广西桂林市逸仙中学等学校2025-2026学年七年级下学期7月期末历史试题

2026年春季学期期末学业水平质量调研 七年级 历史 参考答案 一、选择题（每小题2分，共36分） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 答案 B C B D A A D C C A D D C C B B A D 二、非选择题（共39分） 19.（13分） （1）①：柳宗元、司马光、程颢、程颐、朱熹（任一即可，1分）②：都是明清时期的民族英雄（未写明时间扣1分，共2分）错别字不得分 （2）赞同A，理由：隋炀帝不重视民生、滥用民力，暴政导致亡国（只写隋炀帝暴政得1分，要写出隋炀帝暴政的具体表现才能得2分）；赞同B，理由：隋炀帝的修缮长城、创立科举、开凿大运河，对后世影响深远，（要写出隋炀帝两条具体的功绩才能得2分）（立场/表态1分，理由2分，共3分） （3）图2成吉思汗：蒙古政权建立者，统一蒙古各部，为建立元朝奠定基础（或推动大规模西征，深刻影响欧亚格局。）；图3朱元璋：明朝开国皇帝，推翻元朝腐朽统治，进一步强化中央集权，奠定明初统治秩序； 图4康熙：清前期杰出帝王，平定准噶尔部噶尔丹叛乱、通过雅克萨之战巩固边疆，开创康乾盛世，巩固了统一多民族国家。（任选一人，身份必须写朝代1分，功绩1分，影响1分，共3分） （4）方法：①评价历史人物要联系时代条件，进行具体的分析；②看其是否推动历史前进；③是否符合当时民众（人民）利益；④坚持全面辩证的原则。论从史出、史论结合、客观、辩证（任意两点即可，4分） 20.（12分） （1）方式：①和亲②会盟③册封④设置机构（4分） （2）特点：①出现饮茶之风；②受汉文化影响明显；③生活讲究/生活用具精细、种类丰富（任意两点即可，4分）背景：辽宋在澶渊之盟后保持长期和平往来，南北交流频繁，民族交融深入。（2分）（澶渊之盟1分，民族交融1分） （3）意义：推动统一多民族国家的巩固和发展；增强中华民族的凝聚力和认同感；丰富发展中华文化等（一点1分，一共2分） 21.（14分） （1）序号：A是长安、B是东京（2分）（填写文字不得分，只能填写序号）； 差异：①坊市制度：唐长安严格坊市分离，商业仅集中在东西两市；北宋打破坊、市界限，商铺沿街、沿河分布；②城市布局：唐长安城方正对称，呈规整棋盘式坊里布局；北宋开封受汴河等河道影响，整体布局不如唐代规整。（意思相近即可，2分） （2）多彩文艺： ①④⑥ ；灿烂科技： ②③⑤ （多选、错选、漏选均不得分，2分） （3）（8分） 【示例一】文学成就凝聚劳动智慧（题目/主题明确，2分） 中国古代的文学成就凝聚了劳动人民的智慧和情感。唐朝诗人李白的诗歌颂祖国的壮美山河，抒发了昂扬的进取精神，展现了盛唐时期的社会风貌和人民的精神面貌；宋代词风盛行，才女李清照所作的词兼具社会现实、个性审美与时代特色，深受大众喜爱，是中国古典文学的瑰宝；明清时期以《红楼梦》等为代表的四大名著，反映了该时期商品经济发展与市民文化的繁荣，是中国文学史上的经典作品，有着极高的文学水平和艺术价值。（两个角度即可，4分） 综上所述，中国古代文学成就凝聚了无数劳动人民的智慧，是中国乃至世界文学宝库中的瑰宝。我们要继承好中国古代文学，并将其发扬光大。（2分） 【示例二】灿烂科技凝聚劳动智慧（题目/主题明确，2分） 中国古代科技成就凝聚了古代劳动人民的智慧。