湖南常德市汉寿县第一中学2025-2026学年高一下学期6月阶段检测历史试题

**基本信息** 该试卷覆盖中外历史纲要下册古代文明至近代殖民体系等核心内容，以情境化试题考查时空观念与史料实证，如贵霜钱币文明交融、15-16世纪世界地图变化等案例，凸显历史解释能力。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |单选题|16题/48分|古代文明交流（贵霜钱币）、新航路开辟（地图变化）、英国君主立宪制|以文物、地图等史料创设情境，考查唯物史观| |材料题|3题/52分|古代文明特征、中世纪评价、启蒙运动影响、殖民体系发展|以阶段特征为线索，综合考查历史解释与家国情怀，如殖民体系崩溃原因分析呼应全球视野|

湖南省常德市汉寿县第一中学2025-2026学年 高一下学期6月阶段检测历史试题 一、单选题（共48分） 1．（本题3分）贵霜钱币是古代中亚地区贵霜王朝统治时期所铸造发行使用的一种钱币。普遍采用希腊打压法制造，钱币图像正面为王、背面为神，这类神像大部分是希腊、波斯、印度等宗教神话中的众神。这段材料最适合探究的主题是（   ） A．文明的交流和影响 B．走向整体的世界市场 C．东西文化的同源性 D．王权强化和殖民侵略 2．（本题3分）下图为15世纪和16世纪的世界地图，造成两幅不同时期世界地图变化的原因主要是（   ） A．宗教改革的进行 B．新航路的开辟 C．近代科学革命兴起 D．世界市场的形成 3．（本题3分）有学者认为：“17世纪的英国，从本质上说，已经是一个全新的、脱胎换骨的现代国家，他的体内只保留了些微的中世纪遗迹，好比供奉品一般。”学者意在强调英国（ ） A．君主立宪制逐步形成 B．共和政体符合国情 C．君主制退出历史舞台 D．责任内阁最终形成 4．（本题3分）新航路开辟后，欧洲人大量进入美洲，并将非洲黑人贩卖至美洲，使得美洲形成印第安人、欧洲白人、非洲黑人等族群混居的局面。这一现象（   ） A．推动了世界殖民体系最终形成 B．改变了世界的人文地理格局 C．阻碍了美洲地区的近代化进程 D．加速了不同地区人口的转移 5．（本题3分）“因为瘟疫爆发造成社会秩序混乱，经济也开始崩溃，人们的生活压力空前巨大，欧洲仿佛即将全面崩溃、陷入黑暗。但是，就在这样的困境中，意大利的佛罗伦萨和威尼斯出现了一丝黎明的曙光。”“黎明的曙光”是指（   ） A．文艺复兴 B．宗教改革 C．科学革命 D．启蒙运动 6．（本题3分）列宁在《给美国工人的信》中提到：“美国独立战争是一次伟大的资产阶级民主革命，它的胜利，给欧洲的革命敲响了警钟，推动了法国大革命，并为全世界被压迫民族的解放开辟了道路。”据此可知，美国独立战争（   ） A．确立了联邦制共和政体 B．促进了世界历史发展进程 C．废除了黑人奴隶制度 D．引发了英国资产阶级革命 7．（本题3分）18世纪20年代的一天，伏尔泰踏上英国国土，他的第一印象是，这是个热情洋溢之邦。游历期间，他在写给友人的信中称赞英国是“一个喜爱自由、知识渊博、富于机智……一个哲学家的王国”。下列项中，可以成为当时这一称赞佐证的是（   ） A．文官制度建立，政府的工作效率得到提升 B．“大学区”制度建立，确立国民教育制度 C．责任内阁制开始形成，民主制进一步发展 D．哲学家康德主张理性、民主、自由、平等 8．（本题3分）19世纪70年代，大学在德国被允许独立发展，并创造出不少有效的组织方法和形式，如实验室、研究生指导制度、研究生院、研究所、专业科技刊物的出版等。社会上流行“背上行装，上阿廷根(德国著名大学)！”德国对大学的重视（   ） A．开启了科技转化为生产的进程 B．提升了德国民众的科学素养 C．使德国工业赢得欧洲主导地位 D．保证了义务教育的基础地位 9．