山西太原市2025-2026学年高一下学期期末考试历史试题

2025~2026学年第二学期高一年级期末学业诊断 3 历史试卷 中 (考试时间：下午2：30一3：45) 说明：本试卷为闭卷笔答，答题时间75分钟，满分100分。 题号 总分 17 18 19 20 得 分 一、选择题：本大题共16小题，每小题3分，共48分。在每题给出的四个选项中，只有一项是 符合题目要求的。请将正确答案的字母填在下列表格内。 题号 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 答案 製 1.18世纪中后期，西属拉丁美洲殖民地的土生白人种植园主私自出售蔗糖以规避王室重税。 殖民当局依据《西印度法律汇编》，没收其全部产业，且不允许当事人辩护。这些种植园主 深感判决不公，却无力反抗。这一现象反映出拉丁美洲 A.奴隶制种植园经济遭到抵制 B.通过完备的法律维护殖民统治 C.经济沦为殖民宗主国的附庸 D.土生白人的民族意识全面觉醒 2.19世纪中后期，英国在印度阿萨姆开辟红茶种植园，压榨劳工、垄断贸易，同时强行推行英 国文化。阿萨姆民众依托采茶民俗凝聚力量，增强地域认同，率领茶农反抗英国的殖民剥 削与文化同化，并加入印度反殖民运动中。据此可知，印度民族解放运动中 A.注重对社会各个阶层的动员 B.本土文化助推民族意识觉醒 C.地方力量主导民族解放进程 D.形成了统一的文化认同观念 高一历史 第1页（共8页） 3.1901年，伊朗恺加王朝财政窘迫。英国商人达西在英方暗中支持下与伊朗政府签约，伊 朗出让除北部五省外全境60年石油开采权，仅获得少量现金、股份及16%利润分成。该 事件 A.标志伊朗沦为英国的殖民地 B.掀开了伊朗工业化的序幕 C.反映英国加紧对伊朗的渗透 D.直接推动立宪革命的爆发 4.巴黎和会期间，英国首相劳合·乔治与法国总理克里孟梭私下达成协议：英国承认法国 独占叙利亚和黎巴嫩；法国默许英国掌控巴勒斯坦和伊拉克，同时应允意大利瓜分安纳 托利亚南部。美国总统威尔逊虽得导“民族自决”，却为推动国联筹建，对此选择默许。 据此可知 A.战后新秩序带有强权色彩 B.战胜国的利益均得以满足 C.欧亚的地缘格局趋于稳定 D.世界殖民体系进一步加强 5.1918年，德国克虏伯兵工厂断崖式停产，随后转向农机、锅炉等民用机械的生产。但企业 始终留存军工图纸与研发团队，后在海外设立公司，利用留存的军工图纸研制潜艇、装甲车 等装备。据此推测，德国 A.企业积极转型升级 B.海外市场需求旺盛 C.复仇主义情绪滋长 D.政府扶持企业发展 6.1919年，俄共（布）依托工农群众力量打击富农囤粮，无偿征收农民全部余粮，统一调配物 资保障前线与城市工人。1921年，列宁立足广大小农切身利益巩固工农联盟，农民完税之 后余粮自主支配，准许自由贸易。这一政策的调整 A.有利于经济恢复与发展 B.确立了社会主义市场经济 C.根源于严酷的战争形势 D.挫伤了农民生产的积极性 高一历史第2页（共8页） 7.1929年，尼加拉瓜的革命者桑地诺致美国总统信函：本国国策不容外国操控，工农组建合 作社、武装驱逐美军以捍卫民族主权；1938年，墨西哥的改革者卡德纳斯广播讲话：颁布法 令将美英外资石油企业收归国有，百万农户分获外籍资本土地，依托国家改革夯实工农根 基，谋求经济自主。据此可知，这一时期拉丁美洲的革命与改革 A.使拉丁美洲实现民族独立 B.兼具了民族民主运动的双重性质 C.旨在维护工农联盟的利益 D.照搬苏联模式建立工农武装政权 8.1923年，意大利占领希腊科孚岛，根据《国联盟约》决议“争端当事国享有投票权”，制裁议 案遭意大利否决；1936年德国和意大利出兵干涉西班牙内战，国联制裁提案再度被德意否 决。后来，联合国为改变这一被动局面 A.恪守全体一致原则 B.推动区域组织协调治理 C.实行委任统治制度 D.设立安理会大国否决制 9.1949-1952年，美国对外经济援助总额的75%以上流向欧洲；1953-1957年对外经济援助总 额的75%流向了发展中国家，截止1961年，流向发展中国家的经济援助上升到90%以上。 这一变化反映了美国 A.削弱与欧洲的经济联系 B.意图增强全球影响力 C.扩大马歇尔计划的范围 D.致力于恢复世界经济 10.