北宋毕昇发明的活字印刷术极大地提高了书籍的印刷效率，促进了知识和文化的传播，对人类文明的发展产生了重大的影响；唐朝时中国已经发明火药，后来火药武器运用于战争，改变了古代作战方式；火药和火器传入欧洲后，对欧洲产生深远影响；明朝医药学家李时珍编写的《本草纲目》总结了我国古代药物学成就，凝聚了劳动人民的智慧，对中医药学的发展产生了深远影响，在世界医药史上占有重要地位。（两个角度即可，4分） 综上所述，这些科技成就体现了我国古代劳动人民的智慧，他们通过不断实践和创新，为人类社会的发展和进步作出了巨大贡献。（2分） 等级 主题 论述 结论 一等 （7－8分） 主题正确，给1分。 紧扣观点，两个史实运用正确，条理清晰，给4 分。 有总结提升，给2分。 二等 （5－6分） 观点正确，给1分。 紧扣观点，两个史实运用正确，条理清晰，给4 分。 没有总结；或有总结但没有提升，不给分。 观点正确，给1分。 只有一个史实运用正确，给2分。 有总结提升，给2分。 三等 （3－4分） 观点正确，给1分。 只有一个史实运用正确，给2分。 没有总结；或有总结但没有提升，不给分。 观点正确，给1分。 两个史实运用都不正确，不给分。 有总结提升，给2分。 四等 （2－0分） 观点、两个史实三个要点中只有一个正确，给1分；三个要点都不正确，不给分。 1 学科网（北京）股份有限公司 $2026年春季学期期末学业水平质量调研 七年级历史 (历史和道德与法治为同堂分卷时间：150分钟木卷满分：75分) 注意事项： 1.答题前，学生务必将姓名、准考证号、乎校填写在答题卡上。 2.学生作答时，请在答题卡上作答（答题注意事项见答题卡），在本卷上作答无效。 一、单项选择题（本大题共18题，每小题2分，共36分。在每小题列出的四个备选项中，只有 一项符合题日要求，错选、多迪或未选均不得分) 1.《通志》记载，场帝大业元年(605年)“发河南诸郡男女七百余万开通济梁”：大业四年， 又“发河北诸邵勇女百余万开水济染”。据此判断，修建大运河 A,拓宽了陆路交通 B.加重了人民负担C促进了经济交流 D.加快了隋初统一 2。《贞观政要》书形中展现了“水能载舟，亦能覆舟”的字样。下列能体现这一思想的措施是 A.普用贤能 B.完善科举 C.轻福慧赋 D,整顿史治 3,七年级某班在课后对教材图片进行分类整理，右图可归类为 A,政治体制建设 B.生产技术革新 C.思想文化发展 D.军事制度完普 4.艺术源于生活。电影《长安三万里》中，玉真公主宴请各家女进行吟诗赏乐、下棋、打马 球等活动。这一场景间接反映了唐朝 A.文学艺术发达 B.诗赋文化盛行 C.男女平等实现 D.社会风气开放 5.玄奘西行对佛教文化在中国的传播贡献巨大。下列属于研究玄类西行的第一手史料的是 A.若作《大唐西域记》 B.长篇小说《西游记》 C.邮票《玄类西行求法》 D.纪录片《玄类之路》 6.下表为北宋167年间科举取士人数统计表。该数据文武差异过大的直接原因是 是别 取士总数 年平均取士人数 文举 的6.1万人 约365人 武举 868人 约5人 A.柒文抑武 B.重农抑商 C.休养生息 D.战争频繁 7.西夏统治时期，西夏雕版印刷了汉夏、夏汉对译辞典《番汉合时堂中珠》，辞典正文部分包含了“仁 义忠倍”、“五常六艺”、 “修身行道”等词语。这反映当时 A.