（本题3分）据希罗多德记载，在居鲁士煽动下，波斯人起兵反抗米底；在居鲁士指挥下，波斯人成功攻占了吕底亚都城萨狄斯；在居鲁士策划下，波斯人首先击破了巴比伦周围的城市，最终迫使巴比伦不战而降。该记载表明（   ） A．波斯帝国继承两河流域文明 B．战争推动东西文明交流 C．希罗多德注重历史的主体性 D．居鲁士建立了波斯帝国 10．（本题3分）1086年，英国占地500英亩以下的小庄园占52.6%，领主为获取货币地租，大量分割自营地出租给自由佃农、小贵族，分散经营的小庄园数量上升。13世纪时上升到75.4%。这一现象的出现主要源于（   ） A．政府经济政策的调整 B．商品经济不断发展 C．城市自治运动的推动 D．封君封臣制的完善 11．（本题3分）玛雅文明使用包括卓尔金历、太阳历和长历法在内的多种历法系统，其中长历法以20进制为单位记录时间，其历元可追溯至公元前3114年。这些历法的创制与运用，主要反映了玛雅人（   ） A．历法服务于统一的中央政权 B．与其他文明存在历法交流证据 C．农业生产主要依靠历法指导 D．数学与天文观测达到较高水平 12．（本题3分）“我……效忠我的主人，爱其所爱，仇其所仇。主人凡践履协约，因我委身投附而善待于我，赐我以应得，则我的一言一行，一举一动，必将以他的意志为准则，绝无违背。”中古时期西欧的这一制度（   ） A．使国王加强了中央集权 B．维护了国家的统一安定 C．推动了伊斯兰教的建立 D．是封建自然经济的产物 13．（本题3分）阿拉伯帝国阿拔斯王朝早期，政府把田赋的最高额从收获量的1/2改为2/5，并且禁止向农民额外征税。同时水稻、高粱、甘蔗、棉花、西瓜等大批农作物新品种逐渐被引入帝国，并在国内各个地方普及。这（   ） A．说明儒家理念影响阿拉伯 B．说明帝国强大有内在动力 C．说明政教合一体制有优势 D．说明苏丹对国家治理高效 14．（本题3分）在英国1635年出版的《海洋封闭论》中，作者认为大洪水结束后诺亚和他的三个儿子对地球进行分配之后，私人所有权便产生了。所有者“可以合法地阻止其他人使用、享用一块土地，任何人未经他的允许不能合法地使用它”，同样的分配规则也适用于海洋。这一主张（   ） A．体现了开发海洋的合理要求 B．反映了启蒙思想的广泛传播 C．适应了英国殖民扩张的需要 D．顺应了重商主义的实践需要 15．（本题3分）1685年，詹姆士二世成为英国国王，不久提出了一个普遍实行宗教宽容的纲领，准许罗马天主教徒以及不信奉国教者参与公共生活。1687年，他又发布了《信仰自由宣言》，表示一切非国教徒都可以公开进行宗教活动，并任命天主教徒担任公职。这些举措旨在（   ） A．倡导宗教信仰自由 B．促进社会阶层流动 C．扩大政权社会基础 D．加强君主专制统治 16．（本题3分）巴黎公社是无产阶级建立政权的第一次伟大尝试，公社建立了民主选举的政权机构，废除了旧的国家机器，颁布了一系列保护工人利益的措施，但最终失败。巴黎公社失败的根本原因是（   ） A．资产阶级力量过于强大 B．公社缺乏统一的领导与明确的纲领 C．资本主义仍处于上升时期，无产阶级革命的条件尚未成熟 D．未得到广大农民的支持 二、材料题（共52分） 17．（本题16分）阅读材料，回答问题。 材料一  人类最初的文明出现于西亚的两河流域、北非的尼罗河流域、南亚的印度河和恒河流域、中国的黄河和长江流域，以及欧洲巴尔干半岛南部和爱琴海地区。随着文明的进一步发展，促使波斯帝国、亚历山大帝国和罗马帝国先后崛起，欧亚大陆的农耕文明区域逐渐连接起来。不同地区的文明，随着历史的发展不断加强交流，并相互影响。19世纪前，人们对历史的认识很大程度上依靠文献记载，对古代文明的认识存在重大局限，随着研究的深入，古代西亚、古代埃及、古希腊和古代印度文明史都大大往前推。 ——整理自人民教育出版社《中外历史纲要（下）》 (1)根据材料一并结合所学，概括古代文明发展的特征。指出除文献外，人们还可以依据哪些史料突破对古代文明史认识的局限。 