右图为1963年美国报刊发表的一幅政治漫画。这说明当时 A.西方阵营存在分化 B.欧共体发展成果显著 美国总统 林登·约榆逊 C.美法矛盾难以调和 D.多极化趋势不断加强 戴高乐的核法国 11.1944年12月起，法国北部的煤矿、航空公司和法兰西银行先后被收归国有；1947年8月 起，英国政府先后在铁路运输、电力、煤气、航空、航运等企业部门推行国有化。这些措施 A.建立起计划经济体制 B.有效消解社会矛盾 C.有助于恢复战后经济 D.旨在调整产业结构 高一历史第3页（共8页） 12.下表为近代以来部分新技术的发明与应用信息。据此可知，新技术的发明 新技术 发明时间 应用时间 电动机 1821年 1886年 雷达 1925年 1940年 原子能 1939年 1945年 电子计算机 1946年 1951年 激光器 1960年 1961年 A.使社会进入信息时代 B.改变了能源的利用方式 C.推动了互联网的建立 D.加速在应用场景中落地 13.1963年，民主德国实施“新经济体制”：扩大企业财权，企业可以利用利润建立各种基金， 如企业发展基金、社会福利基金、后备基金和奖励基金等。这表明民主德国 A.探索社会主义经济发展道路 B.经济体制改革成效显著 C.构建起完善的社会保障体系 D.突破了苏联模式的束缚 14.1955年，尼日利亚历史学会成立，该学会在《尼日利亚历史学会杂志》的创刊号中声明“本 杂志的目的是激发对尼日利亚历史的研究兴趣，并为与这个国家的历史问题和历史教学 有关的论文提供一个发行阵地”。这一声明 A.结束了西非被殖民的历史 B.创新了历史学研究的方法 C.彰显了非洲文化的特殊性 D.折射出对国家认同的追求 15.20世纪70年代，阿联酋发展以石油生产和石化工业为主的单一石油经济；80年代起，阿联 酋加强基础设施建设，设立自由贸易区，并积极开拓旅游、会展、信息技术等第三产业的发 展。阿联酋经济战略的调整旨在 A.发展第三产业 B.摆脱对石油的依赖 C.应对经济危机 D.保障国家经济安全 16.2025年4月，美国总统特朗普宣布对多国商品加征高额关税；同年11月，南非举行G20峰 会，虽然美国缺席会议，但参会成员国共同发布领导人宣言，坚决捍卫以规则为基础的多 边贸易体系。这表明 A.新兴经济体发挥主导作用 B.经济全球化面临曲折发展 C.区域性经济组织发展稳定 D.美国退出了多边贸易体系 高一历史第4页（共8页） 二、非选择题：本大题共4小题，共52分。 17.阅读材料，完成下列要求。(14分) 材料一德国报刊宣扬：“战争淬炼民族精神，德意志要在征战中夺取阳光下的土 地。”1914年开战消息传来，柏林民众狂欢，青年争相入伍。 第二国际在1912年的《巴塞尔宣言》中指出：帝国主义战争是资本掠夺的工具，各国 无产阶级应当以罢工抵制本国参战。和平活动家苏特纳警示，军备竞赛正把欧洲推向全 面屠戮，现代战争不再是骑士决斗，是全民毁灭。 一—摘编自徐蓝《第一次世界大战与欧美和平运动的发展》 ® 材料二1928年《非战公约》签署，缔约各国郑重声明，废弃以战争作为推行国家政 策的工具，各国一切国际争端无论起因，只能以和平方式调停解决。理想主义和平主义盛 行，欧美各国成立大量和平社团，坚信依靠国际条约与国联能够永久消除战争。 迦 摘编自《国际条约集1917一1932》 材料三受一战惨痛记忆影响，西欧民众极度畏惧新的战争，厌战反战思潮高涨。 的 1938年《慕尼黑协定》签订后，英法民众普遍欢呼，认为牺牲捷克斯洛伐克可以换来长久 和平；英国主流和平组织主张全面裁军，拒绝对法西斯实施制裁。 长 二战的浩劫、纳粹大屠杀与核武器的出现，彻底改变人类对战争的理解。《联合国宪 章》确立集体安全原则，力图以国际机制制止侵略。学者沃尔泽提出正义战争理论：笼统 反对一切战争是片面的，反抗法西斯侵略的自卫战争具备正义性；冷战时期，全球反核和 平运动持续兴起，人类警惕大规模战争毁灭文明。 一摘编自熊伟民《和平之声：20世纪反战反核运动》等 郡 (1)根据材料一并结合所学知识，分别简析一战前夕对战争的两种不同立场形成的原因。 (8分) (2)根据材料二、三，概括20世纪人类反战观念的变化，并结合所学知识分析其对二战后 国际社会的影响。(6分) 高一历史第5页（共8页） 18.