宋夏矛盾仍持续对立 B.中原政权认同少数民族文化 C,朱夏矛盾已完全消除 D.少数民族政权认同中原文化 8.岳飞《满江红》写到“壮志饥餐胡房肉，笑谈渴饮匈奴血。”其中“胡房”“句奴”都是指 A.哭丹族 B.党项族 C.女真族 D.蒙古族 9.元朝在行政管理上形成了“都省捉天下之机，十省分天下之治”的局面。据此可知，元朝在 地方上实行的制度是 A.分封制 B.邵县制 C,行省制 D.郡固制 七年级历史第1页《共4页) 材料二 史料 评价 世民评价隋场帝时写道：“隋场帝…不顾百姓，行幸无期，径往江都…身我 A 国天，为天下笑” 在隋炀帝的妩治下，中国又迎来了第二个辉煌的帝国时朔，大一统的政权在中国重 新建立起来，长城重新得到修塔，政府开齿了大运河（这为后来几百年间的繁荣提 供了可能)，建造了宏伟的宫室，中华帝图终于得以重扳雄风。 一【类】费正清《中四：传统与变迁》 (2)材料二A、B两组材料对路场帝的评价各不一样。你赞同谁的观点？说明理由。(3分) 材料三 田1赵区胤 图2成声思汗 图3朱元璋 田4康胀 (3)仿照示例，从图2一图4中任选其一，为其枫写解说词。(3分 示例：宋太祖赵区胤：北宋开国皇帝，结束五代分裂，推行崇文邦武加强了中央集权，为宋 朝政局的穗定奠定了基础， 材料四 从历史唯物主义的观点出发，评论一个历史人 评价历史人物，必须从当时的历史条 物，当然不是用今天的标准去要求一个历史人物：而件出发，看他在当时的时代环境下是否起 是要严格的联系到这个历史人物所处的历史时代和 到推动历史前证的作用，是否符合当时民 历史条件，进行具体的分析。国为一定的历史时代只 众的利益。 能产生一定的历史人物，这是历史的局限性。 一范文洲《中固通史葡编·绪言》 一前伯贊《关于历史人物评论中的若干问题》 (4)综合上述，归纳评价历史人物的方法。(4分》 20.(12分)中华民族共同体是各民族在长期交往交流交融中形成的你中有我、我中有你，多元 一体、不可分割的命运共同体。阅读材料，完成问题。 材料一唐朝政府与边疆地区突胶、回纥、吐蕃、南诏、渤海等地方致权都保持着良好关系 唐蕃之问和亲，还数次会盟：唐朝封骨力装罗为怀仁可汗，封大祚荣为物海那王。唐的边酸管 理机构主要是大都护府、都督府、稠康州，都督府都督、积糜州制火由各民族首领褪任，由大都 护府直接管辖，上统于中央政府。 摘编自马大正《中国古代的边被政策与边疆治理》 (1)根据材料一，概括店朝处理民族关系的主要方式。(4分) 七年级历史第3页（共4页） 10.辽国实行“以汉制待汉人”、西夏创制文字并推广偶学、金初改革制度推行科举、元朝“行 仁政、行汉法”。各少数民族政权学习和借鉴中原王朝的根本原因是 A,巩固自身统治 B.场中华文化 C.维护民族团结 D.强化人才强因 11.宋元时期海外贸易异常活跃，大量外国商船满载货物登陆泉州港，为他们办理关税的机构是 A.节度使 B.都护府 C,转运使 D.市舶司 2.《资治通鉴》记载： “止欲叙家之兴衰…使观者自择其普恐得失，以为劝诚”，这表明 司马光编写《资治通鉴》的目的是 A.彰显未朝的制度优越 B,开创史学编幕新模式 C,助推落实王安石变法 D.总结经验供后人借 13.明朝在总结元朝灭亡的教训时，认为“委任权臣，上下蒙蔽”是重要原因。为此，明朝 A.增设东厂 B.设锦衣卫 C.度除承相 D.设立三司 14.