材料二  对许多人来说，中世纪就是“黑暗的时代”，是契入古罗马和文艺复兴之间的一个巨大错误。由于种种原因，对中世纪的这种不公道的观点持续了整整500年，无论如何，中世纪都不是一个沉醉的、可怕的时代，而是一个充满变化的时代。 ——摘编自【美】朱迪斯·M.本内特等《欧洲中世纪史》 (2)归纳材料二的观点，并结合所学知识加以说明。 材料三  启蒙运动对社会影响的程度是巨大且深刻的，对理性思想的高扬使它实现了西方思想和文化向现代的转换。经历了启蒙运动的西方文明再也不同于从前。占据主宰地位的专制主义政治制度陷入了守势，要求废除王权，建立民主政体，还政于民成为西方社会政体的主流。要求在政治上和经济上的自由和平等成为随后西方人民斗争的动力和目标，一个具有极大进取精神和不断发展的西方社会出现在了人类舞台上。 ——摘编自徐新《西方文化史》 (3)根据材料三并结合所学知识，指出启蒙运动时期欧洲“不同于从前”的表现，并简析启蒙运动对西方社会发展的作用。 18．（本题18分）阅读材料，完成下列要求。 材料一  在14、15世纪，资本主义已经出现在意大利沿海城市，到16世纪又陆续出现在西欧其他国家。新兴的资产阶级为了求得自身的发展，必须首先在思想上从中世纪的宗教神学的桎梏下解放出来。为此，他们便不得不借用作为基督教神学的对立物的、富有生活气息的、世俗的古典文化来表达自己的世界观和人生观。新兴的资产阶级就是在这个人生观的指引下开拓和发展西方资本主义社会的。1500年前后完成的地理大发现，就是这种人文主义精神的外在表现。 ——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史·近代史》（上卷） 材料二  启蒙思想家中最著名的代表人物有伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭、狄德罗和霍尔巴赫等人。他们强调理性，反对教皇和神学；要求自由平等，反对等级特权；提倡“天赋人权”“主权在民”，反对君主专制；主张“社会契约”和“法治”，反对君权至上的“人治”。启蒙运动进一步解放了人们的思想，为资本主义制度的建立作了理论准备和舆论宣传。 ——摘编自刘明翰《从文艺复兴、启蒙运动到法国大革命》等 (1)根据材料一，概括文艺复兴兴起的背景并分析文艺复兴产生的影响。 (2)根据材料二并结合所学知识，概括启蒙运动的主要内容并分析启蒙运动的影响。 19．（本题18分）阅读材料，回答问题。 材料一  世界殖民体系形成的过程，就是资本主义发展和对全球进行侵略扩张的过程。这个过程大致分为三个阶段，伴随着三次殖民高潮，西方国家的殖民主义活动把亚洲、非洲和拉丁美洲等地区纳入了资本主义世界体系。 第一阶段，从15世纪到18世纪，欧洲人对美洲、非洲、亚洲进行政治控制和渗透，资本主义世界市场和殖民体系初见端倪。在16世纪西欧商业资本主义掀起的第一次殖民主义全球视野下殖民主义高潮中，美洲大部分地区和非洲沿海地区以及东南亚边沿地区被纳入新生的资本主义世界体系。第二阶段，从18世纪60年代到19世纪70年代，工业革命后掀起第二次殖民高潮，殖民列强通过扩大殖民地和商品市场等方式向西亚、东亚、南美等地区纵深扩张，使亚、非、拉、美许多国家和地区沦为殖民地和半殖民地，把殖民地和半殖民地变为经济附庸。到19世纪中后期，世界殖民体系初步形成。第三阶段，19世纪70年代以后，工业革命进入新的阶段，社会生产力进一步提高，资本主义制度得以完善；欧洲列强和美国、日本纷纷向海外输出资本。 ——摘编自张红菊《全球视野下的殖民主义研究》 材料二  第二次世界大战期间，反法西斯联盟通过一系列声明、宣言等，支持殖民地半殖民地的独立要求。1945年6月，《联合国宪章》发表并强调“促成国际合作，增进并激励对于全体人类之人权及基本自由之尊重”。二战后，英殖民帝国很快解体，法国也不得不承认印度支那、阿尔及利亚等法属殖民地独立。