5.13国共合作与北伐战争课后作业2026-2027学年统编版八年级历史上册

**基本信息** 该同步练习通过基础巩固、能力提升、综合应用三层设计，以核心史实记忆为起点，逐步深化史料分析与历史规律探究，适配新授课知识内化与素养培育需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|国共合作标志、北伐战场等核心史实|填空题直接考查时间、会议等记忆点，选择题融入史料实证、时空观念等素养，如第1题史料辨析国共合作标志| |能力层|北伐胜利原因、革命失败教训等分析|材料题要求结合史料与所学，如分析黄埔军校办学方针及作用，体现历史解释与唯物史观| |综合层|国共关系演变及历史启示|小作文需史论结合叙述从合作到破裂过程，分析“合则两利”规律，落实家国情怀与综合应用|

第13课 国共合作与北伐战争课后作业 一、填空题（每空1分，共10分） 1.1923年，中国共产党______（填会议名称）正式决定同孙中山领导的国民党合作，建立革命统一战线。 2.1924年1月，中国国民党第一次全国代表大会在______召开，标志着国共两党合作的正式建立，国民革命由此开始。 3.大会通过的宣言对三民主义作出新的解释，把旧三民主义发展为新三民主义，实际上确立了______、联共、______三大政策。 4.1924年5月，孙中山在广州创办了“中国国民党陆军军官学校”，又称“”，孙中山兼任军校总理，蒋介石任。 5.1926年7月，国民革命军誓师北伐，任北伐军总司令。北伐的目的是推翻吴佩孚、、张作霖等北洋军阀的统治，统一全国。 6.______和______是北伐战争初期的主要战场，北伐军以叶挺领导的第四军独立团为先锋，连克汀泗桥和贺胜桥。 7.1927年4月，蒋介石在______发动四一二反革命政变，随后在南京成立“国民政府”，其性质是代表______大资产阶级利益的政权。 二、选择题（每小题2分，共20分） 1.（史料实证）1924年，李大钊代表中国共产党在某次会议上发言并指出：“共产党员的加入，是为贡献于国民革命事业而来的。”该会议的召开标志着（ ） A.工人运动的高涨 B.国共合作的实现 C.黄埔军校的建立 D.北伐战争的爆发 2.（唯物史观）黄埔军校和以往军校的主要不同之处在于（ ） ①采用西式练兵方法 ②以培养陆军军官为主 ③把政治教育和军事训练放在同等重要的位置 ④注重培养学生的爱国思想和革命精神 A.①② B.②③ C.③④ D.①④ 3.（时空观念）1926年，国民革命军正式出师北伐。北伐军首先进攻的省份是（ ） A.湖南、湖北 B.江西、福建 C.浙江、江苏 D.安徽、河南 4.（历史解释）“打倒吴佩孚，联络孙传芳，不理张作霖”是北伐初期的口号，它表明北伐战争的作战策略是（ ） A.消灭吴佩孚就完成了北伐任务 B.北伐军的主要敌人是吴佩孚 C.集中兵力，各个歼敌 D.北伐军力量弱小，只能讨伐吴佩孚一派军阀 5.（家国情怀）北伐战争中，为国民革命军第四军赢得“铁军”称号的队伍是（ ） A.黄埔学生军 B.叶挺独立团 C.国民革命军第一军 D.冯玉祥的国民军联军 6.（识图能力）观察《北伐战争形势示意图》，北伐军从珠江流域打到长江流域，震动全国。其中，在湖北境内的关键战役是攻克（ ） A.长沙 B.南昌 C.武昌 D.南京 7.（概念辨析）下列关于北伐战争的表述，不正确的是（ ） A.是国共两党合作的重要成果 B.主要战场在湖南、湖北 C.得到了工农群众的大力支持 D.彻底消灭了北洋军阀的统治 8.（史料辨析）1927年4月18日，蒋介石在南京成立“国民政府”。这一政府的性质是（ ） A.民族资产阶级政权 B.无产阶级政权 C.地主阶级政权 D.大地主大资产阶级政权 9.（因果联系）轰轰烈烈的国民革命失败了，其失败的主观原因是（ ） A.