水乐三年(1405年)，明成祖朱楝派郑和领由200余腹大小船只组成的庞大船队，开始了 第一次下西祥的壮举。永乐三年(1405年)可以表述为 A,14肚纪初 B.14世纪末 C.15世纪初 D.I5世纪末 15,成继光在《轺铃深处》写道：“封侯非我意，但愿海波平。”郑成功在《复台》写道：“开 荆榛逐荷夷，十年始克复先基。”可见，戚继光和郑成功都 A.加强了对台湾的有效管精 B.极大维护了国家主权和民族利益 C.保膝了明朝政权长治久安 D.抵御了俊寇对我国边境长期袭扰 16.下列一组文物，能共同印证的是 达情金印 A.元朝对西藏的有效管轴 B.西藏自古就是中国领土 C.清朝对新通的有效管轴 D.新疆自古就是中国领土 17.乾隆二十二年(1757年)，清延规定外国商船“将来只许在广州收泊交易，不得再赴宁波。 如或再来，必令原船返掉至广，不准入浙江海口”。此规定 A.严格限制了对外贸易 B.断绝了中外经济交往 C.完全防范了列强入侵 D.促进了中外友好往来 18.2024年7月，北京中轴线成功列入《世界遗产名录》· “北京中轴线”纵贯北京城南北，展 现了中国古代城市规划传统，阐释着“居中而治，以中为尊”。它呈现的古代建造理念是 A.自然和谐 B.科学至上 C.以民为本 D.皇权至上 二、非选择题（本大题共3小题，共39分。） 19,(13分)历史人物影响若历史的发展。阅读材料，回答问题。 树朴一 分组 人物名称 分类理由 （示例)第一虹 精场帝、唐太宋 都是中国古代封建王朝的帝王。 葛二如 韩金、① 都是唐宋时期的思想大家。 第三组 成继光、郑成功 (1)请参考示例，完成材料一表格中①、②两处内容。(3分) 七年级历史第2页（共4页） 材料二 简介：壁画位于河北宣化下入里七号，基辣建于辽大安九年 (1093年)。壁画图中共有入人，左侧有四童子禁暨在食盒、方 来后窥视探望，地上救有茶磺、朱涂盘、茶护，盘中有锯、茶笔和 茶砖，茶炉上坐一执查。未色方来上置有茶具，茶碗和贮茶瓶等 辽代壁画墓·婚图 白色方来上置有文房回宫，来前有垫顶六层食盒。 (2)根据材料二， 概捂辽代社会生活的特点，(4分)并结合所学分析其形成的时代背景。(2分) 材料三中国之一统始于泰氏，塞外之一就始于元氏，而极盛于我胡。自古中外一家，幅资 广，未有如我朝者也 一摘编自《清世宗实录》 (3)综合上述并结合所学，谈谈民族交往、交流、交胜对中华民族发展的意义。(2分) 21.(14分)劳动、智慧是推动人类社会进步的重要力量，七年级(3)班以“劳动·智慧”为主 题开展探究活动，请参与其中。 任务一【解读城建·特显智意】 a 里n 回期1松0元 A (1)图 是唐朝长安城，图 是北未东京城，（填序号，2分）观察平面图，简要 概括唐宋都城整体风貌的差异。(2分) 任务二【文化成果·凝聚智悲】 ①李白单 ②混活宇板（模型） ③宋代火器图 计明 李时珍像 (2)请将任务二披集的材料，按要求进行分类。（填序号，多填、错填、漏填不得分，2分） 多彩文艺： 灿烂科技： (3)我国勤劳、智慧的人民在生产劳动的伟大实毁中，创造了灿烂的文化，为世界文明的发展 作出了不朽的贡献。请你任选三幅图片，围绕“劳动智慧”的主题，写一篇180字左右的 历史小短文。（要求：题目自拟，史论结合，逻辑清酯，语句通顺，表述完整，结论明确， 8分) 七年级历史第4页（共4页）