1955年，万隆亚非会议隆重举行，通过《关于促进世界和平和合作的宣言》，形成了“万隆精神”。1945～1991年，全世界有90多个国家摆脱了殖民统治获得独立，以惊人的速度摧毁了世界殖民体系。 ——摘编自吴于廑、齐世荣《世界史现代史编》（下） (1)根据材料一并结合所学知识，指出不同阶段殖民扩张的不同方式。 (2)根据材料二并结合所学知识，分析二战后世界殖民体系崩溃的原因及其影响。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 A B A B A B C B C B 题号 11 12 13 14 15 16 答案 D D B C D C 1．A 【详解】根据材料中的信息，中亚贵霜王朝的钱币，融入了希腊、波斯、印度等地的文化，可以体现出不同文明之间的交流和影响，A项正确；新航路开辟后，世界市场才逐步走向整体，排除B项；东西文化属于不同的文明，“同源性”表述不符合史实，排除C项；材料体现的是文明的交流与融合，未体现王权的强化，新航路开辟拉开了早期殖民扩张的序幕，排除D项。故选A项。 2．B 【详解】A.宗教改革主要是欧洲宗教领域的思想、教会权力变革，与世界地图对世界认知范围扩大无关，错误。 B.15-16世纪新航路开辟，哥伦布发现美洲等，使人类对世界海陆分布、地理范围认知大幅拓展。15世纪地图对美洲等认知模糊，16世纪地图因新航路开辟，清晰呈现美洲、非洲、亚洲等更准确地理面貌，正确。 C.近代科学革命主要是在天文学、科学理论等层面的突破，虽对地理探索有一定推动，但16世纪世界地图变化的直接、主要原因是新航路开辟带来的地理大发现，而非科学革命单独作用，错误。 D.16世纪时世界市场才开始雏形阶段，错误。 故选B项。 3．A 【详解】本题是单类型单项选择题。根据主题干的设问词，可知是本质题。时空是：17世纪的英国。据材料“17世纪的英国，从本质上说，已经是一个全新的、脱胎换骨的现代国家”可知该学者认为英国在17世纪发生了重大变革，推动了现代化进程。结合所学，17世纪英国爆发资产阶级革命，确立资产阶级君主立宪制，促进了资本主义发展，A项正确；英国实行君主立宪制而非共和政体，排除B项；英国保留了君主制，也即材料提及的“保留了些微的中世纪遗迹”，排除C项；英国责任内阁形成是在18世纪，排除D项。故选A项。 4．B 【详解】A.世界殖民体系最终形成于19世纪末20世纪初，而新航路开辟是15-16世纪的事件，错误。 B.新航路开辟后，欧洲白人移民美洲、非洲黑人被贩卖至美洲，形成了印第安人、欧洲白人、非洲黑人混居的局面，彻底改变了美洲乃至全球的人口族群分布，也就是世界的人文地理格局，正确。 C.殖民扩张和黑奴贸易给美洲带来了深重灾难，但客观上也将欧洲的生产方式、制度文化传入美洲，推动了美洲的近代化进程，错误。 D.材料描述的现象本身就是人口转移的结果，而非这一现象带来的影响，错误。 故选B项。 5．A 【详解】A.瘟疫（黑死病）席卷欧洲，冲击了中世纪神学权威，促使意大利最先兴起文艺复兴，是黑暗中世纪后的思想文化曙光，正确。 B.宗教改革16世纪兴起于德意志，不是意大利最早曙光，错误。 C.科学革命晚于文艺复兴，不是此时思想社会层面的黎明，错误。 D.启蒙运动开始于17世纪的英国，时间、背景与材料均不符，错误。 故选A项。 6．B 【详解】A.确立联邦制共和政体是美国独立战争对美国自身政治体制的影响，和题干中“推动法国大革命、影响世界被压迫民族”的主旨无关，错误。 B.列宁指出美国独立战争“推动了法国大革命，并为全世界被压迫民族的解放开辟了道路”，这说明它促进了世界历史发展进程，正确。 C.美国独立战争并未废除黑人奴隶制度，这一制度直到19世纪中期的美国内战才被废除，错误。 D.英国资产阶级革命爆发于1640年，早于美国独立战争（1775年爆发），错误。 故选B项。 7．