15.2 让电灯发光(第2课时) 同步练习 2026-2027学年沪科版九年级全一册物理

**基本信息** 初中物理新授课同步练，通过“基础夯实-能力拓展-素养提升”三层设计，覆盖实物图与电路图核心知识点，以“认知-作图-设计”递进路径巩固知识，培养物理观念与科学思维。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础夯实|单一知识点（认识电路组成、基础作图）|以选择和规范作图为主，如第3题实物图画电路图| |能力拓展|综合应用（电路辨析、复杂作图）|增加短路分析等综合题型，如第9题开关闭合现象判断| |素养提升|实际问题解决（电路设计）|结合生活情境，如第16题公交车下车指示灯电路设计|

第二节 让电灯发光 第2课时 初识实物图与电路图 基础夯实 知识点1 认识实物图与电路图 1.图中属于完整的基本电路的是( ) 2.在如图所示的电路中，正确的电路组成是( ) C D 知识点2 中实物图画电路图 3. 请按照如图所示的实物图画出电路图. 4.请根据如图所示实物图，在虚线框内画出对应的电路图. 5.下列实物连接与电路图相符合的是(水果电池的铜片为正极、锌片为负极)( ) ( B )A ( D )C 在连知识点3 用电路图连接实物图 6.接电路过程中，开关应该处于状态(填“闭合”或“断开”).如图， 根据电路图乙，把图甲的实物图连接正确. 7.根据电路图，完成实物图连接. 能力拓展 8.如图所示的电路中，正确的是( ) 9.如图所示，开关S、S,均闭合时，可能发生的现象是( ) A.L,发光，L₂不发光 B.L,被烧坏 C.L₂被烧坏 D. 电池被烧坏，灯L 和L₂均不发光 10.请在方框中画出实物图所对应的电 路图. 11.请你根据电路图甲，帮助小雨同学 连接图乙实物电路， 12.根据如图甲所示的电路图，用笔画线表示导线，将图乙中元件连接起来. 甲 13.在虚线框里画出如图所示实物图的 电路图. 14.依据如图甲所示的电路图，在图乙中已完成了部分实物的连接的基础上，请你 用笔画线继续完成该电路剩下的所有连接. 15.图乙是根据图甲电路图连接的实物图，图中还有部分导线没有画出，请用笔画 线代替导线将实物图连接完整. 甲 乙 素养提升 16.近年来，各市新增了不少新能源公 交车，在公交车后门的两侧扶手上，各装有一个按钮(相当于一个开关),想要下车的乘 客只要按下任意一个按钮，装在驾驶台上的 指示灯都会发光，提醒司机有乘客需要下车.请设计一个符合要求的电路图. (已画出 指示灯和电源，如图所示) 第2课时 初识实物图与电路图 参考答案 基础夯实 知识点1 认识实物图与电路图 1. 解析：完整电路必须包含电源、开关、用电器、导线四部分，缺少任意一个都不完整，选同时具备四元件的图。 2. 答案：C 解析： A：无用电器，闭合开关电源短路； B：灯泡被导线短路； C：电源、灯泡、开关、导线齐全，电路正常； D：无电源，无法工作。 知识点2 实物图画电路图 3. 作图要点：先理清电流路径，从电源正极出发，依次画出开关、用电器，最后回到负极，元件符号规范，导线横平竖直。 4. 作图要点：顺着实物接线顺序，一一对应转换为标准电路符号，无交叉导线。 5. 解题关键：水果电池铜片正极、锌片负极，电流从铜片流出，经过用电器流回锌片，匹配对应实物图。 知识点3 用电路图连接实物图 6. 断开； 实物连接步骤：电源正极→开关→电动机→电源负极，依次串联接线。 7. 作图要点：严格按照电路图电流走向串联各元件，导线不交叉，接线柱接牢。 能力拓展 8. 解析：排除短路、缺元件的错误电路，选择电源、开关、用电器齐全且无短路的电路。 9. 答案：D 解析：两开关闭合后电源两极直接被导线连通，发生电源短路，电源烧坏，两灯都无电流不发光。 10~15 作图统一要求： 1. 电路图：矩形框、元件标准符号、导线平直不交叉； 2. 实物连线：导线只接接线柱，不跨元件、不交叉，串联顺序与电路图一致。 素养提升 16. 电路设计思路：两个开关并联，再与指示灯、电源串联。任意一个开关闭合，电路导通，灯发光。 学科网（北京）股份有限公司 $