绕“Friendship”单元展开，核心知识点涵盖朋友品质词汇、形容词比较级/最高级、后缀-ful/-less、交友口语与人物写作及友谊相处之道。通过预习案分类复习词汇语法、课堂探究案问题链与小组合作活动，构建从基础梳理到综合输出的学习支架。 资料亮点在于融合自评清单复盘与分层任务设计，通过双人互评、错题归纳、拓展素材探究等活动提升语言能力，引导深度反思培养思维品质，分层作业与反思计划助力学习能力发展，有效促进知识迁移与综合语言运用。

Unit1 Friendship ⭐Assessment＆Further Study导学案 学习目标 1. 依托单元自评清单，复盘本单元四大核心学习能力，梳理自身学习优势与薄弱板块； 2. 系统复盘单元全部核心知识：好友品质词汇、形容词比较级 / 最高级、后缀 - ful/-less、交友口语与人物写作、友谊相处之道； 3. 读懂拓展板块文本，了解友谊主题英文歌曲、诗歌、影视素材，积累友谊主题课外素材； 4. 完成自我学习反思，制定查漏补缺提升计划，完成综合性友谊主题口语、书面综合输出。 一、预习案（课前自主完成） （一）词汇预习・单元全模块分类复习 1. 朋友品质 & 外貌词汇 性格品质形容词 helpful, honest, cheerful, humorous, caring, trustworthy, energetic, thoughtful, patient 外貌描写词汇 slim, tall, ponytail, bright eyes, round glasses, pretty -ful /-less 成对形容词 careful-careless, hopeful-hopeless, useful-useless, cheerful-cheerless, helpful-helpless 2. 语法核心回顾 1. 形容词比较级：两者对比，比较级 + than；5 类变化规则 + 不规则 good-better /bad-worse 2. 形容词最高级：三者及以上，the + 最高级，搭配 in/of 范围 3. 后缀 - ful = full of（充满……）；-less = without（无、缺少） 3. 交友 & 友谊核心短语 make friends, join a club, be a good listener, nod from time to time, care about feelings, cheer each other up, in times of danger, get along with friends 4. 拓展素材词汇预习（抄写 + 翻译） 1. song ________ poem ________ short story ________ film ________ 2. support each other ________________ 3. One of the most famous songs is "With a Little Help from My Friends". 译：________________________________________ （二）预习思考（通读课本 P19） 1. 课本 4 项自评条目分别对应本单元哪四大学习板块？ 2. 《With a Little Help from My Friends》这首歌的核心主题是什么？ 3. 结合整个单元内容，写出 4 条维系长久友谊的方法。 二、课堂探究案（课中小组合作完成） （一）语篇问题链・单元复盘 + 拓展文本研读 任务 1：What I can do 自评清单分层问题链 基础浅层问题（对应 4 项能力目标） 1. What qualities make a good friend? List at least 5 words. 2. What two grammar points have we learnt in this unit? State their basic rules. 3. What topics can we talk and write about? What writing structure do we use? 4. Why is friendship important? How can we get along well with friends? 进阶复盘串联问题（完整单元知识脉络梳理） 1. 梳理本单元完整学习链条：好友品质词汇→人物阅读短文→比较级最高级 /-ful-less 语法→交友方法 + 人物作文→单元总结，梳理每个模块核心句型。 2. 两大语法核心规则梳理： ① 比较级 & 最高级：变化规则、标志词 than/the/in/of； ② 后缀 - ful/-less：词义对立，名词变形； 各举 1 个描写朋友的例句。 深度反思问题 1. 对照自评表格，自主评定学习等级：Weak / Good / Wonderful，并说明理由。 2. 梳理本单元你掌握最扎实的板块与最薄弱知识点。 任务 2：Further study 友谊拓展文本研读 小组讨论回答核心问题 1. What famous song about friendship is mentioned? What is the song about? 2. What other types of works about friendship can we find? 3. Group task: Think of one song/poem/film about friendship, prepare short sharing in class. （二）合作探究・小组互助复盘活动 活动 1：双人互评（填写表格 Me & Partner） 两人一组，互相抽查 4 项单元能力，完成互评： 1. 