C 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：18世纪20年代英国。根据所学可知，18世纪20年代，在当时的多数党领袖、财政大臣沃波尔主持下，英国的责任内阁制开始形成，民主制进一步发展，C项正确；1870年，英国最终建立文官制度，排除A项；“大学区”制度建立于19世纪初的法国，排除B项；康德是德国的思想家，排除D项。故选C项。 8．B 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是：19世纪70年代（德国）。根据材料“19世纪70年代”“大学在德国被允许独立发展，并创造出不少有效的组织方法和形式，如实验室、研究生指导制度、研究生院、研究所、专业科技刊物的出版等”可知，德国大学独立发展并创造出不少有效的组织方法和形式，有利于提升德国民众的科学素养，B项正确；19世纪70年代之前，就已出现科技转化为生产的进程，“开启”一说不符合史实，排除A项；材料未涉及德国工业与其他欧洲国家的比较，不能得出“使德国工业赢得欧洲主导地位”的结论，排除C项；大学不属于义务教育，排除D项。故选B项。 9．C 【详解】根据题干设问词，可知这是本质题，据材料关键信息可知准确时空是：古代（波斯帝国）。根据材料可知，希罗多德在描述波斯帝国崛起的过程中，突出了居鲁士在各个关键事件中的主导作用，如“在居鲁士煽动下”“在居鲁士指挥下”“在居鲁士策划下”等，强调了居鲁士作为历史人物在波斯帝国兴起过程中的主体性和能动性，说明希罗多德注重历史的主体性，C项正确；材料主要描述的是波斯帝国的崛起过程，没有涉及波斯帝国对两河流域文明的继承，排除A项；材料中没有提到战争推动了东西文明交流的相关内容，排除B项；材料描述了居鲁士在波斯崛起过程中的重要作用，但并没有明确表明是居鲁士建立了波斯帝国，排除D项。故选C项。 10．B 【详解】A.材料强调的是经济领域的经营与地租形态变化，没有体现政府出台政策干预土地与庄园经营，错误。 B.根据材料可知，领主为了“获取货币地租”而改变经营方式，将“自营地出租”并导致小庄园数量上升，这说明领主的生产目的从满足自身消费转向了追求货币收益，反映了农产品与市场的联系日益紧密，这种对货币的渴求和经营方式的转变主要源于商品经济的不断发展，正确。 C.城市自治主要影响市民阶层、城市特权与工商业发展，不是庄园内部土地拆分、货币地租兴起的主要根源，错误。 D.封君封臣制主要涉及政治与军事上的权利义务关系，而材料强调的是经济领域的经营与地租形态变化，且13世纪时该制度呈现衰落趋势而非完善，错误。 故选B项。 11．D 【详解】A.玛雅文明始终未形成统一的中央集权政权，城邦各自独立发展，不存在历法服务统一中央政权的社会条件，错误。 B.题干仅介绍玛雅自身多种历法体系的内容与特点，未体现和其他文明开展历法交流的相关信息，错误。 C.材料只体现玛雅历法种类多、计时体系精密，未体现农业生产依靠历法进行安排指导，无对应史实支撑，错误。 D.玛雅创制多套历法，运用20进制构建长历法，利用天文观测完善纪年体系，体现其数学运算与天文观测发展达到较高水平，正确。 故选D项。 12．D 【详解】A.中古西欧封君封臣制度下，封臣在自己领地拥有较大自主权，国王权力有限，并未实现中央集权，错误。 B.封君封臣制度易形成地方割据势力，不利于国家统一安定，错误。 C.材料反映的是西欧封君封臣制度，伊斯兰教诞生于7世纪的阿拉伯地区，与西欧的制度无关，错误。 D.中古西欧以封建自然经济为主，土地是核心生产资料，在此基础上形成以土地封赐为纽带的封君封臣制度，是封建自然经济的产物，正确。 故选D项。 13．B 【详解】A.儒家理念发源于中国，材料未提及儒家理念对阿拉伯帝国的影响，错误。 B.阿拔斯王朝政府降低农民赋税负担、引进推广农作物新品种，这些举措有利于农业和社会经济发展，是阿拉伯帝国走向强大的内在动力，正确。 