帝国主义联合支持国民党右派叛变革命 B.国民党右派叛变革命 C.中共领导人陈独秀犯了右倾投降主义错误，放弃革命领导权 D.北洋军阀势力的强大 10.（综合判断）国共合作与北伐战争给我们的历史启示包括（ ） ①国共两党合则两利，分则两伤 ②必须坚持无产阶级对革命的领导权 ③必须建立自己的革命武装 ④必须彻底消灭封建军阀割据 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ 三、非选择题（共40分） 1.（14分）阅读下列材料，回答问题。 材料一：“今天在这地开这个军官学校，独一无二的希望，就是创造革命军，来挽救中国的危亡！” ——孙中山在黄埔军校开学典礼上的讲话 材料二：北伐军以叶挺领导的第四军独立团为先锋，连克汀泗桥和贺胜桥，一鼓作气将国民革命军的旗帜插上武昌城头。北伐军从珠江流域打到长江流域，震动全国。 (1)根据材料一并结合所学知识，指出孙中山创办黄埔军校的目的是什么？该校的办学方针有何特点？（4分） (2)根据材料二，概述北伐战争节节胜利的原因。（4分） (3)结合所学知识，分析国民革命最终失败的原因有哪些？（6分） 2.（14分）阅读下列材料，回答问题。 材料一：国共合作后，革命形势迅速发展。1926年，国民革命军出师北伐，不到半年，便从珠江流域打到长江流域，基本上摧毁了吴佩孚、孙传芳的主力，声震全国。 材料二：高涨的工农革命运动触动了大地主大资产阶级的根本利益。1927年4月，蒋介石在上海发动四一二反革命政变。7月，汪精卫在武汉召开“分共”会议。轰轰烈烈的国民革命失败了。 (1)根据材料一，指出北伐战争取得了怎样的成果？（4分） (2)根据材料二，概括国民革命失败的直接原因是什么？（4分） (3)结合所学知识，从国共合作到国民革命失败这段历史中，我们可以总结出哪些经验教训？（6分） 3.（12分）阅读下列材料，回答问题。 材料一：1924年6月，黄埔军校在广州黄埔成立。军校学习苏联红军的建军经验，实行政治教育与军事训练并重的方针。 材料二：在北伐军中，共产党员发挥了先锋模范作用。在北伐战争中，共产党员勇猛作战，尤其在汀泗桥、贺胜桥战役中，他们冲锋在前，不怕牺牲，为北伐的胜利进军作出了巨大贡献。 (1)根据材料一，指出黄埔军校的办学方针是什么？这一方针在当时起到了什么积极作用？（4分） (2)根据材料二并结合所学知识，举例说明共产党员在北伐战争中的先锋模范作用。（4分） (3)综合上述材料，谈谈你对中国共产党在国民革命中作用的认识。（4分） 四、历史小作文（30分） 题目：从合作到破裂——我看国共合作与国民革命 要求： 结合本课所学，简述国共合作的实现、黄埔军校的创办、北伐战争的胜利进军以及国民革命失败的主要过程。 重点分析北伐战争取得巨大成功的原因（如国共合作、官兵奋战、群众支持等）。 分析国民革命失败的教训（如国民党右派叛变、中共放弃领导权等），并谈谈你对国共两党关系“合则两利，分则两伤”这一历史规律的认识。 史论结合，逻辑清晰，语言流畅。字数不少于200字。 参考答案 一、填空题 1.中共三大 2.广州 3.联俄；扶助农工 4.黄埔军校；校长 5.蒋介石；孙传芳 6.湖南；湖北 7.南京；大地主 二、选择题 1.B（解析：1924年国民党一大召开，李大钊代表中共发言，标志国共合作正式建立） 2.C（解析：黄埔军校最突出的特点是政治教育与军事训练并重，注重培养学生的爱国革命精神） 3.A（解析：两湖战场是北伐的主要战场，北伐军首先进军湖南、湖北） 4.C（解析：这一策略体现了“集中兵力，各个击破”的特点，先打吴佩孚，再攻孙传芳，最后解决张作霖） 5.B（解析：叶挺独立团在北伐中战绩卓著，为第四军赢得了“铁军”的美誉） 6.C（解析：攻克武昌是两湖战场的关键性胜利，标志着吴佩孚主力的崩溃） 7.D（解析：北伐军基本推翻了北洋军阀的统治，但并未彻底消灭，张作霖势力尚存） 8.D（解析：南京国民政府是代表大地主大资产阶级利益的反动政权） 9.C（解析：主观原因即内部原因，陈独秀的右倾投降主义是重要原因） 10.A（解析：④“彻底消灭封建军阀割据”并未实现，属于史实错误） 三、非选择题 1.