口头完整列举优秀好友品质，结合课文 Betty、Max 举例； 2. 口头造句区分比较级 / 最高级、-ful/-less 反义词； 3. 双人完整对话，讨论交友、介绍自己最好的朋友； 4. 互相分享维系友谊的实用方法，阐述友谊的重要性。 互评结束后互相指出对方优势与待提升点。 活动 2：4 人小组单元错题梳理 整合本单元 Welcome/Reading/Grammar/Word power/Integration 全部习题错题，归纳三大高频易错点： ① 形容词比较级 / 最高级变形混淆，双写辅音、变 y 为 i 规则误用； ② -ful/-less 词义搞反，写作混用； ③ 人物作文缺少外貌、品质、事例三层逻辑，词汇单一； 每组推选代表上台讲解一类错题的正确用法。 活动 3：友谊素材拓展探究 小组分工搜集友谊主题英文歌曲、小诗、小故事或电影，记录作品名称、核心主旨，准备 2 分钟全班英文分享。 （三）迁移表达・分层综合输出 迁移 1：口头综合输出 —— 单元完整交际展示 三人小组创设综合情境：讨论好朋友标准、对比两位好友外貌性格、分享交友相处技巧，融合本单元全部词汇、两大语法句型。 必备内容：好友品质形容词、比较级最高级、-ful/-less 词汇、交友方法。 迁移 2：书面基础输出 —— 学习反思规范书写 填写课本留白反思句： 1. I am good at ________________________________. 2. I need to spend more time on ________________. 3. My action plan: ____________________________. 迁移 3：书面综合升级作文（单元整合写作） 融合全单元知识点，8 句以上，可选用书信 / 短文格式： 1. 开篇列举优秀朋友必备品质，使用比较级对比不同好友的性格； 2. 介绍自己最好的朋友，完整描写外貌、性格，运用 - ful 类形容词； 3. 分享实用交友、维系友谊的方法，结合《Two friends and the bear》寓言谈真正友谊； 4. 拓展升华：结合友谊主题歌曲，说明互相扶持、彼此陪伴是友谊的意义。 三、课后拓展案（分层巩固作业） 基础层（全体必做） 1. 完整填写课本 Assessment 自评表格，规范书写学习反思与提升计划； 2. 背诵单元全部品质、外貌词汇、两大语法规则、谈论友谊核心句型； 3. 完成教材 122 页单元综合习题，订正错题并标注错误原因。 提升层（中等学生选做） 1. 绘制单元思维导图，四大板块：朋友品质词汇、比较级最高级、-ful/-less 构词、人物作文模板； 2. 摘抄拓展板块英文段落，额外搜集一首友谊主题英文短句并翻译； 3. 给笔友写短文，完整介绍自己最好的朋友与交友心得，灵活运用全部语法。 培优拓展层（学有余力） 1. 文化拓展任务：搜集 1 首友谊英文歌曲 / 短篇小故事，下节课 2 分钟英文课堂分享； 2. 综合写作《The true meaning of friendship》10 句以上，整合本单元全部知识点，结合寓言、交友方法升华主题； 3. 口语录制 2 分钟音频：复述 Betty 与 Max 人物特点、分享交友方法、朗读拓展文本，覆盖单元全部交际功能。 课堂小结（课堂留白填写） 1. 本单元两大核心语法：形容词比较级与最高级、后缀______ /______； 2. 写好朋友作文三要素：外貌外形、性格品质 + 具体事例、内心感受； 3. 真正的友谊：危难不离、互相倾听、彼此扶持、共同成长。 当堂检测（5 分钟单元小测） 一、用比较级 / 最高级、ful/less 正确形式填空 1. Max is ______ (humorous) boy in our class, he is more cheerful than any other student. 2. When I feel hopeless, my helpful friend always gives me ______ (use) advice, I won’t feel ______ (hope) any more. 二、英汉互译 1. comparative and superlative adjectives ________________ 2. cheer each other up ________________ 3. 真正的友谊 ________________ 4. 善于倾听的人 ________________ 三、补全单元反思句 I am good at describing my best friend. I need to practice the comparative forms of adjectives more. My plan is to recite all character words and write one article about friendship every week. 四、翻译句子 1. Betty 比班里大多数同学更热心体贴，她是我们班最值得信赖的朋友，每当我无助时，她总会给我有用的建议。 2. 《With a Little Help from My Friends》是一首经典友谊歌曲，讲述朋友之间彼此陪伴、互相扶持的美好情谊。 学科网（北京）股份有限公司 $