C.材料内容没有涉及政教合一体制的作用，无法得出“政教合一体制有优势”的结论，错误。 D.阿拔斯王朝的最高统治者是哈里发，且材料仅体现政府的农业举措，无法体现苏丹治理的高效性，错误。 故选B项。 14．C 【详解】A.该主张将陆地私人所有权逻辑套用至海洋，强调海洋也可排他性占有管控，并非单纯倡导合理开发海洋，错误。 B.1635年启蒙思想尚未兴起并广泛传播，时间与时代背景不符，错误。 C.作者以古老传说为依据，将陆地私有产权延伸至海洋，主张海洋同样可被专属占有、排他使用，契合当时英国争夺海洋控制权、进行海外殖民扩张的现实诉求，正确。 D.重商主义重在国家干预经济、奖出限入、积累贵金属财富，材料围绕海洋权属与独占规则展开，和重商主义核心内涵无直接关联，错误。 故选C项。 15．D 【详解】根据主题干的设问词，可知这是目的题。根据本题的时间信息可知准确时空是：17世纪（英国）。根据材料中“准许罗马天主教徒以及不信奉国教者参与公共生活”“一切非国教徒都可以公开进行宗教活动，并任命天主教徒担任公职”并结合所学知识可知，詹姆斯二世即位时，英国国教会占据主导地位，而天主教徒和非国教徒长期受排挤。詹姆士二世试图通过宗教宽容政策争取这些群体的支持，以削弱国教会的政治影响力，恢复天主教的统治地位，并强化王权，D项正确；这些举措表面上是宗教宽容，但詹姆士二世的真正目的是政治性的，而非纯粹出于信仰自由的理念，排除A项；詹姆士二世的政策并未涉及社会结构改革，与阶层流动无关，排除B项；扩大政权社会基础不是主要目的，加强君主专制统治是最主要的，排除C项。故选D项。 16．C 【详解】A.资产阶级力量强大是巴黎公社面临的客观外部压力，属于失败的重要原因，但并非根本原因，错误。 B.公社缺乏统一的领导和明确的纲领是主观层面的不足，对失败产生直接影响，但不属于深层次的根本原因，错误。 C.19世纪70年代资本主义制度仍处于向上发展的阶段，社会经济发展水平尚未达到实现无产阶级革命胜利的程度，这是巴黎公社失败的根本原因，正确。 D.公社未能发动农民，未能建立工农联盟，是失败的重要因素，但不属于根本原因，错误。 故选C项。 17．(1)特征：多元发展；帝国兴起使文明区逐渐连接。 史料：遗址（遗迹）器物、史诗、传说等，如有其他正确亦可。 (2)观点：中世纪的黑暗中孕育着进步的力量。 说明：西欧王权强化，为近代民族国家的发展奠定基础；封建经济获得一定发展，城市自治；大学兴起，教育和文化发展。 (3)表现：批判封建专制制度；废除王权，建立民主政体，还政于民（提出资本主义社会政治构想）；追求自由、平等以及人的解放。 作用：进一步解放了人们的思想，为资本主义制度的建立作了理论准备和舆论宣传；冲击了欧洲封建专制统治；推动了美国独立战争和法国大革命，有助于这些国家建立资产阶级统治；促进了资本主义经济的发展；成为殖民地半殖民地民族独立运动的思想武器。 【详解】（1）本题是特点和原因题，时空是古代（中国）。第一小问特征，根据材料一“西亚的两河流域、北非的尼罗河流域、南亚的印度河和恒河流域、中国的黄河和长江流域，以及欧洲巴尔干半岛南部和爱琴海地区。随着文明的进一步发展，促使波斯帝国、亚历山大帝国和罗马帝国先后崛起”并结合所学可知，多元发展；根据材料一“欧亚大陆的农耕文明区域逐渐连接起来。不同地区的文明，随着历史的发展不断加强交流，并相互影响”并结合所学可知，帝国兴起使文明区逐渐连接。第二小问史料，根据所学可知，遗址（遗迹）器物、史诗、传说等，如有其他正确亦可。 （2）本题是评论解说题，时空是中世纪（欧洲）。首先，根据材料二“中世纪都不是一个沉醉的、可怕的时代，而是一个充满变化的时代”可知，中世纪的黑暗中孕育着进步的力量。然后，结合所学知识加以说明，主要联系中世纪晚期在政治、经济和文化等方面的积极变化，如西欧王权强化，为近代民族国家的发展奠定基础；封建经济获得一定发展，城市自治；大学兴起，教育和文化发展。 （3）本题是特点和影响题，时空是启蒙运动时期（欧洲）。第一小问表现，根据材料三“占据主宰地位的专制主义政治制度陷入了守势”并结合所学可知，批判封建专制制度；根据材料三“要求废除王权，建立民主政体，还政于民成为西方社会政体的主流”并结合所学可知，废除王权，建立民主政体，还政于民（提出资本主义社会政治构想）；根据材料三“要求在政治上和经济上的自由和平等成为随后西方人民斗争的动力和目标”并结合所学可知，追求自由、平等以及人的解放。第二小问作用，根据材料三“对理性思想的高扬使它实现了西方思想和文化向现代的转换”和所学可得出，进一步解放了人们的思想，为资本主义制度的建立作了理论准备和舆论宣传；根据材料三“占据主宰地位的专制主义政治制度陷入了守势，要求废除王权，建立民主政体，还政于民成为西方社会政体的主流”和所学可得出，冲击了欧洲封建专制统治；根据材料三“成为随后西方人民斗争的动力和目标”和所学可得出，推动了美国独立战争和法国大革命，有助于这些国家建立资产阶级统治；根据材料三“一个具有极大进取精神和不断发展的西方社会出现在了人类舞台上”和所学可得出，促进了资本主义经济的发展；根据所学可得出，成为殖民地半殖民地民族独立运动的思想武器。 18．(1)背景：资本主义萌芽产生并发展；新兴资产阶级的成长；宗教神学的束缚；古典文化的传承。 影响：文艺复兴在一定程度上冲击了封建秩序，解放了人性，使人们更多关注人本身与现世世界；推动思想解放；促进资本主义发展；推动新航路开辟。 (2)内容：以“理性”为核心，强调独立思考与自主精神；要求自由平等，反对等级特权；反对君主专制、君权至上；宣扬资产阶级民主；规划未来资本主义社会蓝图（提出建设资本主义政治制度的构想）等。 影响：启蒙运动进一步解放了人们的思想，为资本主义制度的建立作了理论准备和舆论宣传；推动了美国独立战争和法国大革命，有助于这些国家建立资产阶级统治；成为殖民地半殖民地人民争取民族独立的精神武器。 【详解】（1）本题是背景题、影响题。时空是近代欧洲。背景，据材料一“在14、15世纪，资本主义已经出现在意大利沿海城市”“16世纪又陆续出现在西欧其他国家”可得出，资本主义萌芽产生并发展；据材料一“新兴的资产阶级为了求得自身的发展”可得出，新兴资产阶级的成长；据材料一“首先在思想上从中世纪的宗教神学的桎梏下解放出来”可得出，宗教神学的束缚；据材料一“他们便不得不借用作为基督教神学的对立物的、富有生活气息的、世俗的古典文化来表达自己的世界观和人生观”可得出，古典文化的传承。 影响，结合所学文艺复兴的相关知识，从社会、思想、经济、世界等角度来分析，据材料一“资本主义已经出现在意大利沿海城市，到16世纪又陆续出现在西欧其他国家”“新兴的资产阶级为了求得自身的发展，必须首先在思想上从中世纪的宗教神学的桎梏下解放出来”结合所学知识，可得出，文艺复兴在一定程度上冲击了封建秩序，解放了人性，使人们更多关注人本身与现世世界；据材料一“为此，他们便不得不借用作为基督教神学的对立物的、富有生活气息的、世俗的古典文化来表达自己的世界观和人生观”结合所学知识，可得出，推动思想解放；据材料一“新兴的资产阶级就是在这个人生观的指引下开拓和发展西方资本主义社会的”结合所学知识，可得出，促进资本主义发展；据材料一“1500年前后完成的地理大发现，就是这种人文主义精神的外在表现”得出世界——推动新航路开辟。 （2）本题是特点题、影响题。时空是近代欧洲。内容，据材料二“他们强调理性，反对教皇和神学”可得出，以“理性”为核心，强调独立思考与自主精神；据材料二“要求自由平等，反对等级特权”可得出，要求自由平等，反对等级特权；据材料二“反对君主专制”“反对君权至上的‘人治’”可得出，反对君主专制、君权至上；据材料二启蒙思想家“提倡‘天赋人权’‘主权在民’”得出宣扬资产阶级民主；据材料二“提倡‘天赋人权’‘主权在民’”“主张‘社会契约’和‘法治’”结合所学知识，可得，出规划未来资本主义社会蓝图（提出建设资本主义政治制度的构想）等。 