（14分） （1）目的：创建革命军，培养军事骨干，挽救中国的危亡。（2分） 特点：实行政治教育和军事训练并重的方针，尤其注重培养学生的爱国思想和革命精神。（2分） （2）原因：①国共两党的齐心协力；（1分）②北伐军作战方针正确，英勇奋战；（1分）③共产党员的先锋模范作用；（1分）④工农群众的大力支持和配合。（1分） （3）失败原因：①客观原因：中外反动势力联合绞杀，国民党右派蒋介石、汪精卫先后叛变革命；（2分）②主观原因：当时中国共产党还比较年轻，缺乏革命经验；（2分）③以陈独秀为代表的中共中央放弃了对革命的领导权，特别是对军队的领导权，犯了右倾投降主义错误。（2分） 2.（14分） （1）成果：①基本消灭了吴佩孚、孙传芳的主力；（2分）②革命势力从珠江流域发展到长江流域，声震全国。（2分） （2）直接原因：国民党右派蒋介石、汪精卫先后叛变革命，大肆屠杀共产党人和革命群众。（4分） （3）经验教训：①必须坚持无产阶级对革命的领导权；（2分）②必须掌握革命的武装，坚持武装斗争；（2分）③必须建立巩固的工农联盟，团结一切可以团结的力量；④国共两党合作对于中国革命具有重要意义。（2分，任答三点即可） 3.（12分） （1）方针：政治教育与军事训练并重。（2分） 作用：为国民革命军的建立和北伐战争培养了大批优秀的军事和政治人才。（2分） （2）举例：叶挺率领的独立团在北伐中连克汀泗桥、贺胜桥，为第四军赢得“铁军”称号。（其他如周恩来在黄埔军校担任政治部主任等事例也可，4分） （3）认识：幼年时期的中国共产党虽然缺乏经验，但在国民革命中发挥了巨大作用，如参与创建黄埔军校、在北伐军中担任政治工作、在战斗中发挥先锋模范带头作用、组织工农群众支援北伐等。这充分说明，中国共产党是国民革命中一支重要的、不可缺少的领导力量。（4分，意思相近即可） 四、历史小作文（30分） 评分标准： 参考前几课作文评分标准。 写作示例要点（供教师参考）： 开篇：1924年至1927年，一场轰轰烈烈的国民革命浪潮席卷中国。国共两党携手合作，创办黄埔军校，发动北伐战争，以摧枯拉朽之势扫荡北洋军阀，将革命从珠江流域推进到长江流域。然而，这场大革命的洪流，却在国民党右派的背叛中戛然而止，留下了深刻的历史教训。这段“合作”到“分裂”的历程，至今仍值得我们深思。 合作与成就：孙中山在困境中与共产党合作，改组国民党，实现国共首次携手。黄埔军校的创立，培养了大批军事骨干；北伐军的英勇奋战，得到了广大工农群众的鼎力支持，一时势如破竹。这生动诠释了“合则两利”的道理：国共合作，共同推翻了北洋军阀的反动统治，极大地推动了中国历史的进步。 分裂与失败：然而，随着北伐的胜利，国民党内反动集团害怕工农革命力量威胁到自己的利益。蒋介石、汪精卫背信弃义，发动了“四一二”和“七一五”反革命政变，大肆屠杀共产党人。加上中共当时尚显年幼，犯了右倾错误，放弃了对革命武装的领导权，轰轰烈烈的国民革命最终失败。这又警示我们“分则两伤”：合作破裂，革命事业遭受巨大挫折，国家陷入更长时间的内战和动乱。 感悟与反思：国共两党的第一次合作，虽然以悲剧收场，但它留下的历史经验弥足珍贵。它证明了一个颠扑不破的真理：在中国，任何政党、任何力量，只有顺应历史潮流，真正代表国家和民族的利益，才能赢得人民的支持。而国共两党的关系更是“合则两益，分则两损”的生动写照。今天，当我们站在新的历史起点，更应该以历史为镜，珍惜和平发展的大好局面，深刻认识国家统一、民族团结的重要性，为实现中华民族的伟大复兴而不懈奋斗。 学科网（北京）股份有限公司 $