阅读材料，完成下列要求。（12分) 材料一在斯大林的发展思路中，五年计划不仅是经济发展指标，更主要的是通过这 种指令性计划贯彻其建立高度集中的国民经济管理体制的意图，所以，计划指标是否达到 并非问题的实质，关键是，经过第一个五年计划，苏联基本上形成了非市场取向的、以指令 性计划为操作工具、以中央部门垂直管理为主要形式，建立在国家所有制基础上、高度集 权的统制型经济。 一摘编自王斯德《世界通史第三编：现代文明的发展与选择》 材料二1959年古巴革命取得胜利，开启社会主义经济探索历程，1961年确立社会 主义制度。革命初期颁布土改法令，没收美国及本国大庄园、工矿企业，逐步实现工农业、 商贸全面国有化；受美国全方位经济封锁，传统蔗糖出口市场急刷萎缩。 20世纪60年代，在切·格瓦拉思想影响下，古巴摒弃苏联物质刺激的经济模式，依靠 思想动员、平均分配推进建设。1968年推行“革命攻势”，彻底取消个体私营经济。 20世纪70年代起，古巴调整探索方向，放弃激进自主路线，全面参照苏联模式构建指 令性计划经济，加入经互会，依靠苏联高价收购蔗糖、低价输入石油维系本国经济，单一蔗 糖种植的殖民型产业结构难以改变。 摘编自马绘春《古巴社会主义发展模式的探索相关对比研究》 (1)根据材料并结合所学知识，指出20世纪60-70年代古巴经济建设与苏联模式的相似 之处。(4分) (2)根据材料并结合所学知识，概括与苏联模式相比，20世纪60-70年代古巴社会主义经 济建设的差异，并分析古巴形成此种发展路径的原因。(8分) 高一历史第6页（共8页） 19.阅读材料，完成下列要求。（14分) 20. 材料埃及现代化探索缘起于国际竞争格局下仿效欧洲现代化的被动行为，属于外 源性现代化。19世纪上半叶，埃及进行阿里改革，引进欧洲技术，试图建立近代工业体 系。因阿里改革威胁了欧洲列强在埃及的殖民利益，最终被列强联合扼杀。9世纪下半 叶，埃及当权者依靠西方的贷款进行公共建设并公开标榜全盘西化。埃及的经济命脉逐 渐被列强掌控，最终沦为英国殖民地。 1952年，埃及爆发“七月革命”，取得政治独立，开启了埃及自主探索现代化的新纪 元。纳赛尔借鉴社会主义，以土地改革、国有化、工业化为主要内容，推动以限制外国工业 品进口、扶持本国工业的进口替代型经济现代化战略。这些措施缩小了贫富差距，促进了 工农业产值提高。然而，持续多年的中东地区冲突，大量资源被用于备战，导致埃及经济 发展缺乏可持续性。 20世纪70年代起，埃及先后进入萨达特和穆巴拉克执政时期。这一时期，埃及鼓励 外国资本和本国私人资本投资生产项目，经济出现短期繁荣。但20世纪90年代后，埃及 为了从国际货币基金组织和世界银行获取贷款，不得不按照西方的要求执行私有化、自由 化、市场化改革，然而这不仅没有帮助埃及实现经济的可持续发展，还严重限制了埃及的 国家治理能力。穆巴拉克执政后期，埃及贫富差距迅速扩大，失业率骤增，社会矛盾加剧。 2011年，埃及“一·二五革命”爆发，穆巴拉克下台，埃及以新自由主义为导向的现代化探 索再次遭遇挫折。 —摘编自王林聪《埃及现代化道路的特点、问题及其反思》 (1)根据材料并结合所学知识，概括埃及现代化进程的特点并分析其影响。(8分) (2)根据材料并结合所学知识，谈谈你从埃及现代化进程中得到的启示。(6分) 高一历史第7页（共8页） 20.阅读材料，完成下列要求。(12分) 材料中外历史学者对20世纪的世界进行了丰富多样的解读。 学者 解读 20世纪是人类历史的一个特殊阶段，这个阶段的主要特征是 [中]齐世荣 世界在政治、经济、文化各个方面联系成为一个息息相关而又 充满矛盾的整体。 20世纪的尽头与起，点之间有着“质的不同”。其一是这个世界 [英]艾瑞克·霍布斯鲍姆 再也不以欧洲为其中心。其二是在1914年至20世纪90年代 之间，全球已经逐渐一体化。 1914年以来，全球前所未有的一体化，导致了西方的技术、观 [美]斯塔夫里阿诺斯 念和制度正以加速度扩散。但是反过来，也正是这种扩散逐渐 削弱了1914年之前似乎不可侵犯的西方的全球霸权。 根据材料并结合所学世界现代史知识，对“20世纪的世界”写出自己的看法，并加以 阐述。（要求：看法具体明确，史论结合，论据充分，表达清晰。） 牙 烟 高一历史第8页（共8页）