影响，据材料二“启蒙运动进一步解放了人们的思想，为资本主义制度的建立作了理论准备和舆论宣传”，结合所学启蒙运动的相关知识，可得出，启蒙运动进一步解放了人们的思想，为资本主义制度的建立作了理论准备和舆论宣传；结合所学知识，美国独立战争时期《独立宣言》法国大革命时期的《人权宣言》都以启蒙思想的精神为指导，可得出，推动了美国独立战争和法国大革命，有助于这些国家建立资产阶级统治；结合所学知识，随着拿破仑帝国的对外侵略扩张的同时，启蒙思想也随之在殖民地或半殖民地传播，可得出，传播成为殖民地半殖民地人民争取民族独立的精神武器。 19．(1)不同方式：第一阶段以野蛮的掠夺、组织贸易公司、三角贸易为主要方式；第二阶段以扩大殖民地、掠夺原料、倾销商品为主要方式；第三阶段以瓜分世界、资本输出为主要方式。 (2)原因：反法西斯联盟的支持；联合国的推动；英法等帝国主义国家的衰落；第三世界国家的联合；亚非拉各国人民的反抗斗争；民族民主意识的广泛传播。（任答四点即可） 影响：亚非拉地区基本实现了民族解放和国家独立；冲击了两极格局，推动了世界多极化发展趋势；有利于建立公正合理的国际政治经济新秩序；有利于推动国际关系民主化；有利于世界的和平与发展。（任答四点即可） 【详解】（1）本题是对比类材料分析题。时空是：近代（世界）。不同方式：根据材料一“从15世纪到18世纪，欧洲人对美洲、非洲、亚洲进行政治控制和渗透，资本主义世界市场和殖民体系初见端倪。在16世纪西欧商业资本主义掀起的第一次殖民主义全球视野下殖民主义高潮中，美洲大部分地区和非洲沿海地区以及东南亚边沿地区被纳入新生的资本主义世界体系。”可知，第一阶段以野蛮的掠夺、组织贸易公司、三角贸易为主要方式；根据材料一“从18世纪60年代到19世纪70年代，工业革命后掀起第二次殖民高潮，殖民列强通过扩大殖民地和商品市场等方式向西亚、东亚、南美等地区纵深扩张，使亚、非、拉、美许多国家和地区沦为殖民地和半殖民地，把殖民地和半殖民地变为经济附庸。到19世纪中后期，世界殖民体系初步形成。”可知，第二阶段以扩大殖民地、掠夺原料、倾销商品为主要方式；根据材料一“19世纪70年代以后，工业革命进入新的阶段，社会生产力进一步提高，资本主义制度得以完善；欧洲列强和美国、日本纷纷向海外输出资本。”可知，第三阶段以瓜分世界、资本输出为主要方式。 （2）本题是背景类、影响类材料分析题。时空是：当代（世界）。第一小问原因：根据材料二“第二次世界大战期间，反法西斯联盟通过一系列声明、宣言等，支持殖民地半殖民地的独立要求。”可知，反法西斯联盟的支持；根据材料二“1945年6月，《联合国宪章》发表并强调‘促成国际合作，增进并激励对于全体人类之人权及基本自由之尊重’。”可知，联合国的推动；根据材料二“二战后，英殖民帝国很快解体，法国也不得不承认印度支那、阿尔及利亚等法属殖民地独立。”可知，英法等帝国主义国家的衰落；根据材料二“1955年，万隆亚非会议隆重举行，通过《关于促进世界和平和合作的宣言》”可知，第三世界国家的联合；根据材料二“1945—1991年，全世界有90多个国家摆脱了殖民统治获得独立，以惊人的速度摧毁了世界殖民体系。”可知，亚非拉各国人民的反抗斗争；民族民主意识的广泛传播。 第二小问影响：根据材料二“1945—1991年，全世界有90多个国家摆脱了殖民统治获得独立，以惊人的速度摧毁了世界殖民体系。”结合所学知识，可以从亚非拉地区基本实现了民族解放和国家独立；冲击了两极格局，推动了世界多极化发展趋势；有利于建立公正合理的国际政治经济新秩序；有利于推动国际关系民主化；有利于世界的和